觀李固請司馬弟山水圖杜甫高浪垂翻屋,崩崖欲壓床。野橋分子細(xì),沙岸繞微茫。紅浸珊瑚短,青懸薜荔長。浮查并坐得,仙老暫相將?！咀⑨尅坷罟蹋嚎赡転槭袢?，其弟曾任司馬之職，善畫山水。就這個(gè)題目的語言結(jié)構(gòu)來說，如把“請”字理解為動(dòng)詞，“司馬弟”就是“請”的賓語，“山水圖”與“司馬弟”的關(guān)系不明確，缺少了一個(gè)動(dòng)詞，所以這個(gè)題目是殘缺不全的。杜甫（712—770）：字子美，詩中嘗自稱少陵野老。原籍襄陽（今屬湖北），遷居鞏縣（今河南鞏義）。杜審言之孫。開元后期，舉進(jìn)士不第，漫游各地。后寓居長安近十年。及安祿山軍陷長安，乃逃至鳳翔，謁見肅宗，官左拾遺。長安收復(fù)后，隨肅宗還京，尋出為華州司功參軍。不久棄官居秦州同谷。又移家成都，筑草堂于浣花溪上，世稱浣花草堂。一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任參謀，武表為檢校工部員外郎，故世稱杜工部。晚年攜家出蜀，病死湘江途中。其詩顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩史”。以古體、律詩見長，風(fēng)格多樣，而以沉郁為主。語言精練，具有高度的表達(dá)能力。有《杜工部集》。垂：及、將要。崩：倒塌。床：坐臥的器具。子細(xì)：清晰；分明。沙岸：用沙石等筑成的堤岸。又，沙灘。微茫：隱秘暗昧；隱約模糊。引申為渺茫。珊瑚：由珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)骨骼聚結(jié)而成的東西，狀如樹枝，多為紅色，也有白色或黑色的。鮮艷美觀，可做裝飾品。懸[xuán]：掛，吊在空中薜荔（bìlì）：植物名。又稱木蓮。常綠藤本，蔓生，葉橢圓形，花極小，隱于花托內(nèi)。果實(shí)富膠汁，可制涼粉，有解暑作用。浮查:指海上漂浮的木筏。并坐：相挨著坐。得：可以、能夠。相將：同在一起。仙老：仙人。老，多仙人的尊稱、愛稱?！咀g文】我觀賞李固請司馬弟畫的山水圖時(shí)寫的詩

其中第三首杜甫高高浪頭落下，房屋也將被打翻。山崖崩塌，似乎要壓向臥床。遠(yuǎn)處橋梁畫得仔細(xì)，能看得分明，海水環(huán)繞著沙岸，一片渺茫。水里浸的紅珊瑚只露出短短一截，懸掛在峭壁上的薜荔又綠又長。浮在海上的仙槎足夠兩個(gè)人并坐，仙人啊，請暫且把我這老人帶上。【鑒賞】這組詩作于唐代宗廣德二年（764）冬。這年春天，徐知道叛亂已平，成都復(fù)歸安寧。嚴(yán)武重回鎮(zhèn)蜀，邀請杜甫從閬州回到浣花溪草堂并擔(dān)任幕職。杜甫入幕后，公務(wù)之余時(shí)常陪同嚴(yán)武詠竹、泛舟、臨眺、觀畫，偶爾與畫家、隱士交游，生活頗為風(fēng)雅。但是，從其所作《到村》《村雨》等詩中，可以看出杜甫在嚴(yán)武幕中并不愉快。或因?yàn)槟桓罹惺?，或與同僚不合，還有故舊凋零及思念故土等諸多原因，杜甫時(shí)常憂愁感懷。他宿于幕府別院，偶爾乞假歸草堂閑居，故其自稱“吏隱”。而這年冬天，正是杜甫辭幕返歸草堂的前夕，故有寒天訪隱的閑情，與雅士圍爐觀畫，享受閑適時(shí)光，并創(chuàng)作了這組詩。李固將其弟畫的山水圖掛在墻壁上，并請杜甫為畫題詩。從詩中看，這輻山水圖畫的是海上和海邊的景色，有山有島，有水有云，有飛鳥，有舟楫，舟上有人，等等。除論畫外，詩人還從仙山引出對世事的感慨，頗具老莊的思想。每首詩均有不同的分工布局，承載著詩人漸進(jìn)的賞畫程序，合而觀之，則又渾然成篇，逐層遞進(jìn)。第三首細(xì)致描述畫中景物，疏處看畢，轉(zhuǎn)接密處。前兩句突兀雄偉，高浪、崩崖，都是說畫中山水險(xiǎn)絕雄奇，陡然以沖勁的筆力來形容。不僅如此，這兩句還帶出畫外的真景。屋非山水畫中的屋，床非山水畫中的床，為了形容畫中高浪翻騰的氣勢與崩崖欲壓的險(xiǎn)境，詩人竟把“高浪”說得要“翻屋”，“崩崖”要“壓床”。在這“不合”之中，把畫景與真景揉合起來，不分彼此。中間四句分別寫畫中的山和水：橋在水上，仔細(xì)分辨，清清楚楚；岸在山下，曲折環(huán)繞，隱約可見；珊瑚浸水而紅，薜荔懸山而青。這些均為畫面的精細(xì)描繪之處，詩人對此幅游仙山水畫的意境進(jìn)行充分體味后，便轉(zhuǎn)而關(guān)注到了此畫精密的繪畫技法。最后，詩人又從畫中的木筏和人物，聯(lián)想到傳說中的浮槎和仙老，生發(fā)出觀畫產(chǎn)生的感慨：愿與舟中人同坐，直入仙老之化境。這三首詩的寫法很別致。詩人似乎不費(fèi)什么氣力就把畫中的景物都點(diǎn)出來了，畫中有高山、碧海，山上有云彩，海上有仙島。沙岸、野橋，隨手拈來，躍然紙上。三首詩分別以“群仙不愁思，冉冉下蓬壺”“此生隨萬物，何路出塵氛”“浮查并坐得，仙老暫相將”作結(jié)尾，其共同特點(diǎn)是都聯(lián)想到仙人和仙境，并隱含希望能脫離凡塵之意。詩人寫這三首詩時(shí)，已年過半百，產(chǎn)生這種思想同他一生經(jīng)歷顛沛流離之苦不無關(guān)系，但就詩論詩，這些聯(lián)想都是從畫中的景物引發(fā)出來的。這樣結(jié)尾，避免了停留在畫面上，對于深化詩的意境是起了良好作用的。試題：(四)閱讀IV(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩,完成15~16題。觀李固請司馬弟山水圖杜甫高浪垂翻屋,崩崖欲壓床。野橋分子細(xì),沙岸繞微茫。紅浸珊瑚短,青懸薜荔長。浮查①并坐得,仙老暫相將。[注]①浮查:指海上漂浮的木筏。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)“垂”字極富動(dòng)感,將畫中浪濤洶涌欲掀翻房屋的雄險(xiǎn)之態(tài)生動(dòng)展現(xiàn)。

B.頷聯(lián)“分子細(xì)”“繞微?！钡木拔锟坍?體現(xiàn)詩人由粗觀轉(zhuǎn)為細(xì)察的過程。

C.“紅”“青”二色分別描繪珊瑚、薜荔,色彩對比鮮明,給人強(qiáng)烈視覺沖擊。

D.全詩從想象之景到實(shí)景描摹,再回歸想象,情感脈絡(luò)清晰,層次豐富多變。16.詩人觀畫時(shí)的情感與思緒經(jīng)歷了怎樣的變化?請簡要分析。(6分)答案：15.D【命題意圖】本題考查學(xué)生綜合理解、賞析古代詩歌能力?！窘忸}思路】D項(xiàng),全詩以觀畫為線索，先描摹畫中實(shí)景(首聯(lián)為雄險(xiǎn)之景、頷聯(lián)和頸聯(lián)為細(xì)致景致),尾聯(lián)“浮查”“仙老”才轉(zhuǎn)入想象,并非“從想象之景到實(shí)景描摹”。故選D。[評分參考]選對得滿分3分。16.①初觀畫面時(shí)的驚駭之感。首聯(lián)詩人看到畫中高浪似要掀翻房屋、崩崖似要壓向床榻,被雄險(xiǎn)之景震撼,心生驚駭。②細(xì)賞畫面時(shí)的專注與悠然。中間兩聯(lián),詩人聚焦野橋、沙岸、珊瑚、薜荔等細(xì)致景致,沉浸于清幽景致,心緒漸趨平和悠然。③賞畫后期的曠達(dá)遐思。尾聯(lián)詩人由畫中景致聯(lián)想到乘浮查與仙老相伴,思緒飄向超脫現(xiàn)實(shí)的境界,生出曠達(dá)情懷。【命題意圖】本題考查學(xué)生賞析、理解詩人情感變化的能力?！窘忸}思路】詩人觀畫的情感與思緒變化,可結(jié)合詩句逐層分析。首聯(lián)以夸張的修辭手法描繪“高浪”“崩崖”的雄險(xiǎn),“翻屋”“壓床”的具象場景帶來強(qiáng)烈視覺沖擊,讓詩人初觀時(shí)便心生驚駭。頷聯(lián)“分子細(xì)”體現(xiàn)詩人仔細(xì)觀察野橋的細(xì)節(jié),“繞微?！惫蠢丈嘲兜碾鼥V意境;頸聯(lián)“紅”“青”色彩鮮明,詩人對珊瑚、薜荔的描摹細(xì)致入微。中間兩聯(lián)體現(xiàn)詩人從整體粗觀轉(zhuǎn)向局部細(xì)察,說明此時(shí)詩人注意力集中在野橋、沙岸等清幽景致上,之前的震撼感逐漸消退,心緒轉(zhuǎn)為專注與悠然。到了尾聯(lián),“浮查”“仙老”并非畫中直接呈現(xiàn)的山水元素,不是畫中實(shí)景,