語文小學(xué)六年級小升初畢業(yè)試題(含答案)1.看拼音寫詞語。（每空1分，共8分）yíngrào（）qīngcuì（）jīngyíng（）yōuxián（）péngbó（）shèjì（）jǐnshèn（）yíngyǎng（）2.給加點字選擇正確讀音，用“√”標出。（每題1分，共6分）（1）醞釀（yùnyūn）（2）佇立（zhùzhǔ）（3）伶俐（línglìng）（4）醞釀（niàngliàng）（5）咀嚼（jǔjū）（6）纖細（qiānxiān）3.把詞語補充完整，再任選一個寫一句話。（每空0.5分，寫句2分，共8分）（）然大物（）然大悟（）然無聲（）然有序（）然開朗（）然淚下（）然起敬（）然不同寫句：__________________________________________________________4.按要求改寫句子。（每題2分，共8分）（1）小鳥在枝頭唱歌。（改為擬人句）__________________________________________________________（2）這不是偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）__________________________________________________________（3）我們要保護環(huán)境。（改為雙重否定句）__________________________________________________________（4）老師對同學(xué)們說：“請把書翻到第56頁?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）__________________________________________________________5.閱讀短文，回答問題。（共30分）（一）課內(nèi)閱讀（10分）“草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子。我們站著，不說話，就十分美好?！保?）這句話出自課文《________》，作者是________。（2分）（2）作者借草與風(fēng)表達了怎樣的情感？（2分）__________________________________________________________（3）仿照句式寫一句表現(xiàn)“靜美”的畫面。（3分）__________________________________________________________（4）用“/”給句子劃分朗讀節(jié)奏。（3分）草在結(jié)它的種子風(fēng)在搖它的葉子我們站著不說話就十分美好（二）課外閱讀（20分）材料一：那年夏天，父親在院子里栽下一棵石榴樹。樹干只有拇指粗，葉子稀稀落落，像剛出生的羊羔，顫顫巍巍。我撇嘴：“這么細，能活嗎？”父親笑：“給它時間?！笔旰?，石榴樹高過屋檐。五月開花，紅得像霞；九月結(jié)果，咧嘴笑出晶瑩的牙齒。我上大學(xué)離家那天，父親摘下一顆最大的石榴，用衣角擦擦，塞進我背包：“甜，帶著。”多年后，我回鄉(xiāng)，父親坐在樹下，白發(fā)與榴花相映。我剝開一顆石榴，籽粒如紅寶石，汁水濺到父親手背上，像一滴遲到的雨。父親說：“樹比人耐活，也比人懂得等?！辈牧隙褐参飳W(xué)家說，石榴樹的根系在地下悄悄延伸，能感知到地面上的腳步聲。誰常在樹下坐，根就朝誰的方向多扎一寸。（1）用一句話概括材料一的主要內(nèi)容。（2分）__________________________________________________________（2）“我”對石榴樹的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？用文中詞語回答。（2分）__________________________________________________________（3）賞析句子“籽粒如紅寶石，汁水濺到父親手背上，像一滴遲到的雨”。（4分）__________________________________________________________（4）材料二在文中有何作用？（2分）__________________________________________________________（5）結(jié)合兩則材料，說說“樹比人懂得等”一句的深層含義。（4分）__________________________________________________________（6）假如你是文中的“我”，請寫一段80字左右的內(nèi)心獨白，表達此刻對父親與石榴樹的情感。（6分）__________________________________________________________6.古詩文積累與運用。（共12分）（1）默寫。①________，山入潼關(guān)不解平。②________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。③________，月是故鄉(xiāng)明。④________，飛入菜花無處尋。（2）根據(jù)情境填詩句。①登上黃鶴樓，遠眺長江，你會吟誦：“________，________?！雹谕瑢W(xué)因搬家轉(zhuǎn)學(xué)，臨別贈言可用：“________，________。”（3）閱讀《木蘭詩》節(jié)選，完成后面問題?！靶弁媚_撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”①這幾句運用了什么修辭？（1分）__________________________________________________________②表達了木蘭怎樣的心理？（2分）__________________________________________________________7.綜合性學(xué)習(xí)。（共8分）班級準備舉辦“家鄉(xiāng)非遺進校園”展覽，請完成以下任務(wù)：（1）為活動擬一條宣傳標語，不超過15字。（2分）__________________________________________________________（2）介紹一種你家鄉(xiāng)的非遺項目，寫清名稱、特色、價值，60字左右。（3分）__________________________________________________________（3）設(shè)計一個互動體驗環(huán)節(jié)，讓同學(xué)“零距離”感受非遺魅力，寫清步驟，不超過50字。（3分）__________________________________________________________8.作文。（任選一題，30分）題目一：那一次，我讀懂了等待題目二：假如時間可以折疊要求：①不少于500字；②不得出現(xiàn)真實校名、人名；③文體不限（詩歌除外）?！鸢浮?.縈繞清脆晶瑩悠閑蓬勃設(shè)計謹慎營養(yǎng)2.（1）yùn√（2）zhù√（3）líng√（4）niàng√（5）jǔ√（6）xiān√3.龐恍鴉井豁潸肅截寫句示例：走進圖書館，鴉雀無聲，只能聽見書頁輕輕翻身的聲音。4.（1）小鳥站在枝頭，亮開嗓子，為清晨舉行一場獨唱音樂會。（2）這是偉大的奇觀。（3）我們不能不保護環(huán)境。（4）老師請同學(xué)們把書翻到第56頁。5.（一）（1）《致橡樹》舒婷（2）對靜默相守、心靈相契的贊美。（3）示例：星在眨它的眼睛，夜在展開黑絨，我們并肩，不說話，就十分美好。（4）草/在結(jié)它的種子/風(fēng)/在搖它的葉子/我們站著/不說話/就十分美好（二）（1）父親栽下的石榴樹陪伴“我”成長，成為父子深情的見證。（2）撇嘴→帶著→遲到的雨（3）運用比喻，把石榴籽寫成紅寶石，形象寫出晶瑩；把汁水比作“遲到的雨”，暗示“我”對父親的理解與感恩來得稍晚，含蓄動人。（4）補充科學(xué)知識，賦予石榴樹情感能力，深化“樹等人”的主題。（5）樹默默扎根，不催促，不抱怨，用年輪回答歲月；人卻常急于求成，忘了守候。句中寄寓對耐心、堅守、深沉父愛的體悟。（6）示例：“我”低頭剝石榴，指尖沾滿甜汁。父親的白發(fā)在風(fēng)中輕顫，像榴花最頂端的那一抹霜。原來，這棵樹替他守了十年，等我回家；而父親，把思念一粒一粒藏進石榴，讓甜蜜替我抵達。我抬頭，把第一瓣石榴遞到他嘴邊，像遞上我遲到的擁抱。6.（1）①河流大野猶嫌束②烽火城西百尺樓③露從今夜白