1/9“學(xué)教評”一致性教學(xué)設(shè)計課題新教材七年級下冊第七章《亞洲》第一節(jié)《自然環(huán)境》課型新授課授課對象七年級學(xué)生備課人教材人教版初中地理目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析1.課標(biāo)摘錄運用地圖和相關(guān)資料，簡描述某大洲的地理位置，并依據(jù)大洲地理位置特點，判斷大洲所處熱量帶和降水的空間分布概況。運用地圖和相關(guān)資料，簡要歸納某大洲的地形、氣候等地理特征。2.課標(biāo)解讀地理位置反映的是一地與參照物之間的空間關(guān)系，因而要從關(guān)注大洲與選定的參照物之間的空間關(guān)系著眼來描述地理位置。“運用地圖和相關(guān)資料，描述某大洲的地理位置”這一內(nèi)容要求，在具體把握上需要通過運用地圖，分析相關(guān)資料，觀察、辨識、歸納大洲與選定的參照物之間的空間關(guān)系。在描述大洲地理位置時，一般會采用東西半球、經(jīng)緯度、與海陸的相關(guān)性等作為參照物，因而會有大洲的半球位置、經(jīng)緯度位置、海陸位置等位置描述。描述地理位置的重點有兩個：第一、確定大洲的參照物；第二，描述該大洲與選定的參照物之間的空間關(guān)系。采用不同的方法描述地理位置，應(yīng)遵守不同的“規(guī)則”。例如，如果以經(jīng)緯度為參照物，就有公認(rèn)的經(jīng)度和緯度刻畫系統(tǒng)。通常，赤道、南北回歸線、南北極圈等特殊緯線，是描述一個地區(qū)緯度位置的首選參照物。又如，若描述海陸位置，就要選擇適當(dāng)尺度的“陸”和“海（洋）”作為參照物。當(dāng)參照物確定之后，就要描述一地與選定的參照物之間的空間關(guān)系，這種空間關(guān)系的描述，又常表述為方位、彼此距離、鄰接關(guān)系等。依據(jù)大洲的地理位置特點，判斷大洲所處熱量帶和降水的空間分布概況。這一內(nèi)容要求的著眼點是依據(jù)具體大洲的地理位置，對所處熱量帶和降水的空間分布進(jìn)行邏輯判斷。對于第二條目，大洲的地形特征可以從地勢（包括海拔、地勢傾斜方向、地勢起伏狀況）、地形類型構(gòu)成、地形的空間排列狀態(tài)、有無特殊地形等視角展開分析和歸納。大洲的氣候特征可以從冷熱和干濕狀況、氣候類型的構(gòu)成、氣候類型空間格局、有無特殊氣候等視角展開分析和歸納。教材分析本章內(nèi)容是七年級下冊第一章，也是“認(rèn)識世界”主題的第一部分內(nèi)容?？梢詭椭鷮W(xué)生將上冊所學(xué)習(xí)的地形、河流、氣候等知識運用于某一個具體區(qū)域的學(xué)習(xí)過程中，同時也為后續(xù)學(xué)習(xí)不同地區(qū)和國家地理提供了基本的方法和策略。本節(jié)內(nèi)容設(shè)置了三部分，“世界第一大洲”，“地勢起伏大，長河眾多”和“多樣的氣候”。“世界第一大洲”突出說明了亞洲的位置特點。大洲的地理位置，可以從半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置等方面加以描述。為方便學(xué)生對方法的學(xué)習(xí)，教材設(shè)計了以“運用地圖，描述北美洲的地理位置”為主題的活動；“地勢起伏大，長河眾多”綜合分析亞洲地形特點和水系特點，以及地形對水系的影響。為突出歸納大洲地形、水系特點，以及分析地形對水系影響的方法，教材設(shè)計了“運用地圖，歸納北美洲的地形特征”活動題；“多樣的氣候”重點講述了亞洲氣候特點及其影響因素。為將所學(xué)的分析方法應(yīng)用到其他大洲，教材設(shè)計了以“運用地圖，歸納北美洲的氣候特征”為主題的“活動”。學(xué)情分析在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生描述大洲地理位置時，要點是靈活運用描述地理位置的方法。對于七年級學(xué)生來說，要靈活掌握描述方法，需要教師設(shè)置不同情境不同問題來多加練習(xí)；依據(jù)大洲的地理位置特點，判斷大洲所處熱量帶和降水的空間分布概況?！芭袛唷睅в型评淼暮x，而推理要有依據(jù)。這個依據(jù)是地球五個熱量帶的分布、世界降水量的分布。這兩個內(nèi)容學(xué)生在“地球的運動”和“地球的表層”部分已經(jīng)學(xué)習(xí)過，可以認(rèn)為是學(xué)生已有知識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.指出亞洲的半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置；初步掌握運用地圖描述某一大洲位置特點的方法；2.說明亞洲是世界第一大洲，并了解亞洲的地理分區(qū)；3.掌握歸納一個大洲的地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關(guān)系；通過地圖及相關(guān)資料，歸納亞洲的地形特征和河流特征；4.通過亞洲的氣候類型圖等相關(guān)資料，分析亞洲的氣候特點，并簡要了解影響氣候的因素和氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響；5.通過對亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，理解自然環(huán)境是一個整體，能初步分析各自然地理要素之間的相互關(guān)系。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)教師的教評估要點環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入看圖，并思考亞洲的世界之最猜猜看，這是哪個大洲？在這里，你可以仰望世界最高的山峰—珠穆朗瑪峰；在這里，你可以暢游世界最大的群島—馬來群島；在這里，你可以漫步于世界最高的高原—青藏高原；在這里，你也可以遨游世界最大的湖泊—里海。這就是我們生活的大洲—亞洲環(huán)節(jié)二新課講授活動探究1.讀圖說出亞洲的半球位置；讀圖說出亞洲的四至點，判斷緯度范圍和溫度帶；讀圖說出亞洲的經(jīng)度范圍，分析東西距離遠(yuǎn)帶來的影響。讀圖說出亞洲的海陸位置，并能在圖中指出亞洲和其他大洲的界線。2.根據(jù)提示概括出亞洲是世界第一大洲的證據(jù)：面積最大，跨緯度最大，東西距離最長。3.讀圖指出亞洲六大地區(qū)和每個地區(qū)的國家。初步了解每個地區(qū)的自然特征和人們生活習(xí)性4.讀圖說出北美洲的半球位置；讀圖說出北美洲的經(jīng)緯度位置；讀圖說出北美洲的海陸位置5.在地形圖圈出所要求的地形單元，并說出其所處的位置；判斷亞洲地形以哪種類型為主；判斷亞洲地勢特征在地形圖中找出外流河并說出其最終流入的海洋；概括以上河流流向的共同點，判斷其流向的影響因素；判斷亞洲長河眾多的原因6.在北美洲地形圖中找出主要的地形區(qū)，并說出其所處位置；能將北美洲按照西部、中部和東部劃分并說出其主要地形類型；借助地形剖面圖判斷北美洲地勢特點。在地形圖中描出密西西比河及其支流，判斷其流向；能夠分析出地形對河流流向的影響。7.讀亞洲氣候分布圖指出所有的氣候類型；思考亞洲氣候為什么類型多樣；讀圖指出分布最廣泛的氣候類型，思考原因；分析為什么亞洲季風(fēng)氣候顯著？8.讀北美洲氣候分布圖，找出40°N緯線，說出它自西向東依次穿過的氣候類型；讀圖找出80°W經(jīng)線，說出它自南向北依次穿過的氣候類型；指出北美洲分布最廣的氣候類型，說出它的分布范圍；歸納北美洲的氣候特征你知道我們生活的大洲為什么叫亞洲嗎？展示地圖，并介紹亞洲名稱的由來：全稱亞細(xì)亞洲。一般認(rèn)為其名稱由古代腓尼基人所起。公元前2000年左右，地中海成為世界的中心，各地都以此為中心來確定和命名。他們把地中海以東的陸地稱作“亞細(xì)亞”（Asiɑ），意思是“東方日出之地”?；顒右唬赫J(rèn)識亞洲的位置和范圍那么，亞洲在哪里呢？如何描述一個大洲的地理位置？一般來說，大洲地理位置從三個方面來描述：半球位置、經(jīng)緯度位置，海陸位置展示地圖，并提示學(xué)生在描述半球位置時，注意準(zhǔn)確表述，亞洲“大部分”位于北半球和東半球；展示亞洲四至點，注意提示學(xué)生分析南北跨緯度廣和東西距離遠(yuǎn)帶來的影響；提示學(xué)生讀圖概括亞洲的海陸位置，注意連接詞的規(guī)范使用規(guī)律總結(jié)，描述大洲地理位置的方法。引導(dǎo)學(xué)生找出亞洲是世界第一大洲的證據(jù)活動二：認(rèn)識亞洲地理分區(qū)亞洲地域如此遼闊，為了便于認(rèn)識，按照地理方位，把亞洲分為6個地區(qū)。展示地圖，講解六大分區(qū)的名稱和位置。并引導(dǎo)學(xué)生讀出每個地區(qū)的國家。了解不同地區(qū)人們生活習(xí)慣的差異?；顒尤赫J(rèn)識北美洲位置和范圍以小組為單位，探究完成對北美洲位置和范圍的認(rèn)識教師注意提供充足的探究學(xué)習(xí)資料，提示方位及連接詞判斷方法?；顒铀模赫J(rèn)識亞洲的地形特征任務(wù)一要求：1.在亞洲地形圖中找出青藏高原和帕米爾高原并確定其在亞洲的位置；2.在地形圖中找出西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地、東北平原、華北平原、恒河平原、德干高原、印度河平原、伊朗高原等地形單元并描述其分布位置；3.概括亞洲地形特征教師進(jìn)一步講解亞洲地勢高低起伏差異大；介紹地形剖面圖及其在地形特征判斷時的重要作用；“思與學(xué)”環(huán)節(jié)，教師注意提供地圖等輔助資料幫助學(xué)生理解帕米爾高原被稱為山結(jié)的原因。知識小結(jié)：從主要地形區(qū)分布、地形分布特點、地勢變化特點概括大洲的地形特征任務(wù)二要求：讀亞洲地形圖找出鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河，黃河、長江、湄公河、恒河、印度河判斷這些河流最終流入的海洋；思考以上河流的流向的共同點，以及影響因素教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解影響河流長度的因素，進(jìn)而分析亞洲長河眾多的原因?；顒游澹赫J(rèn)識北美洲的地形特征學(xué)以致用：認(rèn)識北美洲的地形特征任務(wù)一要求：以小組為單位，讀圖說出北美洲主要地形區(qū)的名稱和位置；將北美洲地形劃分成西部、中部和東部三個區(qū)域，說出這三個區(qū)域主要的地形類型；指出北美洲大陸沿40°N緯線自西向東地勢的變化特點任務(wù)二要求：以小組為單位，讀圖找出密西西比河及其主要支流，并標(biāo)出它們的流向；分析這些河流的流向與地形的關(guān)系。簡單介紹密西西比河，并引導(dǎo)學(xué)生理解地勢與河流流向的關(guān)系。活動六：認(rèn)識亞洲的氣候特征任務(wù)要求：讀圖說出亞洲所有的氣候類型；思考為什么亞洲的氣候類型多樣？讀圖說出亞洲分布最廣泛的氣候類型；思考為什么？判斷亞洲顯著的氣候特征；分析為什么？教師引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲9種氣候類型比世界11種氣候只少了兩種——氣候類型多樣；注意從緯度位置、海陸位置等方面來分析原因；教師講解季風(fēng)氣候形成原因，分析季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的利和弊；規(guī)律總結(jié)：氣候特征歸納和描述的方法：描述主要氣候類型；描述典型氣候特征；描述氣候類型分布活動七：認(rèn)識北美洲的氣候特征任務(wù)要求：任務(wù)要求：以小組為單位合作完成讀圖說出北美洲氣候類型的分布;指出北美洲分布最廣的氣候類型，說出它分布的原因;歸納北美洲的氣候特征1.能夠根據(jù)赤道和東西半球界線判斷出亞洲位于南北半球和東西半球；能夠通過特殊緯線判斷大洲所處的溫度帶；能夠正確使用方位詞指出亞洲的相對海陸位置。2.能夠利用學(xué)習(xí)資料得出結(jié)論3．能夠區(qū)分六個地區(qū)的位置，知道中國位于東亞。4.初步掌握大洲位置和范圍的認(rèn)識過程和方法，能借助地圖等工具判斷北美洲半球位置、經(jīng)緯度位置和海陸位置。5.能夠在地形圖中準(zhǔn)確指出地形單元及位置；初步掌握地形特征的判斷方法能夠在地形圖中準(zhǔn)確找出河流并判斷其注入的海洋；明確影響河流流向的因素；能準(zhǔn)確描述河流的流向6.能準(zhǔn)確找出地形圖中重要的山脈、高原、平原等地形區(qū)并描述其位置；能夠運用地形剖面圖判斷地勢特點；初步掌握地形特征的學(xué)習(xí)方法，并能借助地形判斷河流流向，反之也可借助河流流向判斷其地勢特點。7.能準(zhǔn)確讀出氣候類型；并能分析影響氣候的因素；8.能初