3中國的河流公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）湘教版八年級上冊單元（或主題）教學(xué)設(shè)計

單元（或主題）名稱大美河川，源遠流長--航拍中國，觀中國的河流特征

本單元主題的目標是（1）培養(yǎng)學(xué)生熟練查閱地圖的能力，將識記的河流、湖泊、長江與黃河的上、中、下游分界點，支流、水利工程落實在地圖上。（2）將水系圖和氣候圖、地形圖對照使用，培養(yǎng)學(xué)生利用多種地圖分析地理問題的能力。（3）把長江、黃河的長度、流域面積、入海水量等進行對比，培養(yǎng)對比分析、歸納和總結(jié)的能力。（4）閱讀長江干流剖面圖，黃河地上河示意圖，正確區(qū)分縱剖面和橫剖面圖，能利用它解決地理實際問題

教學(xué)設(shè)計

課題外流河為主

課型新授課

章/單元復(fù)習(xí)課□

專題復(fù)習(xí)課□

習(xí)題/試卷講評課□

學(xué)科實踐活動課□

其他□

教學(xué)內(nèi)容分析（分析本課時教學(xué)內(nèi)容在單元中的位置，核心內(nèi)容對發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的功能價值分析，蘊含的正確價值觀念，已學(xué)內(nèi)容與本課內(nèi)容的關(guān)聯(lián)?？捎媒Y(jié)構(gòu)圖示呈現(xiàn)）本節(jié)課的內(nèi)容為中國的河流第一課時，也是第一節(jié)內(nèi)容，屬于提綱挈領(lǐng)的部分，對學(xué)生整體掌握我國河流分布和水文特點有指導(dǎo)作用。核心內(nèi)容為我國河流的分布和特點，有利于提升學(xué)生分析對比內(nèi)流河外流河的差異，提升識圖、歸納和總結(jié)的能力，同時，結(jié)合地形氣候的分析，有利于讓學(xué)生行成分析判斷河流水文特點的能力。通過學(xué)習(xí)我國湖泊的分布，對我國湖泊分布的特點形成認識。這一章節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生第一是樹立唯物主義觀和人地協(xié)調(diào)觀，第二是讓學(xué)生能夠進一步樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，第三是增強社會責(zé)任感和民族自豪感。

學(xué)習(xí)者分析（學(xué)生與本課時學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、知識儲備、學(xué)科能力水平、學(xué)生興趣與需求分析，學(xué)生發(fā)展需求、發(fā)展路徑分析，學(xué)習(xí)本課時可能碰到的困難）學(xué)生對我國的河流的認識還處在一個認識不足，知識儲備模糊和稀少的階段，但孩子們同學(xué)地理知識的前期學(xué)習(xí)，對于分析河流的特點有了一定的基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)我的地形和氣候，學(xué)生也能在一定程度上理解和分析出來我國的河流的相關(guān)的水文特征出來，但是均缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的認識。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)河流的時候，也會展現(xiàn)出對我國河流分布的興趣出來，有哪些主要的河流，如何分布的，主要注入哪些大洋都有了很強的期待。但是由于我國的地形氣候不一，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)這個章節(jié)的時候，對我國河流的不同的水文特點對比，以及我國河流的一些名稱記憶都會遇到一些困難。

學(xué)習(xí)目標確定（根據(jù)國家課程標準和學(xué)生實際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展進階，描述學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程后應(yīng)達成的目標和學(xué)生應(yīng)能夠做到的事情?？煞謼l表述）1能夠通過讀圖，找出中國主要的河流。2.能夠通過讀圖，找出中國外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的界線，并歸納中國外流河與內(nèi)流河的分布特征。3.能夠根據(jù)圖文和資料，認識河流水文特征。4.能夠通過圖文和材料，比較南、北方河水文特征差異，歸納內(nèi)流河水文特征

學(xué)習(xí)重點難點1.中國主要河流的分布。2.外流河和內(nèi)流河的水文特征。

學(xué)習(xí)評價設(shè)計（從知識獲得、能力提升、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、思維發(fā)展、價值觀念培育等方面設(shè)計過程性評價的內(nèi)容、方式與工具等，通過評價持續(xù)促進課堂學(xué)習(xí)深入，突出診斷性、表現(xiàn)性、激勵性。體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的進階，課時的學(xué)習(xí)評價是單元學(xué)習(xí)過程性評價的細化，要適量、適度，評價不應(yīng)中斷學(xué)生學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)生的行為表現(xiàn)判斷學(xué)習(xí)目標的達成度）完成學(xué)法大視野中第一課時的必選題和選做題，形成知識的結(jié)果評價。課堂筆記的梳理，形成聽課過程的效果評價

學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：讀圖認識我國的主要河流教師活動1（教學(xué)環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)情境、提出驅(qū)動性問題、學(xué)習(xí)任務(wù)類型；對應(yīng)學(xué)生活動，示范指導(dǎo)學(xué)科思想方法，關(guān)注課堂生成，糾正思維錯漏，恰當運用評價方式與評價工具持續(xù)評價促進學(xué)習(xí)。下同）［新課導(dǎo)入］在中國遼闊的大地上，既有許多奔騰不息的巨江大川，也有很多悠悠流淌的小溪小河。今天，我們就來學(xué)習(xí)中國眾多的河流的概況。（板書）第三節(jié)中國的河流外流區(qū)為主［講授新課］課堂活動1-認識中國主要河流的分布（教師）多媒體出示中國主要河流圖，指導(dǎo)學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，從圖上認識中國主要河流的空間分布。（師生總結(jié)）中國主要河流有長江、黃河、松花江、珠江、怒江、塔里木河、額爾齊斯河·.....學(xué)生活動1（學(xué)生在真實問題情境中開展學(xué)習(xí)活動；圍繞完成學(xué)習(xí)任務(wù)開展系列活動與教的環(huán)節(jié)對應(yīng)，學(xué)生分析任務(wù)-設(shè)計方案-解決問題-分享交流中學(xué)習(xí)并有實際收獲。下同）學(xué)生思考回答指圖說出河流的名稱。活動意圖說明：（簡要說明教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)活動等的組織與實施意圖，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的障礙，說明環(huán)節(jié)或活動對目標達成的意義和學(xué)生發(fā)展的意義。說出教與學(xué)活動的關(guān)聯(lián)，如何在活動中達成目標，關(guān)注課堂互動的層次與深度）通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖，認識我國的主要河流的分布和主要河流的名稱環(huán)節(jié)二：讀圖找出我的內(nèi)流河、外流河教師活動2課堂活動2-內(nèi)流河和外流河（教師）在河流湖泊圖上疊加中國地形圖，提出問題，要求學(xué)生回答問題：①中國東部地區(qū)河流的主要流向是怎樣的？為什么？②中國的大部分河流注入什么大洋？③還有哪些流入其他大洋的河流？請說出河流名稱。（教師小結(jié)）最終流入海洋的河流為外流河，外流河所在的區(qū)域為外流區(qū)。學(xué)生活動2思考、回答活動意圖說明:讓學(xué)生進一步搞清楚我國的河流的特點，以及內(nèi)外流河的區(qū)別環(huán)節(jié)三：內(nèi)流河的特點和分布教的活動3①中國西北內(nèi)陸區(qū)的河流最終流入哪里？②什么叫內(nèi)流河？什么叫內(nèi)流區(qū)？③中國最長的內(nèi)流河是哪條？（教師總結(jié)）中國西北內(nèi)陸地區(qū)的大多數(shù)河流最終流入內(nèi)陸湖泊或中途消失在沙漠中，這種最終沒有流入海洋的河流為內(nèi)流河，內(nèi)流河的流域為內(nèi)流區(qū)，中國最長的內(nèi)流河是塔里木河。（教師小結(jié)）中國外流區(qū)的面積大，約占全國總面積的2/3,外流河也多，水量超過全國河流總水量的95%;中國的外流河主要分布在東南部外流區(qū)內(nèi)。學(xué)的活動3討論、思考、回答活動意圖說明：搞清楚我國內(nèi)流河的分布和特點，以及內(nèi)外流河流的水量區(qū)別，以及形成差別的原因環(huán)節(jié)4：河流的水文特征教師活動：教師）大家說說要想認識一條河流的特征，應(yīng)該從哪些方面人手呢？（引導(dǎo)學(xué)生）從多個方面談自己的認識，如歷史的和現(xiàn)實的狀況、河流的寬窄、支流的多少、流域面積的大小等水系特點，還有流量、流速等水文特點。（教師）針對大家說得情況，明確在上述眾多方面中，以研究河流的水文特征最為重要，主要包括河流的水位、流量、含沙量、結(jié)冰期等方面的特點。完成49頁活動課學(xué)生活動從多個方面談自己的認識，完成49頁活動課活動意圖：讓學(xué)生掌握河流的水文特點教師活動：外流河水文特征的共同點（活動）閱讀課本第47頁，“中國外流河的水文特征深受季風(fēng)氣候影響··....”，分析得出中國外流河水文特征的共同點。（教師總結(jié)）中國外流河大都流經(jīng)季風(fēng)氣候區(qū)，夏季降水多，形成汛期，汛期徑流量一般占全年徑流量的60%~80%;而冬季降水少，形成枯水期。2.外流河水文特征的差異（教師）請同學(xué)們繼續(xù)根據(jù)所列的地理要素，分析中國各外流河的水文特征有何同？（學(xué)生）分析討論。（教師總結(jié)）長江、黃河、松花江三大河流雖然都位于中國的東部地區(qū)，但又有顯著差異：秦嶺一淮河以南的河流，流量大，含沙量小，冬季沒有結(jié)冰期；而秦嶺一淮河以北的河流，流量小，含沙量大，冬季出現(xiàn)枯水期，有結(jié)冰現(xiàn)象，甚至斷流（特別是黃河，由于流經(jīng)植被破壞嚴重、千溝萬壑的黃土高原，是中國含沙量最大的河流）；東北地區(qū)的河流流量大、含沙量小、結(jié)冰期長。8.內(nèi)流河的水文特征（教師）利用多媒體播放有關(guān)塔里木河源地、沿岸風(fēng)光的錄像資料。提出問題：①塔里木河的水源是不是以降水為主？②水量變化有什么規(guī)律？主要影響因素是么？③為什么會有斷流現(xiàn)象？（學(xué)生）閱讀課本第48頁“塔里木河”，對塔里木河有所了解，討論得出結(jié)論。（教師總結(jié)）中國西北內(nèi)陸地區(qū)，生態(tài)環(huán)境脆弱，氣候干旱，降水稀少，一些地區(qū)為無流區(qū)。這里的內(nèi)流河與塔里木河相似，沿途多沙漠、戈壁，蒸發(fā)和滲漏嚴重，很多河流成為季節(jié)性河流，季節(jié)性河流在地圖上常用虛線表示。（教師）出示有關(guān)胡楊林、羅布泊的圖片，以拓展學(xué)生的知識面，增強學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)生活動：讀圖討論?；顒右鈭D：讓學(xué)生全面掌握我國河流的補給來源和相應(yīng)特點

板書設(shè)計（板書完整呈現(xiàn)教與學(xué)活動的過程，最好能呈現(xiàn)建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)與思維發(fā)展的路徑與關(guān)鍵點。使用PPT應(yīng)注意呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的完整性）

作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計（設(shè)計時關(guān)注作業(yè)的意圖、功能、針對性、預(yù)計完成時間。發(fā)揮好作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固、引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的作用；面向全體，進行分層設(shè)計；檢測類作業(yè)與探究類、實踐類作業(yè)有機銜接；分析作業(yè)完成情況，作為教學(xué)改進和個性化指導(dǎo)與補償?shù)囊罁?jù)）一、分層作業(yè)1：完成學(xué)法大視野上

特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明（結(jié)合教學(xué)特色和實際撰寫）

1教學(xué)反思與改進（單節(jié)課教與學(xué)的經(jīng)驗性總結(jié)，基于學(xué)習(xí)者分析和目標達成度進行對比反思，教學(xué)自我評估與教學(xué)改進設(shè)想。課后及時撰寫，突出單元整體實施的改進策略，后續(xù)課時教學(xué)如何運用本課學(xué)習(xí)成果，如何持續(xù)促進學(xué)生發(fā)展）

教學(xué)設(shè)計教學(xué)班級八年級教學(xué)內(nèi)容第三節(jié)中國的河流（2）課型新授課授課時間授課人知識點1.中國主要河流的分布。2.外流河和內(nèi)流河的水文特征。學(xué)習(xí)目標知識建構(gòu)1.記住長江的發(fā)源地、注入海洋、長度和主要支流、流經(jīng)省區(qū)和上、中、下游的水文特征。2.了解長江在水能、灌溉、航運方面的巨大作用及其開發(fā)利用的現(xiàn)狀。能力發(fā)展1.閱讀長江干流縱剖面圖，學(xué)會計算長江各河段的落差，由此分析長江水能資源豐富的河段。2.理解長江被稱為“黃金水道"的意義。德育初步樹立河流生態(tài)保護意識，形成因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的觀念，增強民族自豪感和社會責(zé)任感，形成理性尋找解決人們生存環(huán)境問題的科學(xué)方法意識和可持續(xù)性發(fā)展策略的思想。學(xué)習(xí)重點1.長江源流概況，上、中、下游的界線及自然特征。2.長江被稱為黃金水道的意義。學(xué)習(xí)難點分析、歸納、概括我國氣候的主要特征。學(xué)習(xí)障礙利用長江干流縱剖面圖，分析長江水能資源豐富的原因。方法運用講授法、探究法課時過程設(shè)計教師指導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動課后評價［新課導(dǎo)入］播放有關(guān)長江精彩畫面的視頻和歌曲《長江之歌》，那么長江究竟發(fā)源于什么地形區(qū)，什么山脈呢，人們又是如何開發(fā)長江的呢？（板書）滾滾長江（一）長江概況［講授新課］(投影復(fù)合圖)引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國地勢剖面圖、中國主要山脈分布圖、中國行政區(qū)劃圖、長江水系圖、沱沱河景色圖。(提問)1.發(fā)源地和入?？冢?.長度、流域面積：3.干流形狀：4.流經(jīng)的省級行政區(qū)：5.流經(jīng)主要地形區(qū)和階梯：6.流經(jīng)的干濕地區(qū)：7.上中下游分界點：8.主要支流：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)得出結(jié)論

學(xué)生思考回答指圖說出河流的名稱。水能寶庫（教師）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P52-P53圖文內(nèi)容，知道長江各段的特征及開發(fā)、利用1、上游特征：2、中游特征：3、下游特征：4、長江水能和水運開發(fā)：思考、回答指導(dǎo)學(xué)生完成活動2：（1）長江流至四川盆地以東，深切巫山，形成由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成的長江三峽。這里建成了舉世聞名的長江三峽水利樞紐。談一談在長江三峽修建大型水壩的優(yōu)勢條件。（2）從上、中、下游來看，長江干流落差最大的是哪一段？從地形和氣候兩個方面，說一說長江流域水能資源豐富的原因。（3）議一議荊江河段多曲流的原因，以及容易發(fā)生的自然災(zāi)害。（4）試從“水能”和“水運"兩個方面，闡述長江對中國社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。從多個方面談自己的認識，合作討論完成活動課指導(dǎo)學(xué)生完成活動3：比較圖，看一看洞庭湖的面積有什么變化？你能解釋引起這種變化的原因嗎？長江的隱患與治理長江最大的危害是：？洪水的來源有三：以上的干支流、漢江、洞庭湖和鄱陽湖水系。長江流域季暴雨集中，再加上水土流失、天然湖泊面積減少，蓄洪能力下降等因素的影響，長江中下游地區(qū)洪災(zāi)頻發(fā)。其主要治理措施是：中上游地區(qū)，保持水土；中下游地區(qū)還湖、疏通河道，多建分洪，蓄洪工程。讀圖討論。思考回答〔小結(jié)與練習(xí)〕課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)河流的一般方法1．讀圖了解源流概況2．分析歸納水文特征3．河流影響社會生活趣味練習(xí)：地理填圖回顧、練習(xí)板書設(shè)計：第三節(jié)中國的河流二、滾滾長江（一）長江概況源頭流域長度干流流經(jīng)省區(qū)水量區(qū)域

外流區(qū)、內(nèi)流區(qū)的劃分與分布（三）水能寶庫：黃金水道：洪澇原因：（自然原因、社會原因、治理原因）課后反思：課外作業(yè)設(shè)計與學(xué)生類別安排說明效果反饋原因及對策完成大視野課后訓(xùn)練1、2、3、4中下層次完成課前預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計教學(xué)班級八年級教學(xué)內(nèi)容第三節(jié)中國的河流（3）課型新授課授課時間授課人知識點1.黃河的源流概況和河段的自然特征。2.黃河的綜合利用和治理措施。學(xué)習(xí)目標知識建構(gòu)1.記住黃河的發(fā)源地、注人海洋、長度和主要支流、流經(jīng)省區(qū)和上、中、下游的水文特征。2.理解黃河的綜合利用和治理措施。理解被稱為“母親河”的原因。。能力發(fā)展1.閱讀黃河水系圖,理解黃河中游多泥沙，下游形成“地上可"的原因。2.閱讀“地上河”示意圖，了解黃河多災(zāi)的原因。德育通過對中國壯麗山河的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情，立志為祖國建設(shè)貢獻自己的力量。學(xué)習(xí)重點1.黃河的源流概況和河段的自然特征。2.理解黃河的綜合利用和治理措施。學(xué)習(xí)難點利用“地上河"示意圖，理解黃河多災(zāi)的原因。學(xué)習(xí)障礙利用長江干流縱剖面圖，分析長江水能資源豐富的原因。方法運用講授法、探究法課時過程設(shè)計教師指導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動課后評價導(dǎo)入新課:新聞報道：治理黃河70年提出問題：黃河，被譽為中華民族的“母親河”，同時，在歷史上它又被稱為“害河”，你知道這是為什么嗎？看視頻，了解我國在治理黃河方面取得的巨大成就。講授新課師：黃河哺育了中華民族，是中華民族的母親河，那你知道黃河的概況嗎？展示圖片：黃河水系圖自主學(xué)習(xí)：1.找出黃河的源頭、流經(jīng)的?。ㄗ灾螀^(qū)）以及注入的海洋。2.觀察黃河的干流形狀有什么特點。師：我們說長江是中第一大河，那能不能說黃河是中國的第二大河呢？討論：閱讀表中的數(shù)據(jù)討論并回答問題。3.黃河為什么是中國第二長河，而不說是中國第二大河？師：黃河長度達到5464千米，那么它主要從哪些地形區(qū)流過呢？4.指導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出黃河主要流經(jīng)的地形區(qū)有哪些及主要的支流。師：黃河流經(jīng)了不同的地形區(qū)，每一個河段都形成了不同的水文特征，那么，黃