午間課件活動(dòng)安全教育全面指南第一章安全教育的重要性與目標(biāo)為什么安全教育不可忽視?保障生命安全學(xué)生的生命安全高于一切。午間活動(dòng)時(shí)段是事故高發(fā)期,學(xué)生精力旺盛、活動(dòng)頻繁,容易發(fā)生各類安全事故。通過(guò)安全教育,我們能夠有效預(yù)防意外傷害,降低事故發(fā)生率,讓每一個(gè)孩子都能平安健康地成長(zhǎng)。培養(yǎng)安全意識(shí)午間活動(dòng)安全教育的核心目標(biāo)識(shí)別潛在隱患幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周圍環(huán)境,識(shí)別可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn),包括設(shè)施設(shè)備、人員行為、環(huán)境因素等各方面的潛在危險(xiǎn)。掌握行為規(guī)范教導(dǎo)學(xué)生遵守安全行為準(zhǔn)則,了解什么可以做、什么不能做,在各種場(chǎng)景下都能做出正確的安全選擇。應(yīng)對(duì)突發(fā)事件第二章校園午間活動(dòng)常見安全隱患了解和識(shí)別校園中的安全隱患是預(yù)防事故的第一步。午間時(shí)段學(xué)生活動(dòng)集中、人流量大,各類安全風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)突出,需要我們格外關(guān)注和防范。學(xué)生集合與課間活動(dòng)安全隱患跑跳摔倒風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生在走廊、操場(chǎng)奔跑嬉戲時(shí),容易因速度過(guò)快、注意力不集中而摔倒受傷。特別是雨天地面濕滑,或者穿著不合適的鞋子時(shí),摔倒風(fēng)險(xiǎn)大幅增加。擦傷、扭傷甚至骨折都可能發(fā)生。擁擠踩踏危險(xiǎn)午間活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)生集中返回教室或前往食堂,在樓梯口、走廊等狹窄通道容易形成擁堵。如果秩序混亂、推搡擁擠,極易發(fā)生踩踏事故,造成嚴(yán)重傷亡。樓梯扶手不當(dāng)使用部分學(xué)生喜歡在樓梯扶手上滑行、攀爬或做其他危險(xiǎn)動(dòng)作,這極易導(dǎo)致失去平衡從高處跌落。樓梯跌落事故往往傷情嚴(yán)重,必須引起高度重視。課間玩耍沖突學(xué)生在游戲、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可能因規(guī)則爭(zhēng)議、肢體接觸等原因發(fā)生沖突。打鬧沖突不僅可能造成身體傷害,還會(huì)影響心理健康和同學(xué)關(guān)系。飲食安全隱患食物過(guò)敏與衛(wèi)生部分學(xué)生對(duì)特定食物過(guò)敏,如果不慎食用可能引發(fā)嚴(yán)重反應(yīng)。同時(shí),食物儲(chǔ)存不當(dāng)、餐具清潔不徹底等衛(wèi)生問題也會(huì)導(dǎo)致腸胃疾病。常見過(guò)敏源包括海鮮、堅(jiān)果、乳制品等注意食物的保質(zhì)期和儲(chǔ)存條件餐具要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格消毒食堂擁擠推搡午餐時(shí)段食堂人流集中,學(xué)生排隊(duì)打飯時(shí)容易因心急、插隊(duì)等原因發(fā)生推搡,不僅可能摔倒受傷,還可能被熱食、熱湯燙傷。保持安全距離,耐心排隊(duì)避免端著餐盤奔跑注意地面濕滑區(qū)域食物中毒風(fēng)險(xiǎn)不潔食物、變質(zhì)食品或有毒物質(zhì)誤食都可能導(dǎo)致食物中毒。癥狀包括惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等,嚴(yán)重時(shí)危及生命。不吃來(lái)歷不明的食物發(fā)現(xiàn)異味異色立即停止食用不隨意采摘校園植物果實(shí)校園環(huán)境安全隱患操場(chǎng)設(shè)施老化體育器材、游樂設(shè)施長(zhǎng)期使用后可能出現(xiàn)松動(dòng)、銹蝕、破損等問題?；@球架不穩(wěn)固、單杠生銹、滑梯邊緣鋒利等都是潛在危險(xiǎn)。學(xué)生使用前應(yīng)檢查設(shè)施狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告。通道雜物堆積教室門口、走廊、樓梯間堆放雜物會(huì)阻礙正常通行,緊急情況下更會(huì)嚴(yán)重影響疏散逃生。清潔工具、課桌椅、紙箱等物品應(yīng)妥善擺放在指定位置,保持通道暢通無(wú)阻。監(jiān)控盲區(qū)死角校園某些偏僻角落、建筑背面等區(qū)域可能缺乏有效監(jiān)控和巡查。這些安全死角容易成為校園欺凌、意外事故的發(fā)生地。學(xué)生應(yīng)避免獨(dú)自前往這些區(qū)域,發(fā)現(xiàn)可疑情況立即報(bào)告。安全從細(xì)節(jié)開始每一個(gè)看似微小的安全細(xì)節(jié),都關(guān)系到學(xué)生的生命健康。讓我們從規(guī)范排隊(duì)、有序上下樓梯做起,養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。第三章午間活動(dòng)安全行為規(guī)范建立和遵守安全行為規(guī)范是預(yù)防事故的關(guān)鍵。明確的規(guī)則能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,在潛移默化中提升安全意識(shí),讓安全成為每個(gè)人的自覺行動(dòng)。集合與排隊(duì)安全守則01保持隊(duì)形整齊集合時(shí)按照指定位置站立,保持合理間距,不奔跑、不推搡。隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)步調(diào)一致,避免突然停止或加速,防止后方同學(xué)來(lái)不及反應(yīng)而發(fā)生碰撞。02上下樓梯規(guī)范始終靠右側(cè)行走,手扶欄桿,一步一級(jí)臺(tái)階。不在樓梯上停留聊天、不逆行、不多人并排。下樓時(shí)特別注意腳下,避免踩空或被鞋帶絆倒。03遵守指揮調(diào)度聽從老師和值日生的指揮,按照規(guī)定路線行進(jìn)。遇到突發(fā)情況保持冷靜,不自行其是。使用文明用語(yǔ),相互禮讓,展現(xiàn)良好素質(zhì)。溫馨提示:雨雪天氣地面濕滑,更要放慢腳步,格外小心。穿防滑鞋,避免在有水漬的地方行走。課間活動(dòng)安全注意事項(xiàng)選擇安全游戲避免進(jìn)行劇烈碰撞的游戲,如追逐打鬧、摔跤、踢人等。選擇相對(duì)溫和的活動(dòng),如跳繩、踢毽子、下棋等。運(yùn)動(dòng)時(shí)注意控制力度,避免誤傷他人。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域不攀爬圍欄、窗臺(tái)、樹木等危險(xiǎn)設(shè)施。不在建筑工地、水池邊、屋頂?shù)冉惯M(jìn)入的區(qū)域活動(dòng)。不觸摸電器設(shè)備、消防設(shè)施等專用器材。及時(shí)報(bào)告異常發(fā)現(xiàn)設(shè)施損壞、同學(xué)受傷、可疑人員等異常情況,立即報(bào)告老師或保安。不圍觀起哄,不傳播未經(jīng)證實(shí)的信息,配合學(xué)校做好安全管理工作。飲食安全規(guī)范拒絕陌生食物不接受陌生人給予的食物和飲料,不食用來(lái)歷不明的零食。即使是熟人贈(zèng)送,也要確認(rèn)食物來(lái)源和保質(zhì)期。在校外購(gòu)買食品時(shí),選擇正規(guī)商店,查看生產(chǎn)日期和安全標(biāo)識(shí)。文明用餐習(xí)慣保持餐桌清潔,不浪費(fèi)糧食。用餐時(shí)細(xì)嚼慢咽,避免邊吃邊說(shuō)話導(dǎo)致嗆咳。不挑食偏食,均衡營(yíng)養(yǎng)。用餐后及時(shí)清理餐具,將剩余食物倒入指定容器。過(guò)敏信息告知有食物過(guò)敏史的學(xué)生,應(yīng)在學(xué)期初向班主任和食堂管理員說(shuō)明情況。就餐前仔細(xì)查看菜品成分,避免接觸過(guò)敏源。隨身攜帶必要的抗過(guò)敏藥物,發(fā)現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)立即就醫(yī)。第四章應(yīng)急處理與自救互救技能掌握應(yīng)急處理技能是安全教育的重要組成部分。在緊急情況下,正確的應(yīng)對(duì)措施能夠最大限度地減少傷害,挽救生命。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)基本的急救知識(shí)和逃生技能。突發(fā)事故應(yīng)急流程立即停止活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事故第一時(shí)間停止當(dāng)前活動(dòng),保持冷靜不慌亂。如果是運(yùn)動(dòng)受傷,立即停止運(yùn)動(dòng)避免二次傷害。周圍同學(xué)也應(yīng)停止活動(dòng),為救援騰出空間?？焖偻ㄖ蠋熥罱耐瑢W(xué)立即跑向教師辦公室或找到就近的老師報(bào)告情況。說(shuō)明事故地點(diǎn)、受傷人數(shù)、大致傷情等關(guān)鍵信息。如果老師不在,通知保安或其他工作人員。協(xié)助傷者救援在確保自身安全的前提下,協(xié)助傷者到安全區(qū)域。不隨意移動(dòng)重傷者,以免加重傷情。安慰傷者保持鎮(zhèn)靜,等待專業(yè)救援人員到來(lái)。重要提醒:遇到觸電、溺水等特殊情況,切勿貿(mào)然施救。應(yīng)先切斷電源、使用救生工具,確保自身安全后再實(shí)施救援,避免造成更大傷亡。常見急救知識(shí)簡(jiǎn)單止血包扎小傷口出血時(shí),用清水沖洗后按壓止血,再用干凈紗布或創(chuàng)可貼包扎。較深傷口持續(xù)按壓5-10分鐘,如血液滲透紗布不要移除,繼續(xù)加壓包扎。出血不止或傷口較大時(shí),立即送醫(yī)治療。急救電話呼叫撥打120急救電話時(shí)要保持冷靜,清晰說(shuō)明地址、傷者年齡、受傷部位和癥狀。準(zhǔn)確描述位置,如"XX學(xué)校教學(xué)樓三樓東側(cè)"。保持電話暢通,等待調(diào)度員指導(dǎo)。安排人員到校門口接引救護(hù)車。心肺復(fù)蘇基礎(chǔ)心肺復(fù)蘇(CPR)用于心跳呼吸驟停的緊急救治。步驟包括:判斷意識(shí)、呼救求助、胸外按壓(30次)、人工呼吸(2次)、持續(xù)循環(huán)。小學(xué)生應(yīng)在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí),緊急時(shí)刻能夠協(xié)助成人施救?；馂?zāi)及自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)火災(zāi)逃生要點(diǎn)熟悉逃生路線:了解教室、食堂等場(chǎng)所的安全出口位置,平時(shí)留意疏散指示標(biāo)志有序快速疏散:聽從指揮,不擁擠推搡,用濕毛巾捂住口鼻,彎腰低姿前行避免電梯使用:火災(zāi)時(shí)嚴(yán)禁使用電梯,應(yīng)走樓梯逃生。電梯可能斷電或充滿煙霧,極度危險(xiǎn)不返回火場(chǎng):逃出后不要返回取物品,在安全地點(diǎn)等待清點(diǎn)人數(shù)地震應(yīng)急措施室內(nèi)避震:迅速躲到課桌下、墻角等堅(jiān)固區(qū)域,保護(hù)頭部。遠(yuǎn)離窗戶、吊燈等易墜落物室外避險(xiǎn):跑到空曠地帶,遠(yuǎn)離建筑物、電線桿、樹木。避免在狹窄街道、橋梁下停留震后疏散:震動(dòng)停止后有序撤離,走樓梯不乘電梯。注意余震和掉落物保持通訊:盡快與家人聯(lián)系報(bào)平安,聽從學(xué)校統(tǒng)一安排定期參加學(xué)校組織的消防演練和地震演習(xí),熟悉逃生路線和應(yīng)急程序。演練時(shí)認(rèn)真對(duì)待,按照要求完成每個(gè)步驟,真正掌握逃生技能。安全逃生,生命至上在危急時(shí)刻,有序疏散和正確的逃生方法能夠挽救生命。讓我們牢記逃生要領(lǐng),在演練中認(rèn)真練習(xí),為真正的緊急情況做好準(zhǔn)備。第五章網(wǎng)絡(luò)安全與心理健康教育在數(shù)字時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)安全和心理健康同樣是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。幫助學(xué)生建立健康的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣,培養(yǎng)積極的心理狀態(tài),是全面安全教育的必然要求。網(wǎng)絡(luò)安全基本知識(shí)1保護(hù)個(gè)人隱私不在網(wǎng)上透露真實(shí)姓名、家庭住址、電話號(hào)碼、學(xué)校班級(jí)等個(gè)人信息。不隨意添加陌生人為好友,不接受可疑鏈接和文件。設(shè)置復(fù)雜密碼并定期更換,不與他人共享賬號(hào)。2識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙警惕中獎(jiǎng)信息、免費(fèi)領(lǐng)取、低價(jià)購(gòu)物等誘惑性內(nèi)容。不輕信"緊急情況需要匯款"等信息,遇到要求轉(zhuǎn)賬的信息務(wù)必與家長(zhǎng)核實(shí)。發(fā)現(xiàn)詐騙信息及時(shí)舉報(bào),不點(diǎn)擊可疑鏈接。3抵制不良信息不瀏覽暴力、色情、賭博等不良網(wǎng)站。遇到不健康信息立即關(guān)閉頁(yè)面,不傳播不良內(nèi)容。樹立正確價(jià)值觀,學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?不被虛假信息誤導(dǎo)。4合理安排上網(wǎng)控制上網(wǎng)時(shí)間,每天不超過(guò)1-2小時(shí)。避免長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕,每隔45分鐘休息10分鐘,保護(hù)視力。不熬夜上網(wǎng),保證充足睡眠。優(yōu)先完成學(xué)習(xí)任務(wù),合理安排娛樂時(shí)間。心理健康與安全識(shí)別校園欺凌校園欺凌包括身體欺凌(推搡、毆打)、言語(yǔ)欺凌(侮辱、威脅)、關(guān)系欺凌(孤立、排擠)和網(wǎng)絡(luò)欺凌(傳播謠言、惡意評(píng)論)。危害嚴(yán)重:欺凌會(huì)對(duì)受害者造成身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)習(xí)困難等長(zhǎng)期負(fù)面影響,甚至導(dǎo)致極端事件。應(yīng)對(duì)方法:遭遇欺凌要勇敢說(shuō)"不",及時(shí)向老師、家長(zhǎng)求助,不獨(dú)自承受痛苦。建立良好關(guān)系與同學(xué)友好相處,學(xué)會(huì)傾聽、理解、包容。尊重他人差異,不嘲笑、不歧視。主動(dòng)幫助有困難的同學(xué),傳遞友善和溫暖。尋求幫助渠道:找信任的老師、家長(zhǎng)傾訴撥打心理咨詢熱線利用學(xué)校心理輔導(dǎo)室與知心朋友交流記住,求助是勇敢的表現(xiàn),不是軟弱。情緒管理技巧學(xué)會(huì)識(shí)別和表達(dá)自己的情緒,了解情緒產(chǎn)生的原因。積極的情緒管理方法包括:深呼吸放松法運(yùn)動(dòng)釋放壓力音樂舒緩心情寫日記記錄感受與朋友分享快樂遇到學(xué)習(xí)壓力、人際困擾時(shí),用積極方式應(yīng)對(duì),保持樂觀心態(tài),相信困難是暫時(shí)的。網(wǎng)絡(luò)安全案例分享1事件起因某校初二學(xué)生小明在社交平臺(tái)上分享了包含家庭住址、父母職業(yè)等詳細(xì)個(gè)人信息的動(dòng)態(tài),還曬出了多張生活照片。2風(fēng)險(xiǎn)暴露信息被不法分子獲取后,小明開始收到騷擾電話和信息。更嚴(yán)重的是,有人利用這些信息在網(wǎng)上冒充小明,發(fā)布不當(dāng)言論,導(dǎo)致小明遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌。3及時(shí)發(fā)現(xiàn)小明的同學(xué)發(fā)現(xiàn)異常后立即告知老師。班主任第一時(shí)間聯(lián)系了家長(zhǎng),并向?qū)W校心理老師和網(wǎng)絡(luò)安全部門報(bào)告情況。4妥善處理學(xué)校啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制,聯(lián)系平臺(tái)刪除不當(dāng)內(nèi)容,報(bào)警處理冒充行為。同時(shí)對(duì)小明進(jìn)行心理疏導(dǎo),在全校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育,提高學(xué)生防范意識(shí)。5經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)這個(gè)案例告訴我們:保護(hù)個(gè)人隱私至關(guān)重要,家校聯(lián)動(dòng)能有效化解危機(jī)。遇到網(wǎng)絡(luò)問題要及時(shí)求助,不要獨(dú)自面對(duì)。安全提示:在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布內(nèi)容前想一想:這些信息會(huì)不會(huì)被壞人利用?會(huì)不會(huì)傷害到自己或他人?不確定的話,問問家長(zhǎng)或老師的意見。第六章安全教育的家校合作安全教育需要學(xué)校和家庭共同努力,形成教育合力。只有家校緊密配合,才能為學(xué)生構(gòu)建全方位、立體化的安全保護(hù)網(wǎng),確保他們?cè)谛?nèi)外都能平安健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)如何參與安全教育關(guān)注日常表現(xiàn)細(xì)心觀察孩子的行為變化和情緒波動(dòng)。如果孩子突然變得沉默寡言、不愿上學(xué)、身上有傷痕、學(xué)習(xí)成績(jī)下滑等,要主動(dòng)溝通了解原因。建立開放的交流氛圍,讓孩子愿意分享在校經(jīng)歷,包括開心的事和遇到的困難。定期與孩子談心,了解他們的交友情況、學(xué)習(xí)壓力等。配合學(xué)校管理認(rèn)真閱讀學(xué)校發(fā)放的安全通知和規(guī)章制度,督促孩子遵守學(xué)校的各項(xiàng)安全規(guī)定。按時(shí)接送孩子上下學(xué),不讓孩子獨(dú)自在校外逗留。積極參加家長(zhǎng)會(huì)、安全教育講座等活動(dòng),了解學(xué)校安全工作安排。配合學(xué)校完成安全教育作業(yè),共同鞏固安全知識(shí)。家庭安全教育在日常生活中滲透安全教育,教孩子識(shí)別交通信號(hào)、安全過(guò)馬路、不跟陌生人走等基本常識(shí)。培養(yǎng)孩子的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),監(jiān)督上網(wǎng)時(shí)間和內(nèi)容,引導(dǎo)健康使用電子設(shè)備。通過(guò)案例分析、角色扮演等方式,提高孩子的安全防范能力和應(yīng)急處理能力。以身作則,做孩子安全行為的榜樣。學(xué)校安全管理措施定期安全演練每學(xué)期至少組織2次消防演練、地震演習(xí)等應(yīng)急疏散活動(dòng),讓學(xué)生熟悉逃生路線和應(yīng)急程序。演練覆蓋不同時(shí)段和場(chǎng)景,包括上課時(shí)間、課間、午休等。演練后及時(shí)總結(jié)評(píng)估,找出不足并改進(jìn)。邀請(qǐng)消防、公安等專業(yè)人員指導(dǎo),提高演練質(zhì)量。安全知識(shí)教育開設(shè)專門的安全教育課程,系統(tǒng)講授交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)。定期舉辦安全主題班會(huì),通過(guò)案例分析、小組討論、情景模擬等形式,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。利用校園廣播、宣傳欄、電子屏等渠道,持續(xù)推送安全提示和知識(shí)。邀請(qǐng)專家開展專題講座,擴(kuò)展學(xué)生安全視野。責(zé)任制與檢查建立完善的安全責(zé)任制,明確校長(zhǎng)、教師、班主任、保安等各崗位的安全職責(zé)。實(shí)行安全工作"一崗雙責(zé)",將安全管理納入績(jī)效考核。定期開展校園安全隱患排查,對(duì)設(shè)施設(shè)備、食堂衛(wèi)生、消防器材等進(jìn)行全面檢查。建立問題臺(tái)賬,限期整改銷號(hào)。對(duì)安全工作表現(xiàn)突出的給予表彰,對(duì)失職瀆職的嚴(yán)肅問責(zé)。第七章安全教育的未來(lái)展望與創(chuàng)新隨著科技進(jìn)步和教育理念更新,安全教育也在不斷創(chuàng)新發(fā)展。運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,創(chuàng)新教育方式,能夠提升安全教育的效果,讓安全理念更深入人心,真正實(shí)現(xiàn)"教育一個(gè)學(xué)生,影響一個(gè)家庭,帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)"的目標(biāo)。利用科技提升安全管理智能監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)覆蓋校園全域的高清監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),利用人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)智能分析。系統(tǒng)可以自動(dòng)識(shí)別異常行為,如打架斗毆、翻越圍墻、長(zhǎng)時(shí)間滯留等,第一時(shí)間發(fā)出預(yù)警。人臉識(shí)別技術(shù)用于校門管理,自動(dòng)識(shí)別師生身份,防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園。對(duì)陌生人、黑名單人員進(jìn)行實(shí)時(shí)預(yù)警,提升校園安保水平。大數(shù)據(jù)分析可以發(fā)現(xiàn)安全隱患規(guī)律,如某個(gè)時(shí)段某個(gè)區(qū)域事故頻發(fā),系統(tǒng)會(huì)提醒加強(qiáng)管理和監(jiān)督,實(shí)現(xiàn)安全管理從被動(dòng)應(yīng)對(duì)到主動(dòng)防范的轉(zhuǎn)變。多媒體互動(dòng)課件開發(fā)生動(dòng)有趣的安全教育動(dòng)畫、游戲和虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)項(xiàng)目,讓學(xué)生在寓教于樂中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。例如,通過(guò)VR技術(shù)模擬火災(zāi)逃生場(chǎng)景,學(xué)生可以身臨其境地練習(xí)逃生技能,加深記憶。制作互動(dòng)式課件,包含視頻、動(dòng)畫、測(cè)驗(yàn)等多種形式,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況自適應(yīng)調(diào)整內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。建立在線學(xué)習(xí)平臺(tái),學(xué)生和家長(zhǎng)可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)安全知識(shí),觀看教學(xué)視頻,參與知識(shí)競(jìng)賽,提高學(xué)習(xí)積極性和參與度。培養(yǎng)學(xué)生安全文化意識(shí)人人有責(zé)安全不是某一個(gè)人或某一個(gè)部門的事,而是全體師生共同的責(zé)任。主動(dòng)防范培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告安全隱患的意識(shí),不等事故發(fā)生才采取措施?；ブ褠坳P(guān)心同學(xué)安危,遇到危險(xiǎn)時(shí)互相幫助,共同營(yíng)造安全和諧環(huán)境。持續(xù)學(xué)習(xí)安全知識(shí)不斷更新,保持學(xué)習(xí)熱情,與時(shí)俱進(jìn)掌握最新安全技能。養(yǎng)成習(xí)慣將安