10以內(nèi)加減法大班教案1目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)方法與手段教學(xué)內(nèi)容與步驟學(xué)生練習(xí)與反饋教學(xué)評(píng)價(jià)與總結(jié)2課程介紹與目標(biāo)0130102加法的定義把兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。減法的定義若已知兩個(gè)加數(shù)的總和及其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的計(jì)算過程。加減法基本概念401知識(shí)與技能熟練理解并運(yùn)用10以內(nèi)的加減法原則與技巧，可實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確快捷的運(yùn)算。02過程與方法通過實(shí)物操作、游戲、競(jìng)賽等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。03情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和信心，塑造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心態(tài)。大班教學(xué)目標(biāo)5本課程由10個(gè)課時(shí)構(gòu)成，每課時(shí)時(shí)長(zhǎng)40分鐘。前半部分課時(shí)專注于加法的學(xué)習(xí)，后半部分課時(shí)則轉(zhuǎn)向減法的教學(xué)。每周一、三、五上午10:00-10:40。課程安排授課時(shí)間課程安排與時(shí)間601課程表02|課時(shí)|主題|內(nèi)容|03|---|---|---|課程安排與時(shí)間7|1|初識(shí)加法|理解加法的概念，學(xué)習(xí)加法公式的念法||2|基礎(chǔ)加法入門|掌握從1+1到1+5的加法運(yùn)算|3|加法計(jì)算（二）|學(xué)習(xí)1+6至1+9的加法計(jì)算|課程安排與時(shí)間8|4|加法計(jì)算（三）|學(xué)習(xí)2+2至2+8的加法計(jì)算||5|加法回顧與檢驗(yàn)|回顧前4課時(shí)內(nèi)容，進(jìn)行測(cè)試||6|基礎(chǔ)減法概念|探討減法的重要性，學(xué)會(huì)讀減法公式|課程安排與時(shí)間9|7|減法運(yùn)算基礎(chǔ)|掌握1至5的減法運(yùn)算方法||8|減法計(jì)算（二）|學(xué)習(xí)6-1至9-1的減法計(jì)算||9|減法計(jì)算（三）|學(xué)習(xí)2-2至8-2的減法計(jì)算||10|減法知識(shí)回顧與檢驗(yàn)|復(fù)習(xí)前三節(jié)課的重點(diǎn)，并實(shí)施測(cè)試|課程安排與時(shí)間10教學(xué)方法與手段0211實(shí)物演示01通過實(shí)物如積木、水果等，進(jìn)行加減法展示，以便學(xué)生更好地掌握抽象數(shù)學(xué)概念。02圖片輔助展示包含數(shù)量關(guān)系的圖片，如加法圖、減法圖等，幫助學(xué)生建立直觀印象。03板書設(shè)計(jì)在黑板上畫出不復(fù)雜的圖表或數(shù)學(xué)公式，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行觀察、思維和歸納。直觀教學(xué)法12設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“搶椅子”、“找朋友”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握加減法。數(shù)學(xué)游戲競(jìng)賽活動(dòng)角色扮演舉辦團(tuán)隊(duì)或個(gè)人競(jìng)賽，包括口算和速算等，以此激發(fā)學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。讓同學(xué)們分別充當(dāng)“小老師”、“小商人”等角色，在設(shè)定的場(chǎng)景中運(yùn)用加減法來解決實(shí)際問題。030201游戲化教學(xué)法13引導(dǎo)學(xué)生參與分組討論，共同分享解題思路與技巧，增進(jìn)彼此間的交流與協(xié)作。小組討論營(yíng)造積極氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享見解，教師迅速提供反饋與輔導(dǎo)，促進(jìn)師生間的良好互動(dòng)。師生問答提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，如使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算、填寫數(shù)學(xué)表格等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加減法技能。實(shí)踐操作互動(dòng)式教學(xué)法14教學(xué)內(nèi)容與步驟031501教授數(shù)字0-10的讀法、數(shù)序和書寫方法。02借助實(shí)物與圖片等視覺輔助工具，促進(jìn)兒童對(duì)數(shù)字具體含義的把握。數(shù)字識(shí)別游戲中提升兒童對(duì)數(shù)字的感知與理解能力。認(rèn)識(shí)數(shù)字0-0216講解加法和減法的基本法則，例如“確保數(shù)字相同數(shù)位對(duì)齊，并從最低位開始計(jì)算”。講解加法和減法的概念，通過實(shí)例演示運(yùn)算過程。通過使用練習(xí)冊(cè)和課堂練習(xí)，使小朋友們精通10以內(nèi)的加減計(jì)算技巧。學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算規(guī)則17教授計(jì)算技巧，包括“湊十法”、“拆十法”等，以提升計(jì)算效率和正確率。進(jìn)行口算練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行快速計(jì)算。組織口算比賽或游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。實(shí)施這些教學(xué)方法和步驟后，孩子們將能流利運(yùn)用10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法和口算技能，為深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定穩(wěn)固基礎(chǔ)。掌握10以內(nèi)加減法口算技巧18學(xué)生練習(xí)與反饋0419

課堂練習(xí)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題涵蓋口算練習(xí)、填空測(cè)驗(yàn)以及連線游戲等多種題型，旨在提升學(xué)生對(duì)加減計(jì)算的熱愛。分層練習(xí)根據(jù)學(xué)生的掌握程度，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升?；?dòng)練習(xí)通過團(tuán)隊(duì)競(jìng)技和搶答活動(dòng)，孩子們?cè)谟螒蛑猩罨瘜?duì)知識(shí)的掌握，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。20根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置適量的加減法作業(yè)，避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。布置適量作業(yè)及時(shí)審閱學(xué)生作業(yè)，指正錯(cuò)誤并提供準(zhǔn)確答案，輔助學(xué)生改正誤解。及時(shí)批改作業(yè)持續(xù)跟蹤學(xué)生作業(yè)完成狀況，識(shí)別學(xué)生存在的不足之處，以便為后續(xù)教學(xué)提供有益的依據(jù)。定期總結(jié)學(xué)生作業(yè)布置及批改21123通過組織家長(zhǎng)會(huì)、實(shí)施家訪等方式，定期和家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便家長(zhǎng)掌握孩子在學(xué)校的實(shí)際表現(xiàn)。定期與家長(zhǎng)溝通將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況建議家長(zhǎng)在家里指導(dǎo)孩子進(jìn)行加減法練習(xí)，給予必要的協(xié)助與支持，攜手推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)上的提升。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生學(xué)習(xí)家長(zhǎng)溝通與反饋22教學(xué)評(píng)價(jià)與總結(jié)0523完成度學(xué)生是否能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有加減法題目的解答。速度學(xué)生完成題目的速度，是否能夠快速準(zhǔn)確地給出答案。準(zhǔn)確性學(xué)生的答案是否正確，是否有計(jì)算錯(cuò)誤或理解錯(cuò)誤。自主性學(xué)生是否具備自主思考與解決問題的能力，是否對(duì)過多的輔助或指導(dǎo)產(chǎn)生依賴。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)24反思教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī)，反思教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的水平，是否需要調(diào)整教學(xué)方法或增加教學(xué)輔助材料。教學(xué)效果評(píng)估評(píng)估教學(xué)成效以學(xué)生的表現(xiàn)與成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，涵蓋了學(xué)生完成作業(yè)的進(jìn)度、正確率、操作速度以及自主學(xué)習(xí)的程度等多個(gè)維度。反思教學(xué)方法通過觀察學(xué)生的反饋與行為，思考教學(xué)方法的有效性，以及是否需要進(jìn)行優(yōu)化或調(diào)整。教學(xué)效果評(píng)估及反思25有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，如對(duì)計(jì)算錯(cuò)誤頻繁的學(xué)生，可提升計(jì)算訓(xùn)練的頻次和難度。提升學(xué)生的自主精神與獨(dú)立