初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題

1.某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后殘留的廢液。小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分,

請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問(wèn)題：

【提出問(wèn)題】廢液中的溶質(zhì)是什麼物質(zhì)？

【做出猜想】小紅認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)只有CaCk你認(rèn)為還也訐具有的物質(zhì)是o（填化學(xué)式）。

【查例資料】CaCL溶液呈中性。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】（1）小紅取少量殘留廢液和少量氯化鈣溶液分別加入到兩支試管中，并分別滴入無(wú)色酚曲試液

作對(duì)比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果兩支試管中溶液均無(wú)色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是對(duì)的的。

（2）你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)（填“能”或“不能”）證明他的猜想是對(duì)的的，理由是

（3）假如要證明你的猜想是對(duì)的的，你選擇的試劑是，當(dāng)加入該試劑時(shí)觀擦到的現(xiàn)象

是。

【拓展應(yīng)用】（1）若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是對(duì)的的，想要解決廢液只得到CaC12溶液，應(yīng)向廢液中加入過(guò)量

的，反映完全后過(guò)濾。

（2）通過(guò)以上探究你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)解決直接導(dǎo)入下水道，也許導(dǎo)致的危害是

__________________________________________________“（寫(xiě)一條）

2.小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)。

（1）使用甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滴管中的物質(zhì)

擠入燒瓶，然后打開(kāi)止水夾，可以觀測(cè)到燒瓶

內(nèi)產(chǎn)生美麗的噴泉。你推測(cè)原燒瓶?jī)?nèi)的物質(zhì)可

能是（填一種，下同），滴管中的物

質(zhì)也許是0I

（2）是用以裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，也同樣形成了

噴泉,小亮同學(xué)加入的物質(zhì)不也許是If

（填字母）鹽酸

A.鋅粒氏碳酸鈣C木炭D鎂粉水固體

（3）公園中常見(jiàn)的噴泉以及自然界中常見(jiàn)的

火山爆發(fā)原理與上述_____（填“甲”或"乙”）甲乙

裝置原理相同。

3.探究驗(yàn)證方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

Zn、

Cu、Ag

金屬活

動(dòng)性的

強(qiáng)弱，

現(xiàn)有三

種試

劑：

AgNO

3溶

液、A12

（SO4

）3溶

液和鹽

酸，某

小組設(shè)

計(jì)了下

列實(shí)驗(yàn)

方案，

請(qǐng)你和

他們一

起探

究。

金屬

Zn將鋅片放入________________中金屬活動(dòng)性

Cu將銅絲插入________________中_A_

Cu將銅絲插入_________________中

小兵同學(xué)在

H2SO4Na2SO4MgSO4

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

發(fā)現(xiàn)一瓶盛

有霧色溶液

的試劑瓶，

其標(biāo)簽嚴(yán)重

破損，如圖

所示，老師

告訴他，這

瓶試劑也許

是硫酸、硫酸

鈉、硫酸鎂溶

液中的一種。

小兵同學(xué)通

過(guò)查閱資料

得知，常溫

下這三種物

質(zhì)的溶解度

如下表：

物質(zhì)

溶解度/g與水任意比互溶19.039.0

小兵同學(xué)根據(jù)上述信息，分析認(rèn)為此溶液一定不是溶液，

為擬定其成分，該同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：SO4

【提出假設(shè)】該溶液也許是020%

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

4.實(shí)驗(yàn)室常用下圖A與B裝置支取氣體，回答下列問(wèn)題:

O

(4)

(1)(2)(3)

AB

《1》寫(xiě)出圖中標(biāo)有（3）、（4）的儀器名稱（3）（4）；

《2》小而制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇圖中的裝置（填字母），使用的藥品是

和，寫(xiě)出該反映的化學(xué)方程式。

《3》小明要用A裝置制取干燥的氣體，則瓶（1）應(yīng)盛放（填序號(hào)）

A氫氧化鈉溶液B濃鹽酸C濃硫酸

《4》寫(xiě)出用B裝置制取氣體的一個(gè)化學(xué)方程式.

《5》A裝置氣密性的檢查：分別加水浸沒(méi)集氣瓶（2）中導(dǎo)管的末端和錐形瓶中長(zhǎng)頸漏斗的末端，然后用熱毛巾

捂住洗氣瓶（1）,若集氣瓶（2）中和錐形瓶?jī)?nèi)

，則該裝置漏氣。

5.實(shí)驗(yàn)室李某小組正在探究一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)設(shè)計(jì)方案，小英向試管中加入2ml氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚配溶液,

溶液顯紅色。然后他又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液有紅色變?yōu)闊o(wú)色。

（1）你認(rèn)為他們探究的問(wèn)題是（填字母）

A酚酰溶液遇酸、堿溶液能實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

顯示不同顏色嗎？B酸

和堿溶液能發(fā)生反映嗎？

（2）大家對(duì)小英得到的無(wú)色

溶液雄續(xù)探究。小斌認(rèn)為反

映后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，

小亮認(rèn)為溶質(zhì)也許有兩種，

他們

是。

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一下方案進(jìn)行

實(shí)驗(yàn)后，一致認(rèn)為小亮的觀

點(diǎn)是對(duì)的的。請(qǐng)你補(bǔ)天下表

的空缺：

實(shí)驗(yàn)操作

取少許反映后的溶液置于試產(chǎn)氣憤泡小亮的觀點(diǎn)對(duì)的

管中，向其中加入

6.化學(xué)課上，在探究氫氧化鈉溶液與稀硫酸能否發(fā)生反映的實(shí)驗(yàn)中，小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)像氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚

限溶液，溶液變紅色，當(dāng)向該溶液中連續(xù)滴加稀硫酸時(shí)，溶液紅色右腿去。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你認(rèn)為氫氧化訥溶液與稀硫酸（填“能”與“不能”）

發(fā)生化學(xué)反映，理由是。

（2）針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)，你還想探究的問(wèn)題有n

________________________________________（答出兩點(diǎn)即可）

7、化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們完畢分組實(shí)驗(yàn)：自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反映。

下面是來(lái)自不同小組的三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)你幫組他們分析、解決實(shí)驗(yàn)中碰到的問(wèn)題。

【活動(dòng)與探究】

（1）歡歡同學(xué)先按如有圖所示的方法向試管中加入約2ml的

氫氧叱鈉溶液，又滴入幾滴酚獻(xiàn)試液，溶液變紅，然后慢慢滴

入稀鹽酸，遍地邊震蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色。請(qǐng)你指出歡

歡同學(xué)操作中的錯(cuò)誤。

⑵迎迎同學(xué)先向試管中加入約2ml的氫氟化鈉溶液，又傾倒了一曲稀鹽酸之后，她想起還沒(méi)有加指示劑，于是又

補(bǔ)加了幾滴酚酷溶液，發(fā)現(xiàn)溶液仍呈現(xiàn)無(wú)色，于是他認(rèn)為此時(shí)恰好完全反映。你仍為迎迎同學(xué)得出的結(jié)論是否對(duì)

的。

（3）妮妮同學(xué)先向試管中加入約2ml的氫氧化鈉溶液，又滴入幾滴酚配試液，溶液變紅，然后慢慢滴入稀鹽酸,

邊滴力震蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色。但在滴入稀鹽酸的過(guò)程中，妮妮觀測(cè)到曾有少量氣泡出現(xiàn)。請(qǐng)你幫助他分

析產(chǎn)氣憤泡的因素

（寫(xiě)出一條即可）

反思與評(píng)價(jià)】

（1）請(qǐng)你恭迎迎想一想，要想證明她得出的“恰好完全反映”的結(jié)論是否完全對(duì)的，應(yīng)選擇的試劑

是。

（2）根據(jù)以上三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)你思考一下，為了保證氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反映，實(shí)驗(yàn)成功的

關(guān)鍵是。

8、某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎將試管打破，試管底部破了一個(gè)小孔。老師告訴他實(shí)驗(yàn)時(shí)要小心，注意安全，但不要將

此試管拋棄，請(qǐng)他用這只試管和下列儀器及相關(guān)化學(xué)藥品組裝一套二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置。規(guī)定這套裝置能隨

時(shí)控制反映的發(fā)生和停止。儀器如下圖所示（可不全用）

百

集氣瓶試管導(dǎo)管燒杯橡膠塞（單孔）

（管底破有小孔）（各種型號(hào)均有）

3）你能組裝成這樣一套裝置嗎？簡(jiǎn)要說(shuō)明方法或畫(huà)出裝置圖（不考慮夾持儀器）

（2）實(shí)驗(yàn)中使用的化學(xué)藥品可以是（或—）與

;這些藥品分別放在與中。

（3）使用這套裝置的操作方法：要產(chǎn)生二氧化碳時(shí)應(yīng)：

要停止生成二氧化碳時(shí)應(yīng)。

9.（煙臺(tái)）C02是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之-o某化學(xué)愛(ài)好小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究C02的制取和性質(zhì)：

（1）該愛(ài)好小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如右圖所示。在

干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放：若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，也許產(chǎn)生的后果

是，其因素是（用化學(xué)方程式表達(dá)）。

（2）該愛(ài)好小組同學(xué)將制得的C02分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀測(cè)到前者變渾濁，后

者無(wú)明顯現(xiàn)象。C02和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反映？

①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反映，如右圖所示。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲一一軟塑

料瓶變癟，乙一一“瓶吞雞蛋”。

小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的。其共同原理是

小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還局限性以說(shuō)明C02和NaOH發(fā)生了反映。其理由

是.

小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是

②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入,觀測(cè)到

現(xiàn)象，從而證明C02與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反映。

1().：煙臺(tái))小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化銃是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題。她

設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

完畢了

下表所

示的探實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

究實(shí)結(jié)論總結(jié)

驗(yàn)：

有氣泡產(chǎn)過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但

取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于

生，木條是。

實(shí)驗(yàn)一試管中，伸入帶火星的木條

不復(fù)燃反映的化學(xué)方程式為：

二氧化

缽是過(guò)

向盛水的試管中加入二氧化

沒(méi)有明顯氧化氫

實(shí)驗(yàn)一鎰，伸入帶火星的木條

現(xiàn)象—分解的

催化劑

二氧化缽能加快過(guò)氧化氫的

實(shí)驗(yàn)三分解

⑴請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格。

⑵在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是

⑶小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終

完畢了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：：

第二方面的實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用“實(shí)驗(yàn)三”反映后試管內(nèi)的剩余物腥續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論

是：。

11.（南京）一碳化學(xué)是以分子中只具有一個(gè)碳原子的化合物（如co、CH4等）為原料來(lái)合成一系列化工原料

和燃料的化學(xué)。CO是從煤的氣化或合成氣得到的。

（1）煤的氣化重要反映有：①2C+02=2C0②C+H2O=CO+H2③C0+H2OC02+H2

上述反映屬于化合反映的是（填序號(hào)），屬于氧化反映的是（填序號(hào)）。

（2）合成氣可通過(guò)天然氣的重整得到，如CH4+H2O=CO+3H2合成氣可制二甲醯，二甲處被稱為21世紀(jì)的新

型燃料。合成氣還可用于冶煉金屬，用它冶煉鐵的部分生產(chǎn)過(guò)程示意如下：

①二甲醛（CH30cH3）可由合成氣（C0和H2）在一定的條件下制的。用合成氣制二甲醛時(shí)，還產(chǎn)生了一種可參

與大氣循環(huán)的、常溫為液態(tài)的氧化物，寫(xiě)出該反映的化學(xué)方程式：

②合成氣在冶煉鐵的生產(chǎn)過(guò)程中所起的作用是。

（3）化學(xué)愛(ài)好小組的同學(xué)為了測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

I.甲同學(xué)取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過(guò)量的木炭粉混合后，用卜圖所示裝置以合理的操作環(huán)節(jié)測(cè)定（假設(shè)

雜質(zhì)始終不發(fā)生變化）。

就

氧

化

仙

溶

液

用是

其作

時(shí)間，

入一段

緩緩?fù)?/p>

加熱前

氣。

燥的氮

通入干

中連續(xù)

①實(shí)驗(yàn)

什么？

？為

止倒吸

處以防

的連接

和b

斷開(kāi)a

要先

否需

前是

加熱

②停止

量

的質(zhì)

氧化鐵

測(cè)定出

最變化

液的質(zhì)

化鈉溶

用氫氧

甲同學(xué)

，那么

完全的

吸取是

化碳的

對(duì)二氧

鈉溶液

氫氧化

③假如

。

是

因素

”），

“準(zhǔn)確

”或

“偏小

”、

“偏大

選填

（

分?jǐn)?shù)將

設(shè)雜

g（假

濾渣2

得到

過(guò)濾

.5g

酸109

稀鹽

用去

后，共

全反映

酸，完

量稀鹽

加入足

0g,

樣品1

礦石

學(xué)取

乙同

II.

質(zhì)的