初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文（通用29篇）

初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第1篇

一本勵(lì)志書上曾經(jīng)這樣說過，一個(gè)人的成功與否，不在于

他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的

20xx,如果真的要來一個(gè)總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺

內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師

生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也

給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著

這一切，所以我也努力工作著，回報(bào)著。

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有

歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中

收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但

絕對(duì)是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?，F(xiàn)就這

一年的工作總結(jié)如下：

一、收獲

1、備課：

這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡，簡化了知識(shí)上的

抄寫，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)語言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過

渡;依據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求，簡化了去年過

繁、過深的知識(shí)傳授，盡量將教學(xué)難度降到合適的要求，并充

分注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與記憶；根據(jù)學(xué)生實(shí)際，簡化了過多、過

細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反

三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法，從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。

2、教學(xué)方法

今年，我積極參加學(xué)部組織的“三課”活動(dòng)，以及青年教

師技能大賽，縣，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課選拔等等，另外在與教學(xué)不相沖

突的情況下，盡量多聽課，多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的評(píng)課，多總結(jié)別

人的優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際加以借用。在教學(xué)中，我還

十分注意向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法、學(xué)

習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的

授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的教學(xué)逐漸成熟。

3、學(xué)生管理

通過一年的帶班，自己最深刻的體會(huì)學(xué)生管理真是一門博

大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理學(xué)生嚴(yán)而有度、活而不亂，怎

樣使課堂教學(xué)輕松的氛圍中進(jìn)行，都是自己今后還應(yīng)努力的地

方。

二、工作反思和改進(jìn)

1、狠抓學(xué)生管理：通過這一年的工作實(shí)際和觀察，教學(xué)效

果的好壞與教師對(duì)學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系

休戚相關(guān)。教師對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格、教師與學(xué)生形成良好的師生

關(guān)系會(huì)直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績。在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不

斷學(xué)習(xí)，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系，以更好的完成教學(xué)任務(wù)，

提高教學(xué)質(zhì)量。

2、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心，在

今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為，使自己的教學(xué)更加

完善。針對(duì)今年的教學(xué)實(shí)際，在今后教學(xué)重要注意對(duì)學(xué)生的了

解，注意學(xué)生的實(shí)際，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進(jìn),

由淺入深，不能急于求成，應(yīng)避免求全求細(xì)。

3、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中，我過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳

授，一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了，忽視了學(xué)

生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能

力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并切實(shí)不斷變換教

學(xué)方式：講解、討論、探究、記憶、練習(xí)等方式的靈活運(yùn)用，

避免教師的直接灌輸。

4、提高教學(xué)水立：作為一名宏力學(xué)校的教師，僅僅只滿足

于平時(shí)的課堂教學(xué)達(dá)到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能走得出去、

拿得出手，不僅要征服學(xué)生，還要能征服聽課的教師、評(píng)委。

在今后的教學(xué)中，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先

進(jìn)的教學(xué)方法、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力形成符合學(xué)科教學(xué)

特色的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平早日登上一個(gè)新臺(tái)階。

5、工作細(xì)節(jié)有待改善

反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,

特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)

格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使

自己的工作做得扎實(shí)。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，

同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自

己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管

理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆

研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更

實(shí)在。

初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第2篇

201x年全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)

變思想，積極探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課

堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果?，F(xiàn)將全

年工作總結(jié)如下：

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)

容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新

的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是

我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教

研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處

研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級(jí)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教

師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念,

全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理

念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的

了解，本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了

一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證

新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索

的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、

態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思

想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展

的過程，組織了第六屆同組共研一課活動(dòng)，在教研組長的帶領(lǐng)

下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主一一創(chuàng)新”的教學(xué)模式。

在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)

人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源,

創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中

推敲完善出精彩的案例。五年級(jí)教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功

的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實(shí)踐表明，

這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于

教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課,

撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)

的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師

最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后

改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。近三年的改

革收獲？多，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，

教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累

了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第

六屆教學(xué)節(jié)，七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,

這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，

把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。

六年紀(jì)《圓的周長》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī)，學(xué)生

通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計(jì)數(shù)器把測量

的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報(bào)告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍

數(shù)關(guān)系，由“是一一也是一一還是一一總是"最后概括為圓的

周長總是直徑的三倍多一些?！陛^強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。

學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的

過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性

“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)

者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>

四年紀(jì)《乘法的簡算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換

因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括

號(hào)達(dá)到簡算。設(shè)計(jì)無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)

學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程

性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的

感受和體驗(yàn)。五年紀(jì)《相遇應(yīng)用題》以研究兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情

況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計(jì)了從“相距一一縮短一一交叉

——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運(yùn)動(dòng)中，隨

著時(shí)間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運(yùn)動(dòng)中

的速度、時(shí)間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如

吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、

情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心里得到滿足，學(xué)生成

了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂

趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性

學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

綜合起來看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和

諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位

教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是

一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程。研討反思將公開課上的精

華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐李巧蓮老師以《千米的認(rèn)識(shí)》的教

學(xué)獲市教學(xué)能手；在11月30日進(jìn)行的處第5批“推門好課”教

師的復(fù)查驗(yàn)收中，梁愛英黃麗娜王桂榮三位教師的《乘法的簡》

課被評(píng)為特優(yōu)課；陽泉市陶行知研討會(huì)作課《乘法的簡》受到與

會(huì)的教師好評(píng)。12月22日山西省示范小學(xué)驗(yàn)收時(shí)王桂榮的

《認(rèn)識(shí)一位小數(shù)》受到驗(yàn)收老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。12月中旬，4

位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，

聆聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高

尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學(xué)，受到

名師認(rèn)可和聽課教師的一致好評(píng)。一月十二日王桂榮赴盂縣作

課，作為一個(gè)契機(jī)，我們?cè)诳偨Y(jié)成績的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，

以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸

運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個(gè)在

認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)

用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和

能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,

進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，

打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主一一創(chuàng)新”課堂教

學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效

率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)

習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,

也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,

更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)

果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌

提，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用

等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什

么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。便評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹

立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)

生的發(fā)展。引一個(gè)三年級(jí)評(píng)語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大

的長度單位《千米的認(rèn)識(shí)》，石晨杰通過自己的努力，能收集、

記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推測、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離，在這方面

是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。

等級(jí)評(píng)定，優(yōu)?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語，是學(xué)生與老師的一

次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信

心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評(píng)、

周評(píng)、月評(píng)一條龍，老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng)，、家長評(píng)一條

龍，老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在

作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家，

有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對(duì)孩子一周的學(xué)

習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周

始老師綜合激勵(lì)換星，（2個(gè)優(yōu)a換1枚章）學(xué)生每周都為自己

樹立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，

使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ),

月末進(jìn)行爭星活動(dòng)，學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅,

或向他人學(xué)習(xí)，每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn)，學(xué)生都站在同一個(gè)起

跑線上。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短，（9、10、11、12、1）五星級(jí)

作業(yè)評(píng)定，極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)

的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)

揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第3篇

學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一

學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政

治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試

新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與

構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)

識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)

工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新

的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為

了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教

學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重

學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，主動(dòng)創(chuàng)造和提

供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展

作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的

培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了優(yōu)良的效果.

三、教學(xué)研究.

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作

成敗的關(guān)鍵。一學(xué)挑來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的

同時(shí)，我主動(dòng)探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教

學(xué)資源，大膽改革教室教學(xué)，加大新型教學(xué)方式使用力度，取

得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資

料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),

非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重教室教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快

式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教

學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴

經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)

常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,

尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出

了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課

該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32

節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在

訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有針對(duì)性。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟

發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)

習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo).

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)

習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)

生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方式的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第4篇

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至

終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)

工作。作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)定

計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)

和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,

從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。為了提高

課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂主要的做法是：

(1)課前備好課。①認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、

基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)

生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們

學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮

教法，解決如何把已掌握的20xx年度七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的情況。在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生

的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，

同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中

學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，

把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主

學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。例如在復(fù)習(xí)時(shí)，

我讓學(xué)生上黑板上去做一個(gè)小老師，講解有關(guān)的題目，既檢查

了知識(shí)的掌握情況，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生表現(xiàn)很積

極，參與程度高，起到了很好的復(fù)習(xí)效果。又如在學(xué)習(xí)新課時(shí),

我先提出本節(jié)課的目標(biāo)，然后讓學(xué)生自學(xué)教材不懂的六年級(jí)數(shù)

學(xué)教學(xué)工作總結(jié)地方提出來，，然后我再有重點(diǎn)的講解，最后

學(xué)生練習(xí)、鞏固、反饋、矯正。培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，為以

后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在課堂上，師生互動(dòng)方式多樣，要找到適

合自己，自己學(xué)生的方式⑶課后注意學(xué)生的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要分層,

對(duì)于不同層面的學(xué)生采用不同的方法，如：學(xué)習(xí)方法的，學(xué)習(xí)心

理方面的，思想方面等。激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡單

的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，由老師和同學(xué)們共同解決。

讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的

主人，學(xué)習(xí)成了他優(yōu)的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中

有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，

使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉

悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了

以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)

學(xué)的興趣。

(3)、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛

動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有

的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)

于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時(shí)間

去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績總是不理想。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)

工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要

多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，

我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第5篇

轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過了半年。追憶往昔，

展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無愧于“合格的人民教師”

這一稱號(hào)，我現(xiàn)將20xx-20xx年度第一學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位

置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，

這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求

自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好

的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大

寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自

己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷

提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這

一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)

際工作中，那就得實(shí)干加巧干初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)20xx-范

文大全初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)20xx-范文大全。對(duì)于一名數(shù)學(xué)

教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要

的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到

我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,

每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自

己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了

強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我借閱大量有關(guān)教學(xué)理

論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量

做到博采眾家之長為己所用！。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)

實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理

論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會(huì)

在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我

虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，

學(xué)生也是老師的。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此

我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所

能去提高自身水平，爭取較出色的完成教學(xué)。為此，我一方面

下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自

如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間

向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們意

見，備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。

這半年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老

教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成

績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好

的成績，。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與

領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、

熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以

一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己

的綜合素質(zhì)和能力。

我擔(dān)任的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績，我

將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光！

初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第6篇

一學(xué)期以來，我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各

方面嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)

注每位學(xué)生，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。一學(xué)期

以來，我能夠吃透教材，按課改的要求去上課，在教學(xué)過程中,

我比較注重以下幾點(diǎn)：

一、政治思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校

本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不

允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，

才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，

還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做

一名好教師。

二、教育教學(xué)工作

一是學(xué)期以來，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同

時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上

好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。

1、精心鉆研教材，細(xì)心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混

易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次

設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),

學(xué)有所獲。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、

方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防

措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、一是從問題自發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟，通過問

題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的'內(nèi)動(dòng)力，開啟心智。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題，因?yàn)?/p>

提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。

二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師、信其道、樂其學(xué)”的

效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

三、取得的成績和存在問題

通過努力學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力得到了較大的

提高，中等難度的問題大部分學(xué)生能獨(dú)立解決，難度較大的問

題也有部分學(xué)生能解決或通過合作討論后能解決。

存在問題：學(xué)生基礎(chǔ)較差，有部分學(xué)生對(duì)初一、二課本里

中等難度的題目都不會(huì)做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會(huì)

做；大部分學(xué)生有粗枝大葉的作風(fēng)，經(jīng)常不小心做錯(cuò)題，影響

了考試成績。

四、今后努力的方向

作為一個(gè)教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、

學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與

教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以學(xué)生發(fā)展為本，在化學(xué)科學(xué)

教育中滲透人文教育思想，促進(jìn)學(xué)生的可掙續(xù)發(fā)展。并充分考

慮學(xué)生的發(fā)展，注重初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，對(duì)于概

念的定義不過于強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性，改變過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的邏輯性的傾

向。同時(shí)教師要利用各種機(jī)會(huì)對(duì)自己的教育、教學(xué)、科研活動(dòng)

等進(jìn)行的反思。應(yīng)通過不斷地自學(xué)反思，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)

展，要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把自己的教育教學(xué)工作作為研究

對(duì)象，學(xué)會(huì)反思技術(shù)，進(jìn)行反思性教學(xué)，尹讓反思成為習(xí)慣，

成為一名科研型教師。

初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第7篇

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任初二

（八班）的班主任工作。由于是第一次接觸初二年級(jí)的教材，

所以自己得花很多時(shí)間在備課上，同時(shí)還要肩負(fù)班級(jí)的管理的

工作，所以感覺這個(gè)學(xué)期自己很充實(shí)，獲得了很多的教學(xué)方面

的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，積極

應(yīng)用學(xué)校新的課堂教學(xué)模式“4+1”模式進(jìn)行教學(xué)，充分利用學(xué)

?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源多媒體進(jìn)行教學(xué)，大膽改革優(yōu)化課堂教

學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度。

一、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

1、備課有效細(xì)微。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解

教材教法。準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，非常注

意學(xué)生的實(shí)際情況。運(yùn)用電子教案進(jìn)行教學(xué)，節(jié)節(jié)課有課件，

能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、注重課堂教學(xué)實(shí)效。針對(duì)初二年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，探究教

學(xué)為主，加上小組交流，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)

為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴

經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化提高教學(xué)水平。本學(xué)期參加了檔甸市進(jìn)修學(xué)校舉辦

的“洋思教學(xué)模式展示課”有三位教師為我們大家做了精彩的

課堂展示，使自己在教學(xué)方面獲益匪淺。

4、在作業(yè)批改二，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正反

饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重學(xué)生不同的興趣愛好，不同的生活感受和不

同的表現(xiàn)形式。使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有

意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)，通過查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教

學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天

性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)輝。讓學(xué)生在上課的過程中培養(yǎng)了

創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”極大地活躍了課

堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。也為自己的教育教學(xué)積攢

了經(jīng)驗(yàn)。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩

方面，有優(yōu)等生的

優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生在肯定他們閃光點(diǎn)的同時(shí)易

于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到大家

的肯定，所以后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著班級(jí)的集體榮

譽(yù)感，影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，半年來，我一直注

重從以下幾個(gè)方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用賞識(shí)的眼光看待學(xué)生

應(yīng)當(dāng)縱向地看到，，后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不

然，也應(yīng)該相信他

的明天會(huì)比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素

首先，幫組后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

其次，以平常的

的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生。后進(jìn)生也是孩子，厭惡，責(zé)罵只能適

得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣地平等和民主，也應(yīng)該

在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定，贊美，這是對(duì)他們最好的

證明。

3、真正做到“曉之以理，動(dòng)之以情”

首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)該有絲毫的虛偽與欺

哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)

對(duì)自己“有假”那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在“演

戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各

種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼，猶豫，滿足，冷漠，浮

躁等錯(cuò)誤的想法和指責(zé)，先信任他們，再鼓勵(lì)他們自由討論。

最后做到“理解萬歲”，即通過學(xué)生的視角看待事物的發(fā)展和

變化，拉近與學(xué)生之間的距離，降低代溝。

俗話說“一分耕耘，一分收獲“通過這一個(gè)學(xué)期的教育教

學(xué)工作，感覺自己的羽翼正在逐漸的豐滿。雖然這一個(gè)學(xué)期中，

有成功，也有失敗，但總而言之，積攢了經(jīng)驗(yàn)就是對(duì)自己最大

的回報(bào)。相信自己以后的路會(huì)越走越平坦。

初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第8篇

20xx-20xx年初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法探索”課題實(shí)驗(yàn)

總結(jié)為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生

的自主學(xué)習(xí)、合作交流、主動(dòng)探究能力，我參加“初中數(shù)學(xué)自

主學(xué)習(xí)教學(xué)方法探索”課題實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)將一年來工作總結(jié)結(jié)如下:

一、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)及成就

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平

要想順利的實(shí)施本課題，我清楚的認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教師

“角色”意識(shí)。營造寬松、和諧民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

教師必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己

的權(quán)威意識(shí)，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)。我們?cè)谡n題組學(xué)習(xí)中明確

指出：要建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學(xué)

習(xí)環(huán)境，形成一個(gè)無拘無束的“表現(xiàn)空間”，讓學(xué)生積極思維,

任意表達(dá)，敢于標(biāo)新立異。

2、積極探索教學(xué)的有效途徑

“初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法”一直倍受關(guān)注，課前列出

預(yù)習(xí)提綱-----課中交流------教師點(diǎn)撥共同收獲，我

們看出學(xué)生被教師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓學(xué)生自主探

索的多了。每節(jié)課的教學(xué)都力求做到：先自主后點(diǎn)撥，先獨(dú)立

思考，再小組合作交流。這樣設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣和自我獲取信息的能力，為自主發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

其次，從教學(xué)形式上，重視小組合作研討的學(xué)習(xí)方式。要

真正發(fā)揮學(xué)生的主題地位，必須積極探索如何做到學(xué)生自主和

教師指導(dǎo)力度適中，優(yōu)生與學(xué)困生的共同發(fā)展。采用加強(qiáng)小組

合作研討學(xué)習(xí)的方式。

一是：可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，傾聽意識(shí)，在自主學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)上交流，二是：可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到創(chuàng)造的過程,

讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，逐步完成對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí),

有時(shí)還會(huì)受同學(xué)的啟發(fā)，迸發(fā)出智慧的火花。從學(xué)生已有知識(shí)

水平出發(fā)，為學(xué)生提供了現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、

便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料，給了學(xué)生廣闊的思維空間和

探索的空間。

3、營造濃厚的自主合作探究學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主

體，自主合作探究本是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的客觀需要。兒童好問便

是這方面最有力的佐證。在實(shí)驗(yàn)研究過程中，只有營造濃厚的

自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，激起學(xué)習(xí)需要，學(xué)生才

能真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，也唯有如此，

我們的.課題研究才能實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。在具體的實(shí)施中，通過

正面引導(dǎo)、樹立榜樣等手段給予落實(shí)。我們要求教師做到：

a、尊重、熱愛、信任每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都感受到自己

是被重視和關(guān)注的；充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，以平等和藹的態(tài)度對(duì)

待學(xué)生，特別是對(duì)暫差生，應(yīng)更多一份關(guān)懷。尊重學(xué)生，關(guān)愛

學(xué)生，信任學(xué)生，才能使學(xué)生煥發(fā)出生命的活力，開掘出創(chuàng)新

的潛質(zhì)。

b、教師給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

C、在課堂教學(xué)n,教師把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)全體

學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，做到凡學(xué)生能解決的堅(jiān)決讓學(xué)生解決,

凡學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學(xué)生跳一跳就能摘到

果子的機(jī)會(huì)。

d、教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，即指導(dǎo)學(xué)生怎樣當(dāng)學(xué)習(xí)的主人,

怎樣當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)學(xué)習(xí)的

內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),

讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,

讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的步驟；引導(dǎo)學(xué)生探索適合于自己的學(xué)習(xí)方法,

使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，

使學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去，使學(xué)生

學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我、超越自我。

4、課題研究的成果

在一年的實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力方面取

得了一定的成效。

1、培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)創(chuàng)新能力

得到提高。

2、教師指導(dǎo)作用意識(shí)提高。

二、存在與急需解決的問題

雖然我在一年來在實(shí)驗(yàn)中取得了點(diǎn)滴成績，但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)

間不長，在以后的實(shí)驗(yàn)中我們還有許多解決的問題：如果指導(dǎo)

不當(dāng)，容易變成“滿堂灌”、“填鴨式”。學(xué)困生自主能力不

夠強(qiáng)，在課堂交流時(shí)易被忽視，成為旁觀者，而班級(jí)學(xué)生數(shù)過

多，教師無法一一給予必要的重視引導(dǎo)。

初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第9篇

我校數(shù)學(xué)科始終堅(jiān)持著“以科研為先導(dǎo)，以隊(duì)伍建設(shè)為基

礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的教學(xué)思路。我們將

教育科研作為數(shù)學(xué)科各項(xiàng)工作的原動(dòng)力，引導(dǎo)、促進(jìn)各項(xiàng)工作

的改革與創(chuàng)新，這一做法為數(shù)學(xué)科帶來了一些成效。數(shù)學(xué)科全

組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)開展教研活

動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親臨課堂指導(dǎo)。

校長在抓好學(xué)校全面工作的同時(shí)，還對(duì)數(shù)學(xué)科組工作進(jìn)行

指導(dǎo)。無論工作多忙，他都盡量抽出時(shí)間參加各學(xué)科的聽課、

評(píng)課，提出教改意見，指導(dǎo)學(xué)科開展工作。校長在繁忙的工作

中，還不斷關(guān)心各科組的工作，了解教學(xué)教研情況，培優(yōu)扶差

情況。有領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師們的覺悟較高，接受新的教育思想、

教學(xué)方法快，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的開展。

二、認(rèn)真抓好教學(xué)的常規(guī)管理工作。

1、訂好計(jì)劃。在學(xué)期初每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工

作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真訂好各年級(jí)各

學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃開展預(yù)定的活動(dòng)。

2、堅(jiān)持教研活動(dòng)。

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。

按照科組計(jì)劃，在學(xué)期開始全體教師以科組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)大綱，讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求。組織

教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育科研的文章。如組織教師學(xué)習(xí)《國家新課程

標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》等有關(guān)新課程的理念知識(shí)，

教師們通過深入認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論，更新教學(xué)觀念，努力探討新

策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的

素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。同時(shí)，積極組

織教師學(xué)習(xí)校本課程開發(fā)的理論，如《從化市太平鎮(zhèn)小學(xué)校本

課程開發(fā)指導(dǎo)意見》、《校本課程開發(fā)與管理》等的理論知識(shí)。

(2)定時(shí)組織集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備

好課，課堂上好課，課后有反思。并經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流

教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔

導(dǎo)。

(3)加強(qiáng)備、講、批、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，每月進(jìn)行一

次備課、作業(yè)的檢查，并及時(shí)反饋，進(jìn)行小結(jié)，不斷促進(jìn)教師

教學(xué)各環(huán)節(jié)的提高。特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老

師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)

真、細(xì)致、規(guī)范。

三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面推進(jìn)校本課程的開發(fā)。

伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動(dòng)。

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革由原來的兩級(jí)管理走向三級(jí)管理，

使學(xué)校這個(gè)真正發(fā)生教育的地方有了一定的課程權(quán)利，并承擔(dān)

了相應(yīng)的責(zé)任。我校在11月8日召開“從化市太平鎮(zhèn)小學(xué)校本

課程開發(fā)研討會(huì)”后，抓住這個(gè)契機(jī)，積極組織全體教師學(xué)習(xí)

有關(guān)會(huì)議精神，學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，明確校本課程開發(fā)的意義、

形式等。我校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部經(jīng)過反復(fù)研究、學(xué)習(xí)，明確

我校的校本課程的開發(fā)工作如下：

1、校長是第一責(zé)任人，是身體力行者，校長負(fù)責(zé)開展專題

講座，組織全體教師理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化教師的思想觀念。

2、學(xué)校鼓勵(lì)教師訂購書籍，并給予教師外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓

勵(lì)教師“充電”學(xué)習(xí)。

3、學(xué)校對(duì)現(xiàn)有圖書室、閱覽室、電教設(shè)備等進(jìn)行調(diào)整，統(tǒng)

一部署，妥善安排各功能室的使用，保證學(xué)生有較好的活動(dòng)空

間和條件，并為課程資源開發(fā)創(chuàng)造條件。

4、形成由多個(gè)層面的組織管理系統(tǒng)：學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小

組一一教導(dǎo)處一一校本課程實(shí)施教師。

5、完善課程實(shí)施的有關(guān)的規(guī)章制度，對(duì)課程實(shí)施全過程的

每個(gè)環(huán)節(jié)提出工作任務(wù)和質(zhì)量要求。

四、我校在實(shí)施校本課程的過程中也遇到了一些問題：

1、一定程度上，我校的校本課程實(shí)施還缺乏規(guī)范性、制度

化管理，學(xué)校沒有就校本課程的執(zhí)行提出具體而明確的要求，

活動(dòng)輔導(dǎo)教師還沒有系統(tǒng)的有計(jì)劃的備課，一定程度上還表現(xiàn)

出隨意性。

2、還沒有形成系統(tǒng)有效的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)制度，因此使得教師

們?cè)趯?shí)施工作持續(xù)開展上顯得信心不足。

3、教材的內(nèi)容方面相對(duì)缺乏，師資比較薄弱，理論知識(shí)不

夠豐富，專業(yè)技能不夠扎實(shí)等。

4、管理經(jīng)驗(yàn)缺乏。由于對(duì)校本課程的實(shí)質(zhì)把握不夠準(zhǔn)，盡

管我們已經(jīng)開始行動(dòng)起來，但由于是新的問題，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

的積累，故而在執(zhí)行過程中，尚未形成系列化、制度化；相對(duì)

有效的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。

校本課程開發(fā)不是一次就能完成的，而是長期的、反復(fù)的

過程。實(shí)踐出真知，實(shí)踐是校本課程形成的沃土，實(shí)踐是檢驗(yàn)

真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)踐不斷修改、補(bǔ)充、完善校本課程。

五、我校教育教學(xué)工作的設(shè)想：

1、抓教師隊(duì)伍建設(shè)。教育大計(jì)，教師為本。沒有高素質(zhì)的

教師隊(duì)伍，就不會(huì)有高水平高質(zhì)量的教育，沒有一流的教師，

就不可能有一流的學(xué)校，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的

教育，決定性因素是學(xué)校教師。因此，號(hào)召教師要努力學(xué)習(xí)，

不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代教師的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升自己

當(dāng)教師的品質(zhì)。第一，充分利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其他學(xué)習(xí)培

訓(xùn)方式，提高思想、、業(yè)務(wù)水平；第二，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，全

方位的轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為。第三，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，堅(jiān)

定班主任的理想信念，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。第四，

發(fā)揮骨干教師作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從

而引導(dǎo)全體教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體工作上臺(tái)

階的目標(biāo)上來。

2、推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律、安全、文

明、禮儀的教育，以小學(xué)生日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，自覺

遵守和執(zhí)行，要求學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)互助、愛

護(hù)公物、愛校如家，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活行為規(guī)范

化。

3、加強(qiáng)教研工作，校本教研的開展。由于校本教研是一個(gè)

嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐方面

也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，我校在校本教研中還有待再實(shí)踐，

找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我校的

教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

我們數(shù)學(xué)科組還有部分老師的教學(xué)水平和教學(xué)成績不是很

理想，但我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我校全體數(shù)

學(xué)教師會(huì)不斷努力，耐心學(xué)習(xí)，一定會(huì)使教育教學(xué)工作重新上

一個(gè)臺(tái)階。

我校數(shù)學(xué)科始終堅(jiān)持著“以科研為先導(dǎo)，以隊(duì)伍建設(shè)為基

礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的教學(xué)思路。我們將

教育科研作為數(shù)學(xué)科各項(xiàng)工作的原動(dòng)力，引導(dǎo)、促進(jìn)各項(xiàng)工作

的改革與創(chuàng)新，這一做法為數(shù)學(xué)科帶來了一些成效。數(shù)學(xué)科全

組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)開展教研活

動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

做出了一定的貢獻(xiàn)。

初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第10篇

作為一名任課教師，我的主要任務(wù)就是將自己的知識(shí)傳授

給學(xué)生，讓學(xué)生能在知識(shí)的海洋中徜徉。而在當(dāng)班主任期間，

我不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)

滴滴，這一年以來的確非常辛苦，但是我也收獲了很多。因此,

我總結(jié)出以下的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)于剛剛步入教師行列還沒有經(jīng)驗(yàn)

的初中數(shù)學(xué)教師有所幫助。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極探索學(xué)習(xí)新課程

自古以來就流傳一句話，實(shí)踐出真知。很多真理都是靠實(shí)

踐總結(jié)出來的。但是理論向?qū)б脖夭豢缮?。兩年以前，我國?/p>

教育開始實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，我對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)缺少認(rèn)知和了解。

因此沒能完全按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的方式授課，沒有達(dá)到新課標(biāo)的

目的。但是在開會(huì)和聽其他優(yōu)秀老師的課程之后，我開始了積

極探索的過程。

在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和要求之后，我還結(jié)合了高考考試說明,

及時(shí)更新我大腦中的知識(shí)，迅速掌握最新的資訊，以便傳授給

學(xué)生。另外為了能夠更好的和一線優(yōu)秀的教師進(jìn)行溝通，我開

通了自己的微博，注重網(wǎng)絡(luò)信息的運(yùn)用，經(jīng)常去看精品課程，

在觀看課程的過程中也不斷地思考，思考著課程中的某些內(nèi)容

是否可以運(yùn)用到自己的課堂上面，是否可以用來調(diào)動(dòng)同學(xué)們的

積極性，是否對(duì)于我的授課有用，另外我在開通的教育教學(xué)博

客上會(huì)經(jīng)常記錄自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以便和其他優(yōu)秀的教師們探討

溝通。而當(dāng)我在教學(xué)上面有問題的時(shí)候，我也會(huì)通過微博與其

他教師進(jìn)行聯(lián)系，共同的探討。

作為一名年輕的教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后進(jìn)行教學(xué)反思十

分重要。在課堂之中，學(xué)生是主體，一定要注重學(xué)生對(duì)傳授內(nèi)

容的反應(yīng)情況，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)思考，這才是教學(xué)的主要目的。

二、真心關(guān)愛學(xué)生，注重學(xué)生的變化

“親其師，信其道。”學(xué)生如果能夠和老師有一個(gè)很好的

關(guān)系的話，在這個(gè)老師的這個(gè)科目上自然也會(huì)下足功夫，做很

大的努力。而教師不僅是肩負(fù)著傳授知識(shí)的作用，還要能夠?yàn)?/p>

學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，指引學(xué)生在人生的道路上正

確的前進(jìn)。所謂“經(jīng)師易得，人師難求。”真正優(yōu)秀的教師是

能夠正確的為學(xué)生指引人生方向的教師。而想要做一名優(yōu)秀的

教師，首先要做到的就是關(guān)愛學(xué)生。所謂關(guān)愛學(xué)生，就是關(guān)心

學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)等多個(gè)方面，能夠做到人人平等，不拿老師

的架子壓學(xué)生。尊重學(xué)生的個(gè)人愛好，興趣，習(xí)慣等等，不強(qiáng)

迫學(xué)生去改變興趣和習(xí)慣等。

關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在多個(gè)方面，學(xué)生對(duì)于老師是崇拜和尊敬的

心理。而老師們千萬不能夠居高臨下地對(duì)待學(xué)生，一定要能夠

做到平等待人，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生能夠相處融洽。

而關(guān)心學(xué)生首先要對(duì)學(xué)生有足夠的了解，在了解學(xué)生之后就能

夠明白學(xué)生的需求，對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全的人格，正

確的人生觀、價(jià)值觀。和學(xué)生擁有良好的關(guān)系，在課堂中，學(xué)

生也會(huì)認(rèn)真聽講，積極配合老師，努力的學(xué)習(xí)這個(gè)科目。所以

關(guān)愛學(xué)生可以增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。教師平常要多和學(xué)

生溝通，做學(xué)生的良師益友。而且經(jīng)常和學(xué)生溝通還可以發(fā)現(xiàn)

學(xué)生在日常生活中存在的問題，在備課之中就可以結(jié)合班級(jí)的

情況，適當(dāng)?shù)男薷膬?nèi)容，提高課堂的效率。

三、充分備課，做好教師的本職

課堂的好壞，不僅決定于老師的表達(dá)能力，還決定在老師

的備課準(zhǔn)備。備課是教師教學(xué)之中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，備課

的質(zhì)量直接會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。如果一個(gè)老師的備課準(zhǔn)

備都不充分，在講課之中錯(cuò)誤百出，或是干脆講不下去了，這

樣學(xué)生在聽講的時(shí)候也不會(huì)認(rèn)真，對(duì)這個(gè)老師也不會(huì)產(chǎn)生好的

印象，在以后的學(xué)習(xí)之中也不會(huì)認(rèn)真努力。所以老師的備課對(duì)

同學(xué)們的影響極大。優(yōu)秀的教師都能夠合理安排課堂上的時(shí)間,

規(guī)劃好課堂之中所要傳授的內(nèi)容。

而我在備課之中十分關(guān)心以下幾點(diǎn)。

1、新課程改革之后，新課程和老課程的主要區(qū)別。

2、本節(jié)課程之口所要講授的內(nèi)容在初中數(shù)學(xué)中所占有的地

位及重要性。

3、近幾年來關(guān)二本節(jié)所要講授的內(nèi)容的高考之中出現(xiàn)的題

型。

4、新課程標(biāo)準(zhǔn)之中與考試說明之中對(duì)于本章節(jié)的要求。

5、本節(jié)內(nèi)容需要哪些經(jīng)典例題或是習(xí)題。

6、節(jié)內(nèi)容之中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)之中，教師要特別重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念

的理解，當(dāng)然前提是教師要對(duì)數(shù)學(xué)概念有自己的一些見解，并

且能夠很清晰的將數(shù)學(xué)概念教授給學(xué)生，只有這樣學(xué)生才能夠

學(xué)會(huì)這些概念。

初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第11篇

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。

一學(xué)期以來，我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面

嚴(yán)格要求自己。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色，

為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),

吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做

了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的

邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措

施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)

生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔

明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意

引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，

作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能

按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好

學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,

還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸

他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到

別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法

表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗?/p>

作的不足。

三、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作。總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生。

具體做法是:

㈠教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,

對(duì)問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板

書布局要合理，層次要分明，電教手段運(yùn)用要和諧。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，因?yàn)?/p>

學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識(shí)上的缺欠，可彌

補(bǔ)講課中的不足，同時(shí)，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為

教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)；另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí)，

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，促進(jìn)記憶。

㈡注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針

對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)

教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度

揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷

嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫中的重要

組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對(duì)學(xué)

生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

首先，教師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知

識(shí)的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)

誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣可以利用

反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。

最后，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明，練是

實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)往往走過場。

㈢關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)

他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決

學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本

要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先，教師找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學(xué)生，教

師熱心、體貼、耐心的幫助，學(xué)生會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真

摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。

其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符

合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好

的復(fù)習(xí)情境，同時(shí)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。

四、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想

貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，垓養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊

性。

3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈

活性，敏捷性。

4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評(píng)性。

5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

五、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種：

⑴運(yùn)算技能

⑵作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)

方面：

第一，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律

和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

第二，速度。注重解題速度。

第三，協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識(shí)地控制自己的反應(yīng)，

對(duì)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。

六、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

參加教育局組織的《全國初中數(shù)學(xué)精品觀摩課》，學(xué)習(xí)全

國名師教學(xué)方法和課堂教學(xué)策略，博采眾長，努力提高自身教

學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注

入新鮮血液。

七、認(rèn)真參加教研組的課題研究工作。

數(shù)學(xué)組課題研究工作是由我策劃和主持的，本學(xué)期申請(qǐng)立

項(xiàng)的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》。

本學(xué)期，我一直以課題研究為動(dòng)力，認(rèn)真做好課程改革的實(shí)驗(yàn)

和探究。

21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)

工作中，我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺

點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第12篇

本人本學(xué)期擔(dān)任初一（4）、九（1）兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一

學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期

的工作總結(jié)如下。

一、工作中取得的進(jìn)步

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的

政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗

試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切

為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主

教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊

重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和

提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。

3、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非

常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教訓(xùn)。

4、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式

教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)

為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

5、在作業(yè)批改二，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂

正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)

不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),

合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、輔導(dǎo)差生工作缺乏長效機(jī)制。

5、教學(xué)反思隨意性大。

三、今后努力的方向

1、積極參與課程改革，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)理念。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第13篇

叮咚轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過了20—年上半

年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅

速成長，成為一名合格的“人民教師，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)

將20_年度工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德"放在一個(gè)重要的位置

上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！睂W(xué)高為師，身正為范"，這個(gè)

道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,

力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,

希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。

為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，

加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。

今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的

提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)任跨年級(jí)初一和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是

艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教

師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。

隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知

識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每

次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己

教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)

化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四

種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教

學(xué)方式的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博

采眾家之長為己所用，在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的

同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)

在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我

虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理教室各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)

生也是老師的”教師二由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，

因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去

提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方

面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較

自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間

具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見

備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這

一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教

師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績

也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的教室在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的

成績，。接手這兩個(gè)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一

節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與

領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、

熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以

一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己

的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)

之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和主動(dòng)學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

總之20_學(xué)年度，我擔(dān)任的兩個(gè)教室的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得

了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)

校爭光！

初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第14篇

本年度，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針,

面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，

“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性

發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、

勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職

工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作

業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)

民主，使學(xué)生學(xué)有所得，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的

知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任

務(wù)。

下面是本人的教育教學(xué)過程中工作小結(jié)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了

下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課

前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體

現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)

生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。從

情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、

分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、

聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生

創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)

探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試

學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)

中促發(fā)展；課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練

習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作

業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，

邊審題邊思考，計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自

覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自

覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。

平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工

整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)

習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總

結(jié)。輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講

究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)

教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂

上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者

和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的

“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺

乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，

針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信

心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不

相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去

了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，起來

形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信心，結(jié)果

自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績低

下。我所教的班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很

吃力，多次測驗(yàn)都不夠理想。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情

緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的

問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我

表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)

和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)

到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評(píng)課，逐步提高教學(xué)水平。

4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反

映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極

主動(dòng)地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、

在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共

商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題

時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家

長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培

育好青少年一代。

初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第15篇

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3、4兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼

續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據(jù)移民學(xué)生

的實(shí)際情景，我精心編寫好教案，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中

隨時(shí)加以修改，課后做好簡單筆記反思，積累經(jīng)驗(yàn)。

一、在平時(shí)教學(xué)過程中

貫穿德育思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手本事,

引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。九年級(jí)的數(shù)學(xué)資料多，是初中數(shù)學(xué)的綜合

運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫Γ鴮W(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。所以,

我在課堂上采取實(shí)例教學(xué)，主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，適當(dāng)復(fù)習(xí)碰到的以

前的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用

多樣化教法，讓學(xué)生想動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高

后進(jìn)生成績?yōu)槟康?，?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，