2025年幼兒園教師安全應(yīng)急試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.幼兒園教室的窗戶，應(yīng)選用哪種類(lèi)型以保障安全？（）A.可開(kāi)啟的普通窗戶B.只能從外面鎖住的窗戶C.全部固定，無(wú)法開(kāi)啟的窗戶D.窗框加裝護(hù)欄的窗戶2.發(fā)現(xiàn)幼兒手臂有較小傷口，流血不多，教師首先應(yīng)采取的措施是？（）A.用口吹傷口使其止血B.直接用創(chuàng)可貼覆蓋傷口C.用干凈的紗布或布?jí)K按壓傷口D.用消毒液清洗傷口后再包扎3.幼兒園組織戶外活動(dòng)，以下哪項(xiàng)不是教師需要重點(diǎn)檢查的安全內(nèi)容？（）A.活動(dòng)場(chǎng)地是否平整，有無(wú)尖銳物品或坑洼B.幼兒是否穿著適合運(yùn)動(dòng)的鞋子C.教師是否為每個(gè)幼兒配備了急救包D.活動(dòng)器械是否安裝牢固，有無(wú)松動(dòng)4.幼兒園制定應(yīng)急預(yù)案，首要的目的是？（）A.確保所有活動(dòng)都有條不紊進(jìn)行B.在突發(fā)事件中最大限度地保護(hù)幼兒生命安全C.展示幼兒園的管理水平D.減少園方財(cái)產(chǎn)損失5.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，疏散逃生過(guò)程中，應(yīng)采取哪種姿勢(shì)？（）A.跑得越快越好B.用濕毛巾捂住口鼻，低姿彎腰前行C.擠在人群中快速前進(jìn)D.揮舞手臂，引導(dǎo)他人一起逃生6.幼兒園應(yīng)定期對(duì)哪些設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，以確保使用安全？（）A.電視、空調(diào)等電器B.消防栓、滅火器C.餐具、毛巾D.以上所有7.接到家長(zhǎng)電話，說(shuō)幼兒在家中可能誤食了小玩具，家長(zhǎng)情緒激動(dòng)。教師此時(shí)首先應(yīng)做的是？（）A.立即與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵，詢問(wèn)具體情況B.安慰家長(zhǎng)，同時(shí)詳細(xì)詢問(wèn)幼兒癥狀、誤食時(shí)間、玩具大小等信息C.告訴家長(zhǎng)不用太擔(dān)心，幼兒可能吐出來(lái)了D.立即要求家長(zhǎng)帶幼兒去醫(yī)院，自己則不予過(guò)多干預(yù)8.幼兒園應(yīng)如何防范幼兒意外觸電？（）A.教室里多裝插座，方便使用電器B.定期檢查電器線路和插座，教育幼兒不亂摸電源C.將所有電線隱藏在地板下，無(wú)需特別教育D.只要在墻上安裝保護(hù)插座即可，無(wú)需其他措施9.幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地邊緣，應(yīng)設(shè)置多高的護(hù)欄以保障安全？（）A.50厘米以上B.30-50厘米C.20-30厘米D.無(wú)需設(shè)置護(hù)欄，靠地面高度即可10.發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)疑似中暑癥狀（如頭暈、惡心、臉色蒼白），教師應(yīng)首先？（）A.立即給幼兒喂水降溫B.將幼兒移到陰涼通風(fēng)處休息，并松開(kāi)衣物C.立即給幼兒量體溫D.讓幼兒繼續(xù)參加活動(dòng)，觀察情況二、判斷題1.幼兒園的教師和保育員在上班期間可以接聽(tīng)私人電話。（）2.幼兒園的門(mén)衛(wèi)可以隨意打開(kāi)大門(mén)，讓認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)進(jìn)入園區(qū)。（）3.發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)立即乘坐電梯快速離開(kāi)建筑物。（）4.幼兒喝水時(shí)，為防止嗆咳，應(yīng)將水杯口完全堵住幼兒的嘴喝。（）5.幼兒園的藥品應(yīng)由專(zhuān)人保管，并嚴(yán)格按醫(yī)囑或說(shuō)明書(shū)給幼兒服用。（）6.幼兒園組織春游，可以要求家長(zhǎng)自行準(zhǔn)備食物和飲料，無(wú)需統(tǒng)一管理。（）7.幼兒在午睡時(shí)，教師可以隨意離開(kāi)午睡室去處理事務(wù)。（）8.發(fā)現(xiàn)幼兒有輕微紅腫的蚊蟲(chóng)叮咬，可以用手指或其他物品用力掐抓。（）9.幼兒園的消防通道應(yīng)保持暢通，不得堆放雜物。（）10.幼兒園教師需要掌握基本的急救知識(shí)和技能，如心肺復(fù)蘇術(shù)。（）三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述幼兒園教師在發(fā)現(xiàn)幼兒有疑似傳染病癥狀時(shí)，應(yīng)立即采取哪些步驟？2.列舉至少三種常見(jiàn)的幼兒園意外傷害，并分別說(shuō)明主要的預(yù)防措施。3.當(dāng)班級(jí)內(nèi)發(fā)生幼兒意外受傷時(shí)，教師應(yīng)按照怎樣的流程進(jìn)行處理？4.簡(jiǎn)述幼兒園進(jìn)行消防演練的目的和基本要求。四、案例分析題1.情景：幼兒在午睡時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)一名幼兒突然翻來(lái)覆去，呼吸急促，臉色發(fā)青，并伴有大聲哭喊。教師立即檢查，發(fā)現(xiàn)幼兒嘴唇發(fā)紫，疑似呼吸困難。問(wèn)題：請(qǐng)描述該教師應(yīng)立即采取的應(yīng)急處置步驟。2.情景：幼兒園大班正在戶外進(jìn)行游戲活動(dòng)，一名幼兒突然跑向幼兒園的小門(mén)邊，試圖獨(dú)自離開(kāi)，旁邊一名教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并攔住。該幼兒情緒激動(dòng)，哭喊不止。問(wèn)題：請(qǐng)分析該教師應(yīng)如何處理這一情況，并說(shuō)明處理過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)。3.情景：幼兒園教師張老師在組織幼兒排隊(duì)去盥洗室時(shí)，由于地面濕滑，一名幼兒突然滑倒，撞到了前面的幼兒，造成兩人額頭均出現(xiàn)少量流血。問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述張老師在處理此事時(shí)的優(yōu)先步驟和后續(xù)處理建議。試卷答案一、選擇題1.C*解析思路：幼兒園窗戶既要保證通風(fēng)，又要確保安全?？砷_(kāi)啟窗戶需有防護(hù)措施（如護(hù)欄），但完全固定無(wú)法開(kāi)啟不符合幼兒園活動(dòng)需求。只能從外面鎖住不利于內(nèi)部緊急情況下的疏散。加裝護(hù)欄的窗戶（選項(xiàng)D）是理想選擇，但選項(xiàng)C“全部固定，無(wú)法開(kāi)啟的窗戶”更直接地強(qiáng)調(diào)了安全性，與防護(hù)措施的核心目的一致，是更安全的做法。2.C*解析思路：止血是首要原則。用干凈紗布或布?jí)K按壓傷口是最直接有效的初步止血方法。口吹傷口可能導(dǎo)致感染，創(chuàng)可貼適用于無(wú)出血或滲出的小傷口，清洗傷口應(yīng)在按壓止血后進(jìn)行，且需用生理鹽水等清潔消毒。3.C*解析思路：活動(dòng)前檢查場(chǎng)地和器械安全是重點(diǎn)，教師個(gè)人著裝屬于個(gè)人事務(wù)，雖需考慮舒適和安全性，但并非教師檢查活動(dòng)的核心內(nèi)容。配備急救包是重要的，但檢查場(chǎng)地和器械更直接關(guān)系到集體活動(dòng)的安全。4.B*解析思路：應(yīng)急預(yù)案的核心目的是在突發(fā)事件中減少人員傷亡，特別是保障幼兒的生命安全。其他選項(xiàng)雖然也是幼兒園工作的目標(biāo)或應(yīng)急預(yù)案可能包含的內(nèi)容，但首要和最根本的目標(biāo)是保護(hù)生命。5.B*解析思路：火災(zāi)時(shí)產(chǎn)生大量有毒煙霧，貼近地面可以呼吸到相對(duì)清新的空氣。用濕毛巾捂住口鼻可以過(guò)濾部分煙霧。低姿彎腰前行是標(biāo)準(zhǔn)的火災(zāi)逃生姿勢(shì)。6.D*解析思路：電視、空調(diào)等電器存在用電安全風(fēng)險(xiǎn)；消防栓、滅火器是應(yīng)急設(shè)備，必須保證其完好可用；餐具、毛巾則關(guān)系到衛(wèi)生安全。幼兒園安全涉及多個(gè)方面，所有列出的設(shè)備都有其安全檢查的重要性。7.B*解析思路：面對(duì)焦急的家長(zhǎng)，首先要做的是安撫情緒，建立信任溝通。同時(shí)，快速準(zhǔn)確地了解情況（癥狀、時(shí)間、物品信息）是判斷風(fēng)險(xiǎn)、采取正確應(yīng)對(duì)措施的前提。其他選項(xiàng)或反應(yīng)不當(dāng)，或過(guò)于草率，或缺乏專(zhuān)業(yè)性。8.B*解析思路：防范觸電的關(guān)鍵在于斷開(kāi)電源、使用安全電器、加強(qiáng)教育。多裝插座、隱藏電線、僅安裝保護(hù)插座都是不安全或不足夠的措施。定期檢查和明確教育幼兒不亂摸是基礎(chǔ)且重要的防范手段。9.A*解析思路：根據(jù)相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)，為防止幼兒攀爬或跌落，戶外活動(dòng)場(chǎng)地邊緣的護(hù)欄高度一般建議在50厘米以上，能有效阻擋幼兒的視線和攀爬。10.B*解析思路：疑似中暑首先要脫離高溫環(huán)境，移到陰涼通風(fēng)處休息，有助于散熱。松開(kāi)衣物可以促進(jìn)身體散熱。其他選項(xiàng)如喂水、量體溫可能在后續(xù)處理，但首要的是轉(zhuǎn)移到陰涼處休息。二、判斷題1.×*解析思路：幼兒園教師在工作時(shí)間應(yīng)專(zhuān)注于幼兒安全和教學(xué)，接聽(tīng)私人電話會(huì)分散注意力，可能延誤對(duì)幼兒需求的關(guān)注或突發(fā)事件的響應(yīng)，不符合職業(yè)道德和工作要求。2.×*解析思路：幼兒園門(mén)衛(wèi)管理嚴(yán)格，是為了保障所有在園幼兒和教職工的安全。即使認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)，也必須按照規(guī)定登記或通過(guò)正規(guī)入口，隨意開(kāi)關(guān)大門(mén)存在安全隱患。3.×*解析思路：地震時(shí)電梯可能斷電或變形卡住，乘坐電梯非常危險(xiǎn)。應(yīng)就近躲避在堅(jiān)固的桌下或承重墻角，或按照幼兒園預(yù)案指定的安全區(qū)域進(jìn)行疏散。4.×*解析思路：喝水時(shí)快速將杯口堵住幼兒嘴會(huì)導(dǎo)致水壓過(guò)大，容易嗆入氣管引起窒息，非常危險(xiǎn)。應(yīng)鼓勵(lì)幼兒緩慢、小口喝水。5.√*解析思路：幼兒園藥品管理有嚴(yán)格規(guī)定，必須由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確保藥品安全、有效，并嚴(yán)格按照醫(yī)囑或說(shuō)明書(shū)（注明用法、用量、時(shí)間）使用，防止用藥錯(cuò)誤。6.×*解析思路：集體外出活動(dòng)，尤其是幼兒，食物和飲用水應(yīng)有園方統(tǒng)一管理和保障，確保衛(wèi)生安全。要求家長(zhǎng)自行準(zhǔn)備難以保證食品質(zhì)量，也無(wú)法統(tǒng)一管理，增加風(fēng)險(xiǎn)。7.×*解析思路：幼兒午睡時(shí)，教師需要巡視，以確保幼兒睡眠安全和及時(shí)處理可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況（如蹬被子、發(fā)燒、意外等），不能隨意離開(kāi)。8.×*解析思路：用力掐抓紅腫處可能損傷皮膚，導(dǎo)致感染，或使情況加重。應(yīng)使用冷敷緩解腫痛，或涂抹適合的藥膏，嚴(yán)重時(shí)應(yīng)尋求成人幫助。9.√*解析思路：消防通道是緊急情況下疏散逃生和消防車(chē)輛通行的生命通道，必須保持暢通無(wú)阻，任何雜物都應(yīng)清除。10.√*解析思路：掌握基本急救知識(shí)（如止血、包扎、心肺復(fù)蘇等）是幼兒園教師必備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，能在第一時(shí)間對(duì)受傷或突發(fā)疾病幼兒進(jìn)行有效救助，為專(zhuān)業(yè)救治爭(zhēng)取時(shí)間。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述幼兒園教師在發(fā)現(xiàn)幼兒有疑似傳染病癥狀時(shí)，應(yīng)立即采取哪些步驟？*答案要點(diǎn)：①立即隔離：將可疑幼兒與其他幼兒分開(kāi)，安置在單獨(dú)、通風(fēng)良好的區(qū)域，避免接觸他人。②觀察檢查：密切觀察幼兒精神狀態(tài)、體溫、呼吸等，并詢問(wèn)家長(zhǎng)近期健康狀況。③立即報(bào)告：第一時(shí)間向園領(lǐng)導(dǎo)、保健醫(yī)報(bào)告情況。④配合處置：根據(jù)保健醫(yī)或疾控部門(mén)指導(dǎo)，做好后續(xù)的送診、消毒、家園溝通等工作。⑤加強(qiáng)防護(hù)：對(duì)班級(jí)進(jìn)行終末消毒，提醒所有師生注意個(gè)人衛(wèi)生，加強(qiáng)通風(fēng)。*解析思路：考察對(duì)傳染病防控基本流程的掌握。關(guān)鍵在于“早”：早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報(bào)告，以及后續(xù)的規(guī)范處理和家園溝通。2.列舉至少三種常見(jiàn)的幼兒園意外傷害，并分別說(shuō)明主要的預(yù)防措施。*答案要點(diǎn)：①摔傷：預(yù)防措施包括保持地面干燥防滑、物品擺放穩(wěn)固、臺(tái)階處有警示標(biāo)志、教育幼兒不奔跑推搡、活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)看護(hù)。②咬傷抓傷（含沖突）：預(yù)防措施包括教育幼兒友好相處、學(xué)習(xí)情緒管理、玩具充足避免爭(zhēng)搶、及時(shí)處理矛盾、教師加強(qiáng)巡視調(diào)解。③燒燙傷：預(yù)防措施包括熱水、熱湯、火源遠(yuǎn)離幼兒、藥品妥善保管、教育幼兒不玩火電、教師操作熱水等時(shí)加強(qiáng)看護(hù)。④淹溺：預(yù)防措施包括泳池、水盆有成人看護(hù)、不玩水、教育幼兒不將異物放入口鼻耳、防滑倒。⑤觸電：預(yù)防措施包括電器安裝安全、電線隱藏、教育幼兒不摸插座、定期檢查。*解析思路：考察對(duì)常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的認(rèn)知和預(yù)防能力的了解。需列舉種類(lèi)，并對(duì)應(yīng)提出有針對(duì)性的預(yù)防方法。3.當(dāng)班級(jí)內(nèi)發(fā)生幼兒意外受傷時(shí)，教師應(yīng)按照怎樣的流程進(jìn)行處理？*答案要點(diǎn)：①安全優(yōu)先，立即處理：確?，F(xiàn)場(chǎng)環(huán)境安全，立即對(duì)受傷幼兒進(jìn)行必要的初步處理（如止血、安撫）。②評(píng)估傷情，判斷嚴(yán)重性：觀察幼兒反應(yīng)、傷勢(shì)，判斷是否需要立即送醫(yī)。③立即報(bào)告：迅速向園領(lǐng)導(dǎo)、保健醫(yī)報(bào)告情況。④做好記錄：詳細(xì)記錄受傷時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過(guò)、處理措施、幼兒情況、通知家長(zhǎng)時(shí)間等。⑤送醫(yī)或等待：根據(jù)傷情決定是否立即送醫(yī)院，或等待家長(zhǎng)到來(lái)。⑥家園溝通：及時(shí)與家長(zhǎng)溝通情況，解釋處理過(guò)程，安撫家長(zhǎng)情緒。⑦后續(xù)關(guān)注：關(guān)注受傷幼兒恢復(fù)情況，必要時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。*解析思路：考察應(yīng)急處置的系統(tǒng)性思維和流程掌握。強(qiáng)調(diào)從即時(shí)處理到報(bào)告、記錄、溝通、后續(xù)的完整鏈條。4.簡(jiǎn)述幼兒園進(jìn)行消防演練的目的和基本要求。*答案要點(diǎn)：①目的：提高師生安全意識(shí)，熟悉疏散路線，掌握基本逃生技能，檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案的可行性和有效性，確保在真實(shí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)能快速、有序、安全地疏散，最大限度減少人員傷亡。②基本要求：①提前制定演練計(jì)劃，明確時(shí)間、路線、信號(hào)、人員分工。②演練前進(jìn)行安全教育，告知演練流程和注意事項(xiàng)。③演練過(guò)程要緊張有序，按預(yù)定路線疏散，教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)和保護(hù)幼兒。④到達(dá)安全集合點(diǎn)后清點(diǎn)人數(shù)，確保無(wú)人遺漏。⑤演練后進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)預(yù)案。演練應(yīng)定期進(jìn)行，形成制度。*解析思路：考察對(duì)消防演練意義和規(guī)范性的理解。目的在于實(shí)戰(zhàn)準(zhǔn)備和檢驗(yàn)，要求在于計(jì)劃性、規(guī)范性、安全性及后續(xù)總結(jié)改進(jìn)。四、案例分析題1.情景：幼兒在午睡時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)一名幼兒突然翻來(lái)覆去，呼吸急促，臉色發(fā)青，并伴有大聲哭喊。教師立即檢查，發(fā)現(xiàn)幼兒嘴唇發(fā)紫，疑似呼吸困難。問(wèn)題：請(qǐng)描述該教師應(yīng)立即采取的應(yīng)急處置步驟。*答案要點(diǎn)：①立即確保環(huán)境安全，將幼兒移到通風(fēng)處（若在室內(nèi)）。②迅速檢查幼兒口腔，清除異物（如假牙、玩具等），保持呼吸道通暢。③測(cè)量幼兒體溫。④密切觀察幼兒呼吸頻率、節(jié)律、顏色，以及意識(shí)狀態(tài)。⑤立即報(bào)告給保健醫(yī)和園領(lǐng)導(dǎo)。⑥若情況嚴(yán)重（如呼吸停止），立即開(kāi)始心肺復(fù)蘇（若掌握技能），并通知急救中心。⑦安撫幼兒情緒，等待醫(yī)護(hù)人員到來(lái)。⑧做好詳細(xì)記錄。*解析思路：考察在突發(fā)呼吸困難情況下的緊急處置能力和流程掌握。強(qiáng)調(diào)先保證基本生命體征（呼吸、通暢），再判斷情況，及時(shí)報(bào)告并尋求專(zhuān)業(yè)幫助，同時(shí)記錄過(guò)程。2.情景：幼兒園大班正在戶外進(jìn)行游戲活動(dòng)，一名幼兒突然跑向幼兒園的小門(mén)邊，試圖獨(dú)自離開(kāi)，旁邊一名教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并攔住。該幼兒情緒激動(dòng)，哭喊不止。*問(wèn)題：請(qǐng)分析該教師應(yīng)如何處理這一情況，并說(shuō)明處理過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)。*答案要點(diǎn)：①處理方法：①立即阻止幼兒離開(kāi)，但態(tài)度要溫和，避免推搡。②穩(wěn)定幼兒情緒，蹲下與幼兒平視，耐心詢問(wèn)其想離開(kāi)的原因（想找媽媽?zhuān)肯肴ツ睦?？）。③闡述不能隨便離開(kāi)的原因（安全危險(xiǎn)、規(guī)定等），并引導(dǎo)其回到集體中。④若幼兒持續(xù)哭鬧，可提供安撫（如抱抱、玩具轉(zhuǎn)移注意力），或暫時(shí)聯(lián)系其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通解釋。⑤必要時(shí)尋求其他教師協(xié)助。②注意事項(xiàng)：①保障幼兒人身安全，避免沖突升級(jí)。②保護(hù)幼兒自尊心，避免當(dāng)眾批評(píng)指責(zé)。③體現(xiàn)教育引導(dǎo)，而非簡(jiǎn)單壓制。④及時(shí)了解幼兒行為背后的需求。⑤事后反思，分析幼兒為何想離開(kāi)，