2025年教師安全培訓(xùn)考核卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一個是符合題意的，請將正確選項的代表字母填在題后的括號內(nèi)。）1.根據(jù)我國《未成年人保護法》，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全管理制度，對未成年人進行安全教育，提高未成年人的自我保護意識和能力。其中，下列哪項不是學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展的安全教育內(nèi)容？（）A.防火、防震等災(zāi)害事故的避險知識B.預(yù)防校園欺凌和暴力C.網(wǎng)絡(luò)信息甄別與保護個人隱私D.高級駕駛技能2.教室發(fā)生火災(zāi)時，以下哪種逃生方法是錯誤的？（）A.用濕毛巾捂住口鼻，低姿匍匐前進B.拉開教室門直接沖出C.嘗試從窗戶跳下（僅適用于低樓層且安全的情況）D.沿疏散指示標(biāo)志有序撤離3.在體育教學(xué)中，為預(yù)防學(xué)生運動損傷，教師應(yīng)做到以下哪一點最為關(guān)鍵？（）A.運動前帶領(lǐng)學(xué)生充分熱身B.運動中不斷巡視指導(dǎo)C.為所有學(xué)生準(zhǔn)備齊全的急救藥品D.運動結(jié)束后立即組織學(xué)生進行靜態(tài)拉伸4.學(xué)生在課間追逐打鬧導(dǎo)致頭部受傷，教師發(fā)現(xiàn)其意識模糊，伴有惡心嘔吐，應(yīng)首先采取的措施是？（）A.立即將其送往醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院B.讓其在座位上休息，觀察其是否清醒C.為其冷敷頭部，緩解疼痛D.詢問其他同學(xué)事故詳細經(jīng)過5.發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)有持械可疑人員滋擾學(xué)生，教師應(yīng)首先采取的行動是？（）A.立即追趕可疑人員B.迅速關(guān)鎖門窗，組織學(xué)生隱蔽躲避C.喊叫“抓小偷”，吸引更多人注意D.上前與可疑人員理論，要求其離開6.關(guān)于實驗室安全，以下操作不符合規(guī)范的是？（）A.使用酒精燈時，必須用火柴點燃B.取用化學(xué)藥品時，應(yīng)嚴(yán)格按照說明操作，并佩戴防護用具C.實驗結(jié)束后，可隨意將廢液倒入下水道D.實驗室門應(yīng)保持暢通，緊急情況時便于疏散7.為有效預(yù)防學(xué)生食物中毒事件，學(xué)校食堂應(yīng)重點做好哪項工作？（）A.定期對食堂員工進行健康檢查B.確保食品儲存、加工、留樣等環(huán)節(jié)符合衛(wèi)生要求C.食堂環(huán)境定期進行消毒D.以上都是8.教師在處理學(xué)生間的矛盾糾紛時，應(yīng)遵循的首要原則是？（）A.快速平息事端，避免影響教學(xué)B.明確指出誰對誰錯，進行批評教育C.尊重學(xué)生，耐心傾聽雙方訴求，公平公正處理D.上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，由領(lǐng)導(dǎo)作出最終裁決9.在組織學(xué)生進行戶外活動前，教師進行安全教育時，以下哪項內(nèi)容不屬于必須強調(diào)的？（）A.遵守活動紀(jì)律，不擅自離開集體B.注意交通安全，遵守交通規(guī)則C.如何欣賞沿途風(fēng)景，進行拍照留念D.預(yù)防中暑、蚊蟲叮咬等意外10.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制。其中，學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人是？（）A.教育主管局局長B.學(xué)校校長C.當(dāng)?shù)卣?fù)責(zé)人D.體育教師二、判斷題（每題1分，共10分。請將判斷結(jié)果“正確”或“錯誤”填在題后的括號內(nèi)。）1.學(xué)生在體育課上摔倒導(dǎo)致骨折，教師應(yīng)立即進行復(fù)位固定，然后送往醫(yī)院。()2.校園安全只與學(xué)校管理層和安保人員有關(guān)，教師無需過多關(guān)注。()3.班級進行應(yīng)急疏散演練時，為了節(jié)省時間，可以不按指定的疏散路線進行。()4.發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑似傳染病癥狀，教師應(yīng)立即隔離該學(xué)生，并向上級部門和衛(wèi)生防疫部門報告。()5.使用滅火器撲救火災(zāi)時，應(yīng)站在上風(fēng)口，并按壓滅火器把手。()6.教師在課堂上可以適當(dāng)使用酒精等易燃物品進行教學(xué)演示，只要操作小心即可。()7.為提高學(xué)生安全意識，學(xué)校可以定期組織學(xué)生觀看安全教育視頻。()8.學(xué)生之間發(fā)生輕微矛盾，教師可以不聞不問，相信學(xué)生會自行和解。()9.教師在處理學(xué)生安全問題時應(yīng)保護學(xué)生隱私，避免信息泄露。()10.心理健康也是校園安全的重要組成部分，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。()三、簡答題（每題5分，共15分。）1.簡述教師在課堂上進行安全教育時應(yīng)注意的幾點。2.當(dāng)教室發(fā)生火情時，教師應(yīng)組織學(xué)生疏散，請簡述疏散過程中應(yīng)注意的關(guān)鍵事項。3.如何識別學(xué)生可能存在的心理危機信號，教師應(yīng)采取哪些初步應(yīng)對措施？四、論述題（10分。）結(jié)合實際工作，論述教師在預(yù)防校園欺凌方面可以采取哪些具體措施，并說明其重要性。試卷答案一、單項選擇題1.D2.B3.A4.B5.B6.C7.D8.C9.C10.B解析1.D《未成年人保護法》規(guī)定學(xué)校進行安全教育，側(cè)重于生命安全和自我保護，高級駕駛技能不屬于此范疇。2.B火災(zāi)時可能門已鎖死或充滿濃煙，強行拉開可能危及生命，應(yīng)先嘗試其他出口或等待救援。3.A熱身是預(yù)防運動損傷最重要的一環(huán)，能提高肌肉力量和柔韌性，降低受傷風(fēng)險。4.B意識模糊、惡心嘔吐可能是顱內(nèi)出血等嚴(yán)重情況，應(yīng)先保持其安靜休息，觀察病情，再送醫(yī)或?qū)で髮I(yè)幫助。直接送醫(yī)或冷敷、詢問細節(jié)可能干擾判斷或加重傷情。5.B面對持械人員，首要任務(wù)是保障學(xué)生安全，迅速鎖門、隱蔽是保護集體最有效的初期措施。追趕、理論可能將自己和學(xué)生置于危險。6.C廢液可能具有腐蝕性或毒性，隨意倒入下水道會污染環(huán)境，必須按規(guī)定處理。7.D預(yù)防食物中毒需要綜合管理，包括人員健康、食品衛(wèi)生、加工規(guī)范、留樣等，以上都是重要環(huán)節(jié)。8.C處理矛盾應(yīng)公平公正，傾聽雙方，尊重學(xué)生，這是教育引導(dǎo)的基礎(chǔ)，避免偏袒或簡單粗暴處理。9.C欣賞風(fēng)景和拍照留念雖是活動內(nèi)容，但不是安全教育的核心要素，安全教育重在風(fēng)險防范。10.B學(xué)校校長對學(xué)校安全負(fù)有直接責(zé)任，是安全工作的第一責(zé)任人。二、判斷題1.錯誤骨折應(yīng)進行固定，但應(yīng)由專業(yè)醫(yī)生進行復(fù)位和后續(xù)處理，教師不宜自行操作。2.錯誤校園安全是全體教職工的共同責(zé)任，每位教師都應(yīng)積極參與和關(guān)注。3.錯誤演練必須按指定路線進行，以確保所有學(xué)生安全、有序到達集合點，養(yǎng)成習(xí)慣。4.正確發(fā)現(xiàn)疑似傳染病，隔離觀察和上報是控制疫情傳播的關(guān)鍵措施。5.正確站在上風(fēng)口可以避免煙霧吸入，按壓把手是啟動滅火劑的關(guān)鍵操作。6.錯誤酒精等易燃物在教學(xué)中使用風(fēng)險極高，應(yīng)嚴(yán)格禁止，即使演示也需極端謹(jǐn)慎和采取嚴(yán)密防護措施。7.正確觀看視頻是進行安全教育的一種有效形式，可以直觀形象地傳遞安全知識。8.錯誤輕微矛盾也可能升級，教師應(yīng)主動介入，引導(dǎo)學(xué)生正確處理關(guān)系，化解矛盾。9.正確保護學(xué)生隱私是教師的基本職業(yè)道德要求，也是贏得學(xué)生信任的基礎(chǔ)。10.正確心理健康問題可能引發(fā)極端行為，影響自身安全和他人安全，是校園安全不可忽視的方面。三、簡答題1.課堂安全教育應(yīng)注重知識性與趣味性結(jié)合，內(nèi)容要貼近學(xué)生生活，形式多樣化，如故事、案例分析、情景模擬等。要強調(diào)實踐性，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的自救互救技能。要結(jié)合具體學(xué)科特點滲透安全知識，如體育課強調(diào)運動安全，實驗課強調(diào)操作規(guī)范。要持續(xù)進行，反復(fù)強調(diào)，形成安全意識習(xí)慣。要鼓勵學(xué)生提問和討論，增強參與感。2.教師發(fā)現(xiàn)火情應(yīng)立即大聲呼救示警，并迅速切斷電源、關(guān)閉燃氣。使用滅火器撲救初期小火（如果自身具備培訓(xùn)和條件）。同時立即啟動應(yīng)急預(yù)案，通過廣播或口令通知學(xué)生，指明疏散方向和路線。引導(dǎo)學(xué)生用濕毛巾捂住口鼻，低姿彎腰沿墻壁快速有序撤離到指定的安全集合點。清點人數(shù)，確保無人遺漏。過程中要冷靜指揮，穩(wěn)定學(xué)生情緒，避免擁擠踩踏。3.識別學(xué)生心理危機信號可注意其行為變化，如突然變得沉默寡言、社交退縮、情緒異常激動或低落、失眠厭食、學(xué)業(yè)成績突然下降、出現(xiàn)自傷或傷人言行、言語或行為中流露絕望或自殺念頭等。教師應(yīng)主動關(guān)心，耐心傾聽，表達理解和接納。避免評判和指責(zé)，不輕易承諾保密（涉及生命安全需告知監(jiān)護人或?qū)I(yè)人員）。根據(jù)情況及時與家長溝通，必要時聯(lián)系學(xué)校心理輔導(dǎo)老師或?qū)I(yè)機構(gòu)，尋求幫助和支持，并做好記錄。四、論述題教師在預(yù)防校園欺凌方面扮演著至關(guān)重要的角色。首先，教師應(yīng)成為反欺凌的倡導(dǎo)者和教育者，通過課堂教育、主題班會、個別談話等多種形式，向?qū)W生普及關(guān)于尊重、友善、包容的理念，明確什么是欺凌行為（包括肢體、語言、社交、網(wǎng)絡(luò)欺凌），以及欺凌行為的危害性。其次，教師應(yīng)密切關(guān)注班級動態(tài)和學(xué)生關(guān)系，培養(yǎng)敏銳的觀察力，及時發(fā)現(xiàn)潛在的欺凌跡象或受害跡象，如學(xué)生情緒低落、恐懼上學(xué)、身體受傷、物品丟失或損壞等。發(fā)現(xiàn)后應(yīng)主動介入調(diào)查，了解情況，保護受害者，同時也要教育欺凌者，明確其行為錯誤并承擔(dān)相應(yīng)后果，幫助其認(rèn)識錯誤，學(xué)會正確處理沖突。再次，教師應(yīng)