襄垣幼兒教師招聘考試及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.幼兒思維的典型方式是（）A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維2.幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲中最有代表性的是（）A.角色游戲B.表演游戲C.結構游戲D.智力游戲3.幼兒每日膳食中，蛋白質供熱應占總熱能的（）A.10%-15%B.20%-25%C.30%-35%D.40%-45%4.幼兒園教育活動組織與實施的基本原則不包括（）A.教育性原則B.科學性原則C.隨意性原則D.主體性原則5.幼兒體育活動的活動量取決于活動的（）、密度和時間三個因素的綜合情況。A.場地B.材料C.準備D.強度6.3-6歲幼兒午睡時間應為（）A.1-2小時B.2-2.5小時C.2.5-3小時D.3-3.5小時7.幼兒詞匯中使用頻率最高的是（）A.名詞B.動詞C.代詞D.形容詞8.幼兒德育的重點是（）A.培養(yǎng)幼兒的道德認識B.培養(yǎng)幼兒的道德情感C.培養(yǎng)幼兒的道德意志D.培養(yǎng)幼兒的道德行為習慣9.幼兒繪畫發(fā)展的涂鴉期大約在（）A.1-2歲B.2-4歲C.4-5歲D.5-7歲10.幼兒園課程內容的組織形式主要有（）A.分科課程、綜合課程B.顯性課程、隱性課程C.國家課程、地方課程D.核心課程、外圍課程二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.幼兒教師的職業(yè)特點包括（）A.教育對象的幼稚性B.勞動任務的全面性和細致性C.教育過程的創(chuàng)造性D.教育手段的示范性2.幼兒園常見的課程類型有（）A.學科課程B.活動課程C.核心課程D.融合課程3.幼兒觀察力發(fā)展的特點有（）A.目的性增強B.持續(xù)性延長C.細致性增加D.概括性提高4.幼兒游戲的基本特征有（）A.自主性B.愉悅性C.虛構性D.社會性5.幼兒心理健康的標志包括（）A.動作發(fā)展正常B.認知發(fā)展正常C.情緒積極向上D.人際關系融洽6.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則有（）A.安全性原則B.教育性原則C.參與性原則D.經濟性原則7.幼兒語言教育的目標包括（）A.傾聽與表達B.閱讀與書寫準備C.語言理解D.語言運用8.幼兒體育活動的基本動作包括（）A.走B.跑C.跳D.投擲9.幼兒園教育評價的類型有（）A.診斷性評價B.形成性評價C.終結性評價D.個體內差異評價10.幼兒教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.專業(yè)知識素養(yǎng)C.專業(yè)能力素養(yǎng)D.身體素質素養(yǎng)三、判斷題（每題2分，共20分）1.幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。（）2.幼兒的思維特點是以抽象邏輯思維為主。（）3.幼兒園應以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。（）4.幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于1小時。（）5.幼兒的有意注意占優(yōu)勢，無意注意開始發(fā)展。（）6.幼兒的品德形成是從情感開始的。（）7.幼兒園課程目標是幼兒園課程實施的出發(fā)點和歸宿。（）8.幼兒教師只需要具備扎實的專業(yè)知識就可以了。（）9.幼兒的自我意識萌芽于2歲左右。（）10.幼兒園教育要與0-3歲兒童的保育教育以及小學教育相互銜接。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述幼兒教育的意義。答：對個體而言，促進身體發(fā)育、認知發(fā)展、社會性與情感發(fā)展；對社會而言，有利于人口素質提升，減輕家長養(yǎng)育負擔，為社會培養(yǎng)人才。2.簡述幼兒游戲的教育作用。答：能促進幼兒身體發(fā)展，增強體質；促進認知發(fā)展，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力；促進社會性發(fā)展，學會合作等；促進情感發(fā)展，獲得愉悅體驗。3.簡述幼兒教師應如何觀察幼兒。答：明確觀察目的，選擇合適觀察方法如自然觀察、事件取樣等；在日?；顒又谐掷m(xù)觀察，記錄幼兒行為表現；分析觀察結果，了解幼兒發(fā)展需求，為教育提供依據。4.簡述幼兒園班級管理的內容。答：包括生活管理，如飲食、睡眠等生活環(huán)節(jié)；教育管理，組織教學活動等；物品管理，對玩具、教具等的管理；人員管理，協調教師、幼兒、家長關系。五、討論題（每題5分，共20分）1.如何在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力？答：營造寬松自由環(huán)境，鼓勵幼兒表達想法；提供豐富材料與機會，如藝術創(chuàng)作、科學探索；肯定幼兒獨特表現，引導多角度思考；教師自身要有創(chuàng)新意識，做榜樣。2.幼兒園家園合作存在哪些問題及解決策略？答：問題有溝通不及時、合作形式單一等。策略是建立多種溝通渠道，如家長會、家長群；豐富合作形式，開展親子活動、家長進課堂等；提高教師家園合作能力。3.談談你對幼兒園課程生活化的理解。答：課程內容源于生活，選取幼兒熟悉的事物現象；教學過程融入生活場景，如角色扮演；教育目標指向幼兒生活能力培養(yǎng)，讓幼兒在生活中學習，將學習用于生活。4.幼兒教師如何應對幼兒的攻擊性行為？答：及時制止行為，確保安全；了解原因，是爭搶玩具還是情緒問題；引導幼兒用正確方式表達需求和情緒，如語言溝通；通過故事等方式教育幼兒友好相處。答案一、單項選擇題1.B2.A3.A4.C5.D6.B7.C8.D9.B10.A二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC