傳承中國傳統(tǒng)文化PPT模板傳承中國傳統(tǒng)文化PPT模板傳承中國傳統(tǒng)文化PPT模板承中國侍統(tǒng)歟化請插入相關(guān)文本內(nèi)容或者其它文本內(nèi)容請插入的相關(guān)文本匯報人目錄,第一幕曾conte第二幕你魯nt第三幕輸入你的標(biāo)題第四幕人你的聽和說是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的初始階段，如果能夠打下堅實的基礎(chǔ)，就能為日后更高層次英語的學(xué)習(xí)帶來很多的便利。良好的英語聽說能力不僅有利于加強(qiáng)學(xué)生之間的英語交流，而且還有利于提高學(xué)生的閱讀與寫作能力。所以，在初中英語教學(xué)過程中，一定要重視學(xué)生聽說能力的提高。一、影響初中學(xué)生英語聽說能力的原因1、詞匯量的積累和語法的熟練度對于初中學(xué)生的英語聽說教學(xué)來講，語音、詞匯量和語法是影響學(xué)生聽力和口語的重要因素之一。語音是語言的基本要素，在聽說的交流當(dāng)中，充當(dāng)這交流媒介，英語作為一門語言，自身存在著許多語音變化，包括英語方言、俗語和各種發(fā)音的方式。學(xué)生對此把握不好，就會影響學(xué)生的英語聽說。再者，詞匯量是語言表達(dá)的基礎(chǔ)，詞匯量大小是學(xué)習(xí)者所學(xué)語言水平的體現(xiàn)，詞匯掌握的多少，理解的深淺以及詞匯的使用的熟練程度也直接影響著學(xué)生的聽說能力。最后，語言是一個體系，任何語言的學(xué)習(xí)都需要掌握語法知識，學(xué)生掌握了一定的詞匯量時，如果不學(xué)習(xí)語法，那么就可能說不出符合語法習(xí)慣的語言，會讓人難以理解、難以接受。2、學(xué)生對英、美文化的了解程度學(xué)習(xí)一個國家的語言，只有真正了解了這個國家的民族、地理、文化、生活習(xí)慣才能真正掌握這種語言。在初中英語聽說教學(xué)中，學(xué)生對英美國家了解太少，在聽力訓(xùn)練中及時聽清楚了也難以完全理解，更不用說會在口語表達(dá)中運用的地體恰當(dāng)。英語中有很多詞匯來自生活中的俗語和俚語，如果不了解英美國家的文化背景，單憑此意來猜測俚語的意思，也容易鬧出很多笑話。二、提高初中學(xué)生英語聽說能力的策略1、培養(yǎng)學(xué)生英語聽說的興趣俗話說，興趣是最好的老師，如果學(xué)生們能夠?qū)τ⒄Z產(chǎn)生興趣，他們自然就會提高學(xué)習(xí)的自主性。對于初中生而言，他們多數(shù)是剛開始接觸英語，所以會對英語的學(xué)習(xí)有一種新鮮感，可能在他們心里，會說英語是一件非常自豪的事情。所以，要善于抓住學(xué)生的這種心態(tài)，尋找有利的時機(jī)來培養(yǎng)他們聽說英語的興趣。在此過程中，老師可以采取豐富的教學(xué)方式與手段，最大限度地激發(fā)學(xué)生聽說英語的興趣，讓他們能夠體會到聽說英語的樂趣。在實際的英語課堂中，老師應(yīng)該盡量用英語與學(xué)生進(jìn)行交流，比如Whoisondutytoday？用比較簡單的英語形式來加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流的同時，要讓學(xué)生們盡量用英語來回答問題。這樣，既可以鍛煉他們聽英語的能力，也可以鍛煉他們說英語的能力。另外，為了有效激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以偶爾放一些英語故事的音頻，讓學(xué)生一邊聽一邊說。2、營造良好的英語聽說氛圍在提高學(xué)生英語聽說能力時，良好的英語聽說氛圍是很重要的。老師在英語課開始之前，不應(yīng)該急于切入正題，而要適當(dāng)?shù)貭I造一種良好的英語聽說氛圍，例如可以用英語說一下學(xué)生們感興趣的人或者事，讓學(xué)生們自主討論，然后進(jìn)行統(tǒng)一的發(fā)言。比如，最近哪個名人的新聞比較多，可以以提問的方式來營造良好的英語聽說氛圍，像Whatdoyouthinkof（人名），這樣就可以比較自然地把學(xué)生們帶入一種英語的聽說環(huán)境中來。當(dāng)然，在此過程中，由于初中生所掌握的英語知識有限，老師應(yīng)該盡量用比較簡單的句式來陳述事實，同時還要結(jié)合學(xué)生們的實際學(xué)習(xí)特點，這樣才能達(dá)到應(yīng)有的效果。另外，學(xué)生在說英語的過程中，老師要聽仔細(xì)，及時糾正他們發(fā)音不當(dāng)或者用詞不當(dāng)?shù)那闆r。3、堅持聽說優(yōu)先的教學(xué)原則要想提高學(xué)生的英語聽說能力，首先就應(yīng)該重視它，并堅持一種聽說優(yōu)先的原則。當(dāng)然，英語老師們要善于開發(fā)與利用教材，正確把握教材的內(nèi)容。對于初中英語教材來說，它里面涵蓋了很多的詞匯與句型，是學(xué)生們鍛煉聽說能力的重要載體。在此過程中，老師可以充分發(fā)揮錄音帶的作用，讓學(xué)生根據(jù)錄音帶的發(fā)音來糾正自身的錯誤發(fā)音，并且逐步提高自身聽英語的能力。同時，英語老師在講課的時候，要注意自己的語音語調(diào)，要選擇學(xué)生聽得比較清楚的一種閱讀方式。另外，在鍛煉學(xué)生說英語的能力時，可以讓他們學(xué)會復(fù)述課文，通過復(fù)述課文的形式，來鍛煉他們的口語表達(dá)能力。4、創(chuàng)新教學(xué)形式，凸顯聽說的成效英語既是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，也是一種語言交際的工具，所以它具有非常重要的實用價值。針對這種情況，初中英語老師在展開英語教學(xué)的過程中，可以不斷地進(jìn)行英語教學(xué)形式的創(chuàng)新，并盡可能地融入一些英語元素，讓學(xué)生在不同的教學(xué)形式中，都能夠鍛煉自身的聽說能力。當(dāng)前，初中英語教學(xué)中有效的教學(xué)形式就是以活動為主的教學(xué)形式。老師在教學(xué)中，可以把學(xué)生分成幾個活動小組，讓他們表演一些經(jīng)典英語電影里面的片段，把所學(xué)到的英語知識有效地使用到具體的交流中去。同時，老師還可以充分利用多媒體這種教學(xué)手段，為學(xué)生放映一些英語氛圍比較濃厚的節(jié)目，比如《希望英語》等等，通過這些節(jié)目，老師可以為學(xué)生提供濃厚的英語聽說氛圍，并且還可以通過討論的形式，來鍛煉學(xué)生們說英語的能力?？偠灾軅鹘y(tǒng)教育觀念的影響，當(dāng)前，很過初中學(xué)校在英語教學(xué)中，都只注重學(xué)生的英語成績，而忽視了學(xué)生的聽說能力，這樣只會培養(yǎng)出“啞巴英語”人才，并不能滿足社會的實際需要。所以，在初中英語教學(xué)中，一定要重視學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)與提高。不僅要求教師重視學(xué)生英語詞匯和語法知識的積累，更需要教師積極培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和交際能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生自主探索自主學(xué)習(xí)，這樣才能有效的促進(jìn)學(xué)生英語聽說能力的提高。理論只有通過實踐才能常青，新課程的理念只有轉(zhuǎn)化為生動的課堂教學(xué)實踐才具有生命力。作為教師，我們的首要任務(wù)就是完成理念與實踐的轉(zhuǎn)換，讓新課程扎根于課堂，作為一線教師，在大量的教學(xué)實踐中，使我考慮了許多問題，也積累了一些經(jīng)驗，對新課程數(shù)學(xué)教學(xué)方式有了全新的認(rèn)識和理解，下面就談?wù)勎以诮虒W(xué)工作中對新課程數(shù)學(xué)教學(xué)方式的初淺認(rèn)識。1.程實驗中，數(shù)學(xué)教師的備課是以“教學(xué)設(shè)計”最為關(guān)鍵教學(xué)設(shè)計是聯(lián)系教學(xué)理念和教學(xué)實踐的橋梁，它直接影響課堂教學(xué)的效果，我在日常備課設(shè)計過程中特別重視這一環(huán)節(jié)，并著重體現(xiàn)了如下原則。1.1問題性原則。每節(jié)課應(yīng)把問題作為教學(xué)的出發(fā)點，精心設(shè)計問題情境，讓問題處在學(xué)生思維水平的最近發(fā)展區(qū)，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，用生活中、社會中的問題導(dǎo)課，并適時創(chuàng)設(shè)提出動態(tài)問題，注意問題的發(fā)散和解決，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和求異思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。1.2過程性原則。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思維活動過程的教學(xué)，要重視學(xué)生在獲取和運用知識的過程中發(fā)展思維能力，讓學(xué)生主動參與知識的發(fā)現(xiàn)過程，讓學(xué)生在解決問題的過程中去發(fā)現(xiàn)新的知識，從而體會到數(shù)學(xué)公式、定理、法則的提出過程，知識的形成過程，使學(xué)生在這些過程中展開思維，從而發(fā)展學(xué)生的綜合能力。1.3主體主導(dǎo)原則。在課堂上，教師的作用只是一個問題的提供者，討論學(xué)習(xí)的組織者，立足于學(xué)生發(fā)展的角度，應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索與合作交流的情境，還課堂給學(xué)生，還問題的探索、發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，使學(xué)生獲得有益的情感體驗，進(jìn)而激發(fā)求知欲，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的目的。1.4民主討論原則。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間的交往與共同發(fā)展的教學(xué)，不是教師的一言堂，應(yīng)尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，輔以閱讀、操作、思維、討論、傾聽、嘗試練習(xí)等手段，集思廣益，努力創(chuàng)設(shè)平等、寬松、民主的討論。通過討論，互相啟發(fā)、取長補(bǔ)短、激發(fā)靈感、合作創(chuàng)新。只有遵循上述幾項原則，才能做到以學(xué)生為本，才能產(chǎn)生全新的教學(xué)方式，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有利于學(xué)生的全面發(fā)展。課堂教學(xué)是實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的主陣地、主戰(zhàn)場，有一定的復(fù)雜性。2.程實驗中，要充分利用學(xué)生的生活體驗，創(chuàng)造性的運用和開發(fā)教材教師要在充分吃誘教材的基礎(chǔ)上，大膽地對教材進(jìn)行整合、重組、補(bǔ)充、加工創(chuàng)造性地使用教材，把數(shù)學(xué)引向生活，把數(shù)學(xué)課堂跟人類生活密切聯(lián)系，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基于學(xué)生生活經(jīng)驗和已有的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，發(fā)展學(xué)生的能力。3.堂教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生留下較大的思維空間，真正還主體地位給學(xué)生新課程理念下，教師要營造廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生展翅飛翔，教師要充分相信學(xué)生，把學(xué)生的主動權(quán)交給學(xué)生，大膽放開讓他們?nèi)ヌ骄?、去實踐、使他們?nèi)姘l(fā)展。同時還應(yīng)適時引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查和數(shù)學(xué)專題的研究等，使學(xué)生在更廣闊的空間內(nèi)去體驗數(shù)學(xué)的樂趣。發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。4.學(xué)課堂教學(xué)中要注意滲透數(shù)學(xué)思維方法數(shù)學(xué)思維方法是數(shù)學(xué)科的靈魂，掌握了數(shù)學(xué)思想方法，就能駕馭知識，形成能力，在課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)，是素質(zhì)教學(xué)的要求，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的主要內(nèi)容。初中階段常見的數(shù)學(xué)思想方法有：數(shù)行結(jié)合思想、方程思想、化歸思想、待定系數(shù)法、換元法、分析綜合法等。在課堂教學(xué)中應(yīng)結(jié)合概念數(shù)學(xué)及例習(xí)題等內(nèi)容，采用不同的方式注重滲透數(shù)學(xué)思想方法，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。5.在新課程改革中，應(yīng)關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運用現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用包括：學(xué)生使用計算器進(jìn)行復(fù)雜計算和進(jìn)行探究，教師和學(xué)生使用計算機(jī)和多媒體進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)等，其中多媒體輔助教學(xué)作為現(xiàn)代化的教學(xué)手段，已逐步成為目前教學(xué)技術(shù)手段的主流之一，它以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，可展示數(shù)學(xué)的本質(zhì)以及數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，良好的改善認(rèn)知環(huán)境，能大大增強(qiáng)學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引入一個全新的境界。在新課程實驗中應(yīng)樹立“讓學(xué)生用最先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行最有效的學(xué)習(xí)”的觀點，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的巨大作用。但需注意，不要流于形式，用課件代替小黑板，這樣會阻礙學(xué)生的思維，不利于學(xué)生的發(fā)展。在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最有效的課件如平穩(wěn)、旋轉(zhuǎn)及函數(shù)等動態(tài)問題，合理的利用課件，既貼近學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，還能提高課件效率，可謂一舉多得。課堂教學(xué)方式既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。作為一門科學(xué)，是其豐富性和復(fù)雜性。作為一門藝術(shù)，是指課堂教學(xué)貴在創(chuàng)新。雖然我對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的粗淺認(rèn)識不夠完善，但我確信一點：作為一名教師，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，運用和創(chuàng)新，研究新課程理念，努力做到教學(xué)方式的多樣性，提高自身的教學(xué)水平，使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)能夠真正適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展和現(xiàn)代化社會發(fā)展的需要。承中國侍統(tǒng)歟化請插入相關(guān)文本內(nèi)容或者其它文本內(nèi)容請插入的相關(guān)文本匯報人目錄,第一幕曾conte第二幕你魯nt第三幕輸入你的標(biāo)題第四幕人你的第一幕輸入你的標(biāo)題情輸不簽的相關(guān)文本內(nèi)咨或其它的肉穿戲第一幕治輸入你的標(biāo)題單擊填加標(biāo)題單擊填加標(biāo)題單擊填加標(biāo)題單擊出處加文本單擊此單出處添加文本單擊出單擊出處添加文本單擊出湯加文本單擊此處添加動加攻本單擊此處添加處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處第一幕治輸入你的標(biāo)題推進(jìn)第一步驟比處添加簡烷文字說明推進(jìn)第二步驟比處添加篚短文字說明點擊輸入計劃的詳細(xì)文字內(nèi)容,文字語言要精煉概括,避免用冗推進(jìn)第三步驟坐的詞匯,給人以真實誠的感覺,計劃條理要清斷,可操要強(qiáng),用清明了的思路呈現(xiàn)自已想要表達(dá)的觀點與計劃此處添加簡短文字說明第一幕治輸入你的標(biāo)題點擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,在此框中選擇粘貼,并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里,或者通過通過復(fù)制您的文本。單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本點擊添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題51443.98擊添加標(biāo)題3661846第一幕治輸入你的標(biāo)題請在此處輸入您的文本或者復(fù)制您的文本粘貼到此處,請在此處輸入您的文本或者復(fù)制您的文本粘貼到比處。請在此處輸入您的文本或者復(fù)制您的文本粘貼到此處,請在此處輸入您的文本或者復(fù)制忽的文本粘貼到此處。單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本此處輸入您的文本請在此處輸入您的文本此處輸入的文本此處輸入您的文本此處輸入您的文本請在此處輸入您的文本此處輸入您的文本第一幕治輸入你的標(biāo)題單擊填加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本第一幕治輸入