2025部編版語文六年級上冊《古詩》測試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累1.給下列加點字注音。江南可采蓮（）鏡中水不流（）無聲潤如酥（）天門中斷楚江開（）日照香爐生紫煙（）遙看瀑布掛前川（）2.根據(jù)拼音寫詞語。yōuyǎjìngmìyíyǔwúlún（）（）（）（）3.選詞填空。①.這首詩描寫了江南水鄉(xiāng)夏天采蓮的熱鬧（）和喜悅（）之情。A.安靜B.熱鬧C.歡快D.悠閑②.《望廬山瀑布》一詩中，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了（）的修辭手法，寫出了瀑布的（）和（）。A.比喻B.擬人C.動態(tài)美D.靜態(tài)美E.高遠F.壯觀4.判斷正誤。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）①.《書湖陰先生壁》的作者是宋代詩人蘇軾。（）②.“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”這兩句詩描寫了春雨過后，深巷里賣杏花的情景，表達了作者對春景的喜愛。（）③.《望天門山》這首詩表達了詩人對祖國山河的熱愛和贊美之情。（）④.古詩中的“香爐”指的是一座具體的山名。（）二、古詩理解與鑒賞5.閱讀古詩《江南可采蓮》，完成下列問題。江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉出，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。（1）這首詩選自《》，描寫的是季的景色。（2）詩中描繪了怎樣的畫面？請用簡潔的語言描述。（3）詩中連用六個“魚戲蓮葉”的句子，這樣寫有什么好處？6.閱讀古詩《書湖陰先生壁》，完成下列問題。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（1）解釋下列詞語的意思。護：（）排闥：（）（2）“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”描繪了怎樣的景象？表達了作者怎樣的心情？（3）你認為這兩句詩妙在哪里？試著從修辭或描寫角度說說你的理解。7.閱讀古詩《望天門山》，完成下列問題。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（1）這首詩描寫的是地區(qū)的壯麗景色?！疤扉T山”位于今天的省。（2）詩句“天門中斷楚江開”描繪了怎樣的景象？（3）“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”描繪了怎樣的畫面？體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？8.比較《望廬山瀑布》和《望天門山》中描寫瀑布的句子，說說它們在描寫角度和意境上有什么不同。三、拓展運用9.古詩中蘊含著豐富的哲理和情感。學(xué)習(xí)了這些古詩，你有什么感想或收獲？請結(jié)合你學(xué)習(xí)過的一兩首古詩，談?wù)勀愕捏w會。10.請你發(fā)揮想象，用幾句話描述一下“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”所描繪的畫面。試卷答案1.liánjìngrùnduànchuānzūlǜ2.優(yōu)雅靜謐雍容無倫3.①.BC②.AEF4.①.√②.×③.√④.×5.（1）《江南可采蓮歌》夏（2）描繪了江南蓮葉田田，魚兒在蓮葉間嬉戲玩鬧的生動畫面。（3）運用反復(fù)的寫法，具體生動地描繪了魚兒在蓮葉間四處游弋的情景，表現(xiàn)了江南采蓮時的勃勃生機和詩人愉悅的心情。6.（1）保護推開、撞開（2）描繪了環(huán)繞田地的綠水像保護一樣環(huán)繞著田野，兩座青山推門而入送來綠色景色的景象。表達了作者對田園風(fēng)光的喜愛和閑適的心情。（3）妙處：運用對偶的修辭手法，對仗工整，音韻和諧。用“護”和“繞”寫出了水的溫柔和動態(tài)；用“排闥”一詞擬人化地寫出了山的熱情和動感；描繪了山水相依、渾然一體的優(yōu)美畫面。7.（1）長江湖北?。?）描繪了天門山被長江沖開，江水碧綠東流到此回旋澎湃的壯闊景象。（3）描繪了兩岸青山隔江對峙，一葉孤帆從太陽升起的地方駛來的畫面。體現(xiàn)了詩人看到壯麗山河時喜悅、開闊的心情。8.《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是從上往下，運用夸張和比喻的修辭手法，突出瀑布的動態(tài)美和氣勢非凡?！锻扉T山》“天門中斷楚江開”是平視角度，描繪江水沖開天門的靜態(tài)壯麗景象?！皟砂肚嗌较鄬Τ觯路黄者厑怼笔菑慕型?，看到兩岸青山和日出的景象，畫面開闊，充滿動感，體現(xiàn)了詩人對祖國山河的熱愛。9.（示例）學(xué)習(xí)了古詩，我感受到了大自然的美麗和詩人對生活的熱愛。比如《江南可采蓮》描繪了生機勃勃的江南景象，讓我感受到夏天的美好；《書湖陰先生壁》中的田園風(fēng)光讓我向往寧靜的生活；而《望天門山》的壯麗山河則讓我為祖國感到自豪。古詩不僅是美麗的文字，更蘊含著智慧和情