社會工作者家庭訪問記錄表模板家庭訪問是社會工作服務(wù)的核心環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)、系統(tǒng)的記錄不僅能沉淀服務(wù)過程、評估干預(yù)成效，更能為個案管理、政策倡導(dǎo)提供實證依據(jù)。一份專業(yè)的家庭訪問記錄表，需兼顧信息完整性與服務(wù)導(dǎo)向性，既還原家庭真實處境，又為后續(xù)介入指明方向。以下從模塊設(shè)計、使用要點、示例參考三個維度，拆解實用型家庭訪問記錄表的構(gòu)建邏輯。一、核心模塊設(shè)計：從“信息采集”到“服務(wù)閉環(huán)”（一）基礎(chǔ)信息層：錨定服務(wù)場景與對象訪問對象：明確服務(wù)單元（家庭/個人），若為家庭需標(biāo)注核心成員關(guān)系（如“張XX家庭（父、母、子3人）”）。訪問要素：記錄訪問日期、社工姓名、訪問時長（如“45分鐘”）、訪問方式（入戶/電話/線上視頻）——不同方式影響信息深度（如入戶可觀察居住環(huán)境，電話適合緊急情緒安撫）。家庭標(biāo)識：家庭住址（模糊化處理，如“XX社區(qū)XX棟”）、聯(lián)系方式（經(jīng)授權(quán)記錄，需加密存儲）。（二）家庭畫像層：立體呈現(xiàn)處境與資源1.成員結(jié)構(gòu)與特征記錄家庭成員姓名、年齡、健康狀況、職業(yè)/學(xué)業(yè)、社會支持（如“女兒，15歲，初二，成績中下，與同學(xué)沖突頻發(fā)；父親，48歲，貨車司機(jī)，腰椎勞損，無醫(yī)?！保?。需特別標(biāo)注特殊成員（如殘障、失獨、困境兒童），為精準(zhǔn)服務(wù)提供錨點。2.家庭系統(tǒng)分析結(jié)構(gòu)類型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、重組家庭等（如“單親母親家庭，母親+2子”）。經(jīng)濟(jì)狀況：收入來源（務(wù)工/低保/臨時救助）、支出重心（醫(yī)療/教育/房租）、負(fù)債情況（如“因父親重病負(fù)債3萬元”）。居住環(huán)境：住房性質(zhì)（自購/租賃/公租房）、安全隱患（如“電線裸露，樓道堆物”）、鄰里關(guān)系（如“與鄰居因噪音糾紛多次報警”）。（三）問題-需求-服務(wù)層：構(gòu)建干預(yù)邏輯鏈1.問題診斷（聚焦“痛點”）從個體-家庭-社會三個維度梳理矛盾：個體層面：心理壓力（如“母親抑郁傾向，頻繁失眠”）、健康危機(jī)（如“兒童營養(yǎng)不良，身高低于同齡人”）；家庭層面：關(guān)系沖突（如“夫妻冷戰(zhàn)，孩子成績斷崖式下滑”）、功能失衡（如“隔代撫養(yǎng)，祖輩無力輔導(dǎo)學(xué)業(yè)”）；社會層面：政策盲區(qū)（如“新市民家庭不了解積分入學(xué)政策”）、資源匱乏（如“單親母親無技能，就業(yè)渠道狹窄”）。2.需求轉(zhuǎn)化（明確“靶心”）將問題轉(zhuǎn)化為可操作的需求，遵循SMART原則（具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關(guān)性、時限性）：物質(zhì)需求：如“申請臨時救助緩解醫(yī)療支出”；資源需求：如“對接職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提升母親就業(yè)技能”。3.服務(wù)介入（記錄“行動”）互動反饋：家庭成員參與度（如“父親全程沉默，母親多次落淚”）、即時效果（如“孩子主動分享校園煩惱，抵觸情緒緩解”）；后續(xù)計劃：下次訪問時間（如“3日后跟進(jìn)救助申請進(jìn)度”）、協(xié)同方（如“聯(lián)動學(xué)校社工開展家訪”）。（四）評估反思層：沉淀經(jīng)驗與優(yōu)化方向成效評估：從“問題緩解度”“需求滿足度”“關(guān)系改善度”切入（如“孩子沖突頻次從每周3次降至1次，親子溝通時長增加”）；家庭反饋：滿意度（如“對政策講解服務(wù)非常滿意”）、新需求（如“希望開設(shè)親子手工坊，增強(qiáng)家庭凝聚力”）；社工反思：服務(wù)方法短板（如“未預(yù)判到父親的抵觸情緒，需加強(qiáng)男性視角的溝通技巧”）、資源整合不足（如“社區(qū)心理資源覆蓋率低，需拓展高校志愿者團(tuán)隊”）。二、使用要點：從“規(guī)范記錄”到“專業(yè)賦能”（一）隱私保護(hù)：守住倫理底線敏感信息匿名化（如用“家庭A”“成員B”代替真實姓名）；如需案例研討，需隱去可識別身份的細(xì)節(jié)（如住址、學(xué)校名稱）。（二）客觀性原則：用事實說話避免主觀評判，用行為描述替代情緒定性（如“父親摔門而出，拒絕溝通”而非“父親脾氣暴躁”）；數(shù)據(jù)采集需可驗證（如“家庭月收入2000元”需附“低保領(lǐng)取憑證”或雇主證明）。（三）動態(tài)更新：讓記錄“活”起來家庭情況變化時（如成員就業(yè)、關(guān)系和解），24小時內(nèi)補(bǔ)充記錄；（四）場景適配：靈活調(diào)整模板針對老年家庭，增設(shè)“居家安全評估”（如“浴室無防滑墊，夜間照明不足”）；針對流動兒童家庭，側(cè)重“教育融入需求”（如“孩子因方言障礙，課堂參與度低”）；針對危機(jī)家庭（如家暴、自殺傾向），簡化非核心模塊，突出“風(fēng)險等級”“干預(yù)措施”（如“風(fēng)險等級：高；已聯(lián)動派出所、婦聯(lián)介入”）。三、示例模板：以“困境兒童家庭”為例模塊具體內(nèi)容（示例）----------------------------------------------------------**基礎(chǔ)信息**訪問對象：李XX家庭（母+子）；日期：2024.03.15；社工：王XX；時長：60分鐘；方式：入戶**家庭畫像**成員：母（38，無業(yè)，抑郁史）、子（9，三年級，厭學(xué)逃學(xué)）；結(jié)構(gòu)：單親；經(jīng)濟(jì)：低保家庭，月均1200元；居?。篨X公租房，墻面發(fā)霉，無書桌**問題-需求**問題：母親情緒低落，無法輔導(dǎo)學(xué)業(yè)；孩子沉迷游戲，人際孤立。需求：母親心理疏導(dǎo)、孩子課業(yè)輔導(dǎo)、家庭親子活動資源結(jié)語：記錄是服務(wù)的“鏡子”，更是“階梯”一份優(yōu)質(zhì)的家庭訪問記錄，是社工與家庭“共建信任”的見證，是服務(wù)從“碎片化”到“體系化”的橋梁。它不僅承載著家庭的故事，更沉淀著社工的專業(yè)思考——通過復(fù)盤記錄中的“問題-行動-成效”鏈條，我們得以優(yōu)化服務(wù)