以生為本，轉(zhuǎn)讓舞臺(tái)的聚光燈--我對(duì)“語文學(xué)習(xí)任務(wù)”的理解一、思想決定行為，觀念決定方式“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”告訴我們讀書不思考，就會(huì)因?yàn)椴荒苌羁汤斫鈺幸饬x而無法有效利用所學(xué)知識(shí)解決問題，甚至陷入迷茫。而如果一味空想而不去實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。所以我們要把學(xué)與思要結(jié)合起來，才能學(xué)有所成。我們現(xiàn)在很多教育同仁，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行專業(yè)閱讀，不就是為了更好的指導(dǎo)我們的教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)，為了更好的完成祖國交付我們的教書育人的責(zé)任，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)幸福嗎？所以我認(rèn)為我們的思想一定要跟上時(shí)代的召喚。思想決定行為，觀念決定方式，它是行為的靈魂。我們的教育教學(xué)觀念對(duì)我們的教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥的作用。2022新課標(biāo)以時(shí)代新人為培養(yǎng)目標(biāo)，建立從培養(yǎng)目標(biāo)到教學(xué)目標(biāo)的層級(jí)化“樹人”目標(biāo)體系，制定了義務(wù)教育階段各個(gè)階段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的學(xué)業(yè)水平，教學(xué)評(píng)一體化，強(qiáng)調(diào)了正確的價(jià)值觀、必備品格、關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，最終指向?qū)W生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展著想的理念，……新課標(biāo)新要求，這一切都對(duì)我們一線教師提出了新的要求，這就要求我們要及時(shí)調(diào)整、轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，跟上教育形式。二、我對(duì)“語文學(xué)習(xí)任務(wù)”的認(rèn)識(shí)義務(wù)教育語文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)。語文學(xué)習(xí)任務(wù)群由相互關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)任務(wù)組成，共同指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展，具有情境性、實(shí)踐性、綜合性。義務(wù)教育語文課程核心培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語文實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。語文學(xué)習(xí)任務(wù)是語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的載體，一個(gè)個(gè)相互關(guān)聯(lián)的語文學(xué)習(xí)任務(wù)組成群，共同指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展。“語文學(xué)習(xí)任務(wù)”由“語文”和“學(xué)習(xí)任務(wù)”組成，語文學(xué)習(xí)任務(wù)就要體現(xiàn)語文學(xué)科的獨(dú)特性，而不是其他學(xué)科的特點(diǎn)，這就代表著這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)要教出語文味，教師要按照語文的特點(diǎn)教語文，引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語文，真正落實(shí)陶行知先生所倡導(dǎo)的“教要按照學(xué)的法子，學(xué)要按照做的法子”的理念。唯有這樣，學(xué)生才能找到語文學(xué)習(xí)的意義感，教師才能找到語文教學(xué)的價(jià)值感。查閱字典中，“任務(wù)”指定擔(dān)任的工作，制定擔(dān)負(fù)的責(zé)任。任務(wù)指?jìng)€(gè)體在特定的情境中，為解決問題，履行職責(zé)或?qū)崿F(xiàn)特定結(jié)果而實(shí)施的一系列活動(dòng)。那么，“語文學(xué)習(xí)任務(wù)”即，學(xué)生在課堂中教師設(shè)置的具體實(shí)踐活動(dòng)情景中，為解決某一項(xiàng)或多項(xiàng)語文學(xué)習(xí)問題，履行學(xué)習(xí)職責(zé)，實(shí)現(xiàn)解決問題而進(jìn)行的一系列活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生來說，基于任務(wù)的學(xué)習(xí)可以解決傳統(tǒng)教學(xué)中以教師講為主，耗費(fèi)了大量的課時(shí)，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)興趣可能因老師講解的枯燥而消失殆盡。而課堂中基于一定學(xué)習(xí)情境，有語文學(xué)習(xí)任務(wù)的一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以促使學(xué)生為完成任務(wù)必須經(jīng)歷其中的環(huán)節(jié)和步驟，在一定程度上可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，更有利于提升學(xué)習(xí)效果?？傊?，我理解的“語文學(xué)習(xí)任務(wù)”要體現(xiàn)語文學(xué)科的特性、有連貫性、指向?qū)W生的核心素養(yǎng)。三、我的“語文學(xué)生任務(wù)”初實(shí)踐（一）緣起本學(xué)期第一次月考：第一大題積累與運(yùn)用的第7小題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！拔液臀业淖鎳?，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流動(dòng)著一首贊歌?！睂W(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)“家國天下”后，崇實(shí)學(xué)校七年級(jí)（1）班開展以“我和我的祖國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，快來參加吧?；顒?dòng)一：標(biāo)語設(shè)計(jì)。為營造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬出一條活動(dòng)標(biāo)語，要求至少使用一種修辭手法。此題在批閱時(shí)我發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)班學(xué)生在此題失分率最高，高達(dá)95%以上，以此來看，這是學(xué)生的共性問題，有必要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，所以我設(shè)計(jì)了《語文實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)寫宣傳語》課程。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：（1）了解宣傳語定義及特點(diǎn)。（2）掌握寫宣傳語的技巧與方法。（3）能根據(jù)所學(xué)方法，設(shè)計(jì)出新穎而又符合要求的宣傳語。（設(shè)計(jì)說明：在教學(xué)中，以學(xué)習(xí)任務(wù)活動(dòng)為依托，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，發(fā)現(xiàn)宣傳語包括廣告和標(biāo)語，概括起其特點(diǎn)，探究總結(jié)出寫好宣傳語的技巧與方法，繼而學(xué)以致用，在具體的情境中開展實(shí)踐活動(dòng)。三個(gè)教學(xué)目標(biāo)層層指向最終的實(shí)踐運(yùn)用。）2.教學(xué)過程：（1）激發(fā)興趣（導(dǎo)入）：猜猜我是誰？展示多條宣傳語，讓學(xué)生猜這些宣傳語分別是為哪種事物而寫？（設(shè)計(jì)說明：選用產(chǎn)品廣告語、公益宣傳標(biāo)語等讓學(xué)生猜為哪種事物而寫，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)情境引入宣傳語的世界。）（2）活動(dòng)一：分享宣傳語：學(xué)生分享記憶中看到、聽到的宣傳用語（從餐廳、校園、電腦、電視、手機(jī)等處）（設(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生在生活范圍內(nèi)尋找，符合學(xué)生實(shí)際情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入宣傳語的世界）（3）活動(dòng)二：尋特點(diǎn)，得秘訣A.宣傳語共同特點(diǎn)：①圍繞主題，指向明確；②語言簡(jiǎn)潔精煉；③句式整齊，修辭鮮明；④思想健康，積極向上。B.秘訣：借用主題詞語；引、化用詩句或詞語；運(yùn)用修辭。（設(shè)計(jì)說明：在學(xué)生分享生活中接觸到的宣傳語的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)宣傳語特點(diǎn)，探究寫宣傳語的技巧與方法，我理解這是一個(gè)水到渠成的過程。）(4)活動(dòng)三：我來創(chuàng)作宣傳語實(shí)踐活動(dòng)：我們學(xué)校準(zhǔn)備舉辦以“青春飛揚(yáng)，夢(mèng)想啟航”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)，為了營造活動(dòng)氛圍，學(xué)校特此聘請(qǐng)我們班為這次活動(dòng)寫宣傳語。（設(shè)計(jì)說明：明晰方法，引入具體的情境進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，把課堂所學(xué)嘗試語言學(xué)用，達(dá)到對(duì)學(xué)生所學(xué)效果的檢測(cè)上，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。）(5)課堂回顧寫好宣傳語，以下秘訣要記牢！借用主題詞語最簡(jiǎn)易，引用化用詩詞算一招，運(yùn)用修辭生動(dòng)又形象，實(shí)在不會(huì)我就套公式。（設(shè)計(jì)說明：在學(xué)、用基礎(chǔ)上回顧本節(jié)所學(xué)，用順口溜的形式總結(jié)便于學(xué)生記憶，也為課后再運(yùn)用奠定鞏固的基礎(chǔ)。）(6)課后實(shí)踐活動(dòng)：2023年3-6月，?？h舉行首屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)主題是“陽光照亮希望，筑夢(mèng)金色黎陽”。請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳語。（設(shè)計(jì)說明：結(jié)合當(dāng)前本地實(shí)踐情況，再次給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)學(xué)以致用的平臺(tái)，讓學(xué)生感到學(xué)語文是為了用，而不是僅僅停留在課堂