教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語年級七年級學(xué)期秋季課題Unit7Funafterschool(Listening&Speaking)教學(xué)目標(biāo)課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠：語言能力掌握一些關(guān)于課外活動(dòng)的語言表達(dá)以及一般過去時(shí)；掌握發(fā)音規(guī)則；學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練聽說能力；找出（目標(biāo)語言的）結(jié)構(gòu)并探索目標(biāo)語言的輸出方法；思維能力運(yùn)用（語言）結(jié)構(gòu)使表達(dá)具有邏輯性；了解不同的課外活動(dòng)，拓寬視野；提高自主學(xué)習(xí)與合作能力；文化意識了解豐富多彩的校園生活。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)測和捕捉信息的技巧；幫助學(xué)生朗讀帶有“d”和“ed”的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)自己的想法。教學(xué)評一體化教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果評價(jià)Step1.Leadin導(dǎo)入教師將播放一段精心制作的視頻，生動(dòng)呈現(xiàn)各類課外俱樂部的特色風(fēng)貌，帶領(lǐng)學(xué)生開啟課外俱樂部探索之旅。隨后，教師會展示各個(gè)俱樂部的高清圖片，并詳細(xì)講解對應(yīng)的英語表達(dá)，助力學(xué)生在直觀視覺體驗(yàn)中積累語言知識。提出問題：Whatclubactivitieshaveyoutakenpartin?將這些活動(dòng)分為兩部分，讓學(xué)生理解“戶外活動(dòng)”的含義全神貫注地觀看視頻，敏銳捕捉并記錄視頻中提及的各類俱樂部，培養(yǎng)信息抓取能力。深入探究不同俱樂部的特點(diǎn)，精準(zhǔn)掌握其對應(yīng)的英語表達(dá)，夯實(shí)語言知識儲備。對相關(guān)問題進(jìn)行深入思考，積極參與課堂分享，在交流中嘗試辨析兩類活動(dòng)間的本質(zhì)差異，鍛煉分析與表達(dá)能力。在教學(xué)實(shí)踐過程中，教師通過觀察學(xué)生在各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，能夠系統(tǒng)評估其是否具備運(yùn)用目標(biāo)語言清晰、準(zhǔn)確表達(dá)自身經(jīng)歷的基礎(chǔ)能力，從而為后續(xù)開展針對性的教學(xué)指導(dǎo)與個(gè)性化學(xué)習(xí)支持提供重要參考依據(jù)。Step2.Freetalk自由討論教師向?qū)W生展示兩個(gè)問題：Wheredidyougo?Whatdidyoudothere?通過向?qū)W生展示一系列精心挑選的圖片作為思維引導(dǎo)的切入點(diǎn)，為學(xué)生搭建聯(lián)想的橋梁，從而激發(fā)學(xué)生回溯自身經(jīng)歷，在直觀視覺素材的啟發(fā)下，開啟對個(gè)人親身經(jīng)歷的深度思考與回憶。1.學(xué)生圍繞兩個(gè)問題展開深度思考，并與同桌進(jìn)行充分討論。討論過程中，可合理借助圖片中的相關(guān)信息作為提示，以促進(jìn)思維碰撞與觀點(diǎn)交流。在此教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師可于學(xué)生討論期間巡視教室，實(shí)時(shí)觀察并評估學(xué)生在圍繞既定話題交流時(shí)，是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行表達(dá)，從而及時(shí)掌握學(xué)生的語言實(shí)踐情況，為后續(xù)教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。Step3.Prelistening聽前活動(dòng)教師先引入相關(guān)背景知識，用英語對“hike”（遠(yuǎn)足）一詞進(jìn)行詳細(xì)闡釋，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)認(rèn)知。隨后展示任務(wù)中的圖片，鼓勵(lì)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)詞匯與句式儲備，運(yùn)用自己的語言對圖片內(nèi)容展開生動(dòng)描述，鍛煉語言表達(dá)能力。最后，教師系統(tǒng)講解預(yù)測技巧，并選取其中一張圖片作為范例，進(jìn)行深入淺出地剖析，引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)測方法。深入了解故事的背景信息，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。仔細(xì)觀察圖片，不放過任何細(xì)節(jié)，捕捉關(guān)鍵信息。學(xué)習(xí)一些描述技巧，并嘗試運(yùn)用這些技巧生動(dòng)地描繪圖片內(nèi)容，之后與老師進(jìn)行交流核對。教師可依據(jù)學(xué)生的預(yù)測內(nèi)容，判斷其對任務(wù)的理解程度，以及文本預(yù)測的基礎(chǔ)能力。這一過程有助于教師精準(zhǔn)把握學(xué)情，為后續(xù)教學(xué)策略的制定與教學(xué)活動(dòng)的開展提供重要依據(jù)，確保教學(xué)活動(dòng)契合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求與能力水平。Step4.Whilelistening聽中活動(dòng)教師展示活動(dòng)A的任務(wù)說明，并提供一些實(shí)用技巧輔助學(xué)生理解。引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)判聽力中易錯(cuò)點(diǎn)的方法，助力他們在聽力過程中掃除理解障礙。最后給出正確答案并進(jìn)行核對，確保學(xué)生充分掌握相關(guān)知識。學(xué)習(xí)一些聽力時(shí)獲取關(guān)鍵信息的技巧，提升信息篩選能力。瀏覽句子時(shí)，嘗試預(yù)判可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤點(diǎn)，提前做好辨析準(zhǔn)備。根據(jù)學(xué)生在聽力練習(xí)中的表現(xiàn)，判斷其對聽力材料的理解程度以及獲取相關(guān)信息的能力，并針對其表現(xiàn)及時(shí)給予反饋。Step5.Postlistening聽后活動(dòng)教師展示聽力材料文本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)。提出兩個(gè)問題，幫助學(xué)生理解材料的體裁類型以及主人公的態(tài)度傾向。創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境并提供適當(dāng)提示，引導(dǎo)學(xué)生以第一人稱復(fù)述LiuWei的故事。朗讀聽力材料文本，全面了解整個(gè)故事的來龍去脈。深入思考這兩個(gè)問題，并從文本中找出能夠支撐答案的細(xì)節(jié)信息。觀察圖片內(nèi)容，同時(shí)快速瀏覽時(shí)間標(biāo)記，梳理故事的時(shí)間線索。根據(jù)學(xué)生對問題的作答情況，判斷其是否已理解文本內(nèi)容。依據(jù)學(xué)生的復(fù)述表現(xiàn)，可對其聽力抓取與記錄關(guān)鍵信息的能力做出判斷。Step6.Furtherdiscussion深入討論教師布置任務(wù)，要求學(xué)生以小組合作的形式，圍繞其他有趣的課外活動(dòng)展開討論。同時(shí)，教師提供范例，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)采訪對話。結(jié)合自身經(jīng)歷，聯(lián)想其他各類課外活動(dòng)，拓展思路與表達(dá)素材。參照范例，以小組為單位嘗試創(chuàng)編采訪對話，在協(xié)作中鍛煉語言運(yùn)用能力。完成后在班級內(nèi)進(jìn)行分享展示，促進(jìn)交流與共同提升。根據(jù)學(xué)生的分享情況，評估其是否具備參照范例進(jìn)行對話模仿與自主創(chuàng)編的能力，并就其表現(xiàn)及時(shí)給予反饋。Step7.Speechtime演講時(shí)間再次呈現(xiàn)LiuWei的故事，引導(dǎo)學(xué)生剖析故事結(jié)構(gòu)，探尋情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。協(xié)助學(xué)生深入挖掘故事中的細(xì)節(jié)內(nèi)容，體會故事豐富內(nèi)涵。通過設(shè)置問題，與學(xué)生共同梳理、總結(jié)故事結(jié)構(gòu)，深化理解。提供時(shí)間軸，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合時(shí)間線索，聯(lián)想并補(bǔ)充更多故事細(xì)節(jié)。在教師的指導(dǎo)下，剖析故事結(jié)構(gòu)，并深入挖掘故事中的細(xì)節(jié)內(nèi)容，探索情節(jié)間的內(nèi)在聯(lián)系。認(rèn)真思考問題答案，嘗試將各要點(diǎn)串聯(lián)整合，構(gòu)建清晰的邏輯脈絡(luò)。補(bǔ)充豐富細(xì)節(jié)，將內(nèi)容整理成一篇演講稿，并在課堂上進(jìn)行展示分享，鍛煉表達(dá)能力。教師可通過觀察學(xué)生整合思維導(dǎo)圖與引導(dǎo)性問題中的信息、創(chuàng)編新對話以討論個(gè)人活動(dòng)經(jīng)歷的過程，評估其是否掌握故事結(jié)構(gòu)，以及能否正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過往經(jīng)歷。同時(shí)，教師應(yīng)針對學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予反饋，助力其改進(jìn)提升。Step8.Talktime語音糾正呈現(xiàn)包含目標(biāo)字母的繞口令，并通過視頻演示幫助學(xué)生理解其發(fā)音要點(diǎn)。講解相關(guān)發(fā)音規(guī)則后，設(shè)計(jì)兩項(xiàng)練習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性操練，鞏固發(fā)音技巧。認(rèn)真觀看視頻，專注聆聽并留意發(fā)音細(xì)節(jié)，感受語音特點(diǎn)。在教師的引導(dǎo)與講解下，深入理解并努力掌握發(fā)音規(guī)則，夯實(shí)語音基礎(chǔ)。積極投入練習(xí)，通過反復(fù)操練鞏固所學(xué)，提升發(fā)音的準(zhǔn)確性與熟練度。教師可通過觀