英語參考答案

第一部分聽力

1-5CACBB6-10CCBAB11-15ABCCB16-20BCCAA

第二部分閱讀

A

【語篇解讀】本文是一篇應(yīng)用文，介紹了南非開普敦“OceanAdventures”公司提供的觀鯨旅游服務(wù)。

文章詳細(xì)說明了行程的特色、船只設(shè)施、時(shí)間安排、票價(jià)、重要注意事項(xiàng)以及公司的觀鯨承諾。

21.B解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“ImportantTourInformation”部分中“Duration:2hours”可知，每次觀

鯨行程的時(shí)長約為2小時(shí)。

22.D解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“Prices”部分，成人票$28/人，11歲及以下兒童$20/人。因此，兩名

成人和一名10歲兒童的總費(fèi)用為：$28×2+$20=$76。

23.A解析：推理判斷題。全文以吸引顧客、宣傳服務(wù)為目的，使用了“YourTrustedPartner”、

“Amust-do”等宣傳性語言，并詳細(xì)介紹了服務(wù)的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)、價(jià)格和預(yù)訂信息，這些都明確指向了潛

在的旅游參與者。其他選項(xiàng)在文中均無對(duì)應(yīng)信息支持。

B

【語篇解讀】本文是一篇記敘文，作者以個(gè)人經(jīng)歷為線索，回顧了上世紀(jì)80年代古典音樂的流行盛況

,并對(duì)比了當(dāng)下古典音樂在媒體(如Radio3電臺(tái))中娛樂化、淺薄化的現(xiàn)狀。

24.D解析：推理判斷題。作者在第二段以這首曲子為例，具體說明了自己是如何通過節(jié)目單上的介紹

,初步理解并欣賞一首古典音樂的。這標(biāo)志著他個(gè)人音樂欣賞之路的起點(diǎn)，因此D選項(xiàng)正確。

25.B解析：推理判斷題。第三段提到，當(dāng)時(shí)的古典樂表演“大膽”,會(huì)混合其他音樂風(fēng)格，甚至包含令

人震驚的場(chǎng)景。這暗示了新元素的加入為古典音樂注入了活力，使其在當(dāng)時(shí)呈現(xiàn)出一種生機(jī)勃勃的景象

。

26.B解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第五段，“BuildingaLibrary”這個(gè)節(jié)目通過比較不同錄音和解釋音樂

背后的含義，幫助作者“understandwhatIwashearing”,并開始“readingmore”。這說明該節(jié)目

加深了作者對(duì)音樂的理解。

27.D解析：觀點(diǎn)態(tài)度題。最后一段中，作者描述了Radio3如今的變化：專注于輕松娛樂，重復(fù)播放音樂

,缺乏深度討論。并以“It'ssadtoseethischange”直接表達(dá)了他的感受。因此，作者對(duì)Radio3的

現(xiàn)狀

感到遺憾。

C

【語篇解讀】本文是一篇文藝評(píng)論，介紹并評(píng)價(jià)了由伊索貝爾·麥克阿瑟改編執(zhí)導(dǎo)的新版戲劇《傲慢

與偏見》。

28.D解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段“Thisuniqueopening...makingaudiencesquestiontheir

usualassumptionsaboutwhotrulymattersinastory.”可知，戲劇開場(chǎng)的目的在于讓觀眾重新思考敘事

中真正重要的角色，即挑戰(zhàn)觀眾的固有認(rèn)知。選項(xiàng)D準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述了該信息。

29.B解析：推理判斷題。本題考查對(duì)仆人角色的整體評(píng)價(jià)。文中多次出現(xiàn)“often-overlooked”(常被忽

視)與“critica...inshapingtheromanticplot”(對(duì)塑造浪漫情節(jié)至關(guān)重要)的對(duì)比，以及“traditionally

voiceless”(傳統(tǒng)上失聲)與“givesapowerfulvoice”(賦予強(qiáng)有力的聲音)的轉(zhuǎn)變。這種“實(shí)際重要

”但“常被忽視”的狀態(tài)，正是“被低估的”(Underrated)的典型特征。

30.A解析：推理判斷題。本題考查作者對(duì)戲劇的整體評(píng)價(jià)。根據(jù)最后一段“itoffersapleasantexperience.

Beyondthelaughterandenjoyment,itencouragesadeeperunderstanding...”可知，作者認(rèn)為該劇既帶來了

愉悅的體驗(yàn)，又引發(fā)了更深層次的理解。選項(xiàng)A“offersbothenjoymentandinsight”精準(zhǔn)概括了“愉悅

”與“深刻見解”這兩個(gè)層面。

31.A解析：推理判斷題。本題考查對(duì)文章體裁的識(shí)別。全文包含大量個(gè)人觀感(“including

myself”,“pleasantexperience”)、評(píng)價(jià)性語言(“thought-provoking”,"strikingaspect”)以及對(duì)作品藝術(shù)手法和

社會(huì)意義的分析，這些均為“評(píng)論”的典型特征。

D

【語篇解讀】本文是一篇科普說明文，介紹了一項(xiàng)關(guān)于阿拉伯半島北部遠(yuǎn)古巖畫的最新考古研究發(fā)現(xiàn)。

文章指出這些大型巖畫是早期人類在末次盛冰期后重返該地區(qū)時(shí)創(chuàng)作的，不僅具有藝術(shù)價(jià)值，更可能

標(biāo)志著水源、路線、領(lǐng)地權(quán)和文化身份，為了解古代人類適應(yīng)氣候變化和創(chuàng)造文化提供了關(guān)鍵證據(jù)。

32.B解析：詞義猜測(cè)題。根據(jù)第二段上下文，“engravings”指的是巖石上的雕刻品，而“depict”的賓

語是“animalssuchascamels…”,由此可推斷“depict”在此處的意思是“描繪、刻畫”,與Describe意思

最為接近。

33.C解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段Dr.MariaGuagnin的發(fā)言“...possiblysymbolizingterritorialrights”

可知，這些巖畫的一個(gè)潛在目的是象征對(duì)土地的占領(lǐng)。A項(xiàng)(引導(dǎo)旅行路線)和D項(xiàng)(紀(jì)念干旱期結(jié)束)

在文中雖有相關(guān)信息，但并非題干所問的“apossiblepurpose”在原文中的直接對(duì)應(yīng)。C項(xiàng)是原文信息

的同義轉(zhuǎn)述。

34.A解析：推理判斷題。根據(jù)文章第五段：這些巖畫被雕刻在“視覺上居高臨下”的位置，其直接目的(to

ensure)就是“確保它們能從很遠(yuǎn)的地方被看到”(toensuretheycouldbeseenfromgreatdistances)。

A選項(xiàng)中的“morevisible”(更顯眼)完美地對(duì)應(yīng)了“確保能從遠(yuǎn)處被看到”這一目的；而“awesome”

(令人驚嘆的)則準(zhǔn)確地概括了這些位于高聳巖壁上、尺寸巨大的雕刻所能帶來的視覺沖擊力。因此，

A選項(xiàng)和原文信息最為接近，故選A。

35.C解析：主旨大意題。全文通過介紹巖畫的年代、所處環(huán)境、可能的功能以及考古學(xué)家的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)

揭示了這些遠(yuǎn)古巖畫的歷史意義——即它們?yōu)榱私庠缙谌祟惾绾芜m應(yīng)環(huán)境、建立文化身份和領(lǐng)地意識(shí)

提供了關(guān)鍵證據(jù)。文章側(cè)重其考古和歷史價(jià)值，而非純粹的藝術(shù)價(jià)值(A)或創(chuàng)作手法(B)。

第二節(jié)七選五

【語篇導(dǎo)讀】本文描述了位于威爾士國家公園之間的LIwyndinawed農(nóng)場(chǎng)的自然風(fēng)光、歷史沿革以及現(xiàn)

任經(jīng)營者Hedges夫婦對(duì)其進(jìn)行可持續(xù)改造的努力。

36.E解析：空格前描述“wild,beautifullandscape”(野生而美麗的景觀),后文提及“hills”(山丘)和“green

valley”(綠色山谷)。選項(xiàng)E中的“ancientwoods,highland,andwetlandswithwildlife”(古老的森林、

高地和有野生動(dòng)物的濕地)正是對(duì)前文“野生美麗景觀”的具體展開，與后文的山谷描述共同構(gòu)成完

整的自然畫卷。

37.D解析：后句由“Therefore”引導(dǎo)，表明Hedges夫婦“尋求并找到了”這個(gè)農(nóng)場(chǎng)是前句的結(jié)果。選

項(xiàng)D“農(nóng)民們?cè)谶@片山谷土地上耕作已有數(shù)百年”提供了歷史背景，解釋了為何這個(gè)“自古以來獨(dú)立

于大型莊園”的農(nóng)場(chǎng)值得被尋求和發(fā)現(xiàn)——因?yàn)樗鼡碛杏凭玫莫?dú)立耕作傳統(tǒng)。這構(gòu)成了合理的因果關(guān)系。

干擾項(xiàng)分析：A項(xiàng)雖也涉及歷史，但“hometogenerations”更側(cè)重居住，而“耕作土地”與下文的“農(nóng)

場(chǎng)”和“獨(dú)立經(jīng)營”概念銜接更緊密。

38.F解析：空格前一句總述Hedges夫婦正在用“manyprojects”(許多項(xiàng)目)改造農(nóng)場(chǎng)，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)生活。

選項(xiàng)F以“Forexample”(例如)開頭，具體列舉了“applegarden”(蘋果園)和“privatecampsite”(私

人露營地)這兩個(gè)項(xiàng)目，是前文“manyprojects”的典型例證，銜接自然。

39.G解析：空格前描述Edward“計(jì)劃將小屋改造成帶景觀的大客廳”(將來時(shí)計(jì)劃)?？崭窈笠?/p>

“Furthermore”(此外)引導(dǎo)，介紹他“還將”建造新房間的下一步計(jì)劃。選項(xiàng)G以“Butfirst”(但

首先)開頭，明確指出在實(shí)施前述計(jì)劃“之前”必須完成的先決條件(支撐前墻、更換屋頂),完美

地銜接了前后兩個(gè)階段(計(jì)劃→先決條件→下一步計(jì)劃),體現(xiàn)了清晰的時(shí)間順序和轉(zhuǎn)折邏輯。

40.C解析：空格前一句總述“Theyhavemanyoldbuildingstofix”(他們有許多舊建筑要修復(fù))。選項(xiàng)

C“Thelargestisabigmetalhousecoveringanolderone”(最大的一個(gè)是一個(gè)覆蓋在舊建筑之上的大金

屬屋)恰好是對(duì)“manyoldbuildings”中一個(gè)具體且重要的實(shí)例進(jìn)行說明。后文緊接著描述“Heshares

thehousewithdogsandcattle”(他與狗和牛共享這個(gè)房子),此處的“thehouse”正是指代選項(xiàng)C中

描述的這座特殊的“bigmetalhouse”。

第三部分語言知識(shí)運(yùn)用

第一節(jié)

【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇記敘文，馬拉松選手途中突發(fā)心臟驟停，幸得心外科醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)施救，經(jīng)緊急

手術(shù)后幸存并在一年后重回這一賽事。

41.A解析：后文“到達(dá)12英里標(biāo)志處”暗示選手正在“接近”該位置。

42.B解析：與兒子在終點(diǎn)線“慶?！蓖曩?，體現(xiàn)積極期待。celebrating:意為“慶祝”。

43.C解析：下文“失去脈搏”“臨床死亡”說明他突然昏迷，失去意識(shí)時(shí)大腦一片空白。

44.D解析：前文“又走了幾步”后倒地，此處指“摔倒”(falling)的過程。

45.B解析：其他選手從他身邊“經(jīng)過”(passedby),與“躺在地上”形成畫面銜接。

46.C解析：“無脈搏且無呼吸”(breathing)表示情況嚴(yán)重，需要急救。

47.A解析：從下文搶救措施中的人工呼吸和上文中無脈搏等情況可知，這里應(yīng)該是心臟驟停。

48.D解析：唯一“希望”(hope)是醫(yī)生恰好在場(chǎng)，與后文醫(yī)生出現(xiàn)形成因果。

49.A解析：他看到發(fā)生的事情，立馬跑了過去。

50.C解析：醫(yī)生打電話時(shí)，其他選手“繼續(xù)”(continued)施救符合常理。

51.A解析：心臟驟停需“緊急手術(shù)”(emergencysurgery),呼應(yīng)前文“快速救治”。

52.C解析：救護(hù)車“急送”(rushed)患者，體現(xiàn)救治緊迫性。

53.B解析：手術(shù)“成功”(success)與后文“幸存”直接因果關(guān)聯(lián)。

54.C解析：前文提到12英里處倒下，故需完成“剩余”(remaining)12英里。

55.B解析：虛擬語氣“若醫(yī)生早走就會(huì)錯(cuò)過”(missed)救援，呼應(yīng)結(jié)尾“概率奇跡”。

第二節(jié)

【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇新聞報(bào)道，講述了英文版《牡丹亭》在亞洲首演的文化意義。文章通過湯顯

祖與莎士比亞的跨時(shí)空對(duì)話，展現(xiàn)了中西方文化的交流與融合，并指出藝術(shù)在連接不同文明中的重要

作用。

56.penned解析：考查非謂語動(dòng)詞。過去分詞作定語，修飾story,表示被動(dòng)關(guān)系。此處意為：一個(gè)由湯

顯祖創(chuàng)作的故事。

57.Interestingly解析：考查副詞。副詞作狀語修飾整個(gè)句子。此處意為：有趣的是。

58.whose解析：考查定語從句。關(guān)系代詞引導(dǎo)定語從句，修飾TangXianzuandWilliamShakespeare,表示“他

們的作品”。

59.wereperformed解析：考查謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)。主語parts是復(fù)數(shù)，且描述過去發(fā)生的被動(dòng)動(dòng)作，

用一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。

60.writers解析：考查名詞語用。two后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。

61.showing解析：考查非謂語動(dòng)詞?，F(xiàn)在分詞作狀語，表示主動(dòng)的伴隨動(dòng)作。

62.similarity解析：考查名詞。該空為share的賓語，故用名詞形式。

63.tohelp解析：考查非謂語動(dòng)詞。動(dòng)詞不定式作目的狀語。

64.the解析：考查冠詞，這里用定冠詞，表示特指，theChinesclassic指的是《牡丹亭》。

65.but解析：考查連詞。notjust...but..為固定搭配，意為“不但…而且.…”。

第四部分寫作

【參考范文】

第一節(jié)

AFunFleaMarketatOurSchool

Lastweek,ourschoolheldasecond-handfleamarket,whichturnedouttobeagreatsuccess.

TheeventtookplaceontheschoolplaygroundlastFridayafternoon.Studentsbroughtvariousunuseditems,

suchasbooks,toys,andstationery,andsetuptheirownstalls.Itwasamazingtoseehoweveryoneactively

participated.Sellerstriedtheirbesttoattractcustomerswithcreativepostersandfriendlyservice,whilebuyers

happilysearchedfortreasuresatgoodprices.Theatmospherewaslivelyandfulloflaughter.

Throughthisactivity,wenotonlyclearedoutourunwanteditemsbutalsolearnedthevalueofrecyclingand

sharing.Ihopewecanhaveanotherfleamarketsoon.

第二節(jié)

Thensomethingwonderfulhappened.WhenMr.Silvalearnedaboutoursituation,hecametoourhouse

immediately.“Youhelpedmyfamilywhenwewerehungry,"hesaid."Nowit'smyturntohelpyou.”Mr.Silva

talkedtohisbossandfoundmyfatheralighterjobatthehotelthathecoulddoevenwithhisinjuredleg.He

alsolentusmoneytopayourrentuntilmyfathercouldworknormallyagain.“Yourchildrenmustcontinuetheir

studies”hetoldmyparents."Educationisimportant."

WithM:Silva'shelp,ourlifeslowlyreturnedtonormal.Myfather'sleghealedwell,andhekepthisnewjob

atthehotel.MysisterandIcontinuedgoingtoschoolandstudiedevenharder.WhenmymothertriedtothankMr.

Silva,hesmiledandsaid,"Friendshelpeachother.That'swhatneighborsdo."ThatdayIlearnedthatkindnessis

likeplantingaseed—onedayitgrowsandgivesyoushadewhenyouneeditmost.

附聽力原文

Text1

M:Emma,areyoufreetogototheconcertwithmetonight?

W:I’mafraidIcan't.MycousinLilyisvisiting,andweplannedtocookdinnertogetherandwatchamovie

athome.

Text2

W:Wereyouattheparkagainthismorning?

M:Yeah.Iwashopingtospotararebird,maybeakingfisher.ButIendeduptakingagreatphotoofafatpet

dog.It'sreallydisappointing.

Text3

W:Theschoollibrarystillcannotbeused.Theremodellinghastakenmonths.

M:Iheardtheyhadafewdelaysduetomaterialshortages.They'renowexpectingtofinisheverythingbythe

endofMay.

Text4

W:Icouldn'tsleepwellbecauseoftheloudnoisefromthestreet.

M:I'mverysorry,ma'am.Tomakeupforit,Icanmoveyoutoaquieterroomontheothersideofthe

building.

Text5

W:Eric,I’mplanningashorttripwithmyclassmatesnextweekend.Ithoughtitmightbefuntogohiking.

Yougohikingalot.Doyouknowanygoodplacesnearby?

M:Yes.GreenHillForestisperfect.It'snotfarandhasagreathikingroutewithbeautifulviews.

Text6

M:Lilysaidshe’dbehereby3:00.Butit'salready3:45.

W:Yeah.Thebookstoreclosessoon,andshehasthemembershipcard.

M:Doyouthinkshewenttotheotherentrance?

W:Maybe.Wesaidthemainentrancenexttothecoffeeshop,though.

M:Wait!Ijustremembered—there'sasecondcoffeeshopontheotherside.I'llcheckoverthere.Youstay

hereincaseshecomes.

W:Gotit.Iwon'tmove.

Text7

W:Hello,thisisGracespeaking.

M:Hi,Grace.I'mcallingtotellyouI’mflyingintoyourcityonthe18th.Ishouldarrivearound10am.Are

youfreetomeetattheairportwhenIland?

W:Sure!I'llmeetyouatthearrivalsgate.Thenwecangrablunch.Ican'twaittoseeyou.

M:Samehere.I'llemailyoumyflightdetailsnow.Thanksagain,seeyousoon.

W:Isyourconferenceonthe19th?

M:Yes.

W:Afteryoufinishyourconference,wecanthrowapartywithourfriends.

Text8

M:Whichcampdoyouprefer?

W:Afterreadingcarefullyaboutthem,Ithinkthesecondsummercampsoundsbest.They'reallquite

expensive,andthisoneisthecheapestandhasthemostactivities.

M:Butit'sfarfromthecity,andtheschedulelooksverytight.I'mnotsureifitallowsenoughresttimefor

childrenthere.

W:Soyou'dratherchoosethefirstone,whichismoreexpensiveandhasfewercourses?

M:Well,it'sclosertotownandhasbetterfacilities.Mostimportantly,oursongetmoretimetorelaxand

explore.

W:Canweaffordit?Ifwespendmoreoncamp,wemighthavelessfortravel.

M:Actually,thepriceincludesmealsandtransport,soit'snotascostlyasitseems.

Text9

W:Leo,ourschoolwillhostathree-daybookfaironMay10th,11th,and13th.Weneedstudentvolunteers

foreachday,butwedon’thaveenoughforthelastday.Wouldyoubefreetohelponthe13th?

M:Yes,Ms.White.IthinkI'mavailable.Lastyear,volunteersworegreencoats.Willweusethoseagain?

W:Notthistime.We'vepreparedbluebaseballcapsandwhiteT-shirtsforallvolunteers.

M:Okay,thatsoun