山西省晉中市2025-2026學(xué)年生物高二上期末統(tǒng)考模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．破骨細胞可吞噬并降解骨組織中的羥基磷灰石（HAP），HAP在溶酶體中水解酶的作用下降解釋放出Ca2+等離子，從而促進骨組織的發(fā)育和重構(gòu)。下列相關(guān)敘述，正確的是（）A.破骨細胞的吞噬過程依賴于細胞膜的流動性B.吞噬過程消耗的能量全部由線粒體提供C.溶酶體中降解HAP的酶最適pH為7左右D.HAP降解后的產(chǎn)物只能被回收和再利用2．我國大力推行庭院經(jīng)濟，庭院經(jīng)濟是農(nóng)民以自己的住宅院落及其周圍為基地，以家庭為生產(chǎn)和經(jīng)營單位，進行蔬菜、果樹等生態(tài)種植，畜禽養(yǎng)殖（以農(nóng)作物、蔬菜等的莖、葉、子粒為食）、罐頭、粉條加工等多業(yè)并舉的庭院經(jīng)濟格局。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.畜禽屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者B.畜禽獲得了莖、葉子粒有機物中的全部能量C.畜禽養(yǎng)殖加快了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D.畜禽糞便的充分利用提高了生態(tài)系統(tǒng)能量的利用率3．圖1表示某河流的能量金字塔（甲、乙、丙為3種魚，丁為以這3種魚為食1種水鳥，甲不攝食藻類，箭頭指示能量流動方向），圖2表示部分能量流動關(guān)系（圖中數(shù)字表示同化的能量）。下列有關(guān)該河流生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是A.圖1所示食物網(wǎng)中，丁與丙之間的種間關(guān)系只有捕食關(guān)系B.圖1所示食物網(wǎng)中，遺漏的一條能量流動途徑是水草→甲→丁C.圖2所示的能量流動關(guān)系中，乙的部分同化量以糞便的形式流向了分解者D.據(jù)圖2可知，圖1食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率小于7.6%4．下列措施中，屬于利用化學(xué)信息來防治害蟲是（）A.利用昆蟲信息素誘捕害蟲 B.利用紫外燈誘捕害蟲C.播放結(jié)群信號錄音誘捕害蟲 D.扎稻草人恐嚇麻雀5．“國以農(nóng)為本，農(nóng)以種為先”。針對袁隆平院士“億畝荒灘變良田”的愿景，湖南衡陽2021年南方稻區(qū)雙季高產(chǎn)攻關(guān)試驗基地，同一生態(tài)區(qū)連續(xù)2年雙季稻畝產(chǎn)超過1500公斤，這意味著袁隆平院士生前提出的攻關(guān)目標實現(xiàn)了。這也標志著我國育種技術(shù)水平更進一步。下列有關(guān)水稻育種的敘述，錯誤的是（）A.二倍體水稻和四倍體水稻雜交，可得到三倍體水稻B.將水稻花粉經(jīng)離體培育，可得到單倍體水稻，能穩(wěn)定遺傳C.二倍體水稻幼苗低溫誘導(dǎo)，可得到四倍體水稻，莖稈粗壯、米粒變大D.迄今為止，雜交育種仍然是培育新品種的有效手段，其遺傳學(xué)原理是基因重組6．生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一，下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法，正確的是（）A.與能量流動一樣，信息傳遞是單向的B.信息傳遞對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性沒有作用C.激素與受體結(jié)合傳遞信息是生態(tài)系統(tǒng)化學(xué)信息傳遞的實例D.春暖花開、大雁南飛是物理信息傳遞的實例7．下列各組化合物中，都屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（）A.CO2、血紅蛋白、H＋、尿素B.呼吸酶、抗體、激素、H2OC.Na＋、O2、葡萄糖、血漿蛋白D.Ca2＋、載體蛋白、氨基酸、過氧化氫酶8．（10分）有關(guān)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的異同點的敘述，正確的是A.兩者都設(shè)法把蛋白質(zhì)和DNA分開，單獨地直接地觀察蛋白質(zhì)或DNA的作用B.兩者的實驗對象都是原核生物C.兩者都利用放射性同位素標記法D.兩者都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)二、非選擇題9．（10分）1934年，科學(xué)家首次從人尿中分離出與生長素作用相同的化學(xué)物質(zhì)——吲哚乙酸，生長素的發(fā)現(xiàn)使人們認識到植物的向光性是由生長素分布不均勻造成的，請根據(jù)所學(xué)的生長素知識回答以下問題：（1）生長素在植物的芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子處是由________合成的。（2）生長素的運輸方式為________，屬于______運輸。（3）常見的植物激素除了有生長素，還有造成惡苗病的________，催熟果實的______等。（4）生長素的生理作用具有________，即：低濃度促進生長高濃度抑制生長。（5）在探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度時，可以采用沾蘸法和_______。為了避免時間和實驗材料的浪費，通常在正式實驗前需要做_________。10．（14分）下圖所示為兩種西瓜的培育過程，A——L分別代表不同的時期，請回答下列問題（1）培育無子西瓜的育種方法為________________，依據(jù)的遺傳學(xué)是____________。A時期需要用（試劑）處理使染色體加倍，其作用是______________。圖示還有某一時期也要用到和A相同的處理方法，該時期是_____________。（2）K時期采用_______方法獲得到單倍體植株，KL育種方法最大的優(yōu)點是_______________。（3）圖示A——L各時期中發(fā)生基因重組的時期為_____________________。（4）三倍體無子西瓜為什么沒有種子？______________________________。11．（14分）下圖表示病菌感染人體后免疫細胞做出應(yīng)答的部分過程。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中②為_________細胞，④為_________細胞，⑦為_________細胞。（2）⑦與④在功能上的區(qū)別是_______________。由④分化為⑦的過程中，④細胞核內(nèi)的_________通過核孔進入細胞質(zhì)，該分子的作用是作為________的模板。（3）抗體從在細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外的過程所涉及到的細胞器和細胞結(jié)構(gòu)依次為_________。（用文字和箭頭表示）（4）過程⑤表示__________。12．如圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖（A、B、C、D表示激素），據(jù)圖回答問題。（1）正常機體需經(jīng)過_____的調(diào)節(jié)，并通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，才能維持機體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。（2）寒冷環(huán)境下，激素_____（填字母）的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱，同時機體還可以通過_____等變化以減少散熱。當(dāng)血液中激素B濃度較高時，它反過來抑制垂體和下丘腦的功能，這種調(diào)節(jié)機制是_____。（3）當(dāng)血糖濃度低于正常值時，可直接作用于_____細胞，以促進相關(guān)激素分泌，也可以刺激下丘腦通過傳出神經(jīng)促進激素________（填字母）的分泌。（4）血糖的三條來源和去路中，最主要的途徑分別是_____和_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】溶酶體是“消化車間”，內(nèi)部含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌。被溶酶體分解后的產(chǎn)物，如果是對細胞有用的物質(zhì)，細胞可以再利用，廢物則被排出細胞外?！驹斀狻緼、破骨細胞的吞噬過程需要依賴細胞膜的流動性才能完成，A正確；B、吞噬過程消耗的能量主要來自于細胞呼吸，故不全部由線粒體提供，細胞質(zhì)基質(zhì)也可提供，B錯誤；C、溶酶體內(nèi)部水解酶的最適PH為5.0左右，溶酶體中降解HAP的酶最適pH為酸性，C錯誤；D、題意顯示，HAP降解后的產(chǎn)物如Ca2+等離子，還可參與骨組織的發(fā)育和重構(gòu)，D錯誤。故選A。2、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，植物體光合作用的原料是二氧化碳和水。消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)中起重要作用。分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)?！驹斀狻緼、畜禽以農(nóng)作物、蔬菜等的莖、葉、子粒為食，因此為消費者，A正確；B、畜禽捕食的莖、葉子粒中的有機物，只有部分被消化吸收進入體內(nèi)，因此畜禽只獲得了莖、葉子粒有機物中的部分能量，B錯誤；C、畜禽屬于消費者，消費者可促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，C正確；D、畜禽糞便的充分利用，實現(xiàn)了能量的多級利用，提高了生態(tài)系統(tǒng)能量的利用率，D正確。故選B。3、B【解析】本題考察種間關(guān)系以及能量流動的相關(guān)知識，掌握能量流動中各營養(yǎng)級能量的來源及去路，明確能量傳遞效率的計算方法是解題的關(guān)鍵?！驹斀狻扛鶕?jù)圖1，次級消費者是丙和丁，丁和丙都以乙為食，丁又捕食丙，所以丁和丙之間的種間關(guān)系是捕食和競爭，A錯誤；根據(jù)題干信息，“丁為以這3種魚為食1種水鳥，”可知，圖1所示食物網(wǎng)中，遺漏的一條水草→甲→丁的能量流動途徑，B正確；乙糞便中的能量不屬于乙的同化量，C錯誤；根據(jù)圖2，食物網(wǎng)從第一營養(yǎng)級傳遞到乙的能量傳遞效率是1900÷25000＝7.6%。而第二營養(yǎng)級還含有甲，因此，圖1食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率應(yīng)高于7.6%，D錯誤。4、A【解析】生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等通過物理過程傳遞的信息；（2）化學(xué)信息：生物在生命活動過程中產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)；（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物能夠傳遞某種信息?！驹斀狻緼、昆蟲信息素屬于化學(xué)信息，利用昆蟲信息素誘捕害蟲屬于化學(xué)信息的應(yīng)用，A正確；B、紫外燈的光屬于物理信息，利用紫外燈誘捕害蟲屬于物理信息的應(yīng)用，B錯誤；C、結(jié)群信號錄音屬于聲音，則為物理信息，播放結(jié)群信號錄音誘捕害蟲屬于物理信息的應(yīng)用，C錯誤；D、稻草人屬于物理信息，扎稻草人恐嚇麻雀屬于物理信息的應(yīng)用，D錯誤。故選A。5、B【解析】三倍體，是指含有三組染色體的細胞或生物，由受精卵發(fā)育而來。三倍體生物減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂，常不育。雜交育種是將父母本雜交，形成不同的遺傳多樣性，再通過對雜交后代的篩選，獲得具有父母本優(yōu)良性狀，且不帶有父母本中不良性狀的新品種的育種方法?！驹斀狻緼、二倍體水稻（產(chǎn)生1個染色體組的配子）和四倍體水稻（產(chǎn)生2個染色體組的配子）雜交，可得到三倍體水稻（含三個染色體組的受精卵），A正確；B、配子發(fā)育而成的稱為單倍體，二倍體的水稻其配子只有一個染色體組，不能穩(wěn)定遺傳（不育），B錯誤；C、低溫也可以抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，四倍體水稻比二倍體水稻莖稈粗壯、米粒變大，C正確；D、雜交育種方便操作，是培育新品種的有效手段，基因重組是其原理，可以產(chǎn)生多種多樣的后代，D正確。故選B。6、D【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的信息包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息，物理信息如光、聲、溫度、濕度、磁力等；化學(xué)信息如生物堿、有機酸等物質(zhì)；行為信息如動物的行為等。2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的傳遞；（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞；（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。【詳解】A、能量流動是單向的，而信息傳遞一般是雙向的，A錯誤；B、信息傳遞能夠能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，B錯誤；C、生態(tài)系統(tǒng)是信息傳遞發(fā)生在生物與生物、生物與無機環(huán)境之間，激素與受體結(jié)合傳遞信息不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，C錯誤；D、春暖花開、大雁南飛是物理信息傳遞的實例，D正確。故選D。7、C【解析】體液可以分成細胞內(nèi)液和細胞外液，其中細胞外液是人體細胞直接生存的環(huán)境，又叫內(nèi)環(huán)境；內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成，存在于血漿、組織液或者是淋巴的物質(zhì)都是內(nèi)環(huán)境的組成成分?！驹斀狻緼、CO2、H+、尿素屬于內(nèi)環(huán)境的成分，血紅蛋白位于紅細胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，A錯誤；B、呼吸酶位于細胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，抗體、激素、H2O屬于內(nèi)環(huán)境成分，B錯誤；C、Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白都屬于內(nèi)環(huán)境成分，C正確；D、載體蛋白位于細胞膜上，過氧化氫酶位于細胞內(nèi)，二者不屬于內(nèi)環(huán)境，Ca2+、氨基酸屬于內(nèi)環(huán)境成分，D錯誤。故選C。8、A【解析】肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡．在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中，艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開，單獨的、直接的觀察它們各自的作用．另外還增加了一組對照實驗，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng).T2噬菌體侵染細菌的實驗：①研究者：1952年，赫爾希和蔡斯．②實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌等．③實驗方法：放射性同位素標記法．④實驗思路：S是蛋白質(zhì)的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白質(zhì)中幾乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質(zhì)，直接單獨去觀察它們的作用．⑤實驗過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．⑥實驗結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)【詳解】A、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的設(shè)計思路是：把S型細菌中的物質(zhì)分開，單獨觀察它們的作用，就可以證明何種物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子”；赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗，利用噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入細菌，而蛋白質(zhì)外殼留在外面，這樣就可以把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)，A正確；B、噬菌體屬于病毒，既不是真核生物，也不是原核生物，B錯誤；C、只有噬菌體侵染細菌實驗利用了放射性同位素標記法，C錯誤；D、這兩個實驗均只能證明DNA是遺傳物質(zhì)，不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，D錯誤。故選A二、非選擇題9、（1）色氨酸（2）①.極性運輸②.主動（3）①.赤霉素②.乙烯（4）兩重性（5）①浸泡法②.預(yù)實驗【解析】植物激素的生理作用生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)的作用。細胞分裂素：合成部位：正在進行細胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進細胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老。脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進植物進入休眠；促進葉和果實的衰老、脫落。乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花?！拘?詳解】生長素的合成部位主要是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子，是由色氨酸經(jīng)過一系列的轉(zhuǎn)變合成的?！拘?詳解】生長素的運輸方式為極性運輸，即由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，其運輸方式屬于主動運輸?！拘?詳解】常見的植物激素除了有生長素，還有造成惡苗病的赤霉素，赤霉素能促進細胞植株瘋長，進而導(dǎo)致減產(chǎn)，乙烯能促進果實的成熟。【小問4詳解】生長素能促進生長發(fā)育，其在促進生長方面表現(xiàn)為兩重性，即低濃度促進生長、高濃度抑制生長?！拘?詳解】在探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度時，可以采用沾蘸法和浸泡法。在進行實驗時，為了避免時間和實驗材料的浪費，通常在正式實驗前需要做預(yù)實驗，以便進一步摸清實驗條件，避免人力、物力和財力的浪費?！军c睛】熟知生長素的生理作用、特點及其兩重性的含義是解答本題的關(guān)鍵，掌握其他植物激素的功能是解答本題的另一關(guān)鍵，預(yù)實驗的作用以及處理實驗材料的方法也是本題的考查點。10、多倍體育種染色體變異秋水仙素抑制紡錘體的形成L花藥離體培養(yǎng)明顯縮短育種年限B、C、H（或B、C、H、K）三倍體植株不能進行正常的減數(shù)分裂形成生殖細胞，因此，不能形成種子【解析】（1）由圖可知無子西瓜是三倍體，所以是多倍體育種，原理是染色體變異。能將二倍體培育成四倍體需要滴加一定濃度的秋水仙素處理，它可以抑制紡錘體的形成，使染色體不能移向兩極從而染色體數(shù)目加倍。單倍體要形成可育的二倍體也需要用其進行處理，即圖中的L過程。（2）K時期獲得單倍體植株需要用花藥離體培養(yǎng)法，單倍體育種的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限。（3）能發(fā)生基因重組的是在形成配子的過程中，即減數(shù)分裂過程中。在A-L進行減數(shù)分裂的是BCH和K，故是BCHK。（4）三倍體植株不能進行正常減數(shù)分裂，在分裂過程中會出現(xiàn)聯(lián)會紊亂，無法產(chǎn)生正常的生殖細胞，因此不能形成種子?！究键c定位】本題考查育種相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和分析能力?！久麕燑c睛】常見遺傳育種方式的不同點方法原理常用方法優(yōu)點缺點代表實例雜交育種基因重組雜交操作簡單，目標性強育種年限長矮稈抗病小麥誘變育種基因突變輻射誘變、激光誘變等提高突變率，加速育種進程有利變異少，需大量處理實驗材料高產(chǎn)青霉菌株多倍體育種染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗操作簡單，且能在較短的時間內(nèi)獲得所需品種所得品種發(fā)育遲緩，結(jié)實率低；在動物中無法開展無子西瓜、八倍體小黑麥單倍體育種染色體變異花藥離體培養(yǎng)后，再用秋水仙素處理明顯縮短育種年限技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合“京花1號”小麥基因工程育種基因重組將一種生物特定的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物細胞中能定向改造生物的遺傳性狀有可能引發(fā)生態(tài)危機轉(zhuǎn)基因抗蟲棉33.11、（1）①.輔助性T細胞②.B③.漿（2）①.7可分泌抗體4不能②.mRNA③.翻譯（3）核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜→細胞外（4）病菌直接刺激④【解析】據(jù)圖分析，②表示輔助性T細胞，③表示輔助性T細胞呈遞抗原，④表示B細胞，⑤抗原直接呈遞給B細胞，⑥表示B細胞增殖分化形成效應(yīng)B細胞，⑦表示漿細胞?！拘?詳解】據(jù)圖分析，②表示輔助性T細胞，④表示B細胞，⑦為漿細胞?！拘?詳解】⑦表示漿細胞，④表示B細胞，⑦可以分泌抗體而④不能。細胞的分化是基因進行選擇性表達的結(jié)果，基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，④分化為⑦時，細胞核內(nèi)的mRNA通過核孔進入細胞質(zhì)，為蛋白質(zhì)的合成即翻譯提供模板。【小問3詳解】抗體是分泌蛋白質(zhì)，在細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外的過程為核糖體（合成場所）→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（初步加工）→高爾基體（成熟加工）→細胞膜→細胞外?！拘?詳解】⑤表示病菌(抗