2/112024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期第一次月考卷基礎(chǔ)過關(guān)卷（考試用時(shí)150分鐘，滿分150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．測試范圍：統(tǒng)編版選擇性必修上冊第1~2單元。

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（18分）1.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．怵惕（chù）

要譽(yù)（yàn）

瓠落（huò）

鬻技（yù）B．埏埴（shān）

戶牖（yǒu）

龜手（jūn）

洴澼（píng）C．羞惡（wù）

大瓠（hù）

呺然（lǐáo）

貽種（yí）D．車轂（gǔ）

掊擊（pǒu）

累土（lěi）

惡施（wū）2．下列對文本《中國人民站起來了》藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．這是在重大會(huì)議上的講話，理論性強(qiáng)，沒有情感抒發(fā)，頗具感染力。B．判斷句就是得出結(jié)論，就是明白無誤地給事物直接定性。這篇演講稿中大量判斷句的使用，給人一種斬釘截鐵、毫不拖泥帶水之感。C．文中運(yùn)用了較多表示強(qiáng)調(diào)的詞語（如“決無”“必然”“從來”等）和判斷句（如“我們的會(huì)議是一個(gè)全國人民大團(tuán)結(jié)的會(huì)議”等）來增強(qiáng)文章的感染力。D．這篇開幕詞在結(jié)構(gòu)上脈絡(luò)分明，行文流暢。首先宣布會(huì)議開幕，然后分別從會(huì)議命名原因、性質(zhì)和職能、意義等角度作了具體闡述，結(jié)尾部分發(fā)出呼告。3．下列對文本《縣委書記的榜樣——焦裕祿》藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．選取典型材料，表現(xiàn)人物的精神和品格。材料是新聞通訊的生命，典型材料常常具有震撼人心的力量。這篇文章的材料都是圍繞焦裕祿的精神、品格精心選取的，這是貫穿全文的一條紅線。B．以事件為線索結(jié)構(gòu)全文。從全文結(jié)構(gòu)來說，作者以事件為線索，將新聞材料精心串聯(lián)起來，不同的材料凸顯出不同的主題，共同服務(wù)于彰顯焦裕祿精神這樣一個(gè)核心主題。C．通過言行再現(xiàn)人物風(fēng)范。這篇人物通訊，在記述人物事跡時(shí)，直接通過焦裕祿的言行表現(xiàn)他的精神和品格。這篇通訊在這方面表現(xiàn)得非常出色。D．記敘、抒情與議論相結(jié)合的寫法。全文以記敘為主，適當(dāng)穿插抒情、描寫和議論。比如引子部分，第一段記敘，第二段記敘兼有議論，第三段描寫，第四段以議論為主。4．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字詞的解釋正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．敏于事而慎于言（敏捷）

致知在格物（推究事物的原理）B．君子喻于義（知曉，明白）

人皆有不忍人之心（忍受）C．文勝質(zhì)則史（虛飾，浮夸）

惻隱之心（哀痛，憐憫）D．則弗能攻（研究）

惡得不禁惡而勸愛（鼓勵(lì)）5．下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．君子喻于義

喻：知曉，明白B．敏于事而慎于言敏：聰敏C．天下歸仁焉

歸：稱贊，稱許D．可以群，可以怨群：指提高人際交往能力6.下列文學(xué)常識(shí)的表述和課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．孔子，名丘，字仲尼，中國古代偉大的思想家、政治家、教育家，開創(chuàng)了儒家學(xué)派，被尊稱為“圣人”，其后繼者孟子被尊稱為“亞圣”?！墩撜Z》共三十篇，是記載孔子及其部分弟子言行的一部語錄體散文集，其編輯者是孔子及其弟子、再傳弟子。B．南宋理學(xué)家朱熹從《禮記》中摘出《中庸》《大學(xué)》兩篇分章斷句，加上《論語》《孟子》合為“四書”?！八臅辈粌H保存了儒家先哲的思想和智慧，也體現(xiàn)了早期儒學(xué)形成的軌跡，在中國思想史上產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響，成為儒學(xué)，同時(shí)也是中國文化的經(jīng)典著作。C．老莊是道家學(xué)派的代表人物，他們的思想和表達(dá)常有突破俗見之處。比如老子看到“有”依賴于“無”起作用，莊子看到“無用”與“有用”之間的轉(zhuǎn)化，都體現(xiàn)出樸素的辯證哲學(xué)思想。D．墨子，名翟，創(chuàng)立了墨家學(xué)派。他基于當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治狀況，指出世道混亂的根源是人與人之間的“不相愛”，并提出解決問題的方法是“兼愛”，這是墨子思想的核心。墨家的兼愛不同于儒家的仁愛，它是一種不講血緣親疏與等級(jí)貴賤的無差別的愛。二、文言文閱讀。（18分）閱讀下面文言文，完成各題。（一）子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！保ā秾W(xué)而》）顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目?！弊釉唬骸胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！鳖仠Y曰：“回雖不敏，請事斯語矣。”（《顏淵》）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）子曰：“小子何莫學(xué)夫《詩》？《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠(yuǎn)之事君。多識(shí)于鳥獸草木之名。”（《陽貨》）（取材于《〈論語〉十二章》）（二）孔子生魯昌平鄉(xiāng)陬邑，名丘，字仲尼?？鬃訛閮烘覒?，常陳俎豆，設(shè)禮容?？鬃幽杆?，乃殯五父之衢，蓋其慎也。陬人挽父之母誨孔子父墓，然后往合葬于防焉?？鬃幽晔?，魯大夫孟釐子病且死，誡其嗣懿子曰：“孔丘，圣人之后。吾聞圣人之后，雖不當(dāng)世，必有達(dá)者。今孔丘年少好禮，其達(dá)者歟？吾即沒，若必師之?！奔搬嵶幼?，懿子與魯人南宮敬叔往學(xué)禮焉。孔子年三十五，季平子得罪魯昭公，昭公率師擊平子，平子與孟氏、叔孫氏三家共攻昭公，昭公師敗，魯亂。孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎齊景公。孔子年四十二，魯昭公卒于乾侯，定公立。定公立五年，夏，季平子卒，季桓子嗣立。桓子嬖臣曰仲梁懷，與陽虎有隙。陽虎欲逐懷，公山不狃止之。其秋，懷益驕，陽虎執(zhí)懷?；缸优?，陽虎因囚桓子，與盟而釋之。陽虎由此益輕季氏。季氏亦僭于公室，陪臣執(zhí)國政，是以魯自大夫以下皆僭離于正道。故孔子不仕，退而修詩書禮樂，弟子彌眾，至自遠(yuǎn)方，莫不受業(yè)焉。孔子之去魯凡十四歲而反乎魯。魯哀公問政，對曰：“政在選臣?！奔究底訂栒?，曰：“舉直錯(cuò)諸枉，則枉者直?！笨底踊急I，孔子曰：“茍子之不欲，雖賞之不竊?！比霍斀K不能用孔子，孔子亦不求仕。因史記作《春秋》，約其文辭而指博?？鬃釉谖宦犜A，文辭有可與人共者，弗獨(dú)有也。至于為《春秋》，筆則筆，削則削，子夏之徒不能贊一辭。弟子受《春秋》，孔子曰：“后世知丘者以《春秋》，而罪丘者亦以《春秋》?！笨鬃幽昶呤?，以魯哀公十六年四月己丑卒。弟子皆服三年。三年心喪畢，相訣而去，則哭，各復(fù)盡哀；或復(fù)留。弟子及魯人往從冢而家者百有余室，因命曰孔里。魯世世相傳以歲時(shí)奉祠孔子冢，而諸儒亦講禮于孔子冢。高皇帝過魯，以太牢祠焉。諸侯卿相至，常先謁然后從政。（取材于《史記·孔子世家》）7．下列對句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．請問其目目：細(xì)則B．孔子適齊適：適合C．莫不受業(yè)焉受：接受D．常先謁然后從政

謁：瞻仰8．下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（

）（3分）A．就有道而正焉

與盟而釋之B．天下歸仁焉

以太牢祠焉C．其恕乎

蓋其慎也D．邇之事父

雖賞之不竊9．下列對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．敏于事而慎于言做事勤勉說話謹(jǐn)慎B．陬人挽父之母誨孔子父墓陬邑人挽父的母親告訴孔子他父親的墓址C．約其文辭而指博大約是他寫的文辭優(yōu)美主旨博大D．子夏之徒不能贊一辭子夏這些弟子不能夠增刪一個(gè)詞10．將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。（3分）（1）回雖不敏，請事斯語矣。（2）是以魯自大夫以下皆僭離于正道。11．根據(jù)選文（二），簡要概括孔子在治國理政方面的見解。（6分）三、詩歌閱讀。（12分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。開愁歌①李賀秋風(fēng)吹地百草干，華容碧影生晚寒。我當(dāng)二十不得意，一心愁謝如枯蘭。衣如飛鶉②馬如狗，臨歧擊劍生銅吼。旗亭③下馬解秋衣，請貰④宜陽一壺酒。壺中喚天云不開，白晝?nèi)f里閑凄迷。主人勸我養(yǎng)心骨，莫受俗物相填豗⑤?！咀⑨尅竣俦驹姙樽髡咄窘?jīng)陜西華山時(shí)所作。②衣如飛鶉：衣衫襤褸。③旗亭：酒肆。④貰(shì)：抵押。⑤豗：沖擊。12．下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．一、二句寫景：秋風(fēng)蕭瑟，百草干枯，華山蒼碧的身影在傍晚中寒意愈濃。B．三、四句中，“枯蘭”形象寫出了人生失意的悲苦，也喻指詩人高潔的品格。C．九、十句樂景寫衷情，白晝?nèi)f里、浮云悠閑，詩人卻愁緒滿懷、把酒喚天。D．最后兩句點(diǎn)題，寫酒肆主人勸解詩人應(yīng)保養(yǎng)身心，不要為世俗之物所困擾。13．“臨歧擊劍生銅吼”句借“擊劍”這一動(dòng)作抒發(fā)情感。下列詩句也運(yùn)用了這種手法，所抒情感與“臨歧”句最接近的一項(xiàng)是（

）（3分）A．一言不合龍額侯，擊劍拂衣從此棄。（李頎《別梁锽》）B．從軍借問所從誰，擊劍酣歌當(dāng)此時(shí)。（高適《送渾將軍出塞》）C．爾奮空拳彼擊劍，水縱長瀾火飛焰。（李咸用《西門行》）D．拔劍舞，擊劍歌，青云路遙心奈何。（張?jiān)仭痘次饔写稹罚?4．本詩七、八兩句與下面詩句都寫到以物換酒，從中可看到詩人的形象。請結(jié)合這些詩句，分析詩人形象的相同與不同之處。（6分）五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。（李白《將進(jìn)酒》）四、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）15.（1）《論語·泰伯》中曾子說的“，”這句話表明，他認(rèn)為作為士人一定要志向遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樽约贺?zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。（2）《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》中“豈曰無衣？。王于興師，，與子偕作”這幾句表現(xiàn)了慷慨赴敵、同仇敵愾的豪情和戰(zhàn)士間深厚的情誼。（3）《<論語>十二章》中，孔子闡釋君子應(yīng)勤勉做事而謹(jǐn)慎言談、并向有道德的人學(xué)習(xí)以匡正自己的句子是“，。”（4）《大學(xué)之道》中，認(rèn)為萬事萬物都有本末，凡事都有始終的句子是“，”。用“，”兩句強(qiáng)調(diào)上自國家元首，下至平民百姓，都要把修養(yǎng)品性作為根本?，F(xiàn)代文閱讀。（18分）閱讀下面文章，完成各題。錢學(xué)森的母親①錢學(xué)森，1911年12月11日出生于上海，是獨(dú)生子。父親錢均夫是浙江杭州一沒落絲商的兒子，少小就學(xué)于當(dāng)時(shí)維新的杭州求是書院，曾到日本學(xué)教育和地理、歷史。母親章蘭娟是當(dāng)時(shí)杭州富商的女兒，從小聰明內(nèi)秀、多才多藝、知書達(dá)理。她性格開朗、熱情，心地善良。計(jì)算能力與記憶力極強(qiáng)，具有很高的數(shù)學(xué)天賦，而且心靈手巧，尤其擅長針黹刺繡。民國成立后，錢均夫就職北京當(dāng)時(shí)的教育部。錢學(xué)森在3歲時(shí)隨父到了北京，上過蒙養(yǎng)院（幼兒園）、女師大附小、師大附小和師大附中。②幼時(shí)的錢學(xué)森天資聰穎，悟性極高，記憶力特強(qiáng)，3歲時(shí)已能背誦百首唐詩、宋詞，以及早期一些啟蒙讀物，如《增廣賢文》與《幼學(xué)瓊林》，同時(shí)還能心算加、減、乘、除，周圍鄰里一傳十、十傳百都說錢家出了個(gè)“神童”。③由于丈夫平時(shí)在外地供職，這家庭教育的職責(zé)自然落在章蘭娟身上，她總是采取啟發(fā)教育，動(dòng)之以情，曉之以理，讓兒子做到心服口服。她給幼小的錢學(xué)森每日安排的功課是：清晨準(zhǔn)時(shí)起床，加強(qiáng)身體鍛煉，早飯后就教兒子背誦唐詩。累了，就讓兒子看一下兒童讀物。下午或者教兒子畫畫，或者寫毛筆字，每日如此，從不間斷，讓幼小的錢學(xué)森從小就樹立良好的讀書習(xí)慣。④隨著年齡的增長，錢學(xué)森開始對父親那厚厚的大書發(fā)生了濃厚的興趣。母親對于兒子強(qiáng)烈的求知欲感到由衷的驚喜，于是挑選一部分她認(rèn)為兒子看得懂的書，給兒子看，并認(rèn)真地給他講書中的故事。錢學(xué)森最愛聽母親給他講岳飛精忠報(bào)國及楊家將的故事，還有古人頭懸梁、錐刺股、鑿壁、映雪、發(fā)憤苦讀的動(dòng)人故事，及孔融讓梨、司馬光砸缸這些智慧故事。每當(dāng)聽到這些故事時(shí)，錢學(xué)森總是那么認(rèn)真、投入，稚氣的臉龐上充滿了對古人的崇拜與向往。⑤錢家在北京是獨(dú)居的大四合院，與他們相鄰的常是一些貧困的下層人士。章蘭娟是個(gè)樂善好施的賢德女性，所以非常同情下層市民的疾苦。幼小的錢學(xué)森經(jīng)?？吹剑约夷巧群谄岽箝T，常常被求借的鄰居敲開，母親總是溫和地、熱情地接待這些窮朋友，家中有的，盡管借去，借去的錢糧，確實(shí)無力償還的，母親決不再提起。⑥章蘭娟對兒子不僅言傳身教，并且寄予了無窮的希望，錢學(xué)森對母親也是充滿特殊的感情，時(shí)刻不忘慈母的諄諄教誨與殷切期望。錢學(xué)森長大成人后在美國求學(xué)工作時(shí)，曾鋪紙揮毫，飽蘸心血，勾勒出一幅母親的肖像，一幅他心目中母親的肖像。她慈祥、俊秀，一雙慧目在關(guān)注自己，鞭策自己……他把畫像掛在案頭，以便時(shí)時(shí)仰望母親的笑容，回味母親的教誨。⑦一天，遠(yuǎn)在異國的錢學(xué)森獲知慈母辭世的噩耗，心如刀割，淚如泉涌。于是不遠(yuǎn)千山萬水趕回家。踏進(jìn)家門，見到了日夜思念的老父親，父子相見，說不盡心中的悲痛，父親向他敘述了母親離去那天的情形：“那天是個(gè)陰沉沉的雨天，但在最后一刻天放晴了。你母親突然睜開雙眼，像是尋找什么，她用顫巍巍的聲音說道：“‘天晴了，學(xué)森該——該回——回來了！’”⑧“我說：‘是的，天放晴了，飛越太平洋的新航線就要開通了，咱們的學(xué)森就要坐飛機(jī)回來了，你千萬要等他呀！’”“你母親吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭，安詳?shù)亻]上了雙眼，她也許是在耐心地等你回來?？墒牵K究沒能見到你，她帶著對獨(dú)子的深深思念，離開了我，離開了這個(gè)世界?！雹嵴f罷，老父親嗚嗚地痛哭起來。錢學(xué)森早已抽泣得說不出話來。過了一會(huì)兒，父親又慢慢地從枕下摸出了一頁泛黃的小紙片，遞到錢學(xué)森手里。錢學(xué)森打開小紙片，一眼就認(rèn)出了母親那娟秀的手跡，只見上面寫道：窗外細(xì)雨飛，老婦命垂危。夫君煎藥苦，盼子子不歸。⑩詩箋上淚痕斑斑，那是一位慈母思念遠(yuǎn)方游子的淚水??！錢學(xué)森手捧母親臨終前留下的小詩，再也無法控制自己的悲傷，放聲大哭起來。?1991年10月，江澤民、李鵬同志簽署命令，授予錢學(xué)森“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)和一級(jí)英雄模范獎(jiǎng)?wù)隆ｅX學(xué)森當(dāng)之無愧！錢學(xué)森對中國的貢獻(xiàn)不僅僅在于他推動(dòng)了中國科技事業(yè)的發(fā)展，更多的是他那顆強(qiáng)烈的愛國之心和無私的奉獻(xiàn)精神！而這種精神的奠基人正是他的父母親。16．下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．從小聰明內(nèi)秀

內(nèi)秀：聰慧、細(xì)心B．章蘭娟是個(gè)樂善好施的賢德女性

賢德：賢惠、有美德C．回味母親的教誨

回味：在回憶中細(xì)細(xì)體會(huì)D．一眼就認(rèn)出了母親那娟秀的手跡

娟秀：清秀美好17．下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．錢學(xué)森幼時(shí)曾到北京讀書，讀書和做人受到母親的嚴(yán)格要求和深刻影響。B．本文描述了錢學(xué)森母親臨終前的情景，表現(xiàn)出母親對游子的思念和不舍。C．文章刻畫了錢學(xué)森父母的形象，綜合運(yùn)用語言、動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫等方法。D．本文選取典型事件，詳略得當(dāng)，主要從側(cè)面表現(xiàn)錢學(xué)森母親的聰慧賢德。18．本文第⑨段用錢學(xué)森母親的小詩結(jié)尾有什么好處？請結(jié)合原文內(nèi)容進(jìn)行分析。（6分）19．錢學(xué)森曾說過：“對我一生影響最大的有17個(gè)人……而排在17人之首位的，則是我的母親?！闭埻ㄗx全文，分條闡述母親對錢老的影響。（6分）六、語言文字運(yùn)用。（14分）7時(shí)45分，廣場上（

）漸暗，開始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式。156年前，一個(gè)叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，①；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個(gè)地方降下了米字旗。當(dāng)然，最為世人（

）的是子夜時(shí)分中英香港政權(quán)交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗②，英國對香港長達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告（

）。在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國從此③。與此同時(shí)，英軍在添馬艦營區(qū)升起了五星紅旗，兩分鐘前，解放軍開始接管香港防務(wù)，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍。0時(shí)40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)的甲板。在英國軍艦“漆咸”號(hào)及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快（

）在南海的夜幕中。20．依次填入文中括號(hào)處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)（3分）A．燈光

注目

終了

消逝 B．燈火

矚目

終結(jié)

消失C．燈火

注目

終結(jié)

消逝 D．燈光

矚目

終了

消失21．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)（3分）A．兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務(wù)，與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起。B．兩分鐘前，解放軍開始接管香港防務(wù)，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起。C．與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起，兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務(wù)。D．與此同時(shí)，解放軍開始接管香港防務(wù)，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，兩分鐘前，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起。22．請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（3分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①“怨”，固然源于主體處在逆境之中，但在逆境中要真正保持自我肯定，則需要心智不亂。②對于人生的逆境，做到意志上“不屈服”并不是最困難的，更難的是處于逆境仍能“清明在躬”。③這是因?yàn)?，處在逆境中的人，除自傷其處境凄涼外，還會(huì)因怨憤不平而使情思、行為失去控制，非唯戕害身體，而且心智紊亂，容易產(chǎn)生偏見。④一個(gè)人如果經(jīng)常陷入偏見，即使意志再堅(jiān)強(qiáng)，也等于已經(jīng)被逆境擊敗。⑤所以，司馬遷說過：“小雅怨誹而不亂?！雹揠m然有怨憤之情，但不能讓它紊亂心神。⑦只有心神寧靜，不受擾亂，才能真正戰(zhàn)勝逆境。⑧蘇軾被貶黃州，他就做到了怨而不亂。⑨一方面，他不會(huì)放棄“詩可以怨”的表達(dá)權(quán)；另一方面，他在逆境中尋求到更為廣闊的心靈空間，回顧自己的經(jīng)歷，他寫出了“也無風(fēng)雨也無晴”的人間達(dá)語。23.不改變原意，將第⑧句中畫線并被逗號(hào)隔開的兩個(gè)語言片段合為一個(gè)，請將改寫后的答案寫在答題卡上。（5分）七、作文。（60分）24.有些同學(xué)喜歡刷讀書分享類的短視頻，認(rèn)為這樣可以在短時(shí)間內(nèi)博覽群書。針對這一現(xiàn)象，你有什么看法？請結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，陳述理由。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，150字左右。（10分）25.按要求作文。一位作家說：“凡是自然的東西都是緩慢的。太陽一點(diǎn)點(diǎn)升起，一點(diǎn)點(diǎn)落下。花一朵朵開，一瓣瓣地落下，稻谷成熟，都慢得很。那些急驟發(fā)生的自然變化，多是災(zāi)難。如火山噴發(fā)、颶風(fēng)和暴雨。一個(gè)孩子要長大是很慢的。”針對這位作家主張的“緩慢成長”，你有怎樣的聯(lián)想與思考？請以“談緩慢成長”為題目，寫一篇議論文。要求：作文論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰，不少于700字。（50分）

2025-2026學(xué)年高二語文上學(xué)期第一次月考卷基礎(chǔ)過關(guān)卷（考試用時(shí)150分鐘，滿分150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．測試范圍：統(tǒng)編版選擇性必修上冊第1~2單元。

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（18分）1.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．怵惕（chù）

要譽(yù)（yàn）

瓠落（huò）

鬻技（yù）B．埏埴（shān）

戶牖（yǒu）

龜手（jūn）

洴澼（píng）C．羞惡（wù）

大瓠（hù）

呺然（lǐáo）

貽種（yí）D．車轂（gǔ）

掊擊（pǒu）

累土（lěi）

惡施（wū）【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記漢語常用字字音的能力。A.“要譽(yù)”的“要”，應(yīng)讀作“yāo”。C.“呺然”的“呺”，應(yīng)讀作“xiāo”。D.“累土”的“累”，應(yīng)讀作“l(fā)éi”。2．下列對文本《中國人民站起來了》藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．這是在重大會(huì)議上的講話，理論性強(qiáng)，沒有情感抒發(fā)，頗具感染力。B．判斷句就是得出結(jié)論，就是明白無誤地給事物直接定性。這篇演講稿中大量判斷句的使用，給人一種斬釘截鐵、毫不拖泥帶水之感。C．文中運(yùn)用了較多表示強(qiáng)調(diào)的詞語（如“決無”“必然”“從來”等）和判斷句（如“我們的會(huì)議是一個(gè)全國人民大團(tuán)結(jié)的會(huì)議”等）來增強(qiáng)文章的感染力。D．這篇開幕詞在結(jié)構(gòu)上脈絡(luò)分明，行文流暢。首先宣布會(huì)議開幕，然后分別從會(huì)議命名原因、性質(zhì)和職能、意義等角度作了具體闡述，結(jié)尾部分發(fā)出呼告。【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“沒有情感抒發(fā)”錯(cuò)誤，文中有情感抒發(fā)，應(yīng)該是“同時(shí)也帶有強(qiáng)烈的情感”。3．下列對文本《縣委書記的榜樣——焦裕祿》藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．選取典型材料，表現(xiàn)人物的精神和品格。材料是新聞通訊的生命，典型材料常常具有震撼人心的力量。這篇文章的材料都是圍繞焦裕祿的精神、品格精心選取的，這是貫穿全文的一條紅線。B．以事件為線索結(jié)構(gòu)全文。從全文結(jié)構(gòu)來說，作者以事件為線索，將新聞材料精心串聯(lián)起來，不同的材料凸顯出不同的主題，共同服務(wù)于彰顯焦裕祿精神這樣一個(gè)核心主題。C．通過言行再現(xiàn)人物風(fēng)范。這篇人物通訊，在記述人物事跡時(shí)，直接通過焦裕祿的言行表現(xiàn)他的精神和品格。這篇通訊在這方面表現(xiàn)得非常出色。D．記敘、抒情與議論相結(jié)合的寫法。全文以記敘為主，適當(dāng)穿插抒情、描寫和議論。比如引子部分，第一段記敘，第二段記敘兼有議論，第三段描寫，第四段以議論為主?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。B.“以事件為線索結(jié)構(gòu)全文”錯(cuò)，全文是以時(shí)間為線索的。4．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字詞的解釋正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．敏于事而慎于言（敏捷）

致知在格物（推究事物的原理）B．君子喻于義（知曉，明白）

人皆有不忍人之心（忍受）C．文勝質(zhì)則史（虛飾，浮夸）

惻隱之心（哀痛，憐憫）D．則弗能攻（研究）

惡得不禁惡而勸愛（鼓勵(lì)）【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語在文中的意義的能力。A.“敏”：勤勉。句意：辦事勤勉，說話謹(jǐn)慎。B.“忍”：狠心對待。句意：每個(gè)人都有憐憫體恤別人的心情。D.“攻”：治療，醫(yī)治。句意：就不能醫(yī)治。5．下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．君子喻于義

喻：知曉，明白B．敏于事而慎于言敏：聰敏C．天下歸仁焉

歸：稱贊，稱許D．可以群，可以怨群：指提高人際交往能力【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。B.敏：奮勉，句意：對事務(wù)勤勞敏捷，說話卻小心謹(jǐn)慎。6.下列文學(xué)常識(shí)的表述和課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．孔子，名丘，字仲尼，中國古代偉大的思想家、政治家、教育家，開創(chuàng)了儒家學(xué)派，被尊稱為“圣人”，其后繼者孟子被尊稱為“亞圣”?！墩撜Z》共三十篇，是記載孔子及其部分弟子言行的一部語錄體散文集，其編輯者是孔子及其弟子、再傳弟子。B．南宋理學(xué)家朱熹從《禮記》中摘出《中庸》《大學(xué)》兩篇分章斷句，加上《論語》《孟子》合為“四書”?！八臅辈粌H保存了儒家先哲的思想和智慧，也體現(xiàn)了早期儒學(xué)形成的軌跡，在中國思想史上產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響，成為儒學(xué)，同時(shí)也是中國文化的經(jīng)典著作。C．老莊是道家學(xué)派的代表人物，他們的思想和表達(dá)常有突破俗見之處。比如老子看到“有”依賴于“無”起作用，莊子看到“無用”與“有用”之間的轉(zhuǎn)化，都體現(xiàn)出樸素的辯證哲學(xué)思想。D．墨子，名翟，創(chuàng)立了墨家學(xué)派。他基于當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治狀況，指出世道混亂的根源是人與人之間的“不相愛”，并提出解決問題的方法是“兼愛”，這是墨子思想的核心。墨家的兼愛不同于儒家的仁愛，它是一種不講血緣親疏與等級(jí)貴賤的無差別的愛?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。A．“其編輯者是孔子及其弟子、再傳弟子”錯(cuò)誤。《論語》由孔子弟子及再傳弟子編寫的，孔子并未參與。二、文言文閱讀。（18分）閱讀下面文言文，完成各題。（一）子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！保ā秾W(xué)而》）顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目。”子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。”顏淵曰：“回雖不敏，請事斯語矣?！保ā额仠Y》）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）子曰：“小子何莫學(xué)夫《詩》？《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠(yuǎn)之事君。多識(shí)于鳥獸草木之名?！保ā蛾栘洝罚ㄈ〔挠凇丁凑撜Z〉十二章》）（二）孔子生魯昌平鄉(xiāng)陬邑，名丘，字仲尼?？鬃訛閮烘覒颍ｊ愘薅?，設(shè)禮容。孔子母死，乃殯五父之衢，蓋其慎也。陬人挽父之母誨孔子父墓，然后往合葬于防焉。孔子年十七，魯大夫孟釐子病且死，誡其嗣懿子曰：“孔丘，圣人之后。吾聞圣人之后，雖不當(dāng)世，必有達(dá)者。今孔丘年少好禮，其達(dá)者歟？吾即沒，若必師之?！奔搬嵶幼洌沧优c魯人南宮敬叔往學(xué)禮焉。孔子年三十五，季平子得罪魯昭公，昭公率師擊平子，平子與孟氏、叔孫氏三家共攻昭公，昭公師敗，魯亂。孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎齊景公。孔子年四十二，魯昭公卒于乾侯，定公立。定公立五年，夏，季平子卒，季桓子嗣立?；缸渔猿荚恢倭簯?，與陽虎有隙。陽虎欲逐懷，公山不狃止之。其秋，懷益驕，陽虎執(zhí)懷?；缸优?，陽虎因囚桓子，與盟而釋之。陽虎由此益輕季氏。季氏亦僭于公室，陪臣執(zhí)國政，是以魯自大夫以下皆僭離于正道。故孔子不仕，退而修詩書禮樂，弟子彌眾，至自遠(yuǎn)方，莫不受業(yè)焉。孔子之去魯凡十四歲而反乎魯。魯哀公問政，對曰：“政在選臣。”季康子問政，曰：“舉直錯(cuò)諸枉，則枉者直。”康子患盜，孔子曰：“茍子之不欲，雖賞之不竊?！比霍斀K不能用孔子，孔子亦不求仕。因史記作《春秋》，約其文辭而指博?？鬃釉谖宦犜A，文辭有可與人共者，弗獨(dú)有也。至于為《春秋》，筆則筆，削則削，子夏之徒不能贊一辭。弟子受《春秋》，孔子曰：“后世知丘者以《春秋》，而罪丘者亦以《春秋》。”孔子年七十三，以魯哀公十六年四月己丑卒。弟子皆服三年。三年心喪畢，相訣而去，則哭，各復(fù)盡哀；或復(fù)留。弟子及魯人往從冢而家者百有余室，因命曰孔里。魯世世相傳以歲時(shí)奉祠孔子冢，而諸儒亦講禮于孔子冢。高皇帝過魯，以太牢祠焉。諸侯卿相至，常先謁然后從政。（取材于《史記·孔子世家》）7．下列對句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．請問其目目：細(xì)則B．孔子適齊適：適合C．莫不受業(yè)焉受：接受D．常先謁然后從政

謁：瞻仰8．下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（

）（3分）A．就有道而正焉

與盟而釋之B．天下歸仁焉

以太牢祠焉C．其恕乎

蓋其慎也D．邇之事父

雖賞之不竊9．下列對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．敏于事而慎于言做事勤勉說話謹(jǐn)慎B．陬人挽父之母誨孔子父墓陬邑人挽父的母親告訴孔子他父親的墓址C．約其文辭而指博大約是他寫的文辭優(yōu)美主旨博大D．子夏之徒不能贊一辭子夏這些弟子不能夠增刪一個(gè)詞10．將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。（3分）（1）回雖不敏，請事斯語矣。（2）是以魯自大夫以下皆僭離于正道。11．根據(jù)選文（二），簡要概括孔子在治國理政方面的見解。（6分）【答案】7.B8.A9.C10.（1）顏回（我）雖然不夠聰敏，請讓我照著這話去做。（2）因此魯國從大夫以下全都在正道上越分背離。11.①以禮治國，遵循正道。②任用正直的賢人。③執(zhí)政者要以身作則。【詳解】7.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。句意：希望指點(diǎn)一些具體做法。B.錯(cuò)誤。“適”，到……去。句意：孔子來到齊國。C.正確。句意：都來接受孔子傳授的學(xué)業(yè)。D.正確。句意：常常先去瞻仰孔子墓，然后才去就職處理政務(wù)。8.本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.相同，均為表承接。句意：到有道的人那里去匡正自己。/和他訂立盟約才釋放了他。B.不同。語氣助詞，表感嘆；/代詞，代指孔子。句意：那么天下的人都會(huì)贊許他是仁人。/用太牢之禮祭祀孔子。C.不同。表揣測語氣，大概；/代詞，代指孔子。句意：大概就是“恕”道吧！/是孔子出于謹(jǐn)慎從事的考慮。D.不同。主謂之間，取消句子獨(dú)立性；/代詞，代指百姓。句意：近可以用來侍奉父母。/即使鼓勵(lì)百姓去偷盜，他們也不會(huì)行竊。9.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。C.“大約”錯(cuò)誤?！凹s其文辭而指博”中的“約”是簡約、簡練的意思。句意：文辭簡練而義旨博大。10.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“敏”，聰敏；“請”，請?jiān)试S我；“事”，實(shí)踐，從事；“斯”，這。（2）“是以”，因此；“僭”，超越本分；“離”，背離。11.本題考查學(xué)生分析信息，歸納要點(diǎn)的能力。①根據(jù)“孔子為兒嬉戲，常陳俎豆，設(shè)禮容”，魯國亂了之后，自大夫以下都背離正道，于是“孔子不仕”，可見他主張以禮治國，遵循正道。②季康子問政時(shí)，孔子說“舉直錯(cuò)諸枉，則枉者直”，他認(rèn)為舉薦正直的人安置在邪曲小人的上面，邪曲小人就會(huì)變得正直了，可見他主張任用正直的賢人。③季康子擔(dān)心盜賊，孔子說“茍子之不欲，雖賞之不竊”，他認(rèn)為如果季康子沒有貪心，那么即使鼓勵(lì)下面的人去偷盜，百姓也不會(huì)行竊，可見他主張執(zhí)政者要以身作則。參考譯文：（一）孔子說：“君子飲食不求飽足，居住不要求舒適，對工作勤勉，說話卻小心謹(jǐn)慎，到有道的人那里去匡正自己，這樣可以說是好學(xué)了?！鳖仠Y請教如何行仁?？鬃诱f：“能夠約束自我，使言行歸復(fù)于先王之禮，就是仁(的做法)。一旦人這樣做了，那么天下的人都會(huì)贊許他是仁人。做仁義的事情是完全靠自己的，難道還能靠別人嗎？”顏淵說：“希望指點(diǎn)一些具體做法?！笨鬃诱f：“不合乎禮的不去看，不合乎禮的不去聽，不合乎禮的不去說，不合乎禮的不去做?！鳖仠Y說：“我雖然不夠聰敏，請?jiān)试S我去實(shí)踐這番話?！弊迂晢柕溃骸坝袥]有一個(gè)字可以終身踐行？”孔子說：“大概就是‘恕’道吧！自己不愿意做的事，斷不可強(qiáng)加在別人身上?！笨鬃诱f：“學(xué)生們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)《詩經(jīng)》呢？學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》可以激發(fā)人的感情，可以觀察政治的得失、風(fēng)俗的盛衰，可以提高人際交往能力，可以諷刺時(shí)政。近可以用來侍奉父母，遠(yuǎn)可以侍奉君主。還可以多知道一些鳥獸草木的名字?！保ǘ┛鬃映錾隰攪洁l(xiāng)陬邑，名丘，字仲尼?？鬃雍⑼瘯r(shí)做游戲，經(jīng)常擺設(shè)各種禮器，演習(xí)各種禮儀動(dòng)作，孔子的母親去世，于是他將靈柩停放在五父之衢，是他出于謹(jǐn)慎從事的考慮。陬邑人挽父的母親告訴孔子他父親的墓址，之后孔子才將母親靈柩送往防山合葬。孔子十七歲時(shí)，魯國大夫孟釐子病重將死，告誡他的兒子懿子說：“孔丘是圣人的后代。我聽說圣人的后代，即使不當(dāng)國執(zhí)政，也一定會(huì)成為才德顯達(dá)的人。如今孔丘年紀(jì)輕輕喜歡禮儀，他不就是才德顯達(dá)的人嗎？如果我死了，你一定要拜他為師?！钡鹊矫厢嵶铀篮螅宪沧雍汪攪四蠈m敬叔便前往孔子處學(xué)習(xí)禮儀?？鬃尤鍤q時(shí)，季平子得罪了魯昭公。魯昭公率領(lǐng)軍隊(duì)攻擊季平子，季平子和孟氏，叔孫氏三家聯(lián)合攻打魯昭公，昭公的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，魯國大亂?？鬃觼淼烬R國，做了高昭子的家臣，想通過高昭子與齊景公交往?？鬃铀氖q時(shí)，魯昭公死在乾侯，魯定公即位。魯定公在位的第五年，夏天，季平子去世，季桓子繼位。季桓子的寵臣叫仲梁懷，和陽虎有矛盾。陽虎打算驅(qū)逐仲梁懷，公山不狃阻止了他。那年秋季，仲梁懷越來越驕橫，陽虎拘捕了仲梁懷。季桓子發(fā)怒，陽虎乘機(jī)囚禁了季桓子，和他訂立盟約才釋放了他。陽虎從此越發(fā)看不起季氏。季氏自己也超越禮法凌駕于公室之上，大夫的家臣執(zhí)掌國政，因此魯國從大夫以下全都超越本分，背離正道。所以孔子不做官了，退居整理《詩》《書》《禮》《樂》，弟子更多了，甚至有從遠(yuǎn)方而來的，都來接受孔子傳授的學(xué)業(yè)?？鬃与x開魯國一共十四年后才返回魯國。魯哀公向孔子請教治國理政的方法，孔子回答說：“治國理政最主要的是選擇賢能的大臣?！奔究底酉蚩鬃诱埥讨螄碚姆椒?，孔子說：“舉薦正直的人安置在邪曲小人的上面，邪曲小人就會(huì)變得正直了?！奔究底訐?dān)心盜賊，孔子說：“如果您(在上面)沒有貪心，那么即使鼓勵(lì)下面的人去偷盜，他們也不會(huì)行竊?！比欢攪罱K沒能任用孔子，孔子也不再謀求官職?？鬃痈鶕?jù)魯國史官的記載資料編寫了《春秋》，文辭簡練而義旨博大。孔子在職位上審理案件時(shí)，文辭可以與人一起商量，不獨(dú)自決斷。到他撰寫《春秋》時(shí)，當(dāng)寫的就寫，當(dāng)刪的就刪，就連子夏等這些(擅長文學(xué)的)弟子也不能增添一個(gè)字詞。弟子們學(xué)習(xí)《春秋》，孔子說：“后人了解我將因?yàn)椤洞呵铩?，后人怪罪我也將因?yàn)椤洞呵铩贰！笨鬃酉砟昶呤龤q，在魯哀公十六年四月己丑日去世。弟子們都守喪三年。弟子們?yōu)槔蠋熜睦锸貑嗜暌旬叄ハ嘣E別而離去，就最后痛哭一場，各人再次表達(dá)哀痛之情；有的弟子又留了下來?？鬃拥牡茏雍汪攪艘凭又量鬃幽古园布揖幼〉挠幸话俣嗉遥虼嗣@里為孔里。相傳魯國世代每年按時(shí)節(jié)祭祀孔子的墳?zāi)?，儒生們也在孔子墓前講演禮儀。漢高祖劉邦經(jīng)過魯?shù)?，用太牢之禮祭祀孔子。諸侯、卿大夫、宰相一到任，常常先去瞻仰(孔子墓)，然后才去就職處理政務(wù)。三、詩歌閱讀。（12分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。開愁歌①李賀秋風(fēng)吹地百草干，華容碧影生晚寒。我當(dāng)二十不得意，一心愁謝如枯蘭。衣如飛鶉②馬如狗，臨歧擊劍生銅吼。旗亭③下馬解秋衣，請貰④宜陽一壺酒。壺中喚天云不開，白晝?nèi)f里閑凄迷。主人勸我養(yǎng)心骨，莫受俗物相填豗⑤?！咀⑨尅竣俦驹姙樽髡咄窘?jīng)陜西華山時(shí)所作。②衣如飛鶉：衣衫襤褸。③旗亭：酒肆。④貰(shì)：抵押。⑤豗：沖擊。12．下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．一、二句寫景：秋風(fēng)蕭瑟，百草干枯，華山蒼碧的身影在傍晚中寒意愈濃。B．三、四句中，“枯蘭”形象寫出了人生失意的悲苦，也喻指詩人高潔的品格。C．九、十句樂景寫衷情，白晝?nèi)f里、浮云悠閑，詩人卻愁緒滿懷、把酒喚天。D．最后兩句點(diǎn)題，寫酒肆主人勸解詩人應(yīng)保養(yǎng)身心，不要為世俗之物所困擾。13．“臨歧擊劍生銅吼”句借“擊劍”這一動(dòng)作抒發(fā)情感。下列詩句也運(yùn)用了這種手法，所抒情感與“臨歧”句最接近的一項(xiàng)是（

）（3分）A．一言不合龍額侯，擊劍拂衣從此棄。（李頎《別梁锽》）B．從軍借問所從誰，擊劍酣歌當(dāng)此時(shí)。（高適《送渾將軍出塞》）C．爾奮空拳彼擊劍，水縱長瀾火飛焰。（李咸用《西門行》）D．拔劍舞，擊劍歌，青云路遙心奈何。（張?jiān)仭痘次饔写稹罚?4．本詩七、八兩句與下面詩句都寫到以物換酒，從中可看到詩人的形象。請結(jié)合這些詩句，分析詩人形象的相同與不同之處。（6分）五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。（李白《將進(jìn)酒》）【答案】CD相同之處：都是借酒澆愁、志不得伸的失意者。不同之處：李賀詩，潦倒困頓；李白詩，狂放豪邁?！驹斀狻緾.“浮云悠閑”錯(cuò)誤，詩中“壺中喚天云不開”的“云不開”應(yīng)該是“浮云蔽日”的景象。13.本題考查學(xué)生對詩歌手法、情感的鑒賞能力?！芭R歧擊劍生銅吼”中寫“擊劍”這一行動(dòng)，重在抒情。擊劍不是為了打斗，而是為了發(fā)泄心中的怨氣；“吼”字是擬物，也是擬人，劍本來是不會(huì)“吼”的，這里用猛獸的咆哮聲來比擬擊劍人心底的“怒吼”；句首的“臨歧”二字，含有哭窮途的意思，站在十字路口，不知走哪條路好。事實(shí)上眼前沒有一條路可以通向理想境界了，這一句抒發(fā)了詩人的悲憤之情。A.“一言不合龍額侯，擊劍拂衣從此棄”，寫自己因與軍帥不合，拂衣棄職而去，表達(dá)的是決絕之情。B.“從軍借問所從誰，擊劍酣歌當(dāng)此時(shí)”，是說從軍應(yīng)該選誰呢，擊響寶劍高聲歌唱正在這個(gè)時(shí)候，表達(dá)了作者渴望建功立業(yè)的情感。C.“爾奮空拳彼擊劍，水縱長瀾火飛焰”，表達(dá)是戰(zhàn)場激烈的場面。D.“拔劍舞，擊劍歌，青云路遙心奈何”，拔劍而舞，擊劍而歌，作者借擊劍發(fā)泄內(nèi)心的憤懣；“青云路遙心奈何”，表達(dá)作者抱負(fù)難以實(shí)現(xiàn)無可奈何之情。該詩句的情感與“臨歧擊劍生銅吼”抒發(fā)情感相近。14.本題考查學(xué)生對人物形象的分析概括能力。“旗亭下馬解秋衣，請貰宜陽一壺酒”，到酒店下馬后脫下秋衣作抵押，請求賒給我這宜陽人一壺美酒。上句寫到“臨歧擊劍”，已是愁苦憤懣已極，要得解脫，唯一的辦法只有求救于酒，以酒澆愁。可是詩人身無分文，于是下馬脫下“秋衣”，拿到酒店換酒?！敖馇镆隆薄百B壺酒”，可以看出詩人窮愁潦倒的生活境況。秋天的傍晚，寒氣侵膚，詩人竟以衣當(dāng)酒，衣不可脫而非脫不可，酒可不喝而非喝不行，詩人此時(shí)內(nèi)心極度苦悶，很想借酒消愁，再結(jié)合前面“我當(dāng)二十不得意”的詩句，一個(gè)借酒澆愁、志不得伸、極度苦悶詩人形象便展現(xiàn)在讀者面前。李白《將進(jìn)酒》“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，這結(jié)尾之妙，不僅在于“呼兒”“與爾”，口氣甚大；而且具有一種作者一時(shí)可能覺察不到的將賓作主的任誕情態(tài)。須知詩人不過是被友招飲的客人，此刻他卻高踞一席，氣使頤指，提議典裘當(dāng)馬，幾令人不知誰是“主人”。詩情至此狂放至極，令人嗟嘆詠歌。詩已告終，突然又迸出一句“與爾同銷萬古愁”，原來詩人如何狂放是因?yàn)橐杈茲渤睿瓉碓娙艘彩且粋€(gè)有志不得申的失意者。由此可知，相同之處：都是借酒澆愁、志不得伸的失意者。不同之處：李賀詩，潦倒困頓；李白詩，狂放豪邁。四、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）15.（1）《論語·泰伯》中曾子說的“，”這句話表明，他認(rèn)為作為士人一定要志向遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樽约贺?zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。（2）《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》中“豈曰無衣？。王于興師，，與子偕作”這幾句表現(xiàn)了慷慨赴敵、同仇敵愾的豪情和戰(zhàn)士間深厚的情誼。（3）《<論語>十二章》中，孔子闡釋君子應(yīng)勤勉做事而謹(jǐn)慎言談、并向有道德的人學(xué)習(xí)以匡正自己的句子是“，?！保?）《大學(xué)之道》中，認(rèn)為萬事萬物都有本末，凡事都有始終的句子是“，”。用“，”兩句強(qiáng)調(diào)上自國家元首，下至平民百姓，都要把修養(yǎng)品性作為根本?！敬鸢浮渴坎豢梢圆缓胍闳沃囟肋h(yuǎn)與子同澤修我矛戟敏于事而慎于言就有道而正焉物有本末事有終始自天子以至于庶人壹是皆以修身為本【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：弘、重、澤、戟、慎、庶、壹?，F(xiàn)代文閱讀。（18分）閱讀下面文章，完成各題。錢學(xué)森的母親①錢學(xué)森，1911年12月11日出生于上海，是獨(dú)生子。父親錢均夫是浙江杭州一沒落絲商的兒子，少小就學(xué)于當(dāng)時(shí)維新的杭州求是書院，曾到日本學(xué)教育和地理、歷史。母親章蘭娟是當(dāng)時(shí)杭州富商的女兒，從小聰明內(nèi)秀、多才多藝、知書達(dá)理。她性格開朗、熱情，心地善良。計(jì)算能力與記憶力極強(qiáng)，具有很高的數(shù)學(xué)天賦，而且心靈手巧，尤其擅長針黹刺繡。民國成立后，錢均夫就職北京當(dāng)時(shí)的教育部。錢學(xué)森在3歲時(shí)隨父到了北京，上過蒙養(yǎng)院（幼兒園）、女師大附小、師大附小和師大附中。②幼時(shí)的錢學(xué)森天資聰穎，悟性極高，記憶力特強(qiáng)，3歲時(shí)已能背誦百首唐詩、宋詞，以及早期一些啟蒙讀物，如《增廣賢文》與《幼學(xué)瓊林》，同時(shí)還能心算加、減、乘、除，周圍鄰里一傳十、十傳百都說錢家出了個(gè)“神童”。③由于丈夫平時(shí)在外地供職，這家庭教育的職責(zé)自然落在章蘭娟身上，她總是采取啟發(fā)教育，動(dòng)之以情，曉之以理，讓兒子做到心服口服。她給幼小的錢學(xué)森每日安排的功課是：清晨準(zhǔn)時(shí)起床，加強(qiáng)身體鍛煉，早飯后就教兒子背誦唐詩。累了，就讓兒子看一下兒童讀物。下午或者教兒子畫畫，或者寫毛筆字，每日如此，從不間斷，讓幼小的錢學(xué)森從小就樹立良好的讀書習(xí)慣。④隨著年齡的增長，錢學(xué)森開始對父親那厚厚的大書發(fā)生了濃厚的興趣。母親對于兒子強(qiáng)烈的求知欲感到由衷的驚喜，于是挑選一部分她認(rèn)為兒子看得懂的書，給兒子看，并認(rèn)真地給他講書中的故事。錢學(xué)森最愛聽母親給他講岳飛精忠報(bào)國及楊家將的故事，還有古人頭懸梁、錐刺股、鑿壁、映雪、發(fā)憤苦讀的動(dòng)人故事，及孔融讓梨、司馬光砸缸這些智慧故事。每當(dāng)聽到這些故事時(shí)，錢學(xué)森總是那么認(rèn)真、投入，稚氣的臉龐上充滿了對古人的崇拜與向往。⑤錢家在北京是獨(dú)居的大四合院，與他們相鄰的常是一些貧困的下層人士。章蘭娟是個(gè)樂善好施的賢德女性，所以非常同情下層市民的疾苦。幼小的錢學(xué)森經(jīng)?？吹剑约夷巧群谄岽箝T，常常被求借的鄰居敲開，母親總是溫和地、熱情地接待這些窮朋友，家中有的，盡管借去，借去的錢糧，確實(shí)無力償還的，母親決不再提起。⑥章蘭娟對兒子不僅言傳身教，并且寄予了無窮的希望，錢學(xué)森對母親也是充滿特殊的感情，時(shí)刻不忘慈母的諄諄教誨與殷切期望。錢學(xué)森長大成人后在美國求學(xué)工作時(shí)，曾鋪紙揮毫，飽蘸心血，勾勒出一幅母親的肖像，一幅他心目中母親的肖像。她慈祥、俊秀，一雙慧目在關(guān)注自己，鞭策自己……他把畫像掛在案頭，以便時(shí)時(shí)仰望母親的笑容，回味母親的教誨。⑦一天，遠(yuǎn)在異國的錢學(xué)森獲知慈母辭世的噩耗，心如刀割，淚如泉涌。于是不遠(yuǎn)千山萬水趕回家。踏進(jìn)家門，見到了日夜思念的老父親，父子相見，說不盡心中的悲痛，父親向他敘述了母親離去那天的情形：“那天是個(gè)陰沉沉的雨天，但在最后一刻天放晴了。你母親突然睜開雙眼，像是尋找什么，她用顫巍巍的聲音說道：“‘天晴了，學(xué)森該——該回——回來了！’”⑧“我說：‘是的，天放晴了，飛越太平洋的新航線就要開通了，咱們的學(xué)森就要坐飛機(jī)回來了，你千萬要等他呀！’”“你母親吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭，安詳?shù)亻]上了雙眼，她也許是在耐心地等你回來?？墒?，她終究沒能見到你，她帶著對獨(dú)子的深深思念，離開了我，離開了這個(gè)世界?！雹嵴f罷，老父親嗚嗚地痛哭起來。錢學(xué)森早已抽泣得說不出話來。過了一會(huì)兒，父親又慢慢地從枕下摸出了一頁泛黃的小紙片，遞到錢學(xué)森手里。錢學(xué)森打開小紙片，一眼就認(rèn)出了母親那娟秀的手跡，只見上面寫道：窗外細(xì)雨飛，老婦命垂危。夫君煎藥苦，盼子子不歸。⑩詩箋上淚痕斑斑，那是一位慈母思念遠(yuǎn)方游子的淚水??！錢學(xué)森手捧母親臨終前留下的小詩，再也無法控制自己的悲傷，放聲大哭起來。?1991年10月，江澤民、李鵬同志簽署命令，授予錢學(xué)森“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)和一級(jí)英雄模范獎(jiǎng)?wù)隆ｅX學(xué)森當(dāng)之無愧！錢學(xué)森對中國的貢獻(xiàn)不僅僅在于他推動(dòng)了中國科技事業(yè)的發(fā)展，更多的是他那顆強(qiáng)烈的愛國之心和無私的奉獻(xiàn)精神！而這種精神的奠基人正是他的父母親。16．下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．從小聰明內(nèi)秀

內(nèi)秀：聰慧、細(xì)心B．章蘭娟是個(gè)樂善好施的賢德女性

賢德：賢惠、有美德C．回味母親的教誨

回味：在回憶中細(xì)細(xì)體會(huì)D．一眼就認(rèn)出了母親那娟秀的手跡

娟秀：清秀美好17．下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．錢學(xué)森幼時(shí)曾到北京讀書，讀書和做人受到母親的嚴(yán)格要求和深刻影響。B．本文描述了錢學(xué)森母親臨終前的情景，表現(xiàn)出母親對游子的思念和不舍。C．文章刻畫了錢學(xué)森父母的形象，綜合運(yùn)用語言、動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫等方法。D．本文選取典型事件，詳略得當(dāng)，主要從側(cè)面表現(xiàn)錢學(xué)森母親的聰慧賢德。18．本文第⑨段用錢學(xué)森母親的小詩結(jié)尾有什么好處？請結(jié)合原文內(nèi)容進(jìn)行分析。（6分）19．錢學(xué)森曾說過：“對我一生影響最大的有17個(gè)人……而排在17人之首位的，則是我的母親?！闭埻ㄗx全文，分條闡述母親對錢老的影響。（6分）【答案】16.A17.D18.①情感表達(dá)上：小詩直觀地展現(xiàn)了母親臨終前的心境?！按巴饧?xì)雨飛，老婦命垂?！泵枥L出母親生命垂危時(shí)的凄清場景，“夫君煎藥苦，盼子子不歸”則強(qiáng)烈地表達(dá)出母親對錢學(xué)森深深的思念和盼歸之情。這種思念之情通過小詩，如泣如訴，使讀者更能深切地感受到母親對兒子的牽掛和眷戀。②主題深化上：進(jìn)一步深化了親情這一主題。它是母親情感的集中體現(xiàn)，也讓錢學(xué)森對母親的思念和愧疚之情更加凝重。同時(shí)，凸顯了母親在生命最后時(shí)刻的遺憾，更加強(qiáng)化了錢學(xué)森與母親之間深厚的情感紐帶，讓讀者深刻體會(huì)到親情跨越時(shí)空的力量。③藝術(shù)效果上：以詩結(jié)尾，使文章的情感表達(dá)更具感染力。詩歌簡潔而富有深情的語言，為文章增添了文學(xué)色彩，給讀者留下深刻的印象。在敘事之后，用這樣一首小詩來烘托氣氛，讓文章在結(jié)尾處達(dá)到情感的高潮，余韻悠長。19.①學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：母親每日為錢學(xué)森安排功課，如清晨鍛煉，早飯后背誦唐詩，下午畫畫或?qū)懨P字等，讓錢學(xué)森從小樹立了良好的讀書習(xí)慣。這種規(guī)律且豐富的學(xué)習(xí)安排，為他日后的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。②品德培養(yǎng)方面：母親樂善好施，同情下層市民的疾苦，熱情地接待來求助的鄰居。她的這種善良品德對錢學(xué)森產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使他懂得關(guān)愛他人、同情弱者，塑造了他高尚的道德品質(zhì)。③求知欲望方面：母親能夠滿足錢學(xué)森強(qiáng)烈的求知欲。她挑選認(rèn)為兒子看得懂的書給兒子看，并認(rèn)真講故事。這些故事激發(fā)了錢學(xué)森對知識(shí)的熱愛和對古人高尚品質(zhì)的向往，促使他在求知的道路上不斷探索。④精神激勵(lì)方面：母親對錢學(xué)森寄予了無窮的希望，她的教誨和期望一直鞭策著錢學(xué)森。錢學(xué)森將母親的肖像掛在案頭，可見母親在精神上對他的激勵(lì)作用巨大，這種精神力量支撐著他在異國他鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)和工作，也讓他始終懷揣著對母親的思念和不能陪伴母親的愧疚之情，這份情感也可能轉(zhuǎn)化為他努力奮斗的動(dòng)力之一。【詳解】16.本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。詞語的含義有表層義，也有深層義，包括比喻義、象征義、情感義等，要結(jié)合語境加以辨析。A.“內(nèi)秀”通常是指人外表雖然不張揚(yáng)，但內(nèi)在聰慧、有才華。在這里“從小聰明內(nèi)秀”強(qiáng)調(diào)的是母親內(nèi)在的聰慧和才華，而不是“細(xì)心”，所以A選項(xiàng)解說錯(cuò)誤。B.“賢德”用于形容女性品德高尚、善良賢惠，文中“章蘭娟是個(gè)樂善好施的賢德女性”，通過她同情下層市民疾苦、熱情幫助鄰居等行為可以看出她賢惠且有美德，B選項(xiàng)解說正確。C.“回味”本義是在回憶中細(xì)細(xì)體會(huì)其中的意味，文中“回味母親的教誨”符合這個(gè)意思，C選項(xiàng)解說正確。D.“娟秀”指筆跡清秀美好，“一眼就認(rèn)出了母親那娟秀的手跡”體現(xiàn)了母親筆跡的特點(diǎn)，D選項(xiàng)解說正確。17.本題考查學(xué)生對散文內(nèi)容的理解和分析能力。D.“主要從側(cè)面表現(xiàn)錢學(xué)森母親的聰慧賢德”錯(cuò)，文章通過母親對錢學(xué)森的教育方式（如安排功課、講故事等）、母親的品德行為（樂善好施）、母親與錢學(xué)森的情感互動(dòng)（錢學(xué)森對母親的懷念、母親臨終的牽掛）等方面直接展現(xiàn)母親的聰慧賢德，不是主要從側(cè)面表現(xiàn)。18.本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語段作用的能力。①“窗外細(xì)雨飛，老婦命垂危”，這兩句詩構(gòu)建出一種極其壓抑、悲涼的氛圍。窗外細(xì)雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)，本就給人一種陰沉、壓抑之感，而屋內(nèi)生命垂危的老婦，更是將這種氛圍渲染得愈發(fā)沉重。這樣的環(huán)境描寫，為母親的情感抒發(fā)搭建了一個(gè)悲傷的舞臺(tái)，讓讀者能直觀感受到母親在生命盡頭所處的艱難與凄涼?！胺蚓逅幙?，盼子子不歸”，母親在生命的最后時(shí)刻，看到丈夫?yàn)樽约杭逅幍男量啵闹袧M是感激與心疼。然而，此時(shí)她內(nèi)心最強(qiáng)烈的情感，是對遠(yuǎn)方兒子的深深思念?！芭巫幼硬粴w”，簡單五個(gè)字，將母親盼兒歸而不得的遺憾與痛苦展現(xiàn)得淋漓盡致。這種直白而深切的情感表達(dá)，讓讀者仿佛能看到母親在病榻上，眼神中滿是對兒子的期盼與失落，極易引發(fā)讀者對母親這份思念之情的共鳴，深切體會(huì)到母親對兒子的牽掛與眷戀。②這首小詩是母親臨終前情感的高度濃縮，集中體現(xiàn)了母親對錢學(xué)森那無盡的愛與思念。這種情感在生命的最后一刻爆發(fā)出來，使得親情這一主題更加鮮明突出。母親在生命垂危之際，心里想的全是兒子，這不僅展現(xiàn)了母愛的偉大與無私，更凸顯了親情在母親心中的重要地位，讓讀者深刻感受到親情的深沉與厚重。對于錢學(xué)森而言，母親的這首詩猶如一顆重磅炸彈，讓他對母親的思念瞬間達(dá)到頂點(diǎn)，同時(shí)也增添了無盡的愧疚。因?yàn)槟赣H直到生命的最后一刻都沒能見到自己，這種遺憾成為了錢學(xué)森心中永遠(yuǎn)的痛。而這首詩也成為了他們母子之間情感紐帶的象征，即使母親已經(jīng)離世，這份情感依然跨越時(shí)空，緊緊相連，強(qiáng)化了文章所表達(dá)的親情跨越時(shí)空的力量這一主題。③文章在以平實(shí)的敘述為主的基礎(chǔ)上，結(jié)尾處突然出現(xiàn)這樣一首簡潔而富有詩意的小詩，就像在平淡的畫卷上添上了一抹絢麗的色彩。詩歌獨(dú)特的韻律和凝練的語言，為文章增添了濃厚的文學(xué)氣息，使文章在整體風(fēng)格上得到了升華，提升了文章的藝術(shù)格調(diào)，讓讀者在感受故事的同時(shí)，也能領(lǐng)略到文學(xué)之美。在文章敘述完母親離世的前因后果后，以這首飽含深情的小詩結(jié)尾，將文章的情感氛圍推向了最高潮。小詩簡潔有力的語言，將之前敘事中所積累的情感一下子釋放出來，讓讀者在短時(shí)間內(nèi)受到強(qiáng)烈的情感沖擊。這種情感的強(qiáng)烈碰撞，會(huì)給讀者留下極為深刻的印象，使讀者在讀完文章后，依然能沉浸在這種濃烈的情感氛圍中，回味無窮，感受到文章結(jié)尾余韻悠長的藝術(shù)魅力。19.本題考查學(xué)生鑒賞人物形象的能力。要抓住文章重點(diǎn)段落，提取關(guān)鍵語句，注意文章的行文脈絡(luò)和情感表達(dá)特點(diǎn)。①學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：母親為錢學(xué)森安排的每日功課十分細(xì)致且有規(guī)律。清晨起床鍛煉，這有助于錢學(xué)森養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和健康的體魄，為學(xué)習(xí)提供了身體基礎(chǔ)。早飯后背誦唐詩，唐詩作為中國古代文化的精華，不僅能夠鍛煉他的記憶力，還能培養(yǎng)他的文學(xué)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過程中感到累了就看兒童讀物，這種勞逸結(jié)合的方式讓學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種有張有弛的活動(dòng)。下午安排畫畫或者寫毛筆字，畫畫可以培養(yǎng)他的審美能力和創(chuàng)造力，寫毛筆字則有助于他提高專注力和耐心，同時(shí)也傳承了中國傳統(tǒng)文化。這種從小養(yǎng)成的良好讀書習(xí)慣，就像一顆種子，在錢學(xué)森的成長過程中生根發(fā)芽，使他在日后的學(xué)習(xí)和研究中能夠保持自律、高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。②品德培養(yǎng)方面：母親樂善好施的行為是對錢學(xué)森品德教育的生動(dòng)教材。她同情下層市民的疾苦，并且身體力行地幫助他們。當(dāng)鄰居來求助時(shí)，母親總是溫和、熱情地接待，家中有的東西盡管借給他們，對于無力償還的情況也從不計(jì)較。這種善良、寬容和樂于助人的品德，錢學(xué)森看在眼里，記在心里。母親的行為潛移默化地影響著他，讓他懂得關(guān)愛他人、同情弱者是一種美德。這種品德在錢學(xué)森的一生中都發(fā)揮著重要作用，使他成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感、心地善良的人。③求知欲望方面：母親敏銳地察覺到錢學(xué)森強(qiáng)烈的求知欲，并積極地滿足他。她挑選兒子能看懂的書，這體現(xiàn)了母親在教育過程中的用心和智慧。通過給錢學(xué)森講故事，母親進(jìn)一步激發(fā)了他的求知欲。像岳飛精忠報(bào)國、楊家將的故事，激發(fā)了錢學(xué)森的愛國情懷和對英雄人物的崇敬之情；古人頭懸梁、錐刺股等發(fā)憤苦讀的故事，讓他明白了學(xué)習(xí)需要堅(jiān)韌不拔的毅力；孔融讓梨、司馬光砸缸等智慧故事，則培養(yǎng)了他的品德和智慧。這些故事像一把把鑰匙，打開了錢學(xué)森求知的大門，讓他在知識(shí)的海洋中暢游，對各種知識(shí)充滿了向往，為他日后在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的深入探索奠定了思想基礎(chǔ)。④精神激勵(lì)方面：母親對錢學(xué)森寄予了深切的期望，這種期望貫穿了錢學(xué)森的一生。母親的教誨如同燈塔，在他的人生道路上一直發(fā)揮著指引作用。錢學(xué)森將母親的肖像掛在案頭，這一行為表明母親在他精神世界中的重要地位。母親的形象時(shí)刻關(guān)注著他、鞭策著他，讓他在異國他鄉(xiāng)求學(xué)和工作時(shí)，能夠時(shí)刻銘記母親的期望。母親臨終前對他的思念和等待，也成為他內(nèi)心深處的動(dòng)力。這種動(dòng)力可能轉(zhuǎn)化為他努力學(xué)習(xí)、工作的力量，讓他不敢懈怠。即使母親已經(jīng)離世，她的精神依然激勵(lì)著錢學(xué)森，讓他帶著這份情感和動(dòng)力為國家、為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)。六、語言文字運(yùn)用。（14分）7時(shí)45分，廣場上（

）漸暗，開始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式。156年前，一個(gè)叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，①；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個(gè)地方降下了米字旗。當(dāng)然，最為世人（

）的是子夜時(shí)分中英香港政權(quán)交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗②，英國對香港長達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告（

）。在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國從此③。與此同時(shí)，英軍在添馬艦營區(qū)升起了五星紅旗，兩分鐘前，解放軍開始接管香港防務(wù)，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍。0時(shí)40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)的甲板。在英國軍艦“漆咸”號(hào)及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快（

）在南海的夜幕中。20．依次填入文中括號(hào)處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)（3分）A．燈光

注目

終了

消逝 B．燈火

矚目

終結(jié)

消失C．燈火

注目

終結(jié)

消逝 D．燈光

矚目

終了

消失【答案】B【解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。第一空：“燈火”更側(cè)重于指亮著的燈的集合，能營造出場景氛圍；/“燈光”更側(cè)重光本身。這里說廣場上的情境，“燈火”更合適，描述廣場上整體的照明狀態(tài)。第二空：“矚目”意為引起眾人關(guān)注，更強(qiáng)調(diào)受關(guān)注的程度高；/“注目”指把視線集中在一點(diǎn)上。“最為世人”后用“矚目”更能體現(xiàn)受關(guān)注的廣度和深度，故用“矚目”。第三空：“終結(jié)”強(qiáng)調(diào)徹底結(jié)束，有莊重、嚴(yán)肅的意味，常與重大事件的結(jié)束搭配；/“終了”更側(cè)重于事情的完畢，相對口語化。這里說英國對香港殖民統(tǒng)治結(jié)束，“終結(jié)”更合適。第四空：“消失”側(cè)重事物從存在到不存在，強(qiáng)調(diào)結(jié)果；/“消逝”更側(cè)重逐漸減少直至沒有，強(qiáng)調(diào)過程。這里說軍艦在夜幕中看不見了，“消失”更合適。21．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)（3分）A．兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務(wù)，與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起。B．兩分鐘前，解放軍開始接管香港防務(wù)，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起。C．與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起，兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務(wù)。D．與此同時(shí)，解放軍開始接管香港防務(wù)，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，兩分鐘前，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起。【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子有兩處語?。孩俨缓线壿??！坝④姟薄吧鹆宋逍羌t旗”不合邏輯，應(yīng)改為“五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起”。②語序不當(dāng)?！敖夥跑婇_始接管香港防務(wù)”與“‘威爾士親王’軍營移交給中國人民解放軍”語序不當(dāng)，應(yīng)是先“移交”再“接管”。只有C項(xiàng)修改正確。22．請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（3分）【答案】①在這里升起了英國國旗②在香港最后一次降下③恢復(fù)對香港行使主權(quán)【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①前文提到156年前英國艦長占領(lǐng)港島，后文說如今英國士兵降下米字旗，按照事件發(fā)展邏輯，占領(lǐng)后應(yīng)是升起英國國旗，故可填：在這里升起了英國國旗。②1997年6月30日是英國對香港殖民統(tǒng)治的最后時(shí)刻，米字旗在此處降下意味著英國殖民統(tǒng)治即將結(jié)束，故可填：米字旗在香港最后一次降下。③五星紅旗升起是中國對香港恢復(fù)行使主權(quán)的標(biāo)志性象征。在這一歷史時(shí)刻，隨著五星紅旗升起，中國正式恢復(fù)對香港的主權(quán)，這是香港回歸這一重大歷史事件的核心意義，與前文英國殖民統(tǒng)治終結(jié)及后文解放軍接管防務(wù)等內(nèi)容在邏輯和主題上緊密相連，故可填：恢復(fù)對香港行使主權(quán)。閱讀下面的文字，完成下面小題。①“怨”，固然源于主體處在逆境之中，但在逆境中要真正保持自我肯定，則需要心智不亂。②對于人生的逆境，做到意志上“不屈服”并不是最困難的，更難的是處于逆境仍能“清明在躬”。③這是因?yàn)?，處在逆境中的人，除自傷其處境凄涼外，還會(huì)因怨憤不平而使情思、行為失去控制，非唯戕害身體，而且心智紊亂，容易產(chǎn)生偏見。④一個(gè)人如果經(jīng)常陷入偏見，即使意志再堅(jiān)強(qiáng)，也等于已經(jīng)被逆境擊敗。⑤所以，司馬遷說過：“小雅怨誹而不亂?！雹揠m然有怨憤之情，但不能讓它紊亂心神。⑦只有心神寧靜，不受擾亂，才能真正戰(zhàn)勝逆境。⑧蘇軾被貶黃州，他就做到了怨而不亂。⑨一方面，他不會(huì)放棄“詩可以怨”的表達(dá)權(quán)；另一方面，他在逆境中尋求到更為廣闊的心靈空間，回顧自己的經(jīng)歷，他寫出了“也無風(fēng)雨也無晴”的人間達(dá)語。23.不改變原意，將第⑧句中畫線并被逗號(hào)隔開的兩個(gè)語言片段合為一個(gè)，請將改寫后的答案寫在答題卡上。（5分）【答案】示例一：被貶黃州的蘇軾就做到了怨而不亂示例二：蘇軾被貶黃州時(shí)就做到了怨而不亂【詳解】本題考查學(xué)生變換句式的能力。本題要求把兩個(gè)語言片段合為一個(gè)，就是把復(fù)句變換為一個(gè)單句。首先確定單句的主干句，分析可知，兩個(gè)分句中第二個(gè)“他就做到了怨而不亂”適合做句子的主干；然后把另外一個(gè)分句化為它的修飾語，可以把“他”替換為“被貶黃州的蘇軾”，也可以把“他”換為“蘇軾”，在其后加入狀語“被貶黃州時(shí)”。七、作文。（60分）24.有些同學(xué)喜歡刷讀書分享類的短視頻，認(rèn)為這樣可以在短時(shí)間內(nèi)博覽群書。針對這一現(xiàn)象，你有什么看法？請結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，陳述理由。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，150字左右。（10分）【例文】古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”。是的，多讀書，讀好書會(huì)增長見識(shí)，開拓視野。殊不知，如果讀書的時(shí)候只為數(shù)量多而一目十行、浮光掠影，不僅起不到增長知識(shí)的效果，還會(huì)使已經(jīng)讀過的書的知識(shí)內(nèi)容忘得一干二凈。因此，當(dāng)你讀一本書的時(shí)候，不要為了貪多而走馬觀花，要精讀、要細(xì)讀，要將其中的精華成分全部吸收，用“煮”的方式讀書?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。本題屬于議論類微寫作，要求針對刷讀書分享類的短視頻這一現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法。寫作時(shí)要注意針對材料中的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，陳述理由。要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。材料中有些同學(xué)喜歡刷讀書分享類的短視頻，認(rèn)為這樣可以在短時(shí)間內(nèi)博覽群書，你對這一現(xiàn)象可以贊同，也可以反對。如果贊同，就分析多讀書的好處，可結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，這是一個(gè)追求速度的時(shí)代，快節(jié)奏的生活讓人們沒有大塊的時(shí)間來閱讀，通過刷讀書分享類的短視頻確實(shí)可以在短時(shí)間內(nèi)博覽群書。如果反對，就分析這樣多讀書的弊端，短時(shí)期內(nèi)是可以博覽群書，但是遺忘的也快，受益甚微，不如靜下心來，選擇一本好書，精讀、細(xì)讀，即便沒有有意識(shí)地去記憶，其語言文字也能夠較為牢固地儲(chǔ)存于腦中。25.按要求作文。一位作家說：“凡是自然的東西都是緩慢的。太陽一點(diǎn)點(diǎn)升起，一點(diǎn)點(diǎn)落下?；ㄒ欢涠溟_，一瓣瓣地落下，稻谷成熟，都慢得很。那些急驟發(fā)生的自然變化，多是災(zāi)難。如火山噴發(fā)、颶風(fēng)和暴雨。一個(gè)孩子要長大是很慢的?！贬槍@位作家主張的“緩慢成長”，你有怎樣的聯(lián)想與思考？請以“談緩慢成長”為題目，寫一篇議論文。要求：作文論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰，不少于700字。（50分）【例文】談緩慢成長在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，我們往往追求快速的成功和即時(shí)的滿足，卻忽視了成長過程中的緩慢和積累。一位作家曾說：“凡是自然的東西都是緩慢的。”這句話深刻地揭示了自然規(guī)律和人生哲理。緩慢成長，不僅是一種自然規(guī)律，更是一種智慧和策略。首先，緩慢成長符合自然規(guī)律。自然界中，萬物生長都有其固有的節(jié)奏和周期。太陽的升起和落下、花朵的盛開和凋謝、稻谷的成熟，都是緩慢而有序的過程。這些自然現(xiàn)象告訴我們，真正的成長和成熟需要時(shí)間的積累和沉淀。同樣，一個(gè)人的成長也需要經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的積累。從孩童到成人，從學(xué)習(xí)到工作，每一步都需要耐心和堅(jiān)持。其次，緩慢成長有助于形成堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)和工作中，我們常常發(fā)現(xiàn)，那些急于求成的人往往容易失敗，因?yàn)樗麄儧]有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相反，那些愿意花時(shí)間慢慢積累知識(shí)和技能的人，最終能夠取得更大的成就。例如，學(xué)習(xí)一門語言需要長時(shí)間的聽說讀寫訓(xùn)練，而不是一蹴而就。在工作中，專業(yè)技能的積累也需要通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。再者，緩慢成長有助于培養(yǎng)耐心和毅力。在緩慢成長的過程中，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，這需要我們保持耐心，堅(jiān)持不懈。這種耐心和毅力是成功的重要品質(zhì)。通過緩慢成長，我們可以學(xué)會(huì)如何在逆境中保持冷靜，如何在失敗中吸取教訓(xùn)，從而在未來的挑戰(zhàn)中更加堅(jiān)韌不拔。著名數(shù)學(xué)家陳景潤，為了攻克“哥德巴赫猜想”，在極其艱苦的條件下，持之以恒地鉆研，花費(fèi)了大量的時(shí)間閱讀文獻(xiàn)、進(jìn)行計(jì)算和推演，最終取得了舉世矚目的成就。然而，緩慢成長并不意味著停滯不前或放棄努力。它強(qiáng)調(diào)的是在正確的道路上持之以恒，而不是盲目追求速度和效率。緩慢成長要求我們有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，同時(shí)也要有適應(yīng)變化和調(diào)整策略的智慧。日本企業(yè)家稻盛和夫在創(chuàng)立京瓷公司時(shí)，并沒有急于擴(kuò)張規(guī)模，而是專注于技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品質(zhì)量的提升。這種穩(wěn)扎穩(wěn)打的成長方式，正是緩慢成長理念在商業(yè)領(lǐng)域的成功實(shí)踐?？傊徛砷L是一種符合自然規(guī)律和人生智慧的成長方式。它要求我們在成長過程中保持耐心，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)毅力和耐心。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們需要重新審視和理解緩慢成長的價(jià)值，讓成長成為一種自然而美好的過程?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道全命題作文題。材料中，作家通過自然界的現(xiàn)象，如太陽的升起與落下、花朵的盛開與凋謝、稻谷的成熟等以及人類成長的過程，強(qiáng)調(diào)了“緩慢”是自然規(guī)律。同時(shí)，他將急驟發(fā)生的自然變化，如火山噴發(fā)、颶風(fēng)和暴雨，視為災(zāi)難，進(jìn)一步突出了“緩慢”的積極意義。最后，他以孩子的成長為喻，指出人的成長也應(yīng)遵循這種緩慢而有序的節(jié)奏。材料的關(guān)鍵詞：“自然”指代一切符合客觀規(guī)律的事物或現(xiàn)象；在這里不僅是物理意義上的自然界，還隱含了一種順應(yīng)天性、尊重規(guī)律的生活態(tài)度?！熬徛贝硪环N循序漸進(jìn)的發(fā)展方式，與“急驟”相對立。它強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性，以及積累和沉淀在成長過程中的必要性。就材料而言，作文旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長規(guī)律，反對急功近利、揠苗助長的行為，培養(yǎng)耐心和毅力，最終實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)。它鼓勵(lì)學(xué)生以更長遠(yuǎn)的眼光看待成長，理解“慢即是快”的道理，在緩慢而扎實(shí)的積累中實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步和成熟。寫作時(shí)，文章開篇引用材料，以信息爆炸、快餐文化等為例，對比論證快節(jié)奏的社會(huì)現(xiàn)狀，引出中心論點(diǎn)：緩慢成長是值得珍視的智慧。在論述過程中，首先從自然規(guī)律角度，運(yùn)用類比論證，以太陽東升西落、花開花謝等自然現(xiàn)象為論據(jù)，闡述緩慢是自然固有的節(jié)奏。接下來，結(jié)合個(gè)人成長經(jīng)歷，運(yùn)用舉例論證，例如學(xué)習(xí)一門外語或掌握一項(xiàng)技能的漫長過程，論證緩慢成長有助于積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)耐心和毅力。然后，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用正反對比論證，批判急功近利帶來的浮躁和淺薄，例如一些企業(yè)盲目擴(kuò)張導(dǎo)致的失敗案例，并以“工匠精神”為正面論據(jù)，倡導(dǎo)用緩慢成長的理念應(yīng)對挑戰(zhàn)。結(jié)尾，總結(jié)重申緩慢成長的重要性，呼吁讀者在快節(jié)奏的社會(huì)中保持內(nèi)心的寧靜，享受成長的過程。立意：1.緩慢成長符合自然規(guī)律。2.緩慢成長有助于夯實(shí)基礎(chǔ)，提升質(zhì)量。3.緩慢成長能夠塑造健康的心理狀態(tài)。

2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期第一次月考卷基礎(chǔ)過關(guān)卷·參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)。（18分）1．B（3分）2．A（3分）3．B（3分）4．C（3分）5．B（3分）6．A（3分）二、文言文閱讀。（18分）7．B（3分）8．A（3分）9．C（3分）10．（1）顏回（我）雖然不夠聰敏，請讓我照著這話去做。（2）因此魯國從大夫以下全都在正道上越分背離。（3分）11．①以禮治國，遵循正道。②任用正直的賢人。③執(zhí)政者要以身作則。（6分）參考譯文：（一）孔子說：“君子飲食不求飽足，居住不要求舒適，對工作勤勉，說話卻小心謹(jǐn)慎，到有道的人那里去匡正自己，這樣可以說是好學(xué)了?！鳖仠Y請教如何行仁?？鬃诱f：“能夠約束自我，使言行歸復(fù)于先王之禮，就是仁(的做法)。一旦人這樣做了，那么天下的人都會(huì)贊許他是仁人。做仁義的事情是完全靠自己的，難道還能靠別人嗎？”顏淵說：“希望指點(diǎn)一些具體做法?！笨鬃诱f：“不合乎禮的不去看，不合乎禮的不去聽，不合乎禮的不去說，不合乎禮的不去做?！鳖仠Y說：“我雖然不夠聰敏，請?jiān)试S我去實(shí)踐這番話?！弊迂晢柕溃骸坝袥]有一個(gè)字可以終身踐行？”孔子說：“大概就是‘恕’道吧！自己不愿意做的事，斷不可強(qiáng)加在別人身上?！笨鬃诱f：“學(xué)生們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)《詩經(jīng)》呢？學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》可以激發(fā)人的感情，可以觀察政治的得失、風(fēng)俗的盛衰，可以提高人際交往能力，可以諷刺時(shí)政。近可以用來侍奉父母，遠(yuǎn)可以侍奉君主。還可以多知道一些鳥獸草木的名字?！保ǘ┛鬃映錾隰攪洁l(xiāng)陬邑，名丘，字仲尼?？鬃雍⑼瘯r(shí)做游戲，經(jīng)常擺設(shè)各種禮器，演習(xí)各種禮儀動(dòng)作，孔子的母親去世，于是他將靈柩停放在五父之衢，是他出于謹(jǐn)慎從事的考慮。陬邑人挽父的母親告訴孔子他父親的墓址，之后孔子才將母親靈柩送往防山合葬。孔子十七歲時(shí)，魯國大夫孟釐子病重將死，告誡他的兒子懿子說：“孔丘是圣人的后代。我聽說圣人的后代，即使不當(dāng)國執(zhí)政，也一定會(huì)成為才德顯達(dá)的人。如今孔丘年紀(jì)輕輕喜歡禮儀，他不就是才德顯達(dá)的人嗎？如果我死了，你一定要拜他為師。”等到孟釐子死后，孟懿子和魯國人南宮敬叔便前往孔子處學(xué)習(xí)禮儀?？鬃尤鍤q時(shí)，季平子得罪了魯昭公。魯昭公率領(lǐng)軍隊(duì)攻擊季平子，季平子和孟氏，叔孫氏三家聯(lián)合攻打魯昭公，昭公的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)