PAGEPAGE9《口語交際：注意說話的語氣》教案?教學目標1.懂得與人交流時，不同的語氣會有不同的效果。2.與人交流時，能夠注意用恰當?shù)恼Z氣說話。?教學重難點與人交流時，能夠注意用恰當?shù)恼Z氣說話。?教學策略1.創(chuàng)設(shè)情境借助課文中的情境進行模擬交際，要求會說的同時還要學會聽，引導學生緊扣兩個要求進行評價：一是把事情說清楚、說明白；二是說話的語氣讓人感覺舒服。教師還可以創(chuàng)設(shè)其他的情境，讓學生以小組為單位進行實踐演練，再在全班進行探討交流，從而明確使用恰當?shù)恼Z氣進行交際的要點，提升學生的交際能力。2.聯(lián)系生活聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)說話情境，鼓勵學生大膽表達，大膽爭論，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的表達能力。?教學準備多媒體課件。?教學課時1課時?教學過程板塊一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交流興趣1.觀看視頻，導入交際的課題。（課件播放《小猴送桃兒》）故事內(nèi)容：小猴種的桃樹收獲了，它提著滿滿兩籃子桃兒往家走，走在路上的時候，遇到了小豬和小熊。小豬說：“嘿，猴子，我的肚子正好餓了，來，把你的桃兒送我兩個！”小熊說：“小猴弟弟，你好！你的桃子又大又紅，我想嘗一個，可以嗎？”于是……（1）如果你是小猴，你愿意把桃兒送給誰呢？為什么？（2）探討交流，指名說，教師點評。2.導入新課，板書課題。我想大家一定都認同小猴把桃兒送給小熊，因為他說話和氣，有禮貌。看來呀，我們在與別人說話的時候，如果語氣恰當，別人聽起來就會覺得很舒服，也會愿意和你交流。今天的口語交際課我們就一起來學習——注意說話的語氣。（板書課題）3.學生齊讀課題。【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，帶生入境，讓學生充分感受到口語交際的重要性和必要性，喚起學生學習的濃厚興趣。適時討論，讓學生初步明白說話時語氣的重要性，為后面的交際打下基礎(chǔ)。板塊二對比朗讀，體會說話語氣1.反復朗讀，體會不同。（1）再現(xiàn)情境：上學期我們學了《風娃娃》的故事，風娃娃認識到錯誤后，決定馬上去找小朋友解釋解釋。他應該怎么說呢？課件出示：·我不是故意的！·我不是故意的。①自由讀，初步感受兩句話的不同。②教師范讀，同桌交流：兩種說法有什么不一樣？你覺得哪一種說法更好？③說話指導：第①句用了感嘆號，語氣強烈而生硬，讓聽的人感覺不舒服。第②句用句號，表示自己知道錯了，語氣誠懇。④學生練讀，指名讀，教師點評。（2）小結(jié)：同一句話，說話的語氣不一樣，表達的效果就不一樣。我們說話的時候，一定要使用恰當?shù)恼Z氣，這樣才能讓聽的人感到舒服。（板書：恰當?shù)恼Z氣）2.讀后交流，發(fā)現(xiàn)特點。（1）再現(xiàn)情境：上學路上，一位阿姨擋住了你的路，你該怎么說呢？課件出示：·阿姨，請您讓一下?！ぐ⒁蹋埬屢幌潞脝?？①自由讀，同桌合作找不同。②教師指導：引導學生回顧上學期的口語交際“商量”，加上“好嗎”“行嗎”這樣的詞語，語氣更委婉，更容易被別人接受。③教師范讀，學生練讀。（2）小結(jié)：與人交流時，不同的語氣會產(chǎn)生不同的效果。向別人道歉需要注意說話的語氣，請求別人時同樣也要注意說話的語氣?！驹O(shè)計意圖】兩次對比，層層推進，不僅培養(yǎng)了學生的觀察能力、傾聽能力，而且使學生明白了注意說話的語氣的重要性。板塊三情境體驗，明確交際要點1.模擬交際，明確要點。（1）再現(xiàn)情境，交流語氣。情境一：看到同學洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會跟他說……（課件出示情境圖）①同桌互相交流。提示：要說清楚哪里做得不對，應該怎么做。②分小組練習，明確怎么說。③推薦幾名學生在全班進行交流。④師生評議，課件出示評價要點。課件出示：·要求會說的同時，還要學會聽。·把事情說清楚、說明白?！ふf話的語氣讓人感覺舒服。（2）總結(jié)交際，歸納要點。①全班交流：你覺得怎樣的說話語氣讓人感覺舒服？②指名說，明確以下兩點：a.說話的語氣要委婉，不要太生硬，可適當加上禮貌用語。b.多使用協(xié)商的語氣，避免使用命令的語氣。2.解決問題，提升能力。（1）情境演練，體驗語氣。①情境一：上學遲到了，老師批評了我。我向老師道歉，再說明遲到原因，并表示自己不會再遲到。（課件出示情境圖）②情境二：媽媽讓我學鋼琴，我想學畫畫。我向媽媽表達自己的意愿，要運用協(xié)商式的語氣，還要說清楚自己想畫畫的理由。（課件出示情境圖）（2）學生分組合作，選擇最感興趣的一個話題，體驗情境，并演一演。教師巡視指導。（3）演一演：學生分組上臺表演。（4）評一評：學生互評，教師點評，評出“最佳小演員”。（課件出示評選表）（5）小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們明白了說話時要注意語氣不要太生硬，要避免使用命令的語氣。希望大家在今后的學習和生活中，都能注意這一點。【設(shè)計意圖】先演練，再總結(jié)，再練習，讓學生在交際情境中體驗與不同的人物之間的語言實踐，在評價與交流中鍛煉自己的口語交際能力。評價測試一、選擇題。(4分)1.下列加點字的注音有誤的一項是()(2分)A.安瀾園(lán) 灰燼(jìn) 步履(lǚ)B.待會兒(dāi) 叮囑(zhǔ) 衰老(shuāi)C.家祭(jì) 節(jié)儉(jiǎn) 辱罵(lǔ)D.發(fā)誓(shì) 勤懇(kěn) 隱瞞(mán)2.下列詞語書寫全都正確的一項是()(2分)A.稱贊 陷坑 協(xié)調(diào) 酬謝 粉粹B.膽怯 挑選 復活 崩塌 遲廷C.俯沖 愛慕 懶惰 后悔 希罕D.毀滅 殿堂 輝煌 修筑 漫游二、給加點的字選擇正確的解釋。(2分)異:A.不相同的;B.分開;C.另外的,別的;D.特別的;E.奇怪。1.奇珍異寶() 2.異口同聲()3.葬身異國() 4.驚異()三、比一比,再組詞。(5分)綽()四、把下列詞語補充完整。(3分)千()萬() ()天()地 相()為()()星()月 詩()畫() ()以()信五、照樣子寫詞語。(6分)1.太平盛世(形容盛世):、、、

2.兵荒馬亂(形容亂世):、、、

3.金碧輝煌(形容建筑):、、、

六、用“慕”字組詞,并填入下列句子中。(4分)1.桃子把鮮紅的果實高高地掛在枝上,使人一見就生()之心。2.小時候,我很()別人家里有在城里上班的。3.聽說這里的泉水清涼甘甜,許多人不遠千里,()。4.王教授德高望重,業(yè)務精湛,我們非常()他。七、按要求寫句子。(6分)1.圓明園的毀滅是世界文化史上不可估量的損失。(改為雙重否定句)

2.園中有民族建筑。園中有西洋景觀。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)

3.如果秦王真的拿十五座城來換,我就把璧交給他。(用加點詞語寫句子)

八、名句積累。(14分)1.傳說農(nóng)歷七月初七這天,牛郎和織女相會?！镀蚯伞分械摹?”就描寫了這一傳說。

2.《示兒》中,詩人在生命垂危時吟出了“,”的囑托。

3.《己亥雜詩》中,詩人在壓抑沉悶的社會環(huán)境中揮筆寫下“,”的深切期盼。

4.《題臨安邸》中的“,”,寫出了詩人觸景生情,對國家命運的擔憂,對統(tǒng)治者茍且偷安的憤怒。

5.,黃河入海流。欲窮千里目,。

6.少年勝于歐洲則國勝于歐洲,。

7.縱有千古,橫有八荒。,。

8.居高聲自遠,。

九、課內(nèi)閱讀我最棒。(12分)①圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!②圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、綺春園和長春園組成,所以也叫圓明三園。此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍?！蹐A明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以,它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。④1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的,就用大車或牲口搬運;實在運不走的,就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天,煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,就這樣化為一片灰燼。1.為什么說“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失”?(3分)

2.概括第②段的主要內(nèi)容。(2分)

3.找出文段中起承上啟下作用的過渡句,寫在下面橫線上。(2分)

4.從第④段加點的詞中你體會到了什么?(3分)

5.用“”畫出與第①段呼應的句子。(2分)

十、課外閱讀我能行。(14分)相傳,中國古時候有一種叫“年”的怪獸,頭長觸角,尖牙利齒,目露兇光,兇猛異常?！澳辍遍L年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜傷害人命。因此,每到除夕這天,村村寨寨的人們逃往深山,以躲避“年”獸的傷害。

這年除夕,桃花村的人們正打算上山避難,從村外來了個乞討的老人,只見他手拄拐杖,臂搭袋囊,銀須飄逸,目若朗星。鄉(xiāng)親們有的封窗鎖門,有的收拾行裝,有的牽牛趕羊,到處,一片匆忙恐慌景象。這時,誰還有心關(guān)照這位乞討的老人。只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物,并勸他快上山躲避“年”獸。那老人捋髯笑道:“婆婆若讓我在家待一夜,我一定把‘年’獸攆走?！崩掀牌偶毤毚蛄?見他鶴發(fā)童顏,精神矍鑠,?？伤匀焕^續(xù)勸說,乞討老人笑而不語。婆婆無奈,只好撇下家,上山避難去了。

半夜時分,“年”獸闖進村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同:村東頭老婆婆家,門貼大紅紙,屋內(nèi)燭火通明。“年”獸渾身一抖,怪叫了一聲。“年”朝老婆婆家怒視片刻,隨即狂叫著撲過去?？斓介T口時,院內(nèi)突然傳來噼噼啪啪的炸響聲,“年”渾身戰(zhàn)栗,再不敢往前湊了。原來,“年”最怕紅色、火光和炸響。這時,老婆婆家的門大開,只見院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑?！澳辍?了。

第二天是正月初一,避難回來的人們見村里,十分驚奇。這時,老婆婆才,趕忙向鄉(xiāng)親們述說了乞討老人的許諾。鄉(xiāng)親們一齊擁向老婆婆家,只見老婆婆家門上貼著紅紙,院里一堆未燃盡的竹子仍在啪啪炸響,屋內(nèi)幾根紅蠟燭還發(fā)著余光……的鄉(xiāng)親們?yōu)閼c賀吉祥的來臨,紛紛換新衣戴新帽,到親友家道喜問好。這件事很快在周圍村里傳開了,人們都知道了驅(qū)趕“年”獸的辦法。

從此每年除夕,家家貼紅對聯(lián),燃放爆竹;戶戶燭火通明,守更待歲。初一一大早,還要走親串友道喜問好。這風俗就越傳越廣,成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。1.將下列成語填入文中相應的橫線上。(4分)安然無恙 人喊馬嘶 扶老攜幼 大驚失色氣宇不凡 欣喜若狂 恍然大悟 狼狽逃竄2.每年除夕村村寨寨的人們?yōu)槭裁刺油钌?(2分)

3.桃花村人們上山避難時遇到了誰?他有什么特別之處?(3分)

4.乞討老人是怎么把“年”獸攆走的?(3分)

5.除夕有哪些習俗?(2分)

十一、習作。(30分)淚水,是感情的流露,或喜悅,或悲傷,或懊悔,每一次流淚都會有一段難忘的經(jīng)歷,都會在情感深處留下深深的印跡。請以“淚水”為題,寫一篇文章,題目自擬,內(nèi)容真實感人。把事情的經(jīng)過寫清楚,不少于450字。