《贈(zèng)劉景文》教案課時(shí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“贈(zèng)、劉”等8個(gè)生字，會(huì)寫“贈(zèng)、劉”等7個(gè)字。2．有感情地朗讀《贈(zèng)劉景文》，背誦《贈(zèng)劉景文》。3．能借助注釋，大致理解詩(shī)句的意思。教學(xué)過程板塊一解析詩(shī)題，知曉詩(shī)人1．板書“贈(zèng)劉景文”，指導(dǎo)書寫“贈(zèng)”“劉”。2．齊讀，理解“贈(zèng)”，解題。3．教師出示作者介紹。課件出示蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。北宋文學(xué)家、書畫家。板塊二讀好詩(shī)文，讀出韻味1．自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2．指名讀，正音。3．結(jié)合學(xué)生的朗讀，指導(dǎo)讀好停頓。課件出示贈(zèng)劉景文[宋]蘇軾荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。一年/好景/君須記，最是/橙黃/橘綠時(shí)。板塊三再讀古詩(shī)，理解詩(shī)意1．師：邊讀邊想，看看詩(shī)中描繪了哪些秋天的景物，請(qǐng)大家拿起筆來圈一圈。2．交流圈畫的詞語，理解詞語的意思。（根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)教學(xué)）（1）出示兩幅圖片，一幅為“夏季荷花盛開”的圖片。學(xué)生觀察夏季荷花，體會(huì)荷花的生機(jī)勃勃；一幅為“深秋荷葉衰敗干枯”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)秋之蕭瑟。讓學(xué)生說說哪幅圖吻合詩(shī)意，并說說理由。課件出示接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——[宋]楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人?！猍唐]李商隱《贈(zèng)荷花》（2）理解“盡”“擎雨蓋”。（板書：借助圖片和注釋）①朗讀詩(shī)句，體會(huì)秋天荷花衰敗、荷葉凋零的景象。②指名讀，齊讀。（3）理解“菊殘”“傲霜枝”。①出示殘菊?qǐng)D片，學(xué)生說圖意，理解“菊殘”“傲霜枝”。②師：秋風(fēng)中殘菊的花枝仍精神抖擻地挺立著，你想對(duì)它說些什么？課件出示菊花[唐]元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。③指名讀，齊讀，讀出畫面感。（4）理解“橙黃橘綠”。①師：秋天所有豐收的景象，作者用了一個(gè)詞概括，那就是——橙黃橘綠。你現(xiàn)在明白這兩句詩(shī)的意思了嗎？運(yùn)用前面所學(xué)到的理解詞語的方法說說詩(shī)句的意思。②讀詩(shī)句，想畫面。③師：詩(shī)題是“贈(zèng)劉景文”，讀到這里，你覺得蘇軾是想送給好友劉景文什么呢？（5）小結(jié)學(xué)法：我們剛才通過借助注釋、借助圖片等方法理解了詩(shī)句的大致意思。3．運(yùn)用所學(xué)的理解詞語的方法，完整地說說整首詩(shī)的意思。4．配樂背誦。板塊四背誦積累，書寫指導(dǎo)1．教師范寫“殘、橙”，并指導(dǎo)學(xué)生書寫。2．學(xué)生自主書寫其他生字。3．學(xué)生互相監(jiān)督背誦。【設(shè)計(jì)意圖】?jī)墒自?shī)的教學(xué)策略基本是一樣的，都是運(yùn)用誦讀和抓住關(guān)鍵詞的方法，通過品讀的途徑來開展教學(xué)。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明確了古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法，再自主學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)，這樣不僅能強(qiáng)化本單元的語用訓(xùn)練點(diǎn)，更能幫助學(xué)生迅速地掌握多種方法來學(xué)習(xí)古詩(shī)，理解古詩(shī)的意思，切實(shí)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的能力。板書設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)測(cè)試一、選擇題。(4分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.安瀾園(lán) 灰燼(jìn) 步履(lǚ)B.待會(huì)兒(dāi) 叮囑(zhǔ) 衰老(shuāi)C.家祭(jì) 節(jié)儉(jiǎn) 辱罵(lǔ)D.發(fā)誓(shì) 勤懇(kěn) 隱瞞(mán)2.下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.稱贊 陷坑 協(xié)調(diào) 酬謝 粉粹B.膽怯 挑選 復(fù)活 崩塌 遲廷C.俯沖 愛慕 懶惰 后悔 希罕D.毀滅 殿堂 輝煌 修筑 漫游二、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(2分)異:A.不相同的;B.分開;C.另外的,別的;D.特別的;E.奇怪。1.奇珍異寶() 2.異口同聲()3.葬身異國(guó)() 4.驚異()三、比一比,再組詞。(5分)綽()四、把下列詞語補(bǔ)充完整。(3分)千()萬() ()天()地 相()為()()星()月 詩(shī)()畫() ()以()信五、照樣子寫詞語。(6分)1.太平盛世(形容盛世):、、、

2.兵荒馬亂(形容亂世):、、、

3.金碧輝煌(形容建筑):、、、

六、用“慕”字組詞,并填入下列句子中。(4分)1.桃子把鮮紅的果實(shí)高高地掛在枝上,使人一見就生()之心。2.小時(shí)候,我很()別人家里有在城里上班的。3.聽說這里的泉水清涼甘甜,許多人不遠(yuǎn)千里,()。4.王教授德高望重,業(yè)務(wù)精湛,我們非常()他。七、按要求寫句子。(6分)1.圓明園的毀滅是世界文化史上不可估量的損失。(改為雙重否定句)

2.園中有民族建筑。園中有西洋景觀。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)

3.如果秦王真的拿十五座城來?yè)Q,我就把璧交給他。(用加點(diǎn)詞語寫句子)

八、名句積累。(14分)1.傳說農(nóng)歷七月初七這天,牛郎和織女相會(huì)?！镀蚯伞分械摹?”就描寫了這一傳說。

2.《示兒》中,詩(shī)人在生命垂危時(shí)吟出了“,”的囑托。

3.《己亥雜詩(shī)》中,詩(shī)人在壓抑沉悶的社會(huì)環(huán)境中揮筆寫下“,”的深切期盼。

4.《題臨安邸》中的“,”,寫出了詩(shī)人觸景生情,對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂,對(duì)統(tǒng)治者茍且偷安的憤怒。

5.,黃河入海流。欲窮千里目,。

6.少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,。

7.縱有千古,橫有八荒。,。

8.居高聲自遠(yuǎn),。

九、課內(nèi)閱讀我最棒。(12分)①圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!②圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、綺春園和長(zhǎng)春園組成,所以也叫圓明三園。此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍?！蹐A明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以,它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。④1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天,煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,就這樣化為一片灰燼。1.為什么說“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失”?(3分)

2.概括第②段的主要內(nèi)容。(2分)

3.找出文段中起承上啟下作用的過渡句,寫在下面橫線上。(2分)

4.從第④段加點(diǎn)的詞中你體會(huì)到了什么?(3分)

5.用“”畫出與第①段呼應(yīng)的句子。(2分)

十、課外閱讀我能行。(14分)相傳,中國(guó)古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸,頭長(zhǎng)觸角,尖牙利齒,目露兇光,兇猛異常?！澳辍遍L(zhǎng)年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜傷害人命。因此,每到除夕這天,村村寨寨的人們逃往深山,以躲避“年”獸的傷害。

這年除夕,桃花村的人們正打算上山避難,從村外來了個(gè)乞討的老人,只見他手拄拐杖,臂搭袋囊,銀須飄逸,目若朗星。鄉(xiāng)親們有的封窗鎖門,有的收拾行裝,有的牽牛趕羊,到處,一片匆忙恐慌景象。這時(shí),誰還有心關(guān)照這位乞討的老人。只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物,并勸他快上山躲避“年”獸。那老人捋髯笑道:“婆婆若讓我在家待一夜,我一定把‘年’獸攆走。”老婆婆細(xì)細(xì)打量,見他鶴發(fā)童顏,精神矍鑠,?？伤匀焕^續(xù)勸說,乞討老人笑而不語。婆婆無奈,只好撇下家,上山避難去了。

半夜時(shí)分,“年”獸闖進(jìn)村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同:村東頭老婆婆家,門貼大紅紙,屋內(nèi)燭火通明?！澳辍鲍F渾身一抖,怪叫了一聲。“年”朝老婆婆家怒視片刻,隨即狂叫著撲過去。快到門口時(shí),院內(nèi)突然傳來噼噼啪啪的炸響聲,“年”渾身戰(zhàn)栗,再不敢往前湊了。原來,“年”最怕紅色、火光和炸響。這時(shí),老婆婆家的門大開,只見院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑?！澳辍?了。

第二天是正月初一,避難回來的人們見村里,十分驚奇。這時(shí),老婆婆才,趕忙向鄉(xiāng)親們述說了乞討老人的許諾。鄉(xiāng)親們一齊擁向老婆婆家,只見老婆婆家門上貼著紅紙,院里一堆未燃盡的竹子仍在啪啪炸響,屋內(nèi)幾根紅蠟燭還發(fā)著余光……的鄉(xiāng)親們?yōu)閼c賀吉祥的來臨,紛紛換新衣戴新帽,到親友家道喜問好。這件事很快在周圍村里傳開了,人們都知道了驅(qū)趕“年”獸的辦法。

從此每年除夕,家家貼紅對(duì)聯(lián),燃放爆竹;戶戶燭火通明,守更待歲。初一一大早,還要走親串友道喜問好。這風(fēng)俗就越傳越廣,成了中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。1.將下列成語填入文中相應(yīng)的橫線上。(4分)安然無恙 人喊馬嘶 扶老攜幼 大驚失色氣宇不凡 欣喜若狂 恍然大悟 狼狽逃竄2.每年除夕村村寨寨的人們?yōu)槭裁刺油钌?(2分)

3.桃花村人們上山避難時(shí)遇到了誰?他有什么特別之處?(3分)

4.乞討老人是怎么把“年”獸攆走的?(3分)

5.除夕有哪些習(xí)俗?(2分)

十一、習(xí)作。(30分)淚水,是感情的流露,或喜悅,或悲傷,或懊悔,每一次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷,都會(huì)在情感深處留下深深的印跡。請(qǐng)以“淚水”為題,寫一篇文章,題目自擬,內(nèi)容真實(shí)感人。把事情的經(jīng)過寫清楚,不少于450字。

答案:一、1.C2.D二、1.D2.A3.C4.E三、綽號(hào)掉落戲臺(tái)