2025年高考語文古詩文鑒賞卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的文字，完成第1-3題。李憑箜篌引（唐）李賀女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。銀海茫茫無處問，玉山傾倒懸明河。九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒。奏刀鳴鞘指寒水，九幽鬼神睹清愁。1.“石破天驚逗秋雨”一句中，“逗”字用得極妙，請結(jié)合全詩，分析該字的表達(dá)效果。2.詩中描繪了多個(gè)奇幻的意象，請結(jié)合詩句，分析這些意象對表現(xiàn)音樂效果的作用。3.詩的最后兩句描寫了樂聲的結(jié)束，請結(jié)合詩句，分析其中蘊(yùn)含的情感。二、閱讀下面的文字，完成第4-6題。定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲（宋）蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。4.“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”體現(xiàn)了詞人怎樣的生活態(tài)度？請結(jié)合詞句簡要分析。5.詞中“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”一句，蘊(yùn)含著深刻的哲理，請結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕睦斫狻?.這首詞在語言風(fēng)格上有什么特點(diǎn)？請結(jié)合詞句進(jìn)行分析。三、閱讀下面的文字，完成第7-9題。馬詩二十三首·其五（唐）李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。7.詩歌前兩句描繪了怎樣的景象？請結(jié)合詩句簡要分析。8.“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”表達(dá)了詩人的怎樣的理想和抱負(fù)？請結(jié)合詩歌背景簡要分析。9.這首詩語言精練，意境雄渾，請任選一個(gè)角度，賞析這首詩的藝術(shù)特色。四、閱讀下面的文字，完成第10-12題。新城道中二首·其一（宋）蘇軾城頭初日作黃金，遙望云山翠意深。有泉可漱石，有松可聽琴。茅茨疏雨足，窗竹靜中生。長恨此身非我有，何時(shí)忘卻營營？10.詩歌前四句描繪了怎樣的景象？請結(jié)合詩句簡要分析。11.“長恨此身非我有，何時(shí)忘卻營營？”一句表達(dá)了詞人怎樣的思想情感？請結(jié)合詞句和背景簡要分析。12.這首詞在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？請結(jié)合詞句進(jìn)行分析。試卷答案一、閱讀下面的文字，完成第1-3題。1.“逗”字用得極妙，它將抽象的音樂聲與具體的自然現(xiàn)象“秋雨”聯(lián)系起來，表現(xiàn)出箜篌音樂的聲音具有震撼力量，能夠驅(qū)使上天落下綿綿秋雨，極言其聲勢之浩大、感染力之強(qiáng)。解析思路：分析“逗”字的表達(dá)效果，首先要理解“逗”字的本義（逗引，招致），然后結(jié)合詩句語境，“石破天驚”形容箜篌音樂的聲音極其驚心動(dòng)魄，“逗秋雨”則將這種聲音與自然現(xiàn)象“秋雨”聯(lián)系起來。這個(gè)“逗”字用得生動(dòng)形象，化抽象為具體，將音樂的巨大力量和感染力表現(xiàn)得淋漓盡致，體現(xiàn)出音樂聲的震撼效果和藝術(shù)魅力。2.詩中的“銀?！保ㄖ冈铝粒?、“玉山”（指高山）、“宮殿”、“冕旒”（指帝王皇冠上的珠串）等意象，都具有奇幻、壯麗的特征。這些意象的運(yùn)用，不僅拓展了詩歌的意境，渲染了音樂的壯闊氛圍，也象征著音樂所達(dá)到的崇高境界，從而表現(xiàn)了音樂的奇幻效果和藝術(shù)魅力。解析思路：分析意象的作用，首先要找出詩中出現(xiàn)的意象，并理解這些意象的象征意義和特征?！般y海”象征月亮，“玉山”象征高山，“宮殿”、“冕旒”則象征著帝王的威嚴(yán)。這些意象的運(yùn)用，構(gòu)建了一個(gè)奇幻、壯麗的意境，與箜篌音樂的高亢激昂相呼應(yīng)，從而表現(xiàn)出音樂的奇幻效果和藝術(shù)魅力。3.“奏刀鳴鞘指寒水，九幽鬼神睹清愁”一句，通過描寫樂聲結(jié)束后，箜篌的刀刃在鞘中發(fā)出清脆的聲音，如同指向寒冷的流水，以及九幽深處的鬼神都目睹到了這清冷的憂愁，表現(xiàn)了樂聲雖止，但其清越、哀婉的余音仍在流傳，并引發(fā)了深刻而持久的情感共鳴，營造出一種空靈、幽深的意境。解析思路：分析詩句蘊(yùn)含的情感，首先要理解詩句的意思。“奏刀鳴鞘”指箜篌的演奏結(jié)束，“寒水”和“清愁”則暗示了音樂所表達(dá)的情感基調(diào)。樂聲結(jié)束后，其清越、哀婉的余音仍在流傳，引發(fā)了深刻而持久的情感共鳴，這種情感可能是悲涼、可能是憂愁，也可能是對某種理想的追求。同時(shí)，“九幽鬼神睹清愁”也渲染了一種空靈、幽深的意境，加深了詩歌的情感表達(dá)。二、閱讀下面的文字，完成第4-6題。4.詞人體現(xiàn)了隨緣自適、無懼風(fēng)雨、樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度。面對“穿林打葉聲”的風(fēng)雨，詞人不僅不懼怕，反而吟嘯徐行，表現(xiàn)出一種超然物外、無懼挑戰(zhàn)的精神境界?！爸裾让⑿p勝馬，誰怕？”更是直接表達(dá)了詞人對簡樸生活的喜愛和對世俗權(quán)勢的蔑視，以及敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、追求自由的精神?！耙凰驘熡耆纹缴眲t表明詞人愿意以一顆平常心面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，體現(xiàn)了詞人隨緣自適、樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。解析思路：分析詞人的生活態(tài)度，要抓住關(guān)鍵詩句，如“何妨吟嘯且徐行”、“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”、“一蓑煙雨任平生”。這些詩句體現(xiàn)了詞人對逆境的坦然面對、對簡樸生活的喜愛、對世俗權(quán)勢的蔑視以及隨緣自適、樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。分析時(shí)要結(jié)合詩句的具體內(nèi)容，并結(jié)合蘇軾的生平經(jīng)歷和思想性格進(jìn)行闡釋。5.“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”一句蘊(yùn)含著一種超然物外、不以物喜、不以己悲的哲理。詞人經(jīng)歷風(fēng)雨后，回首望去，那些曾經(jīng)讓他感到艱難困苦的事情，現(xiàn)在看來也不過是“蕭瑟處”。這種經(jīng)歷讓他領(lǐng)悟到，人生中的風(fēng)雨和陽光都是暫時(shí)的，重要的是保持內(nèi)心的平靜和豁達(dá)，不要為外界的變遷而過分波動(dòng)。因此，“也無風(fēng)雨也無晴”表達(dá)了一種超越了世俗情感的對人生境遇的深刻理解，即無論外界環(huán)境如何變化，內(nèi)心都應(yīng)該保持平靜和安寧。解析思路：分析詩句蘊(yùn)含的哲理，首先要理解詩句的意思和表達(dá)的情感?！盎厥紫騺硎捝帯敝富仡^望去剛才經(jīng)歷風(fēng)雨的地方，“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”則表明詞人已經(jīng)超越了風(fēng)雨的困擾，內(nèi)心變得平靜安寧。這種感悟體現(xiàn)了詞人對人生境遇的深刻理解，即外界環(huán)境的變化并不能真正影響人的內(nèi)心，重要的是保持內(nèi)心的平靜和豁達(dá)。分析時(shí)要結(jié)合詞人的心境和經(jīng)歷，并結(jié)合自身的生活體驗(yàn)進(jìn)行闡釋。6.這首詞在語言風(fēng)格上具有清新自然、流暢明快的特點(diǎn)。詞人善于運(yùn)用口語化的表達(dá)，如“何妨”、“誰怕”、“歸去”等，使詞作充滿了生活氣息，讀來朗朗上口。同時(shí)，詞人又善于運(yùn)用比喻、對偶等修辭手法，如“竹杖芒鞋輕勝馬”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了詞人輕視功名利祿、追求自由的心境；“穿林打葉聲”與“吟嘯徐行”形成對比，突出了詞人面對風(fēng)雨的從容不迫。此外，詞人善于在平淡中蘊(yùn)含深意，如“也無風(fēng)雨也無晴”一句，以極其簡潔的語言表達(dá)了一種深刻的哲理，體現(xiàn)了詞人高超的語言藝術(shù)。解析思路：分析詞的語言風(fēng)格，要從整體上把握詞作的語言特點(diǎn)，如用詞、句式、修辭等?？梢灾赋鲈~作語言清新自然、流暢明快，善于運(yùn)用口語化的表達(dá)，并運(yùn)用比喻、對偶等修辭手法。同時(shí)，要指出詞人善于在平淡中蘊(yùn)含深意，例如“也無風(fēng)雨也無晴”一句，體現(xiàn)了詞人高超的語言藝術(shù)。分析時(shí)要結(jié)合具體的詞句進(jìn)行分析，并指出這些語言特點(diǎn)對表達(dá)詞人思想情感的作用。三、閱讀下面的文字，完成第7-9題。7.詩歌前兩句描繪了一幅遼闊、雄渾、壯美的邊塞景象。詩人用“大漠”和“燕山”勾勒出邊塞的地理特征，“沙如雪”形象地描繪了沙漠的浩瀚無垠，而“月似鉤”則描繪了邊塞夜晚的清冷和寂寥。這兩句詩色彩明麗，意境壯闊，為下文表現(xiàn)征馬的雄姿和詩人的抱負(fù)做了鋪墊。解析思路：分析詩歌描繪的景象，首先要找出詩中描寫景物的關(guān)鍵詞語，并理解這些詞語所描繪的景象特征?！按竽薄ⅰ把嗌健?、“沙如雪”、“月似鉤”等詞語描繪了一幅遼闊、雄渾、壯美的邊塞景象。分析時(shí)要結(jié)合這些詞語的具體含義，并指出這些景象對表現(xiàn)詩歌主題的作用。8.“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”表達(dá)了詩人渴望馳騁沙場、建功立業(yè)的理想和抱負(fù)。詩中的“金絡(luò)腦”指用金子裝飾的馬籠頭，是戰(zhàn)馬的標(biāo)志；“快走踏清秋”則表現(xiàn)了詩人渴望在秋高馬肥的季節(jié)里，騎著戰(zhàn)馬馳騁疆場，為國家和民族建功立業(yè)的急切心情。這首詩是李賀的代表作之一，詩人的理想抱負(fù)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)下難以實(shí)現(xiàn)，因此他只能將這種渴望寄托在詩歌之中。這兩句詩表現(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)的雄心壯志，以及對自己才能的自信。解析思路：分析詩句表達(dá)的理想和抱負(fù)，首先要理解詩句的意思?！敖鸾j(luò)腦”指戰(zhàn)馬，“快走踏清秋”指在秋高馬肥的季節(jié)里馳騁疆場。這兩句詩表達(dá)了詩人渴望為國建功立業(yè)的雄心壯志。分析時(shí)要結(jié)合李賀的生平經(jīng)歷和詩歌創(chuàng)作的背景，以及詩歌的整體意境進(jìn)行闡釋。9.這首詩的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，語言精練，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，如“沙如雪”、“月似鉤”等，形象地描繪了邊塞的景象，極富表現(xiàn)力。其次，意境雄渾，詩歌通過描繪遼闊的邊塞景象和雄健的馬匹，營造出一種雄渾壯闊的意境，體現(xiàn)了詩人豪邁的情懷。再次，對比鮮明，詩歌將“大漠”與“燕山”、“沙”與“月”進(jìn)行對比，突出了邊塞的壯美和詩歌的主題。最后，寓意深刻，詩歌雖然寫的是戰(zhàn)馬，但實(shí)際上是詩人自身理想抱負(fù)的象征，表達(dá)了詩人渴望建功立業(yè)的雄心壯志。解析思路：分析詩歌的藝術(shù)特色，可以從多個(gè)角度進(jìn)行，如語言、意境、表現(xiàn)手法、象征意義等?？梢灾赋鲞@首詩語言精練、意境雄渾、對比鮮明、寓意深刻等藝術(shù)特色。分析時(shí)要結(jié)合具體的詞句進(jìn)行分析，并指出這些藝術(shù)特色對表達(dá)詩歌主題和詩人情感的作用。四、閱讀下面的文字，完成第10-12題。10.詩歌前四句描繪了一幅清新、淡雅、寧靜的鄉(xiāng)村景象。詩人用“初日作黃金”描繪了城頭初升的太陽，用“云山翠意深”描繪了遠(yuǎn)處的云山，色彩明麗，意境優(yōu)美。接著，詩人用“有泉可漱石，有松可聽琴”描繪了鄉(xiāng)村的環(huán)境和物產(chǎn)，表明這里環(huán)境幽靜，適合居住和休憩。這四句詩通過描繪自然風(fēng)光和鄉(xiāng)村生活，表現(xiàn)了詩人對田園生活的喜愛和對寧靜生活的向往。解析思路：分析詩歌描繪的景象，首先要找出詩中描寫景物的關(guān)鍵詞語，并理解這些詞語所描繪的景象特征?！俺跞兆鼽S金”、“云山翠意深”、“泉”、“松”等詞語描繪了一幅清新、淡雅、寧靜的鄉(xiāng)村景象。分析時(shí)要結(jié)合這些詞語的具體含義，并指出這些景象對表現(xiàn)詩歌主題的作用。11.“長恨此身非我有，何時(shí)忘卻營營？”一句表達(dá)了詞人對世俗名利的厭棄和對自由自在生活的向往。詞人認(rèn)為，自己的身體并不真正屬于自己，而是被世俗的名利所束縛?！盃I營”指奔波勞碌的樣子，詞人渴望能夠擺脫世俗的束縛，獲得真正的自由和解脫。這句詞表達(dá)了詞人對當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判和對理想生活的追求，也反映了詞人超然物外、曠達(dá)的人生態(tài)度。解析思路：分析詞句表達(dá)的思想情感，首先要理解詞句的意思?！按松矸俏矣小敝缸约旱纳眢w并不真正屬于自己，“營營”指奔波勞碌的樣子。這句詞表達(dá)了詞人對世俗名利的厭棄和對自由自在生活的向往。分析時(shí)要結(jié)合蘇軾的生平經(jīng)歷和思想性格，以及詩歌的整體意境進(jìn)行闡釋。12.這首詞在表現(xiàn)手法上具有以下特點(diǎn)：首先，動(dòng)靜結(jié)合，詩歌前四句描繪了靜態(tài)的景物，如城頭、云山、泉、松，后兩句則描寫了動(dòng)態(tài)的人物，如詞人自己，動(dòng)靜結(jié)合，使詞作更加生動(dòng)形象。其次，虛實(shí)結(jié)合，詩歌前四句描繪的是真實(shí)的景