六年級英語基礎(chǔ)知識精講與測試小學(xué)六年級是英語學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)積累向綜合運(yùn)用過渡的關(guān)鍵階段，扎實掌握核心知識既能夯實語言基礎(chǔ)，也能為初中學(xué)習(xí)搭建穩(wěn)固的“階梯”。本文將從詞匯、語法、閱讀、寫作四大維度展開精講，并配套針對性測試，助力同學(xué)們系統(tǒng)提升英語能力。一、詞匯積累：語言大廈的“磚瓦”英語詞匯是語言表達(dá)的基礎(chǔ)，六年級需重點(diǎn)突破主題化、場景化詞匯，并掌握高效記憶方法。（一）主題詞匯分類突破結(jié)合六年級教材與生活場景，核心詞匯可按“主題”歸類記憶：校園生活：classroom（教室）、textbook（課本）、homework（作業(yè)）、after-classactivity（課外活動）家庭生活：parents（父母）、kitchen（廚房）、weekend（周末）、housework（家務(wù)）自然與節(jié)日：nature（自然）、season（季節(jié)）、SpringFestival（春節(jié)）、Mid-AutumnFestival（中秋節(jié)）示例：用“校園生活”主題詞造句——*Wedoourhomeworkintheclassroomafterschool.*（通過語境強(qiáng)化記憶）（二）詞匯記憶“3大策略”1.語境記憶法：將單詞放入句子或短文，通過“使用”加深理解。如記“festival”，可寫：*Wecelebratemanyfestivals,likeDragonBoatFestival.*2.聯(lián)想記憶法：通過“同義詞、反義詞、同根詞”拓展。如“happy”的同義詞“glad”、反義詞“sad”；“help”的同根詞“helpful”（樂于助人的）。3.思維導(dǎo)圖法：以“family”為中心，分支畫出“parents,sister,brother,house,dinner”等關(guān)聯(lián)詞，用圖形強(qiáng)化記憶。二、語法攻堅：構(gòu)建語言“邏輯骨架”六年級語法核心圍繞“三大時態(tài)”+“重點(diǎn)句型”展開，需理解用法、掌握結(jié)構(gòu)、熟練運(yùn)用。（一）核心時態(tài)深度解析1.一般現(xiàn)在時：描述“常態(tài)、真理、習(xí)慣”用法：表示經(jīng)常發(fā)生的動作（如“Igotoschoolat7:00.”）、客觀真理（如“Theearthgoesaroundthesun.”）、個人習(xí)慣（如“Shelikesreading.”）。結(jié)構(gòu)：主語為第三人稱單數(shù)（he/she/it）時，動詞加“s/es”（如go→goes,teach→teaches）；其他人稱用動詞原形。易錯點(diǎn)：第三人稱單數(shù)變化（特殊變化：have→has,do→does）。2.一般過去時：描述“過去的動作/狀態(tài)”用法：表示過去某個時間發(fā)生的動作（如“Ivisitedmygrandparentslastweek.”）或過去的狀態(tài)（如“Shewashappyyesterday.”）。結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式。變化規(guī)則：規(guī)則變化：play→played（直接加ed）；stop→stopped（雙寫末尾輔音加ed）；study→studied（變y為i加ed）。不規(guī)則變化：go→went,see→saw,eat→ate（需特殊記憶）。3.現(xiàn)在進(jìn)行時：描述“正在進(jìn)行的動作”用法：表示說話時正在發(fā)生的動作（如“Look!Heisrunning.”）。結(jié)構(gòu)：be（am/is/are）+動詞現(xiàn)在分詞（doing）?，F(xiàn)在分詞構(gòu)成：一般加ing：play→playing；去e加ing：dance→dancing；雙寫末尾輔音加ing：run→running。（二）重點(diǎn)句型解構(gòu)1.Therebe句型：“存在”的表達(dá)結(jié)構(gòu)：Thereis/are+名詞+地點(diǎn)（表示“某地有某物”）。就近原則：be動詞單復(fù)數(shù)由“最近的名詞”決定。如：*Thereisabookandtwopensonthedesk.*（book是單數(shù)，用is）；*Therearetwopensandabookonthedesk.*（pens是復(fù)數(shù)，用are）。2.特殊疑問句：“問細(xì)節(jié)”的工具結(jié)構(gòu)：疑問詞（what/where/when/how/why）+一般疑問句。示例：對“bybus”提問（交通方式）：*Howdoyougotoschool?*對“at7:00”提問（時間）：*Whendoyougetup?*3.祈使句：“命令、建議”的表達(dá)肯定式：動詞原形開頭（如*Openthedoor,please.*）。否定式：Don't+動詞原形（如*Don'ttalkinclass.*）。三、閱讀能力提升：從“讀懂”到“會用”六年級閱讀需突破“細(xì)節(jié)理解、推理判斷、主旨大意”三類題型，掌握“略讀、掃讀”技巧。（一）題型突破策略1.細(xì)節(jié)理解題：“定位關(guān)鍵詞”方法：從問題中找“關(guān)鍵詞”（如時間、地點(diǎn)、人物），回原文快速定位答案。示例：問題“WheredoesLisareadEnglishbooks?”，關(guān)鍵詞“Lisa,readEnglishbooks”，回原文找：*IoftenreadEnglishbooksinthelibrary.*→答案：Inthelibrary.2.推理判斷題：“上下文推測”3.主旨大意題：“抓主題句”方法：主題句常出現(xiàn)在段首或段尾。如段落開頭“SpringFestivalisthemostimportantfestivalinChina.”，可判斷段落主旨是“介紹春節(jié)的重要性”。（二）閱讀技巧訓(xùn)練1.略讀（Skimming）：“快速抓大意”操作：讀標(biāo)題、首尾段、每段首句，1-2分鐘內(nèi)了解文章主題（如“介紹校園生活”“講述節(jié)日習(xí)俗”）。2.掃讀（Scanning）：“快速找細(xì)節(jié)”操作：帶著問題找特定信息（如數(shù)字、人名），忽略無關(guān)內(nèi)容。如找“Lisa的年齡”，直接掃讀含“Lisa”的句子。四、寫作技巧點(diǎn)撥：輸出語言“成果”六年級寫作以“記敘文、說明文”為主，需掌握“審題→列提綱→成文”三步法。（一）寫作“三步法”1.審題：明確“主題、體裁、要求”示例：題目《MyFavoriteFestival》，主題是“節(jié)日”，體裁是“說明文”，要求“介紹時間、活動、喜愛原因，不少于5句話”。2.列提綱：“搭框架”開頭：點(diǎn)明節(jié)日（如*MyfavoritefestivalisSpringFestival.*）。中間：分點(diǎn)寫活動（如*Wecleanourhousebeforeit.WeeatdumplingsandwatchtheSpringFestivalGala.*）。結(jié)尾：表達(dá)喜愛原因（如*IloveitbecauseIcangetredenvelopesandstaywithfamily.*）。3.成文：“添血肉”技巧：使用學(xué)過的詞匯、句型，注意時態(tài)（如介紹春節(jié)用一般現(xiàn)在時），加入連接詞（first,then,finally）讓文章連貫。（二）范文示例：《MyFavoriteFestival》*MyfavoritefestivalisMid-AutumnFestival.It'sinSeptemberorOctober.Onthatday,myfamilygetstogether.Weeatmooncakesandwatchthebig,roundmoon.IlovethisfestivalbecauseIcansharehappymomentswithmyparentsandgrandparents.*亮點(diǎn)分析：用“getstogether,sharehappymoments”等短語，時態(tài)正確，結(jié)構(gòu)清晰（介紹時間、活動、原因）。五、基礎(chǔ)知識測試（附答案）（一）詞匯測試1.用所給詞的適當(dāng)形式填空：①Ioften______(do)myhomeworkafterdinner.②My______(parent)areteachers.③Wehavemany______(festival)inChina,likeSpringFestival.（二）語法測試1.時態(tài)填空：①I______(play)footballeverySunday.（一般現(xiàn)在時）②She______(go)toBeijinglastyear.（一般過去時）③Look!They______(run)ontheplayground.（現(xiàn)在進(jìn)行時）2.句型轉(zhuǎn)換：①Thereisabookonthedesk.（變復(fù)數(shù)）→There______some______onthedesk.②Hegoestoschoolbybus.（對bybus提問）→____________hegotoschool?（三）閱讀測試閱讀短文，回答問題：MynameisLisa.IamastudentinGrade6.IgotoschoolfromMondaytoFriday.MyfavoritesubjectisEnglish.IoftenreadEnglishbooksinthelibrary.Onweekends,Iplaywithmyfriends.1.WhatgradeisLisain?2.WheredoesLisareadEnglishbooks?3.WhatdoesLisadoonweekends?（四）寫作測試題目：《MyLastWeekend》要求：1.介紹上周末的活動；2.用一般過去時；3.不少于5句話。測試答案（一）詞匯測試1.①do②parents③festivals（二）語法測試1.①play②went③arerunning2.①are;books②How;does（三）閱讀測試1.SheisinGrade6.2.ShereadsEnglishbooksinthelibrary.3.Sheplayswithherfriendsonweekends.（四）寫作示例（參考）*MyLastWeekend*Lastweekendwasbusybuthappy.OnSaturdaymorning,Icleanedmyroom.ThenIdidmyhomework.Intheafternoon,Iplay