史鐵生筆下的地壇承載著生命的哲思與命運的叩問，賈平凹筆下的秦嶺和商州鐫刻著鄉(xiāng)土的滄桑與人文的厚韻，莫言筆下紅高粱大地燃燒著原始的生命力與濃烈的鄉(xiāng)情。在沈從文的筆下，湘西的邊城同樣散發(fā)著獨特的魅力。導(dǎo)入邊城1.了解沈從文描繪的湘西世界，分析小說中的語言，把握邊城的三美。2.通過“大魚”這個意象，感受敘事匠心。3.了解作者的創(chuàng)作意圖，探究主題意蘊，領(lǐng)會其精神追求。

學(xué)習(xí)目標(biāo)情境設(shè)置：湘西旅游宣傳片《邊城篇》即將制作，節(jié)目組邀請各位同學(xué)來運用AI來制作影片，請以《邊城》（節(jié)選）為藍(lán)本，設(shè)計內(nèi)容，展現(xiàn)湘西邊城的自然風(fēng)光和人文風(fēng)情。我輕輕嘆息了好些次。山頭夕陽極感動我，水底各色圓石也極感動我。我心中似乎毫無什么渣滓，透明燭照，對河水，對夕陽，對拉船人同船，皆那么愛著，十分溫暖地愛著!……我看到小小漁船，載了它的黑色鸕鶿向下流劃去，看到石灘上拉船人的姿勢，我皆異常感動且異常愛他們。一沈從文致張兆和沈從文愛邊城的什么呢?

美《邊城》美在哪里

？請同學(xué)們聚焦。風(fēng)景美風(fēng)俗美人情美一、感知美

四只朱色長船在潭中劃著。龍船水剛剛漲過，河中水皆泛著豆綠色，天氣又那么明朗（14段）

落日向上游翠翠家中的那一方落去，黃昏把河面裝飾了一層銀色薄霧。

（19段）

河面已朦朦朧朧，看上去好像一只白鴨在潭中浮著……（21段）

祖父坐在船頭吹《娘送女》曲子給她聽，她卻同黃狗躺到門前大巖石上蔭處看天上的云。（92段）用鏡頭聚焦邊城的自然環(huán)境，請從文章找到依據(jù)。二、欣賞環(huán)境二、欣賞環(huán)境“邊城所在一年中最熱鬧的日子，是端午、中秋和過年?！庇苗R頭聚焦邊城的社會風(fēng)俗畫卷，請從文章找到依據(jù)。1.端午節(jié)

當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。大約上午十一點鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。（第3段）

賽船過后，城中的戍軍長官，為了與民同樂，增加這個節(jié)日的愉快起見，便派士兵把三十只綠頭長頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。不拘誰把鴨子捉到，誰就成為這鴨子的主人。（第4段）

……且知道祖孫二人所過的日子十分拮據(jù)，節(jié)日里自己不能包粽子，又送了許多尖角粽子。（第56段）全茶峒人在端午節(jié)傾城而出到河街看劃船，反映了當(dāng)?shù)毓爬系娘L(fēng)俗和淳樸的民風(fēng)，襯托出邊城軍民同樂的和睦風(fēng)貌。二、欣賞環(huán)境“邊城所在一年中最熱鬧的日子，是端午、中秋和過年?！庇苗R頭聚焦邊城的社會風(fēng)俗畫卷，請從文章找到依據(jù)。2.中秋節(jié)

這兩年來兩個中秋節(jié)，恰好無月亮可看，凡在這邊城地方，因看月而起整夜男女唱歌的故事，通統(tǒng)不能如期舉行，因此兩個中秋留給翠翠的印象，極其平淡無奇。（第49段）3.過新年

兩個新年雖照例可以看到軍營里和各鄉(xiāng)來的獅子龍燈，在小教場迎春，鑼鼓喧闐大熱鬧，到了十五夜晚，城中舞龍耍獅子的鎮(zhèn)管兵士，還各自赤裸著肩膊，往各處去歡迎炮仗煙火。……鞭炮放過一陣后，用長凳腳綁著的大筒煙火，在敞坪一端燃起了引線，先是咝咝地流瀉白光，慢慢地這白光便吼嘯起來，做出如雷如虎驚人的聲音，白光向上空沖去，高至二十丈，下落時便灑散著滿天花雨。人人把頸脖縮著，又怕又歡喜。（第49段）這里寫出了中秋節(jié)男女對歌、過新年觀賞獅子龍燈和放煙花的熱鬧情景。二、欣賞環(huán)境1.端午節(jié)

這些民俗具有古老而淳樸的特點，又有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。營造了一種色彩斑斕、明麗鮮艷的意境，體現(xiàn)了古樸和樂的風(fēng)俗美。它們是中華民族的傳統(tǒng)文化生活，包含著美好的祝愿、表達(dá)著歡快的情感，更能體現(xiàn)人與人和諧親切的關(guān)系。三、分析人物體悟美，聚焦故事人物，請同學(xué)們結(jié)合主要人物關(guān)系圖，標(biāo)注他們之間的關(guān)系。爺爺翠翠天保儺送爺孫

兄弟

暗戀暗戀順順鄉(xiāng)鄰

父子

父子

分析天保、爺爺、順順人物形象三、分析人物天?！按罄习押又械镍喿幼交丶依锖笠驗槭囟纱睦霞一锓Q贊了那只肥鴨兩次，順順就要大老把鴨子給翠翠”;后文爺爺對翠翠說:“早上大老同一群人上川東去，過渡時還問你?！彼谴偟拇髢鹤?，愛上了擺渡人的孫女。（補充課外內(nèi)容）順順慷慨大方，喜愛翠翠。（6段）順順年輕時是一個泅水的高手，在任何情形下追逐鴨子總不落空，看出他的勇猛好強。但他不霸道，他愛孩子，說話算數(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)把捉鴨子的機會留給了年輕人。他把解救別人的患難作為自己義不容辭的責(zé)任。（56段）他很照顧爺爺和翠翠，給了很多粽子他們過端午節(jié)。大方灑脫，仗義慷慨。三、分析人物爺爺分析天保、爺爺、順順人物形象是溪邊渡口的擺渡人，“在職務(wù)上毫不兒戲”。因要陪翠翠進城，將擺渡的職務(wù)委托給老朋友；念及老朋友孤單，請他吃飯；為了讓老朋友也來城里看熱鬧，又回到渡口。（15、17段）一個人乘船過河后,一定要給錢,而爺爺卻堅持不肯收,為此兩人還起了爭執(zhí)。爺爺說“禮輕仁義重”,雖然他不肯收人家的錢,但他還是領(lǐng)了這份情。（67-77段）便不加檢點笑著說:“翠翠,假若大老要你做媳婦,請人來做媒,你答應(yīng)不答應(yīng)?”（58段）盡職盡責(zé)，體貼善良純樸厚道、重義輕利。關(guān)心翠翠、慈愛可親三、分析人物這幅畫是黃永玉繪制的《翠翠與儺送》，是這篇小說里的兩個主角，這幅圖除了兩位主角外，還存在一處明顯夸張的地方，是哪一處呢？一條大魚在中國古典詩歌中,“魚”是有象征意義的。如《飲馬長城窟行》中有“客從遠(yuǎn)方來,遺我雙鯉魚,呼兒烹鯉魚,中有尺素書。長跪讀素書,書中竟何如?上言加餐飯,下言長相憶。”很明顯,這里的“魚”是相思男女之間傳遞愛情信號的媒介。從課文中的這條魚，感受沈從文的敘事匠心，賞析人物之美。三、分析人物勾畫出有關(guān)“魚”的細(xì)節(jié)描寫的語句。仔細(xì)閱讀這四處有“魚”的描寫，思考作者是如何借助“魚”，來表現(xiàn)人物（主要是翠翠）的心理活動和人物形象的？①“你不愿意上去，要呆在這兒，回頭水里大魚來咬了你，可不要叫命!”“魚咬了我，也不關(guān)你的事!”(第36-37段)②“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里的鯉魚吃去了”。(第46段)③“翠翠，你長大了!二老說你在河邊大魚會吃你，我們這里河中的魚，現(xiàn)在可吞不下你了”(文章第54段)④“前年還更有趣，你一個人在河邊等我，差點兒不知道回來，天夜了，我還以為大魚會吃掉你!”“爺爺，你還以為大魚會吃掉我?是別人家說我，我告給你的!"“翠翠，現(xiàn)在你人長大了，一個人一定敢上城去看船，不怕魚吃掉你了。(文章第81-84段)①“你不愿意上去，要呆在這兒，回頭水里大魚來咬了你，可不要叫命!”“魚咬了我，也不關(guān)你的事!”(文章第36-37段)此處為翠翠儺送第一次見面時的對話，補全對話（25-37段），挑選兩位同學(xué)對讀，同學(xué)們邊聽邊思考“魚”如何表現(xiàn)人物形象？“是誰人？”“我是翠翠！”“翠翠又是誰？”“是碧溪岨撐渡船的孫女?！薄斑@里又沒有人過渡，你在這兒做什么？”“我等我爺爺。我等他來好回家去?！薄暗人麃硭刹粫?，你爺爺一定到城里軍營里喝了酒，醉倒后被人抬回去了！”“他不會。他答應(yīng)來，他就一定會來的?！薄斑@里等也不成。到我家里去，到那邊點了燈的樓上去，等爺爺來找你好不好？”......“你個悖時砍腦殼的！”話雖輕輕的......“怎么，你那么小小的還會罵人！你不愿意上去，要呆在這兒，回頭水里大魚來咬了你，可不要叫喊救命！”“魚咬了我，也不關(guān)你的事。”翠翠：天真、淳樸（民風(fēng)淳樸的社會）儺送：熱情大方有點恐慌的翠翠罵人都“輕輕的”，有些可愛儺送：寬厚幽默俏皮可愛，羞澀天真的少女②“翠翠，翠翠，是不是你？”“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里的鯉魚吃去了?！?.....翠翠對祖父那一點兒埋怨，等到把船拉過了溪，一到了家中，看明白了醉倒的另一個老人后，就完事了。但另一件事，屬于自己不關(guān)祖父的，卻使翠翠沉默了一個夜晚。(第46段)嗔怪爺爺，純真可愛的翠翠為何不說翠翠早被壞人抓走了？翠翠脫口而出的一句“無心之言”說明她的心底已經(jīng)開始惦記著那個愛開玩笑的、善良熱情的小伙子了。在這條“魚”身上，儺送已經(jīng)在翠翠的心底投上了一道影子。③那人一看是守渡船的，且看到了翠翠，就笑了。“翠翠，你長大了！二老說你在河邊大魚會吃你，我們這里河中的魚，現(xiàn)在可吞不下你了?！贝浯湟痪湓挷徽f，只是抿起嘴唇笑著。(第54-55段)別人提到大魚翠翠為何一言不發(fā)只笑？

因為大魚讓她想到了自己甜蜜的秘密心事，“笑”寫出了翠翠矜持、羞澀。時間過了一年，翠翠并沒有忘記儺送，感情越來越深。④“前年還更有趣，你一個人在河邊等我，差點兒不知道回來，我還以為大魚會吃掉你！”提起舊事，翠翠嗤嗤的笑了?！盃敔敚氵€以為大魚會吃掉我？是別人家說我，我告給你的！你那天只是恨不得讓城中的那個爺爺把裝酒的葫蘆吃掉！你這種人，好記性！”......“人大了就應(yīng)當(dāng)守船?！薄叭死狭瞬艖?yīng)當(dāng)守船?！薄叭死狭藨?yīng)當(dāng)歇憩！”“你爺爺還可以打老虎，人不老！”(第81-88段)翠翠的情竇初開有它的發(fā)展軌跡，輕罵—羞澀—沉默—笑。如果說魚是翠翠對儺送情竇初開的見證，那么她對天保的感情可以通過哪個物象來解讀？找到原文進行賞讀。（58-61段段）回家時，祖父抱了那只白鴨子同別的東西，翠翠打火把引路。兩人沿城墻走去，一面是城，一面是水。祖父說：“順順真是個好人，大方得很。大老也很好。這一家人都好！”翠翠說：“一家人都好，你認(rèn)識他們一家人嗎？”祖父不明白這句話的意思所在，因為今天太高興一點，便不加檢點笑著說：“翠翠，假若大老要你做媳婦，請人來做媒，你答應(yīng)不答應(yīng)？”翠翠就說：“爺爺，你瘋了！再說我就生你的氣！”祖父話雖不說了，心中卻很顯然的還轉(zhuǎn)著這些可笑的不好的念頭。翠翠著了惱，把火炬向路兩旁亂晃著，向前怏怏的走去了?！按浯洌[，我摔到河里去，鴨子會走脫的！”“誰也不稀罕那只鴨子！”面對大老，翠翠是“著惱”的態(tài)度，面對儺送，翠翠是“笑”的態(tài)度。三、分析人物“魚”的敘事效果推動情節(jié)發(fā)展，使小說形成此呼彼應(yīng)、首尾貫通的整體。翠翠這樣單純羞澀、可愛活潑的少女之美，懵懂真實甜蜜的愛情之美，還有翠翠和爺爺之間相互依賴、親密無間的人情之美，都通過這條“魚”表現(xiàn)得淋漓盡致，“魚”展現(xiàn)了鮮活的人物。三、分析人物體悟邊城的人情美爺爺翠翠親情

手足情

愛情愛情順順鄰里情

親情

親情

互助和睦的鄰里情純真含蓄的愛情真誠無私的兄弟情天保(最后孤獨地離開并死于意外。)儺送(最后為親情放棄愛情。)相依相親的祖孫情邊城是一座邊遠(yuǎn)偏僻的小城，充滿了如詩如畫、寧靜和諧的環(huán)境美。賽龍舟、捉鴨子、唱民歌等，展示了湘西獨特的民俗美。通過翠翠、老船夫、儺送等人物的性格描寫，展現(xiàn)了人性美。如此一個世外桃源般的理想社會，讓你想到了曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的哪種特征的小說？散文化小說淡化情節(jié)：小說不以曲折的故事情節(jié)取勝，而是更多地呈現(xiàn)湘西生活的自然形態(tài)，情節(jié)淡化。虛化人物：追求對小說人物人性美的描寫，通過對話和感情變化來表現(xiàn)人物細(xì)膩的內(nèi)心世界。用環(huán)境描寫營造意境：通過對自然環(huán)境和社會環(huán)境如“吊腳樓、竹篁、端午節(jié)”等，建構(gòu)出一個真、善、美和諧統(tǒng)一的“田園牧歌式”湘西風(fēng)情畫卷。詩情畫意的語言：語言清新淡雅，意境純美，富有詩情畫意。四、體悟主旨《邊城》邊城中的人們是那么善良、純真，社會如此美好，但是，為什么翠翠的愛情故事是悲傷的？兩人都記起順順家二老的船正在青浪灘過節(jié)，但誰也不明白另外一個人的記憶所止處。祖孫二人便沉默的一直走還家中。（64段）課外補充：但在心里卻同時又自問:“翠翠，你想什么?”同時自己也就在心里答著:“我想的很遠(yuǎn)很多。可是我不知想些什么。她的確在想，又的確連自己也不知在想些什么。祖父雖無微不至，但無法真正理解一個青春少女的情懷；父母早逝的翠翠，即使情竇初開，也不知道怎么表達(dá)情感。四、體悟主旨課外補充：①天保對翠翠的愛慕之情深沉而真摯，他選擇直接向翠翠的祖父表達(dá)心意，希望通過老人的撮合來贏得翠翠的心。然而因為缺乏與翠翠本人的直接溝通，使得翠翠對他的感情始終模糊不清。②當(dāng)天保在得知二佬儺送也心儀翠翠后，他選擇了退出，不是因為不愛，而是出于對弟弟的尊重和家族的和睦。然而，他的這一決定并未與任何人商量，包括翠翠和她的祖父。這種擅自做主的行為，不僅讓翠翠對自己的未來更加迷茫，也讓儺送誤以為翠翠選擇了大哥，從而心生誤會。③天保的意外身亡，儺送內(nèi)心備受煎熬，他不想放棄翠翠，也惦記著大哥的死亡，更不愿意任憑家中安排去娶她人，最終遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。④翠翠和她的祖父生活在遠(yuǎn)離塵囂、自給自足的邊城，他們的愛情觀念不可避免地受到了“車路”與“馬路”的影響?！败嚶?/p>