湘少版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)UnitThisismyfamily教案一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析湘少版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)UnitThisismyfamily的教學(xué)內(nèi)容，緊密圍繞“家庭”這一主題，旨在幫助學(xué)生建立對(duì)家庭成員的認(rèn)知，培養(yǎng)基本的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。從課程標(biāo)準(zhǔn)的角度來(lái)看，本課內(nèi)容與《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求相契合。首先，在知識(shí)與技能維度，本課的核心概念包括家庭成員的稱呼、家庭成員的相互關(guān)系以及家庭活動(dòng)等。關(guān)鍵技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合運(yùn)用。具體到認(rèn)知水平，學(xué)生需要能夠了解家庭成員的稱呼（了解），能夠用英語(yǔ)描述家庭成員之間的關(guān)系（理解），能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)（應(yīng)用），以及能夠通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)（綜合）。其次，在過(guò)程與方法維度，本課倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法包括：觀察、比較、歸納、總結(jié)等。這些方法可以通過(guò)游戲、角色扮演、小組討論等活動(dòng)轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。最后，在情感·態(tài)度·價(jià)值觀、核心素養(yǎng)維度，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念、責(zé)任感以及跨文化交流意識(shí)。這些素養(yǎng)將貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家庭的重要性，培養(yǎng)其關(guān)愛(ài)家庭、尊重他人的品質(zhì)。二、學(xué)情分析針對(duì)湘少版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)UnitThisismyfamily的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)情分析如下：首先，學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，會(huì)說(shuō)一些基本的英語(yǔ)單詞和句子。但在家庭成員的稱呼、關(guān)系等方面可能存在一定的混淆，需要通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行鞏固。其次，學(xué)生對(duì)家庭有著濃厚的興趣，愿意參與到與家庭相關(guān)的英語(yǔ)活動(dòng)中。但在實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能存在語(yǔ)法錯(cuò)誤、發(fā)音不準(zhǔn)確等問(wèn)題。最后，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在的困難包括：對(duì)家庭成員的稱呼、關(guān)系理解不透徹；在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)缺乏自信，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)；對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠持久等?；谝陨戏治?，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平和興趣的教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)在知識(shí)目標(biāo)方面，學(xué)生將通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，掌握家庭成員的英語(yǔ)稱呼，理解家庭成員之間的關(guān)系，并能夠描述家庭中的常見(jiàn)活動(dòng)。具體目標(biāo)包括：識(shí)記家庭成員的英文名稱（如：father,mother,brother,sister等）；理解家庭成員之間的關(guān)系（如：parentchild,sibling等）；應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型描述家庭生活場(chǎng)景（如：Thisismymother.Sheisateacher.）。學(xué)生將通過(guò)觀察、比較、歸納等活動(dòng)，建立起家庭成員稱呼與實(shí)際家庭成員之間的聯(lián)系，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和描述。能力目標(biāo)能力目標(biāo)旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和跨文化交流能力。學(xué)生將能夠：獨(dú)立聽(tīng)懂并復(fù)述關(guān)于家庭成員的簡(jiǎn)單對(duì)話；用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)家庭成員的介紹；在小組活動(dòng)中，能夠與同伴合作，共同完成關(guān)于家庭的調(diào)查報(bào)告。這些目標(biāo)將通過(guò)角色扮演、小組討論和實(shí)際對(duì)話等形式實(shí)現(xiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和價(jià)值認(rèn)同。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)到家庭的重要性和家庭成員之間的關(guān)愛(ài)。具體目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的尊重和關(guān)愛(ài)；激發(fā)學(xué)生表達(dá)對(duì)家庭成員的感激之情；通過(guò)家庭主題的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和歸屬感?？茖W(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的邏輯思維和批判性思維能力的培養(yǎng)。學(xué)生將能夠：通過(guò)觀察和比較，識(shí)別家庭成員的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；運(yùn)用分類和歸納的方法，總結(jié)家庭成員的特征；在討論和交流中，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠支持自己的觀點(diǎn)?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果的自我評(píng)價(jià)能力。學(xué)生將能夠：對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行反思，并調(diào)整學(xué)習(xí)策略；能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)同伴的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠識(shí)別和糾正自己的錯(cuò)誤，不斷提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立對(duì)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，并能夠運(yùn)用這些表達(dá)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。具體而言，重點(diǎn)包括：熟練掌握家庭成員的英文名稱和關(guān)系詞；能夠用英語(yǔ)描述家庭成員的特征和關(guān)系；能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。這些內(nèi)容是后續(xù)學(xué)習(xí)家庭成員相關(guān)話題的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的提升具有重要意義。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)家庭成員關(guān)系的理解以及如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)。難點(diǎn)成因可能包括：學(xué)生對(duì)家庭成員關(guān)系的概念理解不夠深入；英語(yǔ)表達(dá)時(shí)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的應(yīng)用不夠熟練；在真實(shí)交流中缺乏自信，不敢開(kāi)口。為了突破這一難點(diǎn)，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、提供示范對(duì)話、開(kāi)展角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步克服語(yǔ)言表達(dá)上的困難，并增強(qiáng)他們的交流能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含家庭成員圖片、英文詞匯和例句教具：家庭成員圖片卡、關(guān)系圖圖表音頻視頻資料：家庭成員英語(yǔ)對(duì)話錄音任務(wù)單：家庭成員描述練習(xí)評(píng)價(jià)表：學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)評(píng)價(jià)表預(yù)習(xí)教材：學(xué)生預(yù)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型學(xué)習(xí)用具：畫(huà)筆、彩色紙張教學(xué)環(huán)境：小組座位排列方案，黑板板書(shū)設(shè)計(jì)框架五、教學(xué)過(guò)程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入主題：MyFamilyDiscoveringEnglishThroughRealLifeScenarios導(dǎo)入目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)機(jī)。幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。導(dǎo)入步驟：1.開(kāi)場(chǎng)白：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreaveryspecialtopicthatisclosetoallofusourfamilies.HaveyoueverwonderedhowtotalkaboutyourfamilyinEnglish?Well,todayisyourdaytofindout!”2.創(chuàng)設(shè)情境：“Let’sstartwithalittlegame.I’mgoingtoshowyousomepicturesofdifferentfamilies,andyouneedtoguesswhattheyaresayingabouttheirfamiliesinEnglish.Areyouready?”3.展示圖片：展示一系列家庭成員的圖片，如父親、母親、兄弟姐妹等，并播放相應(yīng)的英語(yǔ)描述。4.學(xué)生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)，用英語(yǔ)描述他們看到的圖片內(nèi)容。5.引入核心問(wèn)題：“Now,let’sthinkaboutthis.HowdoyouthinkwecanlearntotalkaboutourfamiliesinEnglish?Whatarethekeywordsandphrasesweneedtoknow?”6.揭示學(xué)習(xí)路線圖：“Inthislesson,wearegoingtodiscoversomeimportantwordsandphrasesthatwillhelpustalkaboutourfamilies.Wewilllearnhowtodescribeourfamilymembers,theirrelationships,andevensomefunactivitieswedotogether.So,let’sgetstartedandseehowmuchwecanlearnaboutourfamiliesinEnglish!”7.回顧舊知：“Beforewediveintothenewcontent,let’squicklyreviewsomeofthevocabularywe’velearnedsofar.Cananyoneremindmewhatwe’velearnedaboutfamilymembers?”8.總結(jié)導(dǎo)入：“Greatjob!Nowthatwe’vereviewedwhatweknow,let’sseewhatnewthingswecanlearntoday.Remember,learningaboutourfamiliesinEnglishisnotjustaboutthewords,butalsoaboutunderstandingthecultureandvaluesbehindthem.Areyouexcitedtostartthisjourneywithme?”第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：ExploringFamilyRelationships預(yù)計(jì)用時(shí)：68分鐘教師活動(dòng)：Introducethetopicbyaskingstudentstosharetheirfamilyphotosandtalkabouttheirfamilymembers.Displayaseriesofpicturesshowingdifferentfamilystructuresandaskstudentstodescribethem.Presentkeyvocabularyrelatedtofamilyrelationships,suchasbrother,sister,father,mother,andgrandparents.Modelcorrectpronunciationandusageofthevocabularythroughexamplesentences.學(xué)生活動(dòng)：Sharetheirfamilyphotosanddescribetheirfamilymembersusingthenewvocabulary.Listentotheteacher'spronunciationandexamplesentencesandrepeatthemtopracticetheirlisteningandspeakingskills.Participateinavocabularygamewheretheymatchthepicturesoffamilymemberswiththecorrectwords.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：Studentsshouldbeabletocorrectlypronounceandusethenewvocabularyinsentences.Studentsshouldbeabletodescribetheirownfamilymembersusingthenewvocabulary.Studentsshouldbeabletoparticipateactivelyinthevocabularygameandanswerquestionsaboutfamilyrelationships.任務(wù)二：CreatingFamilyTrees預(yù)計(jì)用時(shí)：68分鐘教師活動(dòng)：Explaintheconceptofafamilytreeanditspurpose.Demonstratehowtocreateafamilytreebyusingexamples.Providestudentswithablankfamilytreetemplateandshowthemhowtofillitin.Circulatearoundtheclassroomtoassiststudentsastheyworkontheirfamilytrees.學(xué)生活動(dòng)：Createtheirownfamilytreesusingthetemplateprovided.Fillinthenamesoftheirfamilymembersanddrawlinestorepresenttheirrelationships.Askquestionsandseekhelpfromtheteacherasneeded.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：Studentsshouldbeabletocreateafamilytreewithcorrectrelationships.Studentsshouldbeabletolabeltheirfamilymembersusingthenewvocabulary.Studentsshouldbeabletoaskandanswerquestionsabouttheirfamilytree.任務(wù)三：DescribingFamilyActivities預(yù)計(jì)用時(shí)：68分鐘教師活動(dòng)：Introducenewvocabularyrelatedtofamilyactivities,suchasplayinggames,watchingTV,andgoingonholidays.Presentashortdialogueshowingafamilydoingdifferentactivitiesandaskstudentstolistenandrepeatthedialogue.Providestudentswithalistoffamilyactivitiesandaskthemtodescribewhattheywoulddoineachsituation.學(xué)生活動(dòng)：Listentotheteacher'sdialogueandrepeatittopracticelisteningandspeakingskills.Describefamilyactivitiesusingthenewvocabularyandtheexampledialogue.Workinpairstocreatetheirowndialoguesaboutfamilyactivities.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：Studentsshouldbeabletousethenewvocabularytodescribefamilyactivities.Studentsshouldbeabletounderstandandrepeatsimpledialogues.Studentsshouldbeabletocreatetheirowndialoguesaboutfamilyactivities.任務(wù)四：paringFamilyLife預(yù)計(jì)用時(shí)：68分鐘教師活動(dòng)：Dividetheclassintosmallgroupsandaskeachgrouptodiscussandparetheirfamilylifewithanotherfamilyintheclass.Providealistofquestionstoguidethediscussion,suchas:Whatarethesimilaritiesanddifferencesbetweenyourfamilies?Whatareyourfavoritefamilyactivities?Circulatearoundtheclassroomtomonitorthediscussionandofferhelpasneeded.學(xué)生活動(dòng)：Workingroupstodiscussandparetheirfamilylifewithanotherfamily.Sharetheirthoughtsandideaswiththeirgroupmembers.Preparetopresenttheirfindingstotheclass.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：Studentsshouldbeabletoparticipateinthegroupdiscussionandsharetheirthoughts.Studentsshouldbeabletoparetheirfamilylifewithanotherfamily.Studentsshouldbeabletoaskandanswerquestionsduringthepresentation.任務(wù)五：RolePlayingFamilyScenarios預(yù)計(jì)用時(shí)：68分鐘教師活動(dòng)：Introducetheconceptofroleplayingandexplainthepurposeoftheactivity.Providestudentswithalistoffamilyscenariostochoosefrom,suchasplanningafamilydinnerorgoingonafamilytrip.Pairstudentsupandaskthemtopreparefortheirroleplayscenarios.Monitortheroleplayingactivityandofferfeedbackandguidanceasneeded.學(xué)生活動(dòng)：Chooseafamilyscenariofromthelistprovided.Preparewiththeirpartnerfortheirroleplayscenario.Participateintheroleplayingactivityandperformtheirassignedroles.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：Studentsshouldbeabletoparticipateintheroleplayingactivityandperformtheirroleseffectively.Studentsshouldbeabletousethenewvocabularyandphrasesinthecontextoftheirroleplayscenario.Studentsshouldbeabletoworkeffectivelywiththeirpartneranddemonstratetheirunderstandingoffamilyrelationshipsandactivities.第三、鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)家庭詞匯和句型的掌握。提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述和表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)交際能力。鞏固訓(xùn)練內(nèi)容：1.基礎(chǔ)鞏固層：練習(xí)形式：詞匯卡片匹配、填空練習(xí)、選擇題。練習(xí)內(nèi)容：家庭成員的英文名稱、關(guān)系詞、常用句型。學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)匹配卡片、填空和選擇正確答案來(lái)鞏固詞匯和句型。即時(shí)評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的完成情況和錯(cuò)誤類型，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。2.綜合應(yīng)用層：練習(xí)形式：情景對(duì)話、角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家庭活動(dòng)、介紹家庭成員、寫(xiě)一篇短文。學(xué)生活動(dòng)：參與情景對(duì)話、進(jìn)行角色扮演、撰寫(xiě)短文。即時(shí)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作內(nèi)容，評(píng)估其綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。3.拓展挑戰(zhàn)層：練習(xí)形式：開(kāi)放性問(wèn)題討論、創(chuàng)意寫(xiě)作、辯論。練習(xí)內(nèi)容：討論關(guān)于家庭關(guān)系和社會(huì)問(wèn)題的開(kāi)放性問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，參與辯論。學(xué)生活動(dòng)：參與討論、創(chuàng)作短文、準(zhǔn)備辯論。即時(shí)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的討論參與度、創(chuàng)意寫(xiě)作內(nèi)容和辯論表現(xiàn)，評(píng)估其批判性思維和創(chuàng)新能力。第四、課堂小結(jié)課堂小結(jié)目標(biāo)：系統(tǒng)化地回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升元認(rèn)知能力。為課后學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，促進(jìn)知識(shí)的遷移和應(yīng)用。課堂小結(jié)內(nèi)容：1.知識(shí)回顧：回顧形式：思維導(dǎo)圖、概念圖、"一句話收獲"。回顧內(nèi)容：家庭成員的英文名稱、關(guān)系詞、常用句型、家庭活動(dòng)描述。學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立或合作完成思維導(dǎo)圖或概念圖，用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的思維導(dǎo)圖或概念圖，評(píng)估其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和組織能力。2.方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)：提煉形式：分享學(xué)習(xí)心得、討論學(xué)習(xí)策略、反思性問(wèn)題。提煉內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。學(xué)生活動(dòng)：分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論學(xué)習(xí)策略，回答反思性問(wèn)題。評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的分享和討論，評(píng)估其元認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用。3.懸念設(shè)置與作業(yè)布置：懸念設(shè)置：提出與下節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題或開(kāi)放性探究問(wèn)題。作業(yè)布置：布置鞏固基礎(chǔ)的"必做"作業(yè)和滿足個(gè)性化發(fā)展的"選做"作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)：思考懸念問(wèn)題，完成作業(yè)。評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)估其對(duì)知識(shí)的遷移和應(yīng)用能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)目標(biāo)：確保學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，能夠正確運(yùn)用到簡(jiǎn)單的對(duì)話和描述中。作業(yè)內(nèi)容：1.完成以下填空題，用正確的家庭成員詞匯填空：My__________isateacher.Sheisvery__________.2.選擇正確的句子完成對(duì)話：A:What’syour__________’sname?B:__________is__________.3.用所學(xué)句型描述你的家庭：Thisismy__________.He/Sheis__________.作業(yè)時(shí)間：10分鐘作業(yè)反饋：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全批全改，重點(diǎn)關(guān)注準(zhǔn)確性，并在下節(jié)課進(jìn)行共性錯(cuò)誤的集中點(diǎn)評(píng)。拓展性作業(yè)作業(yè)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升綜合分析和解決問(wèn)題的能力。作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)一個(gè)家庭活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排和參與人員，并說(shuō)明為什么選擇這個(gè)活動(dòng)。2.搜集關(guān)于家庭成員健康的小貼士，并制作成海報(bào)或小冊(cè)子，分享給家人。作業(yè)時(shí)間：15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)將基于知識(shí)應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度和內(nèi)容完整性進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，并給出改進(jìn)建議。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)目標(biāo)：培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造性思維和深度探究能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出多元解決方案和個(gè)性化表達(dá)。作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意家庭游戲，要求游戲能夠增進(jìn)家庭成員之間的感情，并說(shuō)明游戲規(guī)則和玩法。2.選擇一個(gè)家庭成員，研究他們的職業(yè)特點(diǎn)，并撰寫(xiě)一篇短文，介紹該職業(yè)的日常工作內(nèi)容和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。作業(yè)時(shí)間：20分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)將基于創(chuàng)新性、解決問(wèn)題的能力和個(gè)性化表達(dá)進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的創(chuàng)意和思考過(guò)程。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.家庭成員的英文名稱：介紹并練習(xí)家庭成員的英文名稱，如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等，并了解其英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。2.家庭成員關(guān)系的描述：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭成員之間的關(guān)系，如parentchild,sibling,relative等，并掌握相關(guān)的表達(dá)方式。3.家庭活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭活動(dòng)，如watchingTV,playinggames,goingonholidays等，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。4.家庭成員特征描述：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭成員的特征，如theirhobbies,theirpersonalities等，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行個(gè)性化的描述。5.家庭背景介紹：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭背景，包括家庭成員、家庭活動(dòng)等，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。6.家庭價(jià)值觀的表達(dá)：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)家庭價(jià)值觀，如love,respect,responsibility等，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行價(jià)值觀的闡述。7.英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技巧：通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等。8.聽(tīng)力理解能力：通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)錄音或觀看英語(yǔ)視頻，提升學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的家庭話題。