2025年成人高考往年試卷題含答案一、語文基礎(chǔ)知識（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.拘泥（ní）氛圍（fēn）應屆（yīng）牽強附會（qiǎng）B.粗獷（guǎng）笨拙（zhuō）剔除（tī）量體裁衣（liàng）C.媲美（pì）嫉妒（jí）熾熱（chì）既往不咎（jiū）D.埋怨（mái）星宿（xiù）橫財（hèng）自怨自艾（yì）答案：B解析：A項“拘泥”應讀“nì”；C項“既往不咎”應讀“jiù”；D項“埋怨”應讀“mán”。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.寒暄松弛明信片走頭無路B.編纂追溯水龍頭世外桃源C.竣工坐落挖墻角金榜題名D.脈膊針砭度假村再接再厲答案：B解析：A項“走頭無路”應為“走投無路”；C項“挖墻角”應為“挖墻腳”；D項“脈膊”應為“脈搏”。3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偎嗄陙韴猿衷谏絽^(qū)支教，用實際行動________了“教師”二字的重量。②這場突如其來的暴雨________了城市排水系統(tǒng)的短板。③面對復雜的國際形勢，我們要________戰(zhàn)略定力，穩(wěn)步推進發(fā)展。A.詮釋暴露保持B.解釋揭露維持C.闡釋顯露堅持D.說明揭示堅守答案：A解析：“詮釋”強調(diào)用行動或事實說明本質(zhì)，符合①句語境；“暴露”指隱蔽的事物、缺陷等顯露出來，與“短板”搭配恰當；“保持”與“戰(zhàn)略定力”搭配更自然。4.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他在演講中口若懸河，妙語連珠，聽眾們都聽得如坐針氈。B.面對敵人的威脅，他大義凜然，矢志不渝，展現(xiàn)出崇高的氣節(jié)。C.為了完成項目，團隊成員們處心積慮，終于在deadline前提交了方案。D.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，讀者一旦翻開就難以放下。答案：B解析：A項“如坐針氈”形容心神不寧，與“聽得入神”矛盾；C項“處心積慮”含貶義，與團隊合作的語境不符；D項“抑揚頓挫”多用于聲音高低起伏，不能形容情節(jié)。5.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次培訓，使我對新媒體運營有了更深入的理解。B.能否堅持體育鍛煉，是身體健康的重要保障。C.近年來，隨著科技的發(fā)展，智能設(shè)備的普及程度越來越高。D.我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題。答案：C解析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項兩面對一面，應刪去“能否”；D項語序不當，應改為“發(fā)現(xiàn)并解決”。6.下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，分為“風”“雅”“頌”三部分。B.魯迅的《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說。C.茅盾的《子夜》以20世紀30年代的上海為背景，刻畫了民族資本家吳蓀甫的形象。D.莎士比亞是英國文藝復興時期的戲劇家，代表作有《哈姆雷特》《巴黎圣母院》。答案：D解析：《巴黎圣母院》是雨果的作品，莎士比亞的代表作包括“四大悲劇”（《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》）等。7.對下列句子修辭手法判斷正確的一項是（）①山舞銀蛇，原馳蠟象。②是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。③他酒沒沾唇，心早就醉了。④那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。A.比喻設(shè)問夸張擬人B.擬人反問借代比喻C.對偶設(shè)問借代擬人D.比喻反問夸張比喻答案：A解析：①將“山”“原”比作“銀蛇”“蠟象”，是比喻；②自問自答，是設(shè)問；③“心早就醉了”夸大飲酒后的感受，是夸張；④“害了羞”賦予薄雪人的情態(tài)，是擬人。8.下列句子排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偎沁B接過去與未來的橋梁，讓我們在歷史的長河中找到前行的方向。②文化是一個民族的精神基因，是國家發(fā)展的根與魂。③無論是傳統(tǒng)節(jié)日里的習俗，還是古籍中的智慧，都是文化的具體體現(xiàn)。④保護和傳承文化，就是守護我們的精神家園。A.②③①④B.③②①④C.②①③④D.③①②④答案：A解析：②總起文化的重要性，③具體說明文化的表現(xiàn)形式，①進一步闡述文化的作用，④總結(jié)保護傳承的意義，邏輯連貫。9.下列關(guān)于古代文化常識的表述，不正確的一項是（）A.“四書”指《大學》《中庸》《論語》《孟子》，是儒家經(jīng)典。B.“而立之年”指三十歲，“不惑之年”指四十歲。C.古代“左遷”指升職，“謫”指降職貶官。D.農(nóng)歷每月初一稱“朔”，十五稱“望”，月末稱“晦”。答案：C解析：“左遷”在古代指降職，如《琵琶行》中“予左遷九江郡司馬”。10.對下面這首詩的賞析，不正確的一項是（）《秋興八首·其一》（杜甫）玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。A.首聯(lián)以“玉露”“楓樹林”等意象，渲染出秋意的蕭瑟。B.頷聯(lián)“兼天涌”“接地陰”通過空間的延展，突出局勢的動蕩。C.頸聯(lián)“叢菊兩開”指詩人見菊花開了兩次，暗示滯留夔州已有兩年。D.尾聯(lián)“催刀尺”“急暮砧”表現(xiàn)了詩人因天氣轉(zhuǎn)寒而急于準備冬衣的心情。答案：D解析：尾聯(lián)通過“催刀尺”“急暮砧”的細節(jié)，實則是借家家趕制寒衣的場景，烘托詩人對故園的思念與歸鄉(xiāng)的急切，而非單純寫準備冬衣。二、古詩文默寫（本大題共5小題，每空1分，共5分）11.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）__________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）（2）問君能有幾多愁？__________。（李煜《虞美人》）（3）__________，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（4）學而不思則罔，__________。（《論語·為政》）（5）__________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）答案：（1）大漠孤煙直（2）恰似一江春水向東流（3）潮平兩岸闊（4）思而不學則殆（5）沉舟側(cè)畔千帆過三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2篇，每篇5小題，每小題4分，共40分）（一）閱讀下面的文字，完成12-16題?！赌赣H的針線筐》母親的針線筐是用竹篾編的，邊角磨得發(fā)亮，像一件老舊的文物?？鹄镉肋h整整齊齊：幾卷不同顏色的線，針插在軟木塞里，頂頭的針鼻閃著微光；剪刀合著，刀刃朝內(nèi)；還有碎布、頂針、線軸，甚至有幾粒已經(jīng)發(fā)銹的紐扣。小時候，我總愛趴在床邊看母親補衣服。她坐在藤椅上，筐放在腿上，陽光從窗戶斜照進來，在她的白發(fā)上鍍了一層金。她拿起一塊藍布，對著衣服上的破洞比了比，穿針時總是先把線頭在舌尖抿一抿，說這樣線順溜。針腳一起一落，像蜻蜓點水，不一會兒，破洞就變成了一朵小藍花。我問：“媽，補衣服不麻煩嗎？”她笑著說：“衣服破了，就像日子有了缺口，補一補，日子就圓了?！庇幸荒甓焯貏e冷，我在學校跑操時摔了一跤，棉褲膝蓋處撕開個大口子。放學回家，母親正坐在火盆邊納鞋底。見我凍得直跺腳，她趕緊把我拉到身邊，掀開棉襖，把我的腿貼在她肚子上取暖?！斑@么冷的天，怎么不多穿條褲子？”她責備著，卻快手快腳地翻出針線筐。我看見她的手指凍得通紅，捏針時直打顫，卻依然把針腳縫得細密?！皨?，別縫了，明天我買條新的?！蔽艺f。她停了停，說：“新褲子是新的，可這褲子上有你去年考第一時蹭的墨水，有過年放鞭炮燒的小窟窿，哪能說扔就扔？”后來我去外地上大學，母親把針線筐收進了衣柜頂層。有次回家，我翻出筐子，發(fā)現(xiàn)里面多了個紅布包，打開是一沓信——我的家書。母親說：“你走后，我總怕你在外面受委屈，想給你縫件衣服，可又不知道你穿多大尺碼。后來想想，把你的信收在筐里，就像把你縫在身邊。”現(xiàn)在我也有了自己的家，母親的針線筐跟著我搬了幾次家。偶爾我翻出來，里面的線已經(jīng)有些褪色，針鼻卻依然亮得扎眼。有天女兒問：“奶奶的筐里裝的是什么？”我摸了摸筐沿，說：“是奶奶的愛，一針一線縫起來的?！?2.文中多次描寫“針線筐”的細節(jié)，有什么作用？答案：通過“竹篾編的”“邊角磨得發(fā)亮”“整整齊齊”等細節(jié)，突出針線筐的老舊與母親的細致；作為線索貫穿全文，串聯(lián)起母親補衣服、縫棉褲、收家書等情節(jié)，承載著母親對“我”的關(guān)愛與牽掛。13.賞析文中畫線句子“針腳一起一落，像蜻蜓點水，不一會兒，破洞就變成了一朵小藍花”。答案：運用比喻，將母親縫補的動作比作“蜻蜓點水”，形象寫出針腳的輕盈與熟練；“破洞變成小藍花”既描寫補衣的結(jié)果，又暗含對母親巧手藝的贊美，體現(xiàn)生活因用心而美好。14.母親說“衣服破了，就像日子有了缺口，補一補，日子就圓了”，這句話包含哪些深層含義？答案：表面指補衣服能讓衣物完整；深層指面對生活中的困難（如缺口），要用心修補、積極應對，才能讓生活重新圓滿；體現(xiàn)母親樂觀、堅韌的生活態(tài)度。15.文中“紅布包”里的家書有什么象征意義？答案：家書是“我”在外的牽掛與思念的載體；母親將家書收進針線筐，象征她用“縫補”的方式（如縫補衣物般）將“我”的點滴與自己的生活連接，表達對“我”的思念與陪伴。16.結(jié)合全文，概括母親的形象特點。答案：①勤勞細致：針線筐整理得整齊，補衣針腳細密；②溫暖慈愛：用身體為“我”暖腿，珍藏家書；③樂觀堅韌：認為補衣能讓日子圓滿，積極面對生活；④念舊重情：珍惜帶有“我”成長痕跡的舊物。（二）閱讀下面的文字，完成17-21題?！稊?shù)字時代的“慢閱讀”》在信息爆炸的今天，我們習慣了刷短視頻、看碎片化資訊，閱讀變得“速食”起來。但總有一些人，堅持著“慢閱讀”——捧著紙質(zhì)書，一頁頁翻，一句句品，甚至做筆記、寫心得。這種看似“落伍”的方式，為何能持續(xù)存在？慢閱讀是對深度思考的守護。短視頻的節(jié)奏以秒計算，信息如潮水般涌來，我們往往還沒來得及消化，下一個內(nèi)容就已出現(xiàn)。長此以往，思維會逐漸變得淺層化、碎片化。而慢閱讀需要專注，文字的抽象性要求讀者調(diào)動想象力與邏輯能力，將零散的信息串聯(lián)成體系。比如讀《紅樓夢》，需要反復品味人物對話中的潛臺詞，梳理家族興衰的脈絡，這種深度思考能提升思維的深度與廣度。慢閱讀是對情感共鳴的喚醒。電子屏幕的冷光與紙質(zhì)書的墨香有著本質(zhì)區(qū)別。當手指觸摸到紙張的紋理，翻頁時發(fā)出沙沙的聲響，這些細節(jié)會調(diào)動人的感官，讓閱讀更具“在場感”。作家汪曾祺曾說：“好書是慢慢讀出來的，就像好茶要慢慢泡?！弊x《背影》時，紙頁間的溫度會讓“父親爬月臺買橘子”的場景更鮮活；讀《面朝大海，春暖花開》時，墨香會讓“喂馬、劈柴”的詩意更真切。這種情感的沉浸，是碎片化閱讀難以替代的。慢閱讀是對文化傳承的堅守。經(jīng)典作品往往蘊含著一個時代的精神密碼，需要時間去解碼?！墩撜Z》中的“仁”、《莊子》中的“道”，不是讀一遍就能領(lǐng)悟的。慢讀者會在反復咀嚼中，將古人的智慧內(nèi)化為自己的思想。更重要的是，慢閱讀的習慣會潛移默化地影響下一代。當孩子看到父母在睡前捧著書閱讀，而不是刷手機，這種“言傳身教”比任何說教都更有效。當然，慢閱讀并不排斥數(shù)字閱讀。我們可以用電子書輔助查閱資料，用聽書軟件利用碎片時間，但核心的深度閱讀，仍需要“慢”下來。畢竟，真正的知識沉淀、情感共鳴與文化傳承，從來都不是“速食”能完成的。17.本文的中心論點是什么？答案：在數(shù)字時代，慢閱讀因其對深度思考的守護、情感共鳴的喚醒和文化傳承的堅守，具有不可替代的價值。18.第2段中“潮水般涌來”的比喻有何表達效果？答案：將短視頻信息的快速、大量涌現(xiàn)比作“潮水”，生動形象地寫出碎片化信息對讀者的沖擊；突出這種閱讀方式導致思維淺層化的弊端，與慢閱讀的深度形成對比。19.第3段引用汪曾祺的話有什么作用？答案：引用名人名言，增強論證的權(quán)威性；“好書是慢慢讀出來的，就像好茶要慢慢泡”將慢閱讀與泡茶類比，通俗地闡述慢閱讀需要時間與耐心，才能獲得情感共鳴的觀點。20.第4段提到“《論語》中的‘仁’、《莊子》中的‘道’”，目的是什么？答案：舉例論證經(jīng)典作品需要慢閱讀才能領(lǐng)悟其精神內(nèi)涵；具體說明慢閱讀是對文化傳承的堅守，增強說服力。21.結(jié)合生活實際，談談你對“慢閱讀并不排斥數(shù)字閱讀”的理解。答案：示例：數(shù)字閱讀方便快捷，如用手機查閱資料、用聽書軟件在通勤時學習，能高效獲取信息；但深度閱讀（如讀《平凡的世界》）需要慢下來，逐字逐句品味人物命運與時代背景。兩者結(jié)合，既能利用數(shù)字工具提高效率，又能通過慢閱讀實現(xiàn)知識沉淀，是更合理的閱讀方式。四、文言文閱讀（本大題共4小題，每小題5分，共20分）閱讀下面的文言文，完成22-25題。王禎傳（節(jié)選）王禎，字維禎，吉水人。成化初，為夔州通判。二年，荊、襄石和尚起義，進攻四川巫山。督盜同知王某者怯不往，禎面數(shù)之曰：“汝食朝廷祿，臨難乃避難耶？”即代其行。至則率鄉(xiāng)兵數(shù)千人，與賊戰(zhàn)于枇杷坪。賊持山險，矢石如雨。禎身先士卒，冒矢石前進。鄉(xiāng)兵皆殊死斗，賊多墜崖死。凡戰(zhàn)三日，賊大敗，遁去。已而，賊謀復寇，禎趨①永通鎮(zhèn)備之。先是，禎以令②募民兵，得六百人，列柵③為守。賊至，復戰(zhàn)，賊卻。乘勝追之，不設(shè)備。賊伏兵起，邀④禎歸路。眾潰，禎被執(zhí)。賊索金帛，禎罵曰：“若等逆賊，吾恨不得斬汝，肯以金帛賂汝耶？”賊怒，斷其喉，禎死。事聞，贈禎僉事⑤，錄其子官。（注：①趨：奔赴。②令：發(fā)布命令。③列柵：設(shè)置柵欄。④邀：攔截。⑤僉事：明代官職名。）22.解釋下列句中加點的詞。（1）禎面數(shù)之曰數(shù)：__________（2）賊謀復寇寇：__________（3）賊卻卻：__________（4）錄其子官錄：__________答案：（1）責備（2）侵犯、進攻（3）后退、退卻（4）錄用、任命23.翻譯文中畫線的句子。（1）汝食朝廷祿，臨難乃避難耶？（2）禎身先士卒，冒矢石前進。答案：（1）你吃著朝廷的俸祿，遇到危難竟然逃避嗎？（2）王禎身先士卒，冒著箭石向前沖鋒。24.王禎在與賊作戰(zhàn)中表現(xiàn)出哪些品質(zhì)？請結(jié)合文本簡要分析。答案：①勇敢無畏：面對賊寇進攻，親自率軍作戰(zhàn)，“身先士卒，冒矢石前進”；②忠誠盡責：督盜同知怯戰(zhàn)，他當面責備并代其行；③堅貞不屈：被執(zhí)后拒絕賊寇索金帛的要求，痛罵賊寇，最終犧牲。25.王禎的結(jié)局反映了當時怎樣的社會價值觀？答案：王禎因抗賊犧牲被追贈官職、其子被錄用，反映了當時推崇忠君報國、表彰英勇抗敵的社會價值觀，強調(diào)對國家和職責的忠誠是被認可的高尚品質(zhì)。五、作文（本大題共50分）26.閱讀下面的材料，按要求作文。有人說：“成長，是與過去的自己和解。”也有人說：“成長，是不斷突破過去的自己?！睂Υ耍阌性鯓拥乃伎?？請結(jié)合自身經(jīng)歷或社會現(xiàn)實，寫一篇不少于800字的議論文。要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）觀點明確，論據(jù)充分，論證合理；（3）語言流暢，書寫