小學(xué)五年級(jí)科學(xué)《熱》單元復(fù)習(xí)題一、填空題（每空2分，共20分）1.熱傳遞主要通過(guò)______、______和______三種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。2.一般情況下，物體受熱時(shí)體積會(huì)______，遇冷時(shí)體積會(huì)______，這種現(xiàn)象叫做______。3.液體溫度計(jì)是根據(jù)______的原理制成的，常用的測(cè)溫液體有______、______等。4.不同材料的______性能不同，像金屬這類容易導(dǎo)熱的物體叫______，像塑料、木頭這類不容易導(dǎo)熱的物體叫______。二、選擇題（每題3分，共15分）1.下列現(xiàn)象中，屬于熱對(duì)流的是（）。A.曬太陽(yáng)取暖B.用鐵鍋炒菜C.燒開(kāi)水時(shí)水的翻滾2.冬天，我們戴的手套一般用毛線編織，主要是因?yàn)槊€（）。A.導(dǎo)熱快，能快速保暖B.導(dǎo)熱慢，能減少熱量散失C.顏色好看3.下列物體中，（）的熱脹冷縮現(xiàn)象最明顯。A.固體B.液體C.氣體4.夏天穿淺色衣服比深色衣服涼快，是因?yàn)闇\色衣服（）。A.吸收的熱輻射少B.反射的熱輻射少C.導(dǎo)熱性差5.安裝暖氣時(shí)，暖氣片一般裝在房間的下方，是因?yàn)椋ǎ?。A.熱空氣密度小，會(huì)向上流動(dòng)B.冷空氣密度小，會(huì)向上流動(dòng)C.方便管道安裝三、判斷題（每題3分，共15分）1.所有物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（）2.熱總是從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體。（）3.塑料是熱的不良導(dǎo)體，所以炒菜的鍋柄用塑料制作更安全。（）4.熱輻射不需要借助任何物質(zhì)就能傳遞熱量。（）5.保溫材料的作用是阻止熱量傳遞。（）四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.為什么夏天給自行車輪胎打氣不能打得太足？請(qǐng)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)解釋。2.冬天，戴眼鏡的同學(xué)從室外走進(jìn)溫暖的室內(nèi)，鏡片上會(huì)出現(xiàn)一層白霧，這是為什么？請(qǐng)結(jié)合熱傳遞和物態(tài)變化的知識(shí)分析。3.生活中，我們常用保溫杯裝熱水保溫。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)保溫杯的設(shè)計(jì)是如何減少熱量散失的？五、實(shí)驗(yàn)探究題（共20分）小明想研究不同材料的導(dǎo)熱性能，他準(zhǔn)備了銅片、鋁片、塑料片、木片，以及凡士林、小珠子（質(zhì)量相同）。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①在四種材料的一端均勻涂上一層凡士林，然后在凡士林上各放一顆小珠子；②用酒精燈同時(shí)加熱四種材料的另一端，觀察小珠子掉落的先后順序。1.這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是______。（5分）2.實(shí)驗(yàn)中，凡士林的作用是______。（5分）3.請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：______，并說(shuō)明理由：______。（10分）參考答案（供自查使用）一、填空題1.熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射2.膨脹、收縮、熱脹冷縮3.液體熱脹冷縮；水銀、酒精（合理即可）4.導(dǎo)熱；熱的良導(dǎo)體；熱的不良導(dǎo)體二、選擇題1.C（燒開(kāi)水時(shí)水的翻滾是熱對(duì)流，A是熱輻射，B是熱傳導(dǎo)）2.B（毛線導(dǎo)熱慢，減少熱量從手向外界傳遞）3.C（氣體分子間距大，熱脹冷縮最明顯）4.A（淺色反射多、吸收少，深色相反）5.A（熱空氣密度小，向上流動(dòng)帶動(dòng)冷空氣循環(huán)）三、判斷題1.×（如水在4℃以下會(huì)反常膨脹）2.√（熱傳遞的方向是從高溫到低溫）3.√（塑料導(dǎo)熱慢，防止手被燙傷）4.√（熱輻射通過(guò)電磁波傳遞，不需要介質(zhì)）5.×（保溫材料是減慢熱量傳遞，不是阻止）四、簡(jiǎn)答題1.夏天溫度高，輪胎內(nèi)的空氣受熱會(huì)膨脹。如果打氣太足，空氣膨脹后內(nèi)部壓強(qiáng)增大，容易導(dǎo)致輪胎爆胎。這是氣體熱脹冷縮的體現(xiàn)。2.室外溫度低，鏡片溫度也低；進(jìn)入室內(nèi)后，室內(nèi)的熱空氣遇到冷的鏡片，熱量通過(guò)熱傳遞使鏡片溫度升高，同時(shí)熱空氣中的水蒸氣遇冷（鏡片溫度低于水蒸氣的露點(diǎn)）液化成小水滴，形成“白霧”。3.保溫杯通常有雙層結(jié)構(gòu)，中間抽成真空（或填充隔熱材料），減少熱傳導(dǎo)和熱對(duì)流；杯蓋密封，減少空氣流動(dòng)帶來(lái)的熱對(duì)流；內(nèi)壁鍍銀（或用淺色材料），減少熱輻射，從而減慢熱量向外界散失的速度。五、實(shí)驗(yàn)探究題1.比較不同材料的導(dǎo)熱性能（或探究哪種材料導(dǎo)熱快）2.利用凡士林的熔化特性，通過(guò)小珠子掉落的時(shí)間判斷材料導(dǎo)熱快慢（凡士林受熱熔化，小珠子會(huì)掉落，導(dǎo)熱越快，凡士林熔化越快，小珠子掉落越早）3.預(yù)測(cè)：小珠子掉落順序?yàn)殂~片、鋁片、塑料片、木片（或類似的金屬先掉，非金屬后掉）；理由：金屬（銅、鋁）是熱的良導(dǎo)體，導(dǎo)熱快，凡士林熔化快，小珠子先掉；塑料、木頭是熱的不良導(dǎo)體，導(dǎo)熱慢，凡士林熔化慢，小珠子后掉。復(fù)習(xí)建議1.抓核心概念：重點(diǎn)理解“熱傳遞的三種方式”“熱脹冷縮的條件與特例”“導(dǎo)熱性的應(yīng)用”，結(jié)合生活實(shí)例（如暖氣、保溫杯、炒菜鍋）加深記憶。2.實(shí)驗(yàn)還原：可在家模擬“熱對(duì)流”（如觀察熱水中色素的流動(dòng)）、“導(dǎo)熱性對(duì)比”（如用金屬勺和塑料勺同時(shí)舀熱水），通過(guò)直觀現(xiàn)象鞏固知識(shí)。3.錯(cuò)題歸因：若判斷題、實(shí)驗(yàn)題出錯(cuò)，需回歸課本實(shí)驗(yàn)或概念描述，明確