2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期期中調(diào)研八年級(jí)道德與法治試題(本試卷滿分50分，考試時(shí)間50分鐘)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共13小題。每小題2分，共26分。在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一項(xiàng)最符合題意的答案，填涂在答題卡上。)1.某中學(xué)組織八年級(jí)學(xué)生走進(jìn)當(dāng)?shù)鼐蠢显?，開展“青春伴老”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：為老人表演文藝節(jié)目、幫助老人整理衣物等。以下觀點(diǎn)正確的是①是主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、參與社會(huì)服務(wù)的親社會(huì)行為②僅能幫助老人獲得情感慰藉，對(duì)學(xué)生自身成長(zhǎng)無意義③有利于培養(yǎng)關(guān)愛他人的道德品質(zhì)，形成正確的價(jià)值觀④中學(xué)生養(yǎng)成親社會(huì)行為，是為了獲得他人更多的贊譽(yù)A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.右圖漫畫給我們的啟示是A.網(wǎng)絡(luò)易讓人沉迷，我們要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)B.要誠信友好交流，不泄露他人隱私C.辨析網(wǎng)絡(luò)信息，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活D.網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，交流方便快捷3.“禮者不可不學(xué)也。”下列情境中踐行了這一古訓(xùn)的是A.接聽電話時(shí)，打斷對(duì)方，夸夸其談B.家中來客時(shí)，漫不經(jīng)心，不予理睬C.與人交談時(shí)，隨意插話，左顧右盼D.乘坐公交時(shí)，排隊(duì)禮讓，尊老愛幼4.對(duì)下列同學(xué)參與社會(huì)生活做法評(píng)價(jià)恰當(dāng)?shù)挠行蛱?hào)參與社會(huì)生活評(píng)價(jià)①小佳到當(dāng)?shù)乜萍拣^擔(dān)任志愿解說員助力培養(yǎng)創(chuàng)新精神提高科學(xué)素養(yǎng)②小輝到兒童福利院開展繪畫教學(xué)服務(wù)社會(huì)生活是不斷變化發(fā)展的③曉明參與學(xué)校組織的社區(qū)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐比課堂學(xué)習(xí)更重要④蘭蘭觀看某紀(jì)錄片后對(duì)地理知識(shí)產(chǎn)生了興趣社會(huì)生活為人的發(fā)展提供了條件A.①② B.①④ C.②③ D.③④5.青少年要積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長(zhǎng)。下列行為符合這一要求的是A.幫助父母整理家務(wù)，開展“感恩親情”家庭互動(dòng)B.參與“書香班級(jí)”讀書角布置，提升班級(jí)文化氛圍C.和同學(xué)一起參加校園籃球比賽，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力D.假期走進(jìn)社區(qū)宣傳反詐知識(shí)，協(xié)助居民安裝反詐APP6.小陽和小輝既是同桌又是鄰居，兩人形影不離，情誼深厚。從社會(huì)關(guān)系的類型來看，他們的關(guān)系屬于①地緣關(guān)系 ②業(yè)緣關(guān)系 ③親緣關(guān)系 ④血緣關(guān)系A(chǔ).①② B.①③ C.②④ D.③④八年級(jí)道德與法治試題第1頁(共4頁)7.乘坐地鐵時(shí)自覺接受安檢，在食堂就餐時(shí)排隊(duì)打餐，在景區(qū)游玩時(shí)愛護(hù)花草樹木……這些行為說明了A.只有法律才能約束人們的行為 B.社會(huì)規(guī)則是一成不變的C.社會(huì)規(guī)則具有維護(hù)秩序的作用 D.社會(huì)規(guī)則限制個(gè)人自由8.對(duì)下列語句理解正確的是A.已所不欲，勿施于人————學(xué)會(huì)體諒和包容他人B.贈(zèng)人玫瑰，手有余香————幫助他人能收獲美好C.良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒————積極履行承諾D.心有所畏，方能言有所戒、行有所止————要友善待人9.社會(huì)生活是復(fù)雜的，我們有時(shí)會(huì)面臨兩難選擇。例如，直接告知事情真相會(huì)對(duì)他人造成傷害，尊重他人隱私與對(duì)人誠信發(fā)生沖突。這時(shí)，我們應(yīng)①嚴(yán)格堅(jiān)守誠實(shí)守信原則，實(shí)事求是②做有智慧的誠實(shí)守信者，講究策略③考慮他人利益和社會(huì)利益，注重方法④遵循道德原則和法律要求，必須禁止A.①② B.①④ C.②③ D.③④10.學(xué)習(xí)“維護(hù)秩序靠規(guī)則”后，同學(xué)們梳理了以下內(nèi)容，其中對(duì)二者關(guān)系表述正確的是A.社會(huì)規(guī)則明確告訴我們?cè)撟鍪裁?B.社會(huì)生活有序運(yùn)行需要秩序的維護(hù)C.社會(huì)秩序離不開社會(huì)規(guī)則的維系 D.社會(huì)規(guī)則具有規(guī)范社會(huì)行為的作用11.近年來，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生。為減少此類現(xiàn)象，青少年應(yīng)該①樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識(shí)②學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益③配置完善監(jiān)控設(shè)備，維護(hù)校園良好秩序④直接參與制定相關(guān)校規(guī)，約束欺凌行為A.①② B.①③ C.②④ D.③④12.下圖是小玫在學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》整理的學(xué)習(xí)資料卡，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖片序號(hào)，選擇正確的內(nèi)容。學(xué)習(xí)資料卡“五位一體”總體布局①、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局②、全面深化改革、全面從嚴(yán)治黨、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家堅(jiān)定“四個(gè)自信”③、理論自信、制度自信、文化自信A.①經(jīng)濟(jì) ②全面依法治國 ③道路自信B.①經(jīng)濟(jì) ②全面強(qiáng)國強(qiáng)軍 ③文明自信C.①科技 ②全面推進(jìn)民族復(fù)興 ③政治自信D.①科技 ②全面加強(qiáng)科技創(chuàng)新 ③道路自信13.中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)A.經(jīng)濟(jì)騰飛、文化繁榮、社會(huì)和諧 B.軍事強(qiáng)大、科技領(lǐng)先、教育優(yōu)先C.人民富裕、環(huán)境優(yōu)美、國際知名 D.國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福八年級(jí)道德與法治試題第2頁(共4頁)二、非選擇題(第14~16題，共24分，請(qǐng)將答案填寫在答題卡各題對(duì)應(yīng)區(qū)域。)14.簡(jiǎn)答題(6分)某校八年級(jí)(1)班同學(xué)圍繞“走進(jìn)社會(huì)生活”這一主題，在校園內(nèi)開展采訪活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。依據(jù)上述采訪內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析曉紅的舉動(dòng)給我們積極參與社會(huì)生活帶來哪些啟示?(6分)15.分析題(9分)【懂法】在全面推進(jìn)依法治國，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家的新時(shí)代，需要每一位公民牢固樹立法治觀念。為了解中學(xué)生在遇到法律問題時(shí)的求助意識(shí)、行為選擇，道德與法治老師發(fā)布了以下調(diào)查問卷(部分內(nèi)容)：?jiǎn)栴}1：有人將你的照片惡意P圖并轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈，造成不良影響，你會(huì)怎么做?直接刪除對(duì)方好友在社交平臺(tái)曝光對(duì)方請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫助解決，必要時(shí)報(bào)警以牙還牙，以其人之道還治其人之身50%15%22%13%問題2：你了解哪些法律救濟(jì)途徑?(可多選)撥打110報(bào)警電話向法律援助中心求助通過法院提起訴訟完全不清楚85%20%25%5%(1)上述調(diào)查結(jié)果說明了什么?(2分)【知法】根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，學(xué)校組織開展了“法治進(jìn)校園”普法宣傳活動(dòng)，通過法治講座、法律知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，向中學(xué)生普及《民法典》《未成年人保護(hù)法》等法律知識(shí)。同學(xué)們表示，通過參與本次活動(dòng)，他們對(duì)法律有了更深入的了解，也在提升自己法治素養(yǎng)方面獲得了很多收獲。(2)說說中學(xué)生會(huì)在提升法治素養(yǎng)方面獲得哪些收獲。(5分)(3)青少年是祖國的未來、民族的希望。加強(qiáng)法治教育，讓法治精神滋養(yǎng)青少年成長(zhǎng)，是培育合格公民的重要基石。請(qǐng)結(jié)合自身生活實(shí)際，分享一個(gè)你自覺守法的事例。(2分)16.探究題(9分)某校八年級(jí)(3)班同學(xué)圍繞“踐行規(guī)則要求涵養(yǎng)道德品質(zhì)”開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過開展校園觀察、班級(jí)調(diào)查與行動(dòng)方案設(shè)計(jì)活動(dòng)，不斷提升同學(xué)們的規(guī)則意識(shí)與道德修養(yǎng)?；顒?dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容校園觀察第一小組發(fā)現(xiàn)，部分班級(jí)同學(xué)課間休息時(shí)，在教室追逐打鬧，撞翻了同學(xué)書桌，導(dǎo)致文具損壞，不僅未道歉還惡語傷人；自習(xí)課上，有同學(xué)偷偷抄襲作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)后，還辯解是“借鑒思路”……班級(jí)調(diào)查為優(yōu)化班級(jí)管理，第二小組圍繞“課間秩序、作業(yè)上交、自習(xí)紀(jì)律”，開展“遵守班級(jí)規(guī)則”情況內(nèi)部調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在以下問題：①課間部分同學(xué)在教室大聲喧嘩，影響他人整理學(xué)習(xí)資料。②作業(yè)上交時(shí)，少數(shù)同學(xué)拖延，導(dǎo)致班級(jí)整體交齊率低。行動(dòng)方案針對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的“班級(jí)規(guī)則遵守”問題，第三小組設(shè)計(jì)了一份“守護(hù)班級(jí)規(guī)則行動(dòng)方案”?！妒刈o(hù)班級(jí)規(guī)則行動(dòng)方案》一、方案目標(biāo)引導(dǎo)同學(xué)們從“要我守規(guī)”向“我要守規(guī)”轉(zhuǎn)變，營造“人人守規(guī)則、事事有秩序”的班級(jí)良好氛圍。二、具體措施1.開展“班級(jí)規(guī)則知多少”主題班會(huì)。讓同學(xué)們知道規(guī)則的具體內(nèi)容與要求。2 3 (1)從道德的角度，對(duì)“校園觀察”中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)析。(4分)(2)針對(duì)“班級(jí)調(diào)查”中存在的問題，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待規(guī)則。(3分)(3)為進(jìn)一步完善《守護(hù)班級(jí)規(guī)則行動(dòng)方案》，請(qǐng)你再提供兩種具體措施。(不得與上述措施內(nèi)容重復(fù))(2分)

八年級(jí)道德與法治參考答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共13小題。每小題2分,共26分)1-5BCDBD6-10ACBCC11-13AAD二、非選擇題(第14~16題,共24分)14.①要利用網(wǎng)絡(luò)傳遞正能量,參與公益活動(dòng),關(guān)愛他人；②通過正規(guī)渠道參與社會(huì)幫扶,提高媒介素養(yǎng),理性參與網(wǎng)絡(luò)生活；③主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,積極動(dòng)員他人共同參與有意義的社會(huì)行動(dòng)（每點(diǎn)2分，共6分）15.(1)①部分中學(xué)生法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)不強(qiáng),面對(duì)侵權(quán)行為缺乏正確的應(yīng)對(duì)方法；②多數(shù)中學(xué)生了解基本法律救濟(jì)途徑,但對(duì)多元法律救濟(jì)方式知曉率較低（每點(diǎn)1分，共2分）(2)①增強(qiáng)法治觀念,明確法律賦予的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)；②學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益；③提高辨別是非的能力,自覺抵制違法行為；④養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的良好習(xí)慣；⑤提升自身道德修養(yǎng),做到法治與德治相結(jié)合（每點(diǎn)1分，共5分）(3)示例：遵守交通規(guī)則,不闖紅燈、不逆行；網(wǎng)購時(shí)遵守平臺(tái)規(guī)則,不惡意差評(píng)或虛假投訴；尊重他人隱私,不傳播同學(xué)的個(gè)人信息（2分，言之有理即可）16.(1)①課間追逐打鬧、損壞文具不道歉還惡語傷人,是不尊重他人、缺乏文明素養(yǎng)的表現(xiàn),違背了友善的道德要求；②自習(xí)課抄襲作業(yè)并辯解,是不誠信的行為,違背了誠實(shí)守信的道德準(zhǔn)則；③這些行為不僅影響他人學(xué)習(xí)和班級(jí)秩序,