1多變的天氣（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教版（2024）七年級(jí)地理上冊(cè)

人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)4.1多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

①收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，識(shí)別常見的天氣符號(hào)，模擬播報(bào)天氣。

②結(jié)合實(shí)例，說明天氣和氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)生活的影響。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.結(jié)合實(shí)例，區(qū)分“天氣"和“氣候”，并且聯(lián)系實(shí)際正確運(yùn)用。（區(qū)域認(rèn)知）

2.運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，識(shí)別常見的天氣符號(hào)，能看懂天氣預(yù)報(bào)圖。（綜合思維）

3.運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，知道空氣質(zhì)量高低的表示方法，用實(shí)力說明人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響以及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。（人地協(xié)調(diào)觀）

4.學(xué)會(huì)解讀天氣預(yù)報(bào)圖，能根據(jù)天氣預(yù)報(bào)制定日常生活計(jì)劃。（地理實(shí)踐力）

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)別常見的天氣符號(hào)和風(fēng)向標(biāo)；理解天氣對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)運(yùn)用氣象資料播報(bào)天氣。

【學(xué)情分析】

本節(jié)為第四章的第一節(jié)內(nèi)容，本節(jié)是學(xué)習(xí)整章天氣與氣候的基礎(chǔ)。第二節(jié)氣溫和第三節(jié)降水為第四節(jié)氣候的兩大要素，讓學(xué)生形成地理知識(shí)的整體架構(gòu)。本節(jié)課貼近學(xué)生生活，學(xué)生有一定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，但是停留在感性層面上，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步歸納和總結(jié)出天氣的特點(diǎn)。

【教學(xué)思路】

在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體。借助多媒體設(shè)備，從感性的生活中的天氣入手，使學(xué)生在活動(dòng)過程中體會(huì)、認(rèn)識(shí)天氣的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)描述天氣，通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生模擬播報(bào)天氣。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例，認(rèn)識(shí)天氣對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道天氣對(duì)我們生活、生產(chǎn)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注天氣的良好習(xí)慣。

【教學(xué)用具】

多媒體課件

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

師：今天天氣如何？昨天的天氣又如何？請(qǐng)同學(xué)們描述昨天和今天的天氣。

生：舉手回答。

師：今天天氣真好，藍(lán)天白云，風(fēng)和日麗。昨天天氣陰沉，小雨淅淅瀝瀝下了一整天。天氣預(yù)報(bào)說，明天仍有小到中雪。同學(xué)們注意到描述天氣的詞語有哪些？

生：舉手回答。

師：陰、晴、雨、雪等詞是用于描述天氣的。

【設(shè)計(jì)意圖】通過描述天氣狀況并感受身邊的天氣變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為深入學(xué)習(xí)天氣做好鋪墊。

二、講授新課

師：什么是天氣呢？天氣的概念是什么？

生：思考并回答。

師：天氣是一個(gè)地區(qū)短時(shí)間的大氣狀況。天氣描述的是短時(shí)間的大氣變化情況，是時(shí)時(shí)刻刻在變化。同一地區(qū)不同時(shí)刻天氣不同，例如我國新疆地區(qū)早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜。同一時(shí)刻，不同地區(qū)天氣也不相同。例如東邊日出西邊雨。

【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合學(xué)生所熟知的常識(shí)舉例說明天氣多變的特點(diǎn)，加深學(xué)生的印象。

師：我們出門前通常習(xí)慣看天氣，根據(jù)天氣情況安排出行計(jì)劃和增添衣服，天氣與我們的生活息息相關(guān)，你能舉例說明天氣是如何影響我們的生產(chǎn)生活的嗎？

生：舉例說明。

師：天氣會(huì)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，例如我國7月份的搶收搶種，也會(huì)影響生活，例如我國婺源的曬秋，還會(huì)影響交通，例如2024年春節(jié)前武漢因?yàn)閮鲇陮?dǎo)致交通癱瘓。

【活動(dòng)】認(rèn)識(shí)天氣對(duì)生活的影響

天氣與我們的日常生活息息相關(guān)。我們安排戶外活動(dòng)都會(huì)考慮天氣因素。

1.根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，什么樣的天氣適合放風(fēng)箏？

2.介紹你遇到過的印象深刻的天氣，談?wù)勥@樣的天氣對(duì)你的戶外活動(dòng)的影響。

生：結(jié)合生活實(shí)際回答。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際討論天氣對(duì)生產(chǎn)生活的影響，提高學(xué)生的觀察能力，也引導(dǎo)學(xué)生善于觀察身邊的地理。

師：既然天氣與我們的生活息息相關(guān)，那人工能影響天氣嗎？

生：思考并回答的。

師：由于現(xiàn)當(dāng)代科技的發(fā)展，人工也可以影響天氣。2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕在即，根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，一場(chǎng)即將到來的降雨讓人們倍感擔(dān)憂。如果降雨如期而至，勢(shì)必會(huì)影響開幕式的順利舉行。然而開幕式當(dāng)晚，國家體育館周邊范圍并沒有降雨，這到底是怎么回事呢？

師：原來，為保障開幕式順利舉行，有關(guān)部門早有實(shí)施人工影響天氣的預(yù)案。對(duì)于西部移來的大范圍的降水云團(tuán)，在其到達(dá)北京上空之前，實(shí)施人工增雨作業(yè)，把降雨留在河北。對(duì)國家體育場(chǎng)周邊小范圍的降水云團(tuán)，實(shí)施人工干預(yù)，阻止和延緩降雨，從而保證奧運(yùn)會(huì)開幕式順利進(jìn)行。

承轉(zhuǎn)過渡：既然天氣與生活密切聯(lián)系，我們能不呢提前知道未來的天氣呢？

生：能。

師：其實(shí)，觀測(cè)天氣古人早已能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，你知道哪些關(guān)于天氣的諺語嗎？

生：舉手并回答。

師：同學(xué)們總結(jié)的都很棒。喜鵲枝頭叫，出門晴天報(bào)；燕子低飛要落雨；螞蟻搬家，早晚要下；鱗片打開的松果等等。

【設(shè)計(jì)意圖】通過諺語學(xué)習(xí)古人如何天氣預(yù)報(bào)，感受古人的智慧，增強(qiáng)民族自豪感，也能啟發(fā)學(xué)生多多觀察身邊的天氣預(yù)報(bào)。

師：現(xiàn)在我們?nèi)绾沃牢磥硖鞖猓?/p>

生：舉手回答。

師：如今，我們可以通過衛(wèi)星云圖觀測(cè)。衛(wèi)星云圖是由氣象衛(wèi)星自上而下觀測(cè)到的地球上的云層覆蓋和地表面特征的圖像。利用衛(wèi)星云圖可以識(shí)別不同的天氣系統(tǒng)，確定它們的位置，估計(jì)其強(qiáng)度和發(fā)展趨勢(shì)，為天氣分析和天氣預(yù)報(bào)提供依據(jù)。

師：衛(wèi)星云圖如何判讀呢？在衛(wèi)星云圖上有不同的顏色。綠色表示陸地。藍(lán)色表示海洋。白色表示云區(qū)。云的顏色越白，表示云層越厚。云層厚的地方一般是陰雨區(qū)。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖，圖中判斷：Ａ、Ｂ兩地的天氣狀況。

生：圖中A地云層厚，是陰雨區(qū)；B地是晴朗天氣。

師：真不錯(cuò)，經(jīng)過簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，大家就能讀出天氣了。我們想了解天氣，一般會(huì)收看哪一檔節(jié)目呢？

生：天氣預(yù)報(bào)。

師：是的。請(qǐng)同學(xué)們收看天氣預(yù)報(bào)，仔細(xì)觀察天氣預(yù)報(bào)都播報(bào)哪些天氣要素？

生：思考并回答。

師：天氣預(yù)報(bào)是預(yù)告一日或多日內(nèi)陰晴、氣溫、降水和風(fēng)等情況。我們觀看天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)用圖中的天氣符號(hào)表示風(fēng)力，你能讀出風(fēng)力的大小嗎？

生：思考。

師：在天氣符號(hào)中，用風(fēng)矢圖來表示風(fēng)，風(fēng)矢圖由風(fēng)向桿和風(fēng)羽組成。風(fēng)向是指的風(fēng)的來向，有東南西北以及東南、西南、西北和東北一共八個(gè)基本方向。風(fēng)力等級(jí)表示風(fēng)速的大小。在風(fēng)矢圖中，風(fēng)向桿是指風(fēng)的來向，風(fēng)雨表示風(fēng)俗，風(fēng)向桿與風(fēng)羽互相垂直，圖中所示表示北方5級(jí)。一個(gè)風(fēng)旗代表八級(jí)風(fēng)，速度為20m/s。

師：在天氣預(yù)報(bào)圖中，除了風(fēng)向還有一些天氣符號(hào)，你認(rèn)識(shí)哪些天氣符號(hào)呢？

生：讀圖識(shí)別天氣符號(hào)。

師：同學(xué)們可以與同學(xué)之間相互合作認(rèn)一認(rèn)天氣符號(hào)。

師：在電視播報(bào)城市天氣預(yù)報(bào)時(shí)，天氣符號(hào)一般與城市名稱一起出現(xiàn)。有時(shí)，一個(gè)城市名稱出現(xiàn)兩個(gè)天氣符號(hào)，表示天氣將從某種天氣狀況轉(zhuǎn)變成另一種天氣狀況。如西寧16日的天氣是中雨轉(zhuǎn)多云。右圖所示分別是晴轉(zhuǎn)多云和小雨轉(zhuǎn)中雨。

師：天氣預(yù)報(bào)是如何制作出來的呢？請(qǐng)看視頻。

生：觀看視頻。

師：天氣預(yù)報(bào)的制作大致分為4個(gè)步驟。第一步利用氣象衛(wèi)星等進(jìn)行氣象觀測(cè)，獲取氣象數(shù)據(jù)。第二步通過觀測(cè)站，接收氣象數(shù)據(jù)。第三步利用計(jì)算機(jī)對(duì)氣象資料進(jìn)行處理，得出預(yù)報(bào)結(jié)論。第四步制作天氣預(yù)報(bào)節(jié)目。

師：同學(xué)們平時(shí)看天氣預(yù)報(bào)嗎？從哪里觀看天氣預(yù)報(bào)呢？

生：各抒己見。

師：我們獲取天氣預(yù)報(bào)的途徑有手機(jī)app，撥打電話，公眾號(hào)，收聽天氣，電腦上網(wǎng)等等方式。

【活動(dòng)】關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，合理安排生活。

1.模擬天氣預(yù)報(bào)節(jié)目主持人，播報(bào)2023年2月7日天氣預(yù)報(bào)。

2.查詢你所在城市的天氣預(yù)報(bào)的各項(xiàng)生活指數(shù)。除了圖4.6所示指數(shù)，你還能找到哪些指數(shù)？

3.查詢你所在地未來三天的天氣，看看你的課后活動(dòng)安排，是否需要調(diào)整，請(qǐng)做好未來三天的天氣記錄，看看其與天氣預(yù)報(bào)是否一致，如果不一致，想想原因？

生：模擬播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

師：生活指數(shù)的發(fā)布，不僅幫助人們更好地安排日常生活，還提高了人們的生活質(zhì)量，能根據(jù)天氣情況做出更合適的決策，比如選擇合適的衣物、合理安排戶外活動(dòng)時(shí)間等。在手機(jī)上用天氣軟件查詢未來三天的天氣預(yù)報(bào)，并且做好這三天真實(shí)天氣狀況的記錄。

【課后小結(jié)】

【板書設(shè)計(jì)】

多變的天氣

一、天氣及其影響

1.概念：短時(shí)間的陰晴雨雪

2.天氣的影響（對(duì)農(nóng)業(yè)，對(duì)生活，對(duì)交通）

3.人工對(duì)天氣的影響

二、天氣預(yù)報(bào)

1.衛(wèi)星云圖：白色——云層

藍(lán)色——海洋

綠色——陸地

2.天氣預(yù)報(bào)①風(fēng)

②天氣符號(hào)

3.天氣預(yù)報(bào)的制作

4.天氣預(yù)報(bào)的獲取途徑

【課后作業(yè)】

學(xué)校計(jì)劃舉行一年一度的體育節(jié)，天氣狀況如下表所示，完成下面小題。

1．根據(jù)天氣狀況，本周最適合開展體育節(jié)活動(dòng)的時(shí)間是（

）

A．周一至周二B．周二至周三

C．周三至周四D．周四至周五

2．近期空氣質(zhì)量最好的是（

）

A．周二B．周三

C．周四D．周五

3．為改善空氣質(zhì)量，下列行為值得推薦的是（

）

①大量燃燒煤、石油②公交出行

③推廣新能源汽車④淘汰高污染產(chǎn)業(yè)

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

4．讀下列天氣現(xiàn)象敘述正確的是（

）

A．晴,北風(fēng)2級(jí)B．小雨轉(zhuǎn)多云，北風(fēng)5級(jí)

C．陰轉(zhuǎn)多云，北風(fēng)2級(jí)D．晴,東風(fēng)5級(jí)

讀圖“某地某日的天氣預(yù)報(bào)圖”，完成下面小題。

5．該地當(dāng)日（

）

A．