4世界的氣候第2課時公開課一等獎創(chuàng)新教案3.4世界的氣候（第2課時）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識與技能

1．能夠舉例分析緯度位置、海陸位置和地形對氣候的影響。

2．能夠舉出日常生活的實例說明氣候?qū)θ祟惿詈蜕a(chǎn)的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、繪圖、析圖能力，判斷能力及主動探究能力。

過程與方法

通過引導(dǎo)學(xué)生分析地圖得出結(jié)論，培養(yǎng)其讀圖分析、判斷能力及主動探究能力。

情感、態(tài)度與價值觀

通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注氣候的好習(xí)慣。

【教學(xué)重難點】

重點：舉出日常生活的實例說明氣候?qū)θ祟惿詈蜕a(chǎn)的影響

難點：分析緯度位置、海陸位置和地形對氣候的影響。

【教學(xué)方法】

讀圖指導(dǎo)法、提問講解法、活動探究法。

【教學(xué)過程】

新課導(dǎo)入：

活動：設(shè)置情景-觀看氣候動態(tài)圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解：同學(xué)們，這幅圖展示的場景是氣候的變化,,那么是什么引發(fā)了氣候的變化呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：影響氣候變化的因素。主要內(nèi)容是：一、影響氣候的主要因素；二、氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)活動的影響，切入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

新課講授：

結(jié)合教材地圖和文字資料，指導(dǎo)學(xué)生讀懂圖中的信息，完成下面探究活動。

【影響氣候的主要因素】

活動：圖文互釋，以圖釋文。

講解：緯度位置、海陸位置、地形是影響氣溫和降水的主要因素，因此它們也成為影響氣候的主要因素。

（一）緯度位置

1.緯度不同，光熱不同

活動：圖文互釋，以圖釋文。

講解：不同緯度地帶，接受太陽光熱的多少不同。

2.緯度不同，氣溫不同

活動：圖文互釋，以圖釋文。

講解：一一般低緯度地區(qū)接受太陽光熱多，氣溫高;高緯度地區(qū)接受太陽光熱少，氣溫低。

3.緯度不同，降水不同

活動：圖文互釋，以圖釋文。

講解：降水受緯度因素的影響，赤道附近地帶降水多，兩極地區(qū)降水少。

知識鏈接：緯度位置是影響氣候的基本因素，其對其氣候的影響在赤道和兩極地區(qū)表現(xiàn)最明顯。引導(dǎo)學(xué)生讀圖記憶。

（二）海陸位置

1、一般規(guī)律

活動：圖文互釋，以圖釋文。

講解：一般情況下，距海近，降水多，一日或一年中的氣溫變化幅度小。距海遠(yuǎn)，降水少，一日或一年中的氣溫變化幅度大。

2.北半球中緯度的海陸位置

活動：圖文互釋，以圖釋文。

講解：氣溫-夏季,陸高海低；冬季陸低海高。降水-內(nèi)陸少，沿海多。一日或一年中的氣溫變化幅度陸地大于海洋。

知識鏈接：海陸位置也是影響氣候的重要因素，其影響主要地區(qū)是中緯度地區(qū)，在亞歐大陸表現(xiàn)最顯著。引導(dǎo)學(xué)生讀圖記憶。

地形

1.氣溫影響

活動：圖文互釋，以圖釋文。

講解：氣溫隨海拔升高而降低。同緯度地帶，山上氣溫比山下低。

2.降水受地形影響

活動：圖文互釋，以圖釋文。

講解：迎風(fēng)坡暖濕氣流被迫抬升，氣溫降低，空氣中的水汽凝結(jié)，易形成降水;背風(fēng)坡則是氣流下沉增溫，水汽含量少，不易形成。

知識鏈接：地形因素在海拔差別大的高山和高原地區(qū)表現(xiàn)最為明顯。引導(dǎo)學(xué)生讀圖記憶。

【氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)活動的影響】

（一）氣候與人們的日常生活關(guān)系密切

活動：圖文互釋，以圖釋文，學(xué)生觀看景觀圖中呈現(xiàn)的信息。

講解：列表說明

衣熱帶一年四季穿單衣

寒帶一年四季都要穿厚厚的衣服

溫帶穿衣服的多少要隨季節(jié)變化

住因紐特人的冰屋、傣族的竹樓等

其他飲食、健康

（二）氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)活動的影響

1.對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響最為顯著

活動：圖文互釋，以圖釋文，向?qū)W生說明圖中信息。

講解：在人類的各種生產(chǎn)活動中，氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響最顯著。

2.對水稻的影響

活動：圖文互釋，以圖釋文，向?qū)W生說明圖中水稻分布的信息，關(guān)注圖中水稻受氣候影響的變化。

講解：水稻是一種喜溫喜濕的農(nóng)作物。氣溫高，水稻長得快;氣溫低，水稻長得慢。如果氣溫在10℃以下，水稻就不能正常發(fā)芽。

氣候的異常變化對人類的影響

1.“厄爾尼諾"現(xiàn)象

活動：圖文互釋，以圖釋文，向?qū)W生說明圖中信息，關(guān)注圖中氣候正常和宜昌情況的對比變化。

講解：厄爾尼諾暖流(https://baike./doc/5880121-6092996.html"\t"https://baike./doc/_blank)，太平洋一種反常的自然現(xiàn)象。在南美洲西海岸、南太平洋(https://baike./doc/5419134-5657305.html"\t"https://baike./doc/_blank)東部，自南向北流動著一股著名的秘魯寒流(https://baike./doc/6028333-6241334.html"\t"https://baike./doc/_blank)，每年的11月至次年的3月正是南半球的夏季，南半球海域水溫普遍升高，向西流動的赤道暖流得到加強(qiáng)。恰逢此時，全球的氣壓帶和風(fēng)帶向南移動，東北信風(fēng)(https://baike./doc/6485285-6698991.html"\t"https://baike./doc/_blank)越過赤道受到南半球自偏向力(也稱地轉(zhuǎn)偏向力)的作用，向左偏轉(zhuǎn)成西北季風(fēng)。西北季風(fēng)不但削弱了秘魯西海岸的離岸風(fēng)--東南信風(fēng)，使秘魯寒流冷水上泛減弱甚至消失，而且吹拂著水溫較高的赤道暖流南下，使秘魯寒流的水溫反常升高。這股悄然而至、不固定的洋流被稱為"厄爾尼諾暖流"。

厄爾尼諾又分為厄爾尼諾現(xiàn)象和厄爾尼諾事件。厄爾尼諾現(xiàn)象是發(fā)生在熱帶太平洋海溫異常增暖的一種氣候現(xiàn)象，大范圍熱帶太平洋增暖，會造成全球氣候的變化，但這個狀態(tài)要維持3個月以上，才認(rèn)定是真正發(fā)生了厄爾尼諾事件。

2.全球氣候變暖

活動：圖文互釋，以圖釋文，向?qū)W生說明景觀圖中信息。

講解：全球氣候變暖導(dǎo)致沿海國家的低地被淹沒。

3.干旱

活動：圖文互釋，以圖釋文，向?qū)W生說明景觀圖中信息。

講解：導(dǎo)致人畜飲水困難,給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來很大的危害。

人類活動影響氣候

1.植樹造林

活動：圖文互釋，以圖釋文，向?qū)W生說明景觀圖中信息。

講解：植樹造林可以改善局部地區(qū)的小氣候。

2.濫伐森林

活動：圖文互釋，以圖釋文，向?qū)W生說明圖中信息。

講解：濫伐森林、大量燃燒化石燃料等,會使大氣中的二氧化碳濃度增加。二氧化碳能大量吸收地面放出的熱量，使大氣增溫，導(dǎo)致全球氣候變暖，海平面上升，沿海低地將被淹沒。

3.排放出的氟氯烴化合物

活動：圖文互釋，以圖釋文，向?qū)W生說明圖中信息。

講解：人類排放出的氟氯烴化合物破壞高空的臭氧層，導(dǎo)致地面受到的太陽紫外線輻射增強(qiáng)，進(jìn)而危及人類的健康。

4.量燃燒煤、石油等化石燃料

活動：圖文互釋，以圖釋文，向?qū)W生說明圖中信息。

講解：人類大量燃燒煤、石油等化石燃料，向大氣中排放大量的煙塵，導(dǎo)致霧霾天氣的出現(xiàn)。

課堂練習(xí)：

1.下列詩句中，反映緯度位置對氣候影響的是（

）

A.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船

B.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

C.黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙

D.莫戀南國春色好，燕地梅花勝桃紅

【解析】答案D

“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開"反映的是

地形、地勢對氣候的影響?！包S梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”反映的是夏季風(fēng)對氣候的影響?！澳獞倌蠂荷?，燕地梅花勝桃紅”反映的是緯度位置對我國南北氣候的影響。

2.喜馬拉雅山南坡的降水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于北坡，其主要影響因素是(

)

A.人類活動

B.地形因素

C.緯度因素

D.海陸因素

【解析】答案B

陸地上的水汽主要來自海洋，來自印度洋的暖濕氣流受到喜馬拉雅山南坡(迎風(fēng)坡)的阻擋被迫抬升，降水多;而喜馬拉雅山北坡為背風(fēng)坡，降水少。

3.導(dǎo)致全球氣溫升高的主要人為原因是(

)

A.修建水庫和灌溉工程

B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中使用大量的化學(xué)肥料

C.大量人工造林

D.人類在生產(chǎn)、生活過程中排放的二氧化碳等溫室氣體急劇增加

【解析】答案D

人類活動可以對氣候產(chǎn)生影響，主要表現(xiàn)在:通過改變地面狀況，影響局部地區(qū)氣候。如人工造林、修建水庫和灌溉工程，可以使當(dāng)?shù)貧鉁氐淖兓呌诰徍汀＾r(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中使用大量的化學(xué)肥料會污染土壤,對氣候影有小。近50年來，人類在生產(chǎn)、生活過程中排放的二氧化碳等溫室氣體急劇增加,使全球氣溫升高。

課堂小結(jié)：

通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了影響氣候的主要因素有緯度位置（主因）、海陸位置和地形等。能夠從生活中感受到氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊懀约叭祟惢顒訉夂蚴┘拥挠绊懙认嚓P(guān)知識，對我們感知世界、形成人地和諧的觀念有重要意義。

作業(yè)布置：

1.完成配套練習(xí)題。

2.引發(fā)思考：氣候能夠影響人類活動，那么人類活動會不會反過來影響氣候呢？結(jié)合生活實際，舉例說出由于人類的一些不當(dāng)行為，引發(fā)全球氣候變暖，討論氣候變暖對人類的危害，倡導(dǎo)學(xué)生低碳生活。

【板書設(shè)計】

世

界

的

氣

候

（二）

影響氣候

的主要因素

氣候與

人類活動

緯度氣溫→