3《撒哈拉以南的非洲》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）人教版（2024）地理七年級(jí)下冊(cè)《撒哈拉以南的非洲》教案

學(xué)科初中地理年級(jí)冊(cè)別七年級(jí)下冊(cè)共1課時(shí)

教材人教版授課類型新授課第1課時(shí)

教材分析

教材分析

本節(jié)課選自人教版七年級(jí)下冊(cè)第九章第三節(jié)《撒哈拉以南的非洲》。該章節(jié)主要介紹了撒哈拉以南非洲的地理位置、地形、氣候等自然環(huán)境特征，以及該地區(qū)的人口、糧食與環(huán)境問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)及相應(yīng)措施。教材通過(guò)豐富的圖文資料，幫助學(xué)生全面了解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和綜合思維能力。

學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)地圖的閱讀和分析有一定的能力。但他們?cè)诶斫夂头治鰪?fù)雜地理現(xiàn)象方面仍存在一定的困難。因此，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，如讀圖分析法、合作學(xué)習(xí)法等，幫助學(xué)生更好地理解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況。同時(shí)，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)于非洲地區(qū)的實(shí)際情況了解不多，需要通過(guò)多媒體和實(shí)例來(lái)增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生的抽象思維能力正在逐步發(fā)展，可以通過(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)他們深入思考人口、糧食與環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的綜合思維能力。

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

人地協(xié)調(diào)觀

1.通過(guò)分析撒哈拉以南非洲的人口、糧食與環(huán)境問(wèn)題，理解人地關(guān)系的重要性。

2.通過(guò)討論“綠色長(zhǎng)城"計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、協(xié)調(diào)人地關(guān)系的意識(shí)。

區(qū)域認(rèn)知

1.描述撒哈拉以南非洲的地理位置和范圍，認(rèn)識(shí)其地形、氣候等自然環(huán)境特征。

2.通過(guò)讀圖分析，找出撒哈拉以南非洲的主要地理事物，理解其自然環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系。

綜合思維

1.通過(guò)分析撒哈拉以南非洲的人口、糧食與環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

2.通過(guò)討論經(jīng)濟(jì)發(fā)展措施，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

地理實(shí)踐力

1.通過(guò)讀圖分析，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

2.通過(guò)小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)

1.撒哈拉以南非洲的地理位置、地形、氣候等自然環(huán)境特征。

2.撒哈拉以南非洲的人口、糧食與環(huán)境問(wèn)題。

3.撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)及相應(yīng)措施。

難點(diǎn)

1.熱帶草原氣候?qū)r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

2.單一商品經(jīng)濟(jì)的形成原因及其對(duì)本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.如何協(xié)調(diào)人口、糧食與環(huán)境之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)方法與準(zhǔn)備

教學(xué)方法

讀圖分析法、合作學(xué)習(xí)法、綜合分析法

教具準(zhǔn)備

多媒體課件、地圖、相關(guān)資料

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)入新課播放視頻《非洲大草原上的生存之戰(zhàn)》

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)非洲的興趣。

(2)通過(guò)視頻展示非洲大草原的生態(tài)環(huán)境，引出本節(jié)課的主題——撒哈拉以南非洲。

(3)提出問(wèn)題：你對(duì)非洲草原有哪些了解？

(4)引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)非洲的認(rèn)識(shí)。

(5)簡(jiǎn)要介紹撒哈拉以南非洲的地理位置和自然環(huán)境特征。

(6)引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

展示課題《撒哈拉以南的非洲》

(1)介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容。

(2)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(3)通過(guò)地圖展示撒哈拉以南非洲的地理位置。

(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，描述撒哈拉以南非洲的海陸位置。

(5)通過(guò)地圖展示撒哈拉以南非洲的緯度位置。

(6)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特征。1.觀看視頻，思考非洲草原的生態(tài)環(huán)境。

2.分享自己對(duì)非洲的認(rèn)識(shí)。

3.了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.觀察地圖，描述撒哈拉以南非洲的海陸位置和緯度位置。

評(píng)價(jià)任務(wù)1.描述準(zhǔn)確：☆☆☆

2.觀察細(xì)致：☆☆☆

3.表達(dá)清晰：☆☆☆

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步了解非洲草原的生態(tài)環(huán)境。通過(guò)地圖展示，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)撒哈拉以南非洲的地理位置和自然環(huán)境特征。

探究一：熱帶草原廣布活動(dòng)一：描述撒哈拉以南非洲的地理位置和自然環(huán)境特征讀圖分析

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，描述撒哈拉以南非洲的海陸位置。

(2)通過(guò)地圖展示撒哈拉以南非洲的緯度位置，引導(dǎo)學(xué)生理解“熱帶大陸”的含義。

(3)通過(guò)地圖展示撒哈拉以南非洲的主要地理事物，如高原、盆地等。

(4)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)撒哈拉以南非洲的地形特征，強(qiáng)調(diào)“高原大陸"的特點(diǎn)。

(5)通過(guò)地圖展示撒哈拉以南非洲的主要?dú)夂蝾愋?，引?dǎo)學(xué)生理解熱帶草原氣候的分布。

(6)引導(dǎo)學(xué)生分析熱帶草原氣候?qū)r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

小組討論

(1)分組討論撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特征。

(2)每組選派代表匯報(bào)討論結(jié)果。

(3)引導(dǎo)學(xué)生分析熱帶草原氣候?qū)r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

(4)通過(guò)實(shí)例說(shuō)明熱帶草原氣候?qū)r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

(5)引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)熱帶草原氣候帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

(6)總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)人地關(guān)系的重要性。1.觀察地圖，描述撒哈拉以南非洲的海陸位置和緯度位置。

2.分組討論撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特征。

3.分析熱帶草原氣候?qū)r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

4.思考如何應(yīng)對(duì)熱帶草原氣候帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

評(píng)價(jià)任務(wù)描述準(zhǔn)確：☆☆☆

分析深入：☆☆☆

合作有效：☆☆☆

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)讀圖分析和小組討論，幫助學(xué)生全面了解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特征，特別是熱帶草原氣候?qū)r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。通過(guò)實(shí)例說(shuō)明，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

探究二：人口、糧食與環(huán)境問(wèn)題活動(dòng)二：分析撒哈拉以南非洲的人口、糧食與環(huán)境問(wèn)題讀圖分析

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，分析撒哈拉以南非洲的人口分布特征。

(2)通過(guò)數(shù)據(jù)展示撒哈拉以南非洲的人口自然增長(zhǎng)率，引導(dǎo)學(xué)生理解人口快速增長(zhǎng)的原因。

(3)引導(dǎo)學(xué)生分析人口快速增長(zhǎng)對(duì)糧食供應(yīng)和環(huán)境的影響。

(4)通過(guò)實(shí)例說(shuō)明人口快速增長(zhǎng)導(dǎo)致的糧食供應(yīng)問(wèn)題。

(5)引導(dǎo)學(xué)生分析人口快速增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響，如土地退化、森林破壞等。

(6)引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決人口、糧食與環(huán)境問(wèn)題。

小組討論

(1)分組討論撒哈拉以南非洲的人口、糧食與環(huán)境問(wèn)題。

(2)每組選派代表匯報(bào)討論結(jié)果。

(3)引導(dǎo)學(xué)生分析人口快速增長(zhǎng)對(duì)糧食供應(yīng)和環(huán)境的影響。

(4)通過(guò)實(shí)例說(shuō)明人口快速增長(zhǎng)導(dǎo)致的糧食供應(yīng)問(wèn)題。

(5)引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決人口、糧食與環(huán)境問(wèn)題。

(6)總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)人地關(guān)系的重要性。1.觀察地圖，分析撒哈拉以南非洲的人口分布特征。

2.分組討論撒哈拉以南非洲的人口、糧食與環(huán)境問(wèn)題。

3.分析人口快速增長(zhǎng)對(duì)糧食供應(yīng)和環(huán)境的影響。

4.思考如何解決人口、糧食與環(huán)境問(wèn)題。

評(píng)價(jià)任務(wù)分析深入：☆☆☆

合作有效：☆☆☆

解決問(wèn)題：☆☆☆

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)讀圖分析和小組討論，幫助學(xué)生理解撒哈拉以南非洲的人口、糧食與環(huán)境問(wèn)題，特別是人口快速增長(zhǎng)對(duì)糧食供應(yīng)和環(huán)境的影響。通過(guò)實(shí)例說(shuō)明，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和解決問(wèn)題的能力。

探究三：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及措施活動(dòng)三：分析撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)及措施讀圖分析

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，分析撒哈拉以南非洲的自然資源分布。

(2)通過(guò)數(shù)據(jù)展示撒哈拉以南非洲的主要出口產(chǎn)品，引導(dǎo)學(xué)生理解單一商品經(jīng)濟(jì)的形成原因。

(3)引導(dǎo)學(xué)生分析單一商品經(jīng)濟(jì)對(duì)本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

(4)通過(guò)實(shí)例說(shuō)明單一商品經(jīng)濟(jì)在國(guó)際貿(mào)易中的不利地位。

(5)引導(dǎo)學(xué)生思考如何改變單一商品經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)多元化。

(6)通過(guò)案例分析，說(shuō)明中國(guó)在撒哈拉以南非洲的投資和援助對(duì)本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

小組討論

(1)分組討論撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)及措施。

(2)每組選派代表匯報(bào)討論結(jié)果。

(3)引導(dǎo)學(xué)生分析單一商品經(jīng)濟(jì)對(duì)本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

(4)通過(guò)實(shí)例說(shuō)明單一商品經(jīng)濟(jì)在國(guó)際貿(mào)易中的不利地位。

(5)引導(dǎo)學(xué)生思考如何改變單一商品經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)多元化。

(6)總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)多元化的重要性。1.觀察地圖，分析撒哈拉以南非洲的自然資源分布。

2.分組討論撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)及措施。

3.分析單一商品經(jīng)濟(jì)對(duì)本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

4.思考如何改變單一商品經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)多元化。

評(píng)價(jià)任務(wù)分析深入：☆☆☆

合作有效：☆☆☆

解決問(wèn)題：☆☆☆

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)讀圖分析和小組討論，幫助學(xué)生理解撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，特別是單一商品經(jīng)濟(jì)對(duì)本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。通過(guò)實(shí)例說(shuō)明，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和解決問(wèn)題的能力。

作業(yè)設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)練習(xí)

1.描述撒哈拉以南非洲的地理位置和自然環(huán)境特征。

2.分析熱帶草原氣候?qū)r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

3.說(shuō)明撒哈拉以南非洲的人口、糧食與環(huán)境問(wèn)題。

拓展練習(xí)

1.通過(guò)查閱資料，分析撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)及相應(yīng)措施。

2.通過(guò)案例分析，說(shuō)明中國(guó)在撒哈拉以南非洲的投資和援助對(duì)本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.通過(guò)小組合作，設(shè)計(jì)一份關(guān)于“綠色長(zhǎng)城”計(jì)劃的宣傳手冊(cè)，強(qiáng)調(diào)其對(duì)環(huán)境保護(hù)和人地關(guān)系的重要意義。

板書設(shè)計(jì)

1.撒哈拉以南非洲的地理位置

-海陸位置：撒哈拉沙漠以南，東臨印度洋，西瀕大西洋

-緯度位置：赤道穿過(guò)非洲中部，撒哈拉以南非洲大部分位于南北回歸線之間，被稱為“熱帶大陸"

2.撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特征

-地形特征：以高原為主，地勢(shì)東南高西北低，被稱為“高原大陸”

-氣候特征：主要?dú)夂蝾愋陀袩釒Р菰瓪夂?、熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候和高原山地氣候，其中熱帶草原氣候分布最廣

3.人口、糧食與環(huán)境問(wèn)題

-人口問(wèn)題：人口自然增長(zhǎng)率高，人口快速增長(zhǎng)

-糧食問(wèn)題：人口快速增長(zhǎng)加劇了糧食供應(yīng)問(wèn)題

-環(huán)境問(wèn)題：土地退化、森林破壞等

4.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及措施

-經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：?jiǎn)我簧唐方?jīng)濟(jì)，主要出口初級(jí)農(nóng)礦產(chǎn)品

-經(jīng)濟(jì)措施：改變單一商品經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)多元化；加強(qiáng)國(guó)際合作，引進(jìn)外資和技術(shù)；實(shí)施“綠色長(zhǎng)城”計(jì)劃，保護(hù)環(huán)境

教學(xué)反思

成功之處

1.通過(guò)視頻導(dǎo)入，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步了解了非洲草原的生態(tài)環(huán)境。

2.通過(guò)讀圖分