中學(xué)上崗考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.確鑿（záo）菜畦（w?。〣.驪歌（lì）訕笑（shàn）C.熾痛（chì）嗥鳴（háo）D.亙古（gèng）污穢（huì）2.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。C.《伊索寓言》是一部寓言故事集，相傳為古希臘奴隸伊索所作。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。3.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。4.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊5.下列句子中“之”的用法與其他三項不同的是（）A.學(xué)而時習(xí)之B.友人慚，下車引之C.知之者不如好之者D.左將軍王凝之妻也6.下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含著新事物必將取代舊事物的哲理。B.《天凈沙·秋思》描繪了一幅深秋晚景圖，抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)的愁緒。C.《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩人博大的胸懷。D.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人將明月人格化，表達了對友人的同情和牽掛。7.下列加點詞語解釋有誤的一項是（）A.人不知而不慍（生氣，惱怒）B.博學(xué)而篤志（堅定）C.見往事耳（過去的事）D.賞賜百千強（有余）8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A.卿/今/當(dāng)涂掌事B.不聞/機杼聲C.其一犬/坐于前D.我/寄愁心/與明月9.下列關(guān)于修辭手法判斷有誤的一項是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保〝M人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋〥.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！保〝M人）10.下列作家作品對應(yīng)有誤的一項是（）A.《春》——朱自清B.《濟南的冬天》——老舍C.《從百草園到三味書屋》——魯迅D.《紫藤蘿瀑布》——宗璞二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，正確的有（）A.《西游記》中孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。B.《駱駝祥子》中祥子的三起三落，深刻地揭示了舊中國社會的黑暗。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金在雙目失明、疾病纏身的情況下，創(chuàng)作了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。D.《水滸傳》中吳用綽號“智多星”，他與晁蓋、阮氏三雄等在黃泥岡智取了生辰綱。2.下列關(guān)于語法知識的表述，正確的有（）A.“他的家鄉(xiāng)是一個小鎮(zhèn)?！边@句話的主干是“家鄉(xiāng)是小鎮(zhèn)”。B.“他高興得跳起來?！薄暗谩焙竺娴膬?nèi)容是補語。C.“我和他是好朋友。”“和”是連詞。D.“大家都非常喜歡他。”“非?！笔切稳菰~。3.下列關(guān)于漢字的表述，正確的有（）A.漢字的演變過程是：甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書。B.漢字的造字法有象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。C.“休”是會意字，“日”和“月”組成“明”也是會意字。D.“河”“湖”“?！倍际切温曌?，左邊的部首表示意義，右邊的字表示讀音。4.下列關(guān)于修辭手法的判斷，正確的有（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”運用了夸張和比喻的修辭手法。B.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”運用了反復(fù)和擬人的修辭手法。C.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边\用了排比和比喻的修辭手法。D.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”運用了擬人的修辭手法。5.下列關(guān)于古代文化常識的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.“令尊”“令堂”是對別人父母的尊稱，“家父”“家母”是對自己父母的謙稱。6.下列關(guān)于文言文實詞含義的解釋，正確的有（）A.“沛公軍霸上”中“軍”是“駐軍、駐扎”的意思。B.“吾與徐公孰美”中“孰”是“誰”的意思。C.“朝服衣冠”中“服”是“衣服”的意思。D.“此誠危急存亡之秋也”中“秋”是“時候”的意思。7.下列關(guān)于詩歌意象的表述，正確的有（）A.月亮常常寄托著思念之情，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。B.柳樹與離別有關(guān)，“柳”與“留”諧音，如“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”。C.大雁常象征游子的思鄉(xiāng)之情和羈旅之愁，如“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”。D.梅花象征高潔、堅韌的品質(zhì)，如“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”。8.下列關(guān)于寫作手法的表述，正確的有（）A.托物言志是通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。B.借景抒情是借助景物來抒發(fā)自己的情感。C.對比是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較。D.欲揚先抑是先貶低再褒揚，使文章波瀾起伏。9.下列關(guān)于文學(xué)體裁的表述，正確的有（）A.小說有三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。B.散文的特點是“形散神聚”。C.詩歌按內(nèi)容可分為敘事詩、抒情詩等，按形式可分為自由詩、散文詩等。D.戲劇包括人物、情節(jié)、矛盾沖突等要素。10.下列關(guān)于語文學(xué)習(xí)方法的表述，正確的有（）A.多讀多寫是提高語文水平的重要方法。B.做讀書筆記可以幫助我們積累知識。C.背誦經(jīng)典詩文有助于提高語文素養(yǎng)。D.學(xué)會分析文章結(jié)構(gòu)能提高閱讀理解能力。三、判斷題（每題2分，共20分）1.“他像一只小鳥一樣快樂。”這句話運用了比喻的修辭手法。（）2.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》。（）3.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。（）4.“一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨眉共比高?！边@首詩中的“三父子”指的是曹操、曹丕、曹植。（）5.記敘文的六要素是時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。（）6.夸張可以分為擴大夸張、縮小夸張和超前夸張。（）7.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》。（）8.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。（）9.“花紅柳綠”中“紅”和“綠”都是形容詞。（）10.小說的情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述《論語》中“仁”的思想內(nèi)涵。答：“仁”是孔子思想核心。包含愛人、克己復(fù)禮、推己及人等。倡導(dǎo)人與人相互關(guān)愛，以禮規(guī)范行為，做到己所不欲勿施于人，注重自身道德修養(yǎng)。2.簡要說明散文“形散神聚”的特點。答：“形散”指題材廣泛、寫法多樣，結(jié)構(gòu)自由，可上下古今、縱橫千里選材?！吧窬邸笔钦f文章有一個集中的主題或情感線索貫穿，雖內(nèi)容散，但主旨明確統(tǒng)一。3.請概括《駱駝祥子》中祥子三起三落的具體情節(jié)。答：一起：苦干三年買新車；一落：車被大兵搶走。二起：賣駱駝準備再買車；二落：錢被孫偵探敲詐。三起：虎妞買舊車；三落：虎妞難產(chǎn)死，賣車葬虎妞。4.簡述如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。答：可推薦有趣讀物，選適合學(xué)生年齡與興趣的書籍；開展多樣閱讀活動，如讀書分享會；創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境，設(shè)班級圖書角；教師示范引導(dǎo)，分享閱讀感悟。五、討論題（每題5分，共20分）1.在中學(xué)語文教學(xué)中，如何平衡經(jīng)典文學(xué)作品和流行文學(xué)作品的教學(xué)？答：經(jīng)典文學(xué)是基礎(chǔ)，要深入講解提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。流行文學(xué)能激發(fā)興趣，可適當(dāng)引入分析其特點。二者結(jié)合，以經(jīng)典為核心，穿插流行文學(xué)拓展視野，讓學(xué)生在對比中更好理解文學(xué)。2.對于中學(xué)語文寫作教學(xué)中，學(xué)生寫作內(nèi)容空洞的問題，你有什么解決辦法？答：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累素材；鼓勵閱讀，學(xué)習(xí)優(yōu)秀寫作手法；加強思維訓(xùn)練，讓寫作有邏輯；開展寫作實踐，多寫多改，老師給予針對性指導(dǎo)，提升表達能力。3.如何在語文課堂上培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維？答：設(shè)置開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解；引導(dǎo)分析文本，找優(yōu)缺點；組織辯論活動，鍛煉思維碰撞；引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑權(quán)威，獨立思考，不盲目接受觀點。4.談?wù)勀銓χ袑W(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的理解和實施建議。答：綜合性學(xué)習(xí)打破學(xué)科界限，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。實施時要結(jié)合生活確定主題，如文化調(diào)查等；小組合作探究，分工完成任務(wù)；成果展示評價多樣化，調(diào)動學(xué)生積極性。答案一、單項選擇題1.C2.A3.D4.A