2025~2026學(xué)年山西省部分學(xué)校高一10月月考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面材料，完成下面小題。材料一文物是人類在社會(huì)活動(dòng)中遺留下來的具有歷史、科學(xué)、藝術(shù)價(jià)值的遺物和遺跡，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)。隨著時(shí)間的流逝，這些年代久遠(yuǎn)的遺產(chǎn)都有著不同程度的腐壞。此時(shí)，文物修復(fù)工作就顯得至關(guān)重要。文物修復(fù)不同于一般物品的修理。修理一般物品是為了能繼續(xù)使用，所以要盡可能做到“修舊如新”。我們現(xiàn)在視為文物的物品，古人當(dāng)年制作目的也多是出于實(shí)用。但今天對(duì)文物進(jìn)行修復(fù)就不再是為了恢復(fù)它們的使用價(jià)值，而是為了恢復(fù)文物形貌，延長(zhǎng)文物壽命，使其得以繼續(xù)流傳，因此在文物修復(fù)時(shí)應(yīng)“修舊如舊”。青銅大立人是三星堆博物館的“鎮(zhèn)館之寶”，剛出土?xí)r攔腰折斷、殘破不堪，銅質(zhì)已經(jīng)腐蝕，表面密布銹斑。在修復(fù)青銅大立人時(shí)，專家們采用的是低溫焊接法，將錫和鉛按一定比例熔化制成焊條，這種材料的熔點(diǎn)只有183攝氏度。如果用氣焊、電焊等高溫焊接方式，不但青銅會(huì)熔化，其表面五顏六色的銹斑也會(huì)全部變黑。一件如此高大的文物，光用焊接處理，牢固程度顯然不夠。專家們想到了趙州橋的橋拱連結(jié)銀錠扣工藝。銀錠扣的拉力很強(qiáng)，無論是拉伸還是扭聚，都能增強(qiáng)主體的承重能力。為了盡可能降低對(duì)文物的破壞，修復(fù)人員在大立人身上沒有花紋或花紋很少的地方開銀錠鎖口，用相當(dāng)于器物壁厚的銅板做成相應(yīng)尺寸的銀錠扣，鑲嵌之后嚴(yán)絲合縫。主體修復(fù)完成后，大立人才真正“立”起來了。工作人員再把它清洗干凈，然后風(fēng)干、打磨，最后進(jìn)行做舊，處理好焊道和補(bǔ)配塊的銹色，讓它看起來像舊的一樣，幾乎看不出修復(fù)的痕跡。為了讓文物發(fā)揮更大的文化價(jià)值，有時(shí)少修甚至不修，是另一種“修舊如舊”。2010年在圓明園陶瓷文物修復(fù)工作中，專家就強(qiáng)調(diào)，基于圓明園文物所承載的特有歷史、文化以及民族情感，出土的瓷器如同圓明園遺址一樣，不能完全修復(fù)、重新構(gòu)建。除了對(duì)文物破損部分做好必要保護(hù)，突出它的殘缺狀也很重要。因?yàn)槲奈镄迯?fù)就是讓文物在記錄歷史信息的同時(shí)，能承載更多的文化和情感。（取材于王菁菁、田宇等的相關(guān)文章）材料二我國(guó)傳統(tǒng)文物修復(fù)追求器物的完整性和氣韻之美。古代的能工巧匠創(chuàng)造了多種修復(fù)工藝，如器物的矯形、補(bǔ)配，書法繪畫作品的全色、接筆等，使文物看上去形貌無欠缺。工匠們總是盡力選取與文物當(dāng)初制作時(shí)相同的材料，并在修復(fù)補(bǔ)配的部位涂上與殘存部位相同的顏色，讓人看不出破綻，從而帶給觀賞者一種整體美的享受。盡管傳統(tǒng)文物修復(fù)者完美復(fù)原文物是為了達(dá)到天衣無縫的美學(xué)境界，但這樣復(fù)原的文物客觀上會(huì)影響觀賞者對(duì)文物的認(rèn)識(shí)和價(jià)值判斷。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們認(rèn)識(shí)水平的提高，讓文物修復(fù)可識(shí)別，在當(dāng)代逐漸成為文物修復(fù)界的共識(shí)。中國(guó)自古注重形式上的整體和諧，在文物修復(fù)時(shí)，若補(bǔ)配物可輕易被識(shí)別，會(huì)造成視覺上的不協(xié)調(diào)，破壞美感。為兼顧傳統(tǒng)美學(xué)偏好與文物修復(fù)原則，修復(fù)專家通常采用“內(nèi)外有別”的方法。作色時(shí)，將文物展示的一面做到與周邊顏色渾然一體，幾乎沒有差別，又在觀眾不易觀察到的補(bǔ)配部位大體做上顏色，細(xì)心觀察便能區(qū)分。部分專家則推崇“儀器可識(shí)別”的方法，將已在取證學(xué)與印刷防偽等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的熒光技術(shù)用于文物修復(fù)，如在青銅修復(fù)作色時(shí)加入熒光材料。修復(fù)后的青銅器，在日光照射下與周圍顏色無異，但經(jīng)紫外光照射，修復(fù)部位便發(fā)出耀眼的熒光。（取材于余子驊、龔德才等的相關(guān)文章）材料三殘缺文物的修復(fù)是文物保護(hù)中的一道難題。修復(fù)人員往往需要憑借文物結(jié)構(gòu)及自身經(jīng)驗(yàn)?zāi)X補(bǔ)出缺失區(qū)域的幾何形狀，修復(fù)過程主觀性強(qiáng)，修復(fù)技術(shù)難度大，對(duì)文物修復(fù)人員的素養(yǎng)提出了很高的要求。今天，利用現(xiàn)代技術(shù)精確制造實(shí)物補(bǔ)塊，實(shí)現(xiàn)破碎文物的高精度修復(fù)，為文物修復(fù)打開了新局面。長(zhǎng)沙唐墓出土的鵲尾爐，爐身爐座均有殘缺，爐身下部與爐座已完全斷開，修復(fù)難度極大。修復(fù)人員查閱了大量資料，并參考了館藏的另一件鵲尾爐殘件，力圖復(fù)原其原貌。他們利用高精度三維掃描技術(shù)，建立鵲尾爐結(jié)構(gòu)模型，對(duì)其進(jìn)行虛擬三維重建、復(fù)原，最后利用三維打印技術(shù)打印出缺損部件。經(jīng)過打磨、上色等處理，成功完成了修復(fù)。出于修復(fù)可逆的考慮，打印部件專門選用了一種既堅(jiān)固穩(wěn)定又能輕松剝離的材質(zhì)，如果以后有了更好的修復(fù)方案，還能隨時(shí)拆卸還原。書畫文物的易損性讓修復(fù)人員更加小心謹(jǐn)慎。研究人員運(yùn)用先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)，開發(fā)了書畫文物數(shù)字修復(fù)模擬系統(tǒng)。這一系統(tǒng)可以把書畫文物通過數(shù)字形式加以保存，還能運(yùn)用軟件模擬修復(fù)環(huán)境，給出不同的修復(fù)方案。修復(fù)人員可以充分試錯(cuò)，反復(fù)修正，直至達(dá)到修復(fù)要求再開始實(shí)際操作?，F(xiàn)代科技的運(yùn)用為文物修復(fù)的可逆，提供了新的技術(shù)支撐。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，越來越多的博物館開始全方位引入數(shù)字化技術(shù)。對(duì)于損壞嚴(yán)重且不知全貌的殘缺文物，修復(fù)人員通過數(shù)據(jù)分析和修復(fù)軟件的輔助，可以模擬出它們的模樣。這些模擬圖像除了為修復(fù)提供參考，還能作為展品供人們參觀。這樣，一些過去難以修復(fù)或無法展出的文物，也能發(fā)揮出更大的文化價(jià)值。（取材于史寧昌、劉亮、陳瀟等的相關(guān)文章）1．根據(jù)材料一，下列理解正確的一項(xiàng)是（）

A．修復(fù)文物目的是恢復(fù)文物形貌及其使用價(jià)值。B．采用低溫焊接法是為了避免破壞大立人形貌。C．修復(fù)大立人所用的銀錠扣來自于趙州橋橋拱。D．修復(fù)大立人最后一道工序是清除焊道的銹斑。2．根據(jù)材料二，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．傳統(tǒng)文物修復(fù)時(shí)所用材料與文物原材料基本一致。B．當(dāng)今人們對(duì)是否應(yīng)該完美修復(fù)文物有了新的認(rèn)識(shí)。C．文物修復(fù)可以借鑒取證學(xué)與印刷防偽領(lǐng)域的技術(shù)。D．用“內(nèi)外有別”法修復(fù)的文物僅憑肉眼無法辨識(shí)。3．根據(jù)材料三，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．過去修復(fù)殘缺文物要求修復(fù)人員有空間想象力。B．依據(jù)資料和殘件，鵲尾爐成功地完成了修復(fù)。C．在所有的文物中，書畫文物的修復(fù)難度最大。D．現(xiàn)代科技的應(yīng)用有利于書畫文物修復(fù)、保存。4．根據(jù)以上三則材料，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A．圓明園的歷史特點(diǎn)決定其部分陶瓷文物應(yīng)保留殘缺狀。B．矯形、補(bǔ)配和全色、接筆等工藝可用于修復(fù)文物殘損。C．用紫外光照射的方法能夠鑒別出拍賣會(huì)上文物的真?zhèn)巍．現(xiàn)代技術(shù)使一些過去難以修復(fù)的文物有可能得到修復(fù)。5．根據(jù)以上三則材料，說明下面鏈接材料中的晉侯鳥尊修復(fù)體現(xiàn)了文物修復(fù)的哪些原則，并簡(jiǎn)要分析。鏈接材料：珍藏于山西博物館的晉侯鳥尊屬于西周青銅器，鳥尊全身布滿紋飾，呈鳳凰回眸的形狀，鳳尾下卻是象首造型。它出土?xí)r破碎成一百多塊，修復(fù)后銹色斑駁，鳳嘴銹蝕猶在，古樸典雅。因?yàn)轼B尊尾部象首的鼻子部位缺失，專家便給鳥尊安了一個(gè)臨時(shí)象鼻，并對(duì)這段象鼻做了銹色處理，使之與鳥尊整體色澤保持一致，但沒有仿制任何紋飾，以便于觀賞者識(shí)別。近年專家在整理相關(guān)考古資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)疑似鳥尊尾部的殘片。通過比對(duì)，確認(rèn)疑似殘片正是鳥尊象鼻缺失部分。經(jīng)國(guó)家文物局批準(zhǔn)，修復(fù)人員將臨時(shí)象鼻拆卸下來，再把象鼻殘片復(fù)原上去，晉侯鳥尊終于得以完整呈現(xiàn)。(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。構(gòu)思鐵凝老畫家站在房間中央，對(duì)著一張破桌面發(fā)愣。根據(jù)構(gòu)思，他要釘一只1米×1.5米的油畫畫框，翻遍家里的破爛，找不出合適的材料。最后他總算物色到了這張破桌面。畫油畫要畫框，就像繡花需要繃子一樣。每逢這時(shí)，畫家總后悔自己為什么不改畫國(guó)畫。國(guó)畫無須畫框，鋪張宣紙就可運(yùn)筆，能免去許多麻煩。可每逢構(gòu)思成熟，畫家還是絞盡腦汁在家里搜尋做畫框的材料。這張正方形桌面剛夠畫框的寬度，長(zhǎng)度從哪兒出呢？他一手拿起鋸，一手按住桌面，搭配著。有人敲門。走進(jìn)來的是一個(gè)身穿薄花呢短大衣的青年。房間的窄小使青年顯得格外高大，但他的聲音卻溫文爾雅。青年簡(jiǎn)潔地說明身份和來意。原來他是畫家的同鄉(xiāng)、舊友、空軍某基地丁副師長(zhǎng)的兒子。畫家和副師長(zhǎng)是中學(xué)同學(xué)，后來，雖然一個(gè)從軍，一個(gè)學(xué)畫，卻一直保持著書信往來，“文化大革命”才失掉聯(lián)系?，F(xiàn)在丁副師長(zhǎng)要離休，準(zhǔn)備攜帶家小來老畫家的城市安度晚年。部隊(duì)把這種安置叫“進(jìn)點(diǎn)兒”。青年是在父親“進(jìn)點(diǎn)兒”前特意趕來看房的。老畫家自然非常高興，扔掉手里的工具，招呼青年就座。青年沒坐，執(zhí)意請(qǐng)畫家立刻陪他到“點(diǎn)上”看看。老畫家拍拍身上就要出門，青年卻從隨身帶來的一只樣式樸素、質(zhì)地考究的牛皮手提包里拿出一個(gè)用麻線捆著的黃紙包放在桌上，告訴畫家，那是父親帶給他的。老畫家知道黃紙包里是什么，那是家鄉(xiāng)今年的新茶葉。看到茶葉，他立即想到了家鄉(xiāng)，還想到中學(xué)時(shí)那個(gè)憨實(shí)、靦腆的小伙子。老畫家有些激動(dòng)，把茶葉捧進(jìn)一個(gè)小櫥。青年又從皮包里抽出一本文學(xué)雜志，說：“這是我送伯伯的。我從事文學(xué)創(chuàng)作，將來的工作單位是本市文聯(lián)。這是近作，請(qǐng)伯伯指教?！彼炀毜胤綄儆谒哪且豁?yè)，又極隨便地把它放在桌上，那協(xié)調(diào)的動(dòng)作就像是受過某種訓(xùn)練?？吹贸?，贈(zèng)送刊載自己作品的雜志是他最輕松、最愉快的一件事。老畫家更加激動(dòng)了，他歷來愿意和有作為的年輕人交朋友。他熱切地抓住青年的衣袖說：“原來我們是同行。好，回來我們好好聊聊?！薄耙灰谐鲎馄嚕俊鼻嗄陠??！安槐兀斯财?，很順路。”青年有些失望。因?yàn)樗嶙h要出租車是在提醒老人。提醒他，也許他的所在單位——市美協(xié)就有汽車。憑著他美協(xié)主席的身份，出門要車是應(yīng)該的。畫家和青年還是坐上了公共汽車。在車上，青年帶著職業(yè)的眼光仔細(xì)打量著父親這位舊友。青年感到，不論是他那雙褪色的皮鞋、那條已被蟲蛀過的毛線圍脖，還是他那瘦小的身軀，都無法使人把他當(dāng)成有身份的畫家。青年設(shè)想著假如他們素不相識(shí)，他會(huì)把老人猜成什么人。他暗自給老人下著這樣和那樣的結(jié)論。終點(diǎn)站到了。路邊那一幢幢乳白色的小樓才使青年打起精神。他似乎忘掉了老人的存在，一人先跳下車，徑直向耀眼的樓群走去。干休所的管理人員把屬于他家的南三棟二號(hào)的鑰匙交給他，并再三表示，房?jī)?nèi)設(shè)備還不甚齊全，有什么要求和建議盡管提出來。青年拿著鑰匙在前面走著，老畫家還是緊跟了上來。青年推開屬于他家的門，一股清香的油漆味迎面撲來。客廳，臥室，紗門，鋼窗，壁櫥，衛(wèi)生間，浴缸，廚房，貯藏室，南、北陽臺(tái)，前庭、后院，一切都入時(shí)。一個(gè)螺旋形樓梯從客廳通往二樓，二樓竟然還有一個(gè)鋪著紅松地板的房間，剛漆好的地板油光可鑒。按照常規(guī)，這房間無疑應(yīng)該屬于主人，主人自然是青年的父親。青年立刻感到這套房子帶地板的房間少了些。他想起自己拜訪過的一些學(xué)者、名流，他們的書房大都是鑲木地板的。除架上的書籍外，那名目繁多的雜志、報(bào)紙就堆放在地板上，洋溢著一種漫不經(jīng)心的、富有氣質(zhì)和做大學(xué)問的風(fēng)韻。他需要的就是這種氣質(zhì)和風(fēng)韻，而水泥地面是不具備這種特色的。青年大聲對(duì)老畫家說：“您看，這套房子的遺憾之處就在于帶地板的房間造少了?！笨諘绲姆块g里泛著他自己的回音。沒人回答。青年這才發(fā)現(xiàn)老畫家不在他身邊。也許他來過又退了出去，也許他根本就沒進(jìn)南三棟二號(hào)，他還不如堆在樓前的那堆木頭邊角料對(duì)老畫家的吸引力大。他一眼就發(fā)現(xiàn)了這堆邊角料，并且一眼就發(fā)現(xiàn)那里面還有筆直的木條。兩三公分寬厚，長(zhǎng)度絕不短于1.5米。畫家情不自禁地奔向它們，又不由自主地抽出兩根。一個(gè)警衛(wèi)迎上來喊住了他。“哎，老大爺，怎么隨便拿木頭？”“這……這是兩根木條，是為了一張畫。”老人舉著木條，臉上堆著孩子般的微笑。“為了一張畫？木頭能畫畫？”“不是用木頭畫，是做畫框離不了木頭。”老人用手在空中畫著方框，“你看，才這么短?！彼庾R(shí)到自己的過失，又盡量想減輕些?！霸俣桃彩菄?guó)家的呀。您是哪個(gè)單位的？”“美協(xié)。”“證件?！崩先艘恢皇衷谏弦驴诖锩髦婷隽艘粋€(gè)小本子。可惜那不是證件，是本通訊錄。警衛(wèi)沖老人微笑著，老人還在遍身搜索，但終未找出一件能說明自己身份的東西?！澳闶窃趺催M(jìn)來的？”警衛(wèi)進(jìn)一步問?！笆桥愣「睅熼L(zhǎng)的兒子來看房的?！本l(wèi)的話似乎一下提醒了老人，“對(duì)，他就在那兒，他能證明?！崩先伺d奮地指著南三棟二號(hào)。站在二樓陽臺(tái)上的青年早就看清了院里發(fā)生的一切，但老人揮著胳膊指向南三棟二號(hào)時(shí)，他卻急忙閃回身子，躲開了樓下的指點(diǎn)。他有必要下去作證嗎？證明他以及父親和這個(gè)偷木條的老人的關(guān)系？青年站在陽臺(tái)的紗門內(nèi)沉吟著。眼前發(fā)生的一切使他感慨萬分，足夠他寫成一篇小說了。他窺見了一個(gè)藝術(shù)家的靈魂，一個(gè)這樣有身份的藝術(shù)家，原來靈魂竟然這樣猥瑣。為了修一張破桌子（他想起他一手拿鋸、一手扶桌面的情景）……退一步說，就算真是為了釘畫框吧，靠這種手段來實(shí)現(xiàn)自己的構(gòu)思，藝術(shù)還有什么價(jià)值可言！青年在紅松地板上邁著富有彈性的步子，更加感慨起來。他是為藝術(shù)感慨，為中國(guó)感慨：瑰麗的、永不隕落的文藝之星何時(shí)才能從中國(guó)這塊大地上升起。他的構(gòu)思漸漸完整了，自信回去就可以動(dòng)筆。樓下的警衛(wèi)和老畫家在等青年出來。但他遲遲沒有出來。老畫家只好帶領(lǐng)警衛(wèi)走進(jìn)了南三棟二號(hào)。一樓。二樓。沒人。畫家主動(dòng)先走出南三棟二號(hào)。他覺得，已經(jīng)沒有必要到他認(rèn)為不方便的那些地方去尋找了。6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．老畫家總算在自家破爛中找到一張正方形破桌面來釘油畫畫框，但只夠畫框?qū)挾榷L(zhǎng)度不足，為此他頗感苦惱。B．老畫家和丁副師長(zhǎng)是同鄉(xiāng)、舊友，也是中學(xué)同學(xué)，因此，丁副師長(zhǎng)離休后準(zhǔn)備攜帶家小來老畫家的城市養(yǎng)老。C．“熟練地翻到屬于他的那一頁(yè)”“又極隨便地把它放在桌上”這兩個(gè)細(xì)節(jié)，旨在表現(xiàn)青年的溫文爾雅和謙卑低調(diào)。D．老畫家穿著“褪色的皮鞋”，圍著“被蟲蛀過的毛線圍脖”，表明他不修邊幅，也表明他清貧儉樸，與潮流格格不入。7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“奔”“抽”等動(dòng)作描寫簡(jiǎn)潔卻傳神地刻畫出老畫家的職業(yè)敏感和喜出望外的興奮，照應(yīng)上文他絞盡腦汁地搜尋釘畫框的材料的敘述。B．警衛(wèi)與老畫家的對(duì)話推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，其中，“怎么隨便拿木頭”“再短也是國(guó)家的呀”等話語表現(xiàn)了警衛(wèi)敬業(yè)負(fù)責(zé)、認(rèn)真嚴(yán)格的作風(fēng)。C．青年躲起來而不愿給老畫家作證，為老藝術(shù)家的“猥瑣靈魂”而深感不屑，小說通過青年心理獨(dú)白，揭示了藝術(shù)創(chuàng)作貴在真善美這一主旨。D．小說整體上采用第三人稱視角和順敘手法敘事，以“找”發(fā)端，又以“找”收束，首尾圓合，構(gòu)思自然巧妙，人物描寫簡(jiǎn)潔明快，人物個(gè)性鮮明。8．小說以“構(gòu)思”為題有什么好處？請(qǐng)從情節(jié)、主題兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析。9．有評(píng)論家認(rèn)為，運(yùn)用對(duì)比手法塑造人物形象是鐵凝小說的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。這篇小說是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法的？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題。晏元獻(xiàn)公【注】為童子時(shí)，張文節(jié)薦之于朝廷，召至闕下。適值御試進(jìn)士，便令公就試。公一見試題，曰：“臣十日前已作此賦，有賦草尚在，乞別命題?！鄙蠘O愛其不隱。及為館職，時(shí)，天下無事，許臣寮擇勝燕飲。當(dāng)時(shí)侍從文館士大夫各為燕集，以至市樓酒肆，往往皆供帳為游息之地。公是時(shí)貧甚，不能出，獨(dú)家居與昆弟講習(xí)。一日，選東宮官，忽自中批，除晏殊。執(zhí)政莫諭所因，次日進(jìn)覆，上諭之曰：“近聞館閣臣寮無不嬉游燕賞，彌日繼夕，唯殊杜門與兄弟讀書，如此謹(jǐn)厚，正可為東宮官?！惫仁苊脤?duì)，上面諭除授之意，公語言質(zhì)野，則曰：“臣非不樂燕游者，直以貧，無可為之具。臣若有錢，亦須往，但無錢不能出耳?！鄙弦婕纹湔\(chéng)實(shí)，知事君體，眷注日深。仁宗朝卒至大用。朝士劉廷式本田家，鄰舍翁甚貧，有一女，約與廷式為婚。后契闊數(shù)年，廷式讀書登科，歸鄉(xiāng)閭訪鄰翁而翁已死，女因病雙瞽，家極困餓。廷式使人申前好，而女子之家辭以疾，仍以傭耕，不敢姻士大夫。廷式堅(jiān)不可與翁有約豈可以翁死子疾而背之卒與成婚。廷式嘗坐小譴，監(jiān)司欲逐之，嘉其美行，遂為之闊略。蔣堂侍郎為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使日，屬縣例致賀冬至?xí)?，皆投書即還。有一縣令使人獨(dú)不肯去，須責(zé)回書，左右諭之皆不聽，以至呵逐亦不去。曰：“寧得罪，不得書不敢回邑?！睍r(shí)蘇子美在坐，頗駭怪，曰：“皂隸如此野狠，其令可知?！笔Y曰：“不然，此必健者，能使人不敢慢其命令如此。”乃為一簡(jiǎn)答之，方去。子美歸吳中月余，得蔣書曰：“縣令果健者?！彼鞛橹幼u(yù)，后卒為名臣。（節(jié)選自《夢(mèng)溪筆談·人事》）【注】晏元獻(xiàn)公：晏殊。10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。廷式堅(jiān)A不可B與翁C有約D豈可以E翁死子F疾而背之G卒H與成婚11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．闕下，指帝王所居之地，借指朝廷。闕，古代王宮、祠廟門前兩邊的高建筑物，左右各一。B．除授，同義復(fù)用，意為拜官、授職，與“忘路之遠(yuǎn)近”（《桃花源記》）中的“遠(yuǎn)近”的構(gòu)詞法不一樣。C．契闊，指久別重逢，與“契闊談讌”（《短歌行》）中的“契闊”詞義相同。D．辭以疾，即“以疾辭”，狀語后置句，與“嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才”（《琵琶行并序》）的句式相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．少年時(shí)的晏殊直言不諱，他說皇帝給進(jìn)士準(zhǔn)備的試題十天前他已做過，草稿還在，并請(qǐng)皇帝另外命題。B．選東宮輔佐官時(shí)，皇帝授官給晏殊的御批突然從宮中傳出，執(zhí)政大臣都不知原委，還特意向皇帝詢問。C．劉廷式曾經(jīng)犯下小錯(cuò)，可能遭到罷免，但因他有堅(jiān)守誠(chéng)信不負(fù)婚約的德行，所以監(jiān)察部門還是寬恕了他。D．面對(duì)送完賀冬至?xí)€不肯回去復(fù)命的縣令使者，大家都覺得他刁蠻不講理，但最后還是簡(jiǎn)單回答了他。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）臣非不樂燕游者，直以貧，無可為之具。（2）不然，此必健者，能使人不敢慢其命令如此。14．沈括自談《夢(mèng)溪筆談》的創(chuàng)作“不系人之利害”，屬“率意談噱”。請(qǐng)以選文為例，從選人、寫事兩個(gè)方面具體說明。三、詩(shī)歌鑒賞(★★★★)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。次韻元翁從王夔玉借書黃庭堅(jiān)為吏三年弄文墨，草萊心徑失耕鋤。常思天下無雙祖【注】，得讀人間未見書。公子藏山真富有，小儒捫腹正空虛。何時(shí)管鑰入吾手，為理簽題撲蠹魚?！咀ⅰ繜o雙祖：禪師名，詩(shī)人曾隨其學(xué)佛。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)人隨好友元翁拜訪高士王夔玉，并依元翁所作之詩(shī)的韻和用韻次序?qū)懴铝舜嗽?shī)。B．在第一句中，詩(shī)人自言為官多年，忙于處理公務(wù)，暗含了對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡之情。C．詩(shī)人說自己無暇讀書，心徑長(zhǎng)滿荒草，為寫羨慕王家藏書豐富、渴望借書做鋪墊。D．詩(shī)人用“常思”“得讀”二詞，表達(dá)了自己對(duì)無雙祖和曾經(jīng)讀書生活的深切懷念。16．詩(shī)人是如何表達(dá)自己讀書、借書的渴望的？請(qǐng)結(jié)合最后兩聯(lián)簡(jiǎn)要分析。四、名篇名句默寫(★★)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《歸園田居（其一）》中“__________，__________”兩句，寫詩(shī)人認(rèn)為奔波于官場(chǎng)是誤入歧途，誤入束縛人性而又骯臟無聊的世俗之網(wǎng)。（2）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中，“__________，__________”兩句以“五岳”來襯托天姥山的雄偉。（3）文與武有相通之處，蘇軾作為文人，筆下常有“__________，__________”之類充滿刀光劍影的佳句，讓人讀來熱血沸騰。五、語言文字運(yùn)用(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。劉慈欣短篇小說《詩(shī)云》對(duì)想象中用整個(gè)太陽系物質(zhì)建造的“詩(shī)云”的描繪運(yùn)用了多種貼切巧妙的比喻，形象地勾勒出宏大而奇妙的“詩(shī)云”的面貌。在劉慈欣作品中，這樣的傳神描寫①，它們勾勒出一個(gè)奇妙的世界，傳達(dá)了一種不可思議的觀看體驗(yàn)。讀者因此也②，見到了這些世界的奇觀。當(dāng)然不能說主流文學(xué)沒有這樣③的描繪筆法，主流文學(xué)作品中也有許多經(jīng)典的段落。但大體而言，這是相對(duì)次要的方面，而且越來越過時(shí)了。誰還會(huì)像巴爾扎克那樣④地描繪一個(gè)房間，或者像雨果那樣花一章篇幅來描寫巴黎的全貌？但科學(xué)幻想小說還是會(huì)將大量的筆墨用在這些方面，這也是許多讀者最為渴望讀到的內(nèi)容。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容，概括