2025年幼兒園數(shù)學(xué)思維卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：數(shù)與量1.請(qǐng)圈出每組中數(shù)量最多的那個(gè)圖形。（①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩??????????）2.請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌虾线m的數(shù)字。（①4567__910）（②10987__54）3.請(qǐng)將數(shù)字1寫在最少的那一堆物品前面，將數(shù)字2寫在最多的那一堆物品前面。（物品堆①）（物品堆②）（物品堆③）4.請(qǐng)畫O，使O的數(shù)量和□的數(shù)量一樣多。（①□□□□□）（②OOO）第二部分：圖形與空間5.請(qǐng)將下面的圖形用“○”圈起來。（△□○●

■△□○）6.請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌虾线m的圖形，使每條線上圖形的種類都不一樣。（①●

□）（②○●__）（③□○●）7.請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌虾线m的方向詞（上、下、前、后）。（①小汽車在房子__。）（②小狗在桌子__。）（③我在老師的__邊。）（④蘋果在籃子的__邊。）8.請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌虾线m的圖形名稱（圓形、方形、三角形）。（①___有3個(gè)角，3條邊。）（②___有4條邊，4個(gè)角，4條邊一樣長(zhǎng)。）（③___沒有角，沒有邊。）第三部分：比較與排序9.請(qǐng)將下面三根繩子按從長(zhǎng)到短的順序排列。（①②③④）10.請(qǐng)將下面三個(gè)蘋果按從重到輕的順序排列。（①②③④）11.請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌稀?gt;”、“<”或“=”。（①5○8）（②9○6）（③3+2○7）（④10-1○4）12.請(qǐng)將下面的數(shù)字按從大到小的順序排列。（①74928）第四部分：簡(jiǎn)單運(yùn)算13.請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌虾线m的數(shù)字。（①5+3=__）（②8-2=__）（③4+5=__）（④9-6=__）（⑤6+2=__）（⑥7-0=__）14.請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌虾线m的數(shù)字。（①4+__=8）（②9-__=5）（③__+3=6）（④7-__=2）15.請(qǐng)根據(jù)圖片圈出正確的算式。（①②）（①3+4=74+3=77-4=37-3=4）（②①5+2=72+5=77-5=27-2=5）第五部分：規(guī)律初步16.請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌虾线m的圖形。（①○●○●○●○__）（②□■□■□■□__）17.請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌虾线m的數(shù)字。（①2468101214__）（②9797979__）18.請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌虾线m的圖形或數(shù)字，完成規(guī)律。（①●

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●__）（②5353535__）第六部分：綜合應(yīng)用19.小明有7塊糖，吃了2塊，還剩多少塊？（______）20.有5個(gè)小朋友在唱歌，又來了3個(gè)小朋友，現(xiàn)在一共有多少個(gè)小朋友在唱歌？（______）21.請(qǐng)將下面的物品進(jìn)行分類，在（）里打√。（①蘋果（）②小汽車（）③書本（）④鉛筆（）⑤小狗（））（分類標(biāo)準(zhǔn)：吃的/玩的）22.請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌虾线m的數(shù)字。（①一個(gè)數(shù)比8大，比10小，這個(gè)數(shù)是__。）（②兩個(gè)數(shù)合起來是10，一個(gè)數(shù)是4，另一個(gè)數(shù)是__。）試卷答案1.③解析思路：要求選出數(shù)量最多的圖形，需要幼兒能夠準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)每組圖形中的物體數(shù)量，并進(jìn)行比較，找出數(shù)量最大的那一組。2.8；5解析思路：要求填寫合適的數(shù)字，需要幼兒掌握按順序數(shù)數(shù)的技能，能夠順數(shù)和倒數(shù)。第一題是順數(shù)，第二題是倒數(shù)。3.②；①解析思路：要求根據(jù)數(shù)量的多少給物品堆排序，需要幼兒能夠點(diǎn)數(shù)不同物品堆中的物體數(shù)量，并進(jìn)行比較，理解“最多”、“最少”的概念。4.（①OOO）（②□□□□□）解析思路：要求使O和□的數(shù)量一樣多，需要幼兒理解“一樣多”的概念，并能夠通過增減數(shù)量（畫O或□）使兩組物體的數(shù)量相等。5.○

■△□解析思路：要求圈出特定的圖形（圓形），需要幼兒能夠識(shí)別圓形，并將其與其他圖形區(qū)分開來。6.□；○解析思路：要求填入合適的圖形使每條線上圖形種類不同，需要幼兒觀察已有圖形，找出規(guī)律（如每條線已有圓形和方形），并填入缺少的、且不在該線上的第三種圖形。7.前；下；后；上解析思路：要求根據(jù)生活情境填入正確的空間方位詞，需要幼兒理解“上、下、前、后”等基本方位概念，并結(jié)合具體情境進(jìn)行判斷。8.三角形；方形；圓形解析思路：要求說出不同圖形的基本特征，需要幼兒能夠識(shí)別圓形、方形、三角形，并掌握它們的基本屬性（如角的數(shù)量、邊的數(shù)量和長(zhǎng)度等）。9.④；③；②；①解析思路：要求將繩子按從長(zhǎng)到短的順序排列，需要幼兒能夠觀察比較物體的長(zhǎng)短，并進(jìn)行排序。10.③；①；②解析思路：要求將蘋果按從重到輕的順序排列。此題無實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)答案，考察幼兒的比較和排序能力，通常根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷。11.<；>；>；>解析思路：要求填寫比較符號(hào)（>、<、=），需要幼兒能夠理解符號(hào)的含義，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)值比較或理解加減法的得數(shù)比較。12.9；8；7；4；2解析思路：要求將數(shù)字按從大到小的順序排列，需要幼兒掌握數(shù)字的大小比較規(guī)則，并能夠進(jìn)行排序。13.8；6；9；3；8；7解析思路：要求填寫加減法算式的得數(shù)，需要幼兒掌握5-10的加減法計(jì)算方法。14.4；4；3；5解析思路：要求填寫加減法算式中缺少的加數(shù)或減數(shù)，需要幼兒運(yùn)用加減法的逆運(yùn)算關(guān)系進(jìn)行推理和計(jì)算。15.（①7-4=37-3=4）（②①5+2=72+5=77-5=27-2=5）解析思路：要求根據(jù)圖片選擇正確的算式。此題無實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)答案，考察幼兒對(duì)加法交換律和減法含義的理解，通常選擇與圖片情境或數(shù)量匹配的算式。16.●解析思路：要求填入合適的圖形使規(guī)律連續(xù)，需要幼兒觀察圖形排列的規(guī)律（如ABAB），并找出缺少的、符合該規(guī)律的圖形。17.16；9解析思路：要求填入合適的數(shù)字使規(guī)律連續(xù)，需要幼兒觀察數(shù)字排列的規(guī)律（如等差數(shù)列），并找出符合該規(guī)律的下一個(gè)數(shù)字。18.

；5解析思路：要求填入合適的圖形或數(shù)字使規(guī)律連續(xù)，需要幼兒觀察規(guī)律（如ABAB或ABB），并找出缺少的、符合該規(guī)律的圖形或數(shù)字。19.5解析思路：要求根據(jù)文字描述列出減法算式并計(jì)算，需要幼兒理解“吃掉了”表示減少，運(yùn)用減法計(jì)算解決實(shí)際問題。20.8解析思路：要求根據(jù)文字描述列出加法算式并計(jì)算，需要幼兒理解“又來了”表示增加，運(yùn)用加法計(jì)算解決實(shí)際問題。21.（①√）（②√）（③√）（④√）（