Unit4UsingLanguage名師教學(xué)設(shè)計課時內(nèi)容本課時涉及的部分是語言知識運用，包括Presentcontinuouspassive，Chineseartforms和Contemporaryart三部分。Presentcontinuouspassive部分講解現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)及其用法。Chineseartforms部分介紹了剪紙、刺繡、篆刻、書法、國畫以及瓷器這些傳統(tǒng)的中國藝術(shù)形式。它們都帶有濃厚的中國特色，是中國元素、中國符號，每一個華夏子孫都為之驕傲和自豪。我們更應(yīng)該將這些傳統(tǒng)技藝發(fā)揚光大，歷久彌新。Contemporaryart部分主要以聽、說的方式介紹了當(dāng)代藝術(shù)。隨著西方當(dāng)代藝術(shù)的興起，我國當(dāng)代藝術(shù)也在向著綜合化、多元化的趨勢發(fā)展。我們應(yīng)該對當(dāng)代藝術(shù)有正確的認識，并反思當(dāng)代藝術(shù)如何更好地發(fā)展。課時目標(biāo)1.掌握并記憶本課時的重點單neighbourhood，demonstrate，vividly，needle，elegant，carve，contemporary，cigarette，lack，stimulate以及短語sealcutting，lookup，intheshapeof，throwaway，beawareof的用法，學(xué)會在真實語境中靈活運用。2.通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)和形式，進一步體會其用法和特點。3.通過閱讀中國不同的藝術(shù)形式以及對當(dāng)代藝術(shù)的認識和了解，加深對該部分內(nèi)容的理解，擴大知識面。4.藝術(shù)是用具體的形式來表達人內(nèi)心的情感與思維。因此，我們要學(xué)會欣賞藝術(shù)，讀懂藝術(shù)作品中想要表達的情感，從而培養(yǎng)自己良好的審美情趣，學(xué)習(xí)藝術(shù)家身上的優(yōu)秀品質(zhì)。重點難點：重點：現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)的含義和用法。難點：根據(jù)語境，分析句子表達的時間概念和語態(tài)，學(xué)會使用現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)。教學(xué)準備：教師準備：1.做好該部分內(nèi)容的PPT和音頻材料。2.準備好有關(guān)中國常見的藝術(shù)形式以及當(dāng)代藝術(shù)的相關(guān)視頻材料。學(xué)生準備：1.課前查找描寫藝術(shù)的不同詞匯和寫作方式、方法，并能用簡短的英語描述不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。2.上網(wǎng)查找含有現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)的句子，體會其用法。3.預(yù)習(xí)課本P41~43的內(nèi)容，找出該部分的新詞匯，并根據(jù)上下文猜測其含義。教學(xué)過程：StepⅠGrammarPresentcontinuouspassive——現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)【備注】語法知識點講解詳見第二教案“重點語法精講”。1.DoActivity1onPage41ofthetextbook.2.Giveenoughexamplesoftheusagesofthepresentcontinuouspassive.（1）Sheisbeingexaminedbythedoctornow.（2）Anewfactoryisbeingbuilt.（3）Theproblemisbeingdiscussednow.（4）Manynewcarsarebeingshowed.（5）TheyarebeingtaughtEnglishatpresent.Guidestudentstosumuptheusagesofthepresentcontinuouspassive.ThenaskstudentstogiveexamplewhichtheysearchedfromtheInternet.3.FinishActivity2&3onPage41.（1）Rewritetheunderlinedpartsusingthepassive.Keys:①Beautifulpicturesarebeingpaintedbyyoungpeople.②Treesarebeingtrimmedintointerestingshapesbysomepeople.③Impressive，originalbuildingsarebeingbuiltbyconstructionworkers.④Itisbeingcreatedbypeopleeverywhereyoulook.（2）AskstudentstolookatthepictureonPage41.Describewhatishappeningusingthepassiveformofthewordsandexpressionsinthebox.StepⅡChineseartforms1.LookatthepicturesonPage42anddescribetheChineseartforms.2.DoActivity5onPage42.CompletethepassagewiththewordsandexpressionsinActivity4.Keys:1porcelain2papercutting3embroidery4Chinesepaintings5calligraphy6sealcuttingStepⅢContemporaryart1.Read“DidYouknow?”andlearnaboutthingsaboutcontemporaryart.2.DoActivity7&8onPage43.（1）Listentotheconversationandchoosethemainidea.（2）Listenagainandcompletethetable.Keys：（略）3.DoActivity9＆10onPage43.（1）Askstudentstoactouttheconversationtosharetheiropinionsabouttheartwork.（2）Thinkofanotherartworkandhaveasimilarconversation.【設(shè)計意圖】該部分基本按照課本的順序設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，由淺入深，逐層加深難度，鍛煉了學(xué)生讀、聽、寫、說的能力。首先，通過閱讀“DidYouknow？”部分內(nèi)容，了解當(dāng)代藝術(shù)的興起以及特點。然后，聽錄音，先解決淺層的理解，再記錄聽力的要點，完成Activity7和8。最后，是說的環(huán)節(jié)。通過語言輸入，學(xué)生頭腦中形成了對藝術(shù)，特別是當(dāng)代藝術(shù)的看法，同時掌握了該部分常見詞匯和句型，在這些基礎(chǔ)上再進行對話練習(xí)。整個環(huán)節(jié)內(nèi)容不多，但環(huán)環(huán)相扣，遵循了語言的認知規(guī)律，設(shè)置科學(xué)、合理。StepIVSummingup總結(jié)現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)的含義和用法，并注意該部分新學(xué)詞匯的運用。StepVHomework1.Givestudentssomeexamplestofillintheblankswiththepresentcontinuouspassive.2.Mastertheusagesofthenewvocabulary.板書設(shè)計：Unit4AmazingartPeriodIIUsinglanguageI.GrammarPresentcontinuouspassive:（1）Sheisbeingexaminedbythedoctornow.（2）Anewfactoryisbeingbuilt.（3）Theproblemisbeingdiscussednow.（4）Manynewcarsarebeingshowed.（5）TheyarebeingtaughtEnglishatpresent.Ⅱ.Chineseartforms1.LookatthepicturesonPage42anddescribetheChineseartforms.2.DoActivity5onPage42.CompletethepassagewiththewordsandexpressionsinActivity4.Ⅲ.Contemporaryart1.Read“DidYouknow?”andlearnaboutthingsaboutcontemporaryart.2.DoActivity7&8onPage43.（1）Listentotheconversationandchoosethemainidea.（2）Listenagainandcompletethetable.3.D