2025年下學期高一生物社會責任素養(yǎng)測試試題一、單項選擇題（每題3分，共30分）某社區(qū)開展"家庭過期藥品回收"活動，部分居民認為"藥品過期只是藥效降低，隨意丟棄沒關(guān)系"。從生物學角度分析，該觀點的錯誤在于（）A.過期藥品可自然降解，不會污染環(huán)境B.藥品成分可能破壞土壤微生物群落平衡C.過期藥品經(jīng)雨水沖刷后會增強土壤肥力D.隨意丟棄是節(jié)約資源的表現(xiàn)2025年《校園配餐服務(wù)企業(yè)管理指南》國家標準實施后，學校食堂需公示食材檢測報告。某同學發(fā)現(xiàn)午餐蔬菜農(nóng)藥殘留檢測結(jié)果為"微量超標"，正確的做法是（）A.立即在班級群發(fā)布檢測報告照片B.向?qū)W校食品安全委員會提交書面建議C.拒絕食用所有蔬菜以避免健康風險D.認為微量超標不影響健康無需關(guān)注某短視頻平臺出現(xiàn)"自制酵素減肥"教程，宣稱"水果發(fā)酵液可分解脂肪"。從科學角度判斷，該說法違背的生物學原理是（）A.酶的專一性與作用條件溫和性B.發(fā)酵過程產(chǎn)生二氧化碳氣體C.微生物代謝需要適宜pH值D.水果中的維生素易被高溫破壞我國啟動"縣域普通高中振興行動計劃"后，某縣中學生物社團計劃調(diào)查本地生物多樣性。下列調(diào)查方案中最能體現(xiàn)社會責任素養(yǎng)的是（）A.采集稀有植物制作標本用于展覽B.記錄入侵物種并提出防治建議C.拍攝鳥類照片用于校園公眾號宣傳D.統(tǒng)計校園植物種類并繪制分布圖某網(wǎng)紅直播"放生巴西龜"引發(fā)爭議，從生態(tài)安全角度分析，該行為的主要危害是（）A.巴西龜會攻擊人類導致安全事故B.破壞本地水生生物的食物鏈結(jié)構(gòu)C.消耗大量水資源影響生態(tài)平衡D.導致養(yǎng)殖巴西龜?shù)臐O民收入下降2025年國家助學金標準提高后，學校要求貧困生提交"家庭年收入證明"。部分學生因隱私問題拒絕提供，生物教師應引導學生認識到（）A.個人隱私應優(yōu)先于政策執(zhí)行B.數(shù)據(jù)收集是實現(xiàn)教育公平的必要環(huán)節(jié)C.貧困生身份會影響同學間關(guān)系D.證明材料可通過偽造規(guī)避隱私泄露在"基因編輯技術(shù)"課堂討論中，學生提出"利用CRISPR技術(shù)改造人類胚胎基因預防遺傳病"的觀點，教師應重點引導學生思考（）A.技術(shù)難度與成功率問題B.患者家庭的經(jīng)濟負擔C.基因庫多樣性保護D.倫理邊界與社會公平某企業(yè)宣稱其"量子波動速讀儀"可通過"生物磁場感應"提高記憶力，從生物學角度判斷其宣傳屬于（）A.前沿科技成果轉(zhuǎn)化B.偽科學誤導公眾C.跨學科研究應用D.傳統(tǒng)醫(yī)學創(chuàng)新世界衛(wèi)生組織建議成年人每日食鹽攝入量不超過5克。某同學發(fā)現(xiàn)家人烹飪時習慣"憑感覺加鹽"，最具建設(shè)性的干預措施是（）A.下載健康飲食APP強制家人使用B.購買限鹽勺并制作"低鹽食譜"C.收集高血壓患者案例進行警示D.要求家長更換為無鹽調(diào)味品生物教材中"干細胞治療"章節(jié)后增設(shè)"臨床試驗知情同意書"模擬填寫活動，其主要目的是培養(yǎng)學生（）A.嚴謹?shù)膶嶒灢僮髂芰.對科學研究的敬畏心C.識別醫(yī)療廣告真?zhèn)蔚哪芰.參與公共衛(wèi)生決策的意識二、多項選擇題（每題4分，共20分，多選、錯選不得分，漏選得2分）某社區(qū)計劃開展"青少年控煙宣傳"活動，可采用的生物學相關(guān)措施包括（）A.制作"煙草煙霧中的焦油對肺泡影響"模型B.邀請呼吸科醫(yī)生講解肺癌發(fā)病率數(shù)據(jù)C.組織學生調(diào)查不同品牌香煙的價格差異D.設(shè)計"吸煙對精子活力影響"模擬實驗E.發(fā)放印有戒煙熱線的生物知識手冊2025年北京全面普及人工智能通識教育后，生物課堂可結(jié)合的社會責任議題有（）A.AI輔助診斷系統(tǒng)對基層醫(yī)療的影響B(tài).基因測序數(shù)據(jù)的隱私保護技術(shù)C.智能溫室大棚的能源消耗問題D.克隆技術(shù)與人工智能的倫理交叉E.生物識別技術(shù)在瀕危物種保護中的應用某同學在社交媒體看到"微波爐加熱食物會產(chǎn)生致癌物"的傳言，為驗證真?zhèn)?，合理的探究步驟包括（）A.查閱《食品科學》期刊相關(guān)研究論文B.比較微波爐與傳統(tǒng)烹飪的食物營養(yǎng)成分C.咨詢市場監(jiān)管局食品檢測中心專家D.用家用微波爐加熱不同食物并觀察現(xiàn)象E.在班級群發(fā)起"你是否相信該傳言"的投票學校開展"碳中和"主題活動，生物學科可貢獻的實踐方案有（）A.建立校園廚余垃圾沼氣發(fā)酵裝置B.計算不同交通方式的碳排放量C.設(shè)計"植物固碳能力"對比實驗D.制作新能源汽車與傳統(tǒng)汽車的模型E.調(diào)查本地居民的低碳生活習慣關(guān)于"生物科技倫理"，下列觀點符合社會責任要求的是（）A.基因編輯技術(shù)應優(yōu)先用于治療罕見遺傳病B.轉(zhuǎn)基因食品需標注"加工原料來源"C.人類胚胎干細胞研究應設(shè)定嚴格時間限制D.生物制藥企業(yè)可自主決定臨床試驗范圍E.個人基因組數(shù)據(jù)可用于商業(yè)開發(fā)獲利三、情境分析題（共25分）案例："校園新冠疫苗接種爭議"某高中在組織15-17歲學生接種新冠疫苗時，出現(xiàn)以下情況：家長A："疫苗研發(fā)時間短，安全性未經(jīng)長期驗證，拒絕接種"家長B："別人家孩子都接種了，我們不接種會吃虧"學生C："接種后可能影響體育考試成績，想申請暫緩"社區(qū)醫(yī)生："根據(jù)臨床試驗數(shù)據(jù)，該年齡段接種收益大于風險"結(jié)合免疫學知識，分析家長A觀點的認知誤區(qū)（6分）從群體免疫原理出發(fā)，說明家長B觀點的合理性與局限性（7分）作為生物社團成員，請設(shè)計一個"疫苗知識科普方案"，需包含：（1）面向?qū)W生的核心宣傳要點（6分）（2）針對家長質(zhì)疑的回應策略（6分）四、實踐應用題（共15分）某縣農(nóng)業(yè)局發(fā)布公告：當?shù)匕l(fā)現(xiàn)外來入侵物種"加拿大一枝黃花"，呼吁群眾參與清除。請完成以下任務(wù)：（1）設(shè)計一份面向村民的"識別與清除指南"，包含3項核心生物學特征（6分）（2）提出2條防止其再次入侵的社區(qū)管理建議（4分）（3）說明中學生參與此項活動的意義（5分）五、開放性論述題（共20分）材料：2025年《卓越工程師培養(yǎng)認證標準》強調(diào)"工程倫理與社會責任"。某生物制藥公司研發(fā)出新型抗生素，但其生產(chǎn)成本較高，可能導致部分患者無法負擔。請結(jié)合生物學知識與社會公平原則，撰寫一篇200字短文，闡述你的觀點："藥企是否應降低該抗生素定價？"（要求：觀點明確，論據(jù)包含2個生物學原理和1個社會倫理依據(jù)）參考答案及評分標準（僅教師版提供）一、單項選擇題1-5：BBABB6-10：BDBBB二、多項選擇題ABDE12.ABE13.ABCD14.ACE15.ABC三、情境分析題認知誤區(qū)：混淆"研發(fā)時間"與"驗證標準"（疫苗需通過三期臨床試驗）忽視應急使用授權(quán)（EUA）的嚴格審批流程低估滅活疫苗的安全性記錄合理性：群體免疫需達到一定接種率（如70%以上）局限性：忽視個體健康差異，可能導致"疫苗猶豫"惡性循環(huán)科普方案：（1）核心要點：疫苗作用機制（抗原呈遞與記憶細胞）、本地疫情數(shù)據(jù)、不良反應概率（2）回應策略：提供分年齡段臨床試驗數(shù)據(jù)、組織醫(yī)生家長見面會、制作"疫苗安全問答"手冊四、實踐應用題（1）識別特征：莖干直立中空，高1-3米葉片披針形，邊緣具鋸齒秋季開黃色小花，呈圓錐花序（2）管理建議：建立"網(wǎng)格化巡查"制度，定期清除幼苗推廣本土植物替代種植，減少生態(tài)位空缺（3）意義：實踐生物入侵防治知識培養(yǎng)生態(tài)保護責任感增強社區(qū)公共事務(wù)參與意識五、開放性論述題評分要點：觀點明確（支持/反對降