河北中考化學5年（21?25）真題分類匯編——空氣氧氣二氧化碳

“考情分析夕

考點一空氣的成分、氧氣的性質（5年4考）

命題點頻次題型年份及分值考查內(nèi)容

空氣的成分5年3考選擇題2024年2分空氣中各成分的含量及物質在空氣中燃燒

2022年2分的現(xiàn)象

2020年2分

氧氣的性質5年2考填空題2023年3分鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象

2021年3分硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象

考點二氧氣、二氧化碳的實驗室制取及收集（5年3考）

命題點頻次題型年份及分值考查內(nèi)容

氧氣的實驗室5年1考實驗題2020年3分實驗原理（高鐳酸鉀制氧氣化學方程式的書

制取寫）；發(fā)生與收集裝置的選??；操作及誤差分

析

二氧化碳的實5年2考實驗題2021年2分實驗原理（大理石與稀鹽酸反應億學方程式的

驗室制取選擇題2022年2分書寫）：發(fā)生與收集裝置的選?。汉喴字蒲鯔C

科學探究2025年2分

題

2021?2025年中考真題

考點一空氣的成分、氧氣的性質（5年4考）

1.（2024?河北卷）近年來，我省各地新增許多公園。公園里空氣清新，水凈草綠。下列說法正確的是

A.空氣中氧氣的含量最高B.空氣是一種寶貴的資源

C.清澈透明的湖水是純水D.大水漫灌比滴灌更節(jié)水

【答案】B

【詳解】A、空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%,氮氣的體積分數(shù)約為78%,空氣中氮氣的含量最高，而不

是氧氣，錯誤；

B、空氣中的各種成分作為原料廣泛用于化工、煉鋼、石油加工、運輸、電光源等領域，是人類生產(chǎn)活動

的重要資源，正確;

C、清澈透明的湖水中含有溶解的物質、微生物、懸浮物等雜質，清澈透明的湖水是由多種物質組成，屬于

混合物，不是純水，錯誤；

D、大水漫灌是指將大量的水直接澆灌在農(nóng)田或其他區(qū)域上，很多水可能會蒸發(fā)、流失或滲透到地下，滴灌

是一種更加節(jié)水的灌溉方式，它通過滴頭將水緩慢地滴入植物根部附近的土壤中，減少了水的蒸發(fā)和流失，

錯誤。

故選B。

2.（2022?河北卷）下列有關空氣的說法錯誤的是

A.空氣是一種寶貴的資源B.空氣中含有稀有氣體

C.空氣中的氧氣極易溶于水D.空氣中氮氣的體積分數(shù)最大

【答案】C

【詳解】A.空氣中的各成分都有很重要的作用，即空氣是一種寶貴的資源，該選項說法正確;

B.空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，該選項說法正確；

C.氧氣不易溶于水，該選項說法不正確;

D.空氣中含量最多的是氮氣，約占空氣體積的78%,該選項說法正確,

故選C。

3.（2023.河北卷）根據(jù)圖所示實驗回答問題。

紅熱的鐵絲紅熱的鐵絲

/不夕

過氧化氫/過氧化氫

/溶液A1/溶液

逅我二氧化鋅

乙

（1）甲是稀釋濃硫酸的實驗。試劑X是一；為使溶解時熱量及時散失，防止液滴匕濺，應沿燒杯內(nèi)壁慢慢

倒人并一。

（2）乙是鐵絲燃燒的改進實驗。①將加熱至紅熱的鐵絲伸入盛有過氧化氫溶液的集氣瓶中（如左圖），鐵絲不燃

燒。②向集氣瓶中加入少量二氧化鋅，過氧化氫溶液中產(chǎn)生大量氣泡，該反應中二氧化鎰起—作用；將

鐵絲再次加熱至紅熱伸入集氣瓶中（如右圖），觀察到鐵絲劇烈燃燒、—、放出大量熱、有黑色固體生成。

對比①②，說明影響鐵絲燃燒劇烈程度的因素是

【答案】（1）濃硫酸用玻璃棒攪拌

（2）催化火星四射氧氣的濃度

【詳解】（1）稀釋濃硫酸時，先將水放進燒杯里，然后將X（濃硫酸）沿燒杯壁倒入，并用玻璃棒不停攪

拌，因為濃硫酸稀釋時會放出大量的熱，所以要攪拌，故填：濃硫酸；用玻璃棒攪拌；

（2）二氧化錦能加快過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣，該反應中二氧化鐳起催化作用：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、

火星四射、放出大量熱、有黑色固體生成；對比①②，變量是氧氣的濃度，①氧氣不足，鐵絲不燃燒，②

氧氣充足，鐵絲劇烈燃燒，說明影響鐵絲燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度。

4.（2021?河北卷）如圖所示的是硫在氧氣中燃燒的實驗。燃燒停止后，取出燃燒匙，用毛玻璃片蓋緊集氣

瓶，振蕩，懸空倒置，發(fā)現(xiàn)毛玻璃片不脫落。

.〒氧氣

?■-硫

氫氧化

鈉溶液

（1）硫在氧氣中燃燒的化學方程式為。

（2）氫氧化鈉溶液的作用是。

⑶毛玻璃片不脫落時，大氣壓強_____（選填“大于”“小于”或“等于”）瓶內(nèi)氣體壓強。

占燃

【答案】S+O2=SO2吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣大于

點燃點燃

【蟀析】（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應的化學方程式為S+O2j=SO2,故填：S+O2』SO2；

（2）二氧化硫有毒，直接排放到空氣中會污染空氣，而氫氧化鈉能與生成的二氧化硫氣體反應生成亞硫酸

鈉和水，所以氫氧化鈉溶液的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣，故填：吸收生成的二氧化硫，

防止污染空氣；

（3）毛玻璃片不脫落時，大氣壓強大于瓶內(nèi)氣體壓強，這是因為氫氧化鈉吸收生成的二氧化硫氣體，瓶內(nèi)

壓強減少，故填：大丁。

考點二氧氣、二氧化碳的實驗室制取及收集（5年3考）

1.（2025?河北卷）供氧自救器可用于生產(chǎn)生活中遇到有害氣體時應急自救，某興趣小組探究并自制了供

氧自救器。

活動I：探究供氧自救器

【分析原理】為防止人體吸入有害氣體，使用自救器時夾住鼻子，只用嘴呼吸，使氣體在“氣囊t人體-CO?

清潔罐一氣囊”間形成循環(huán)(如圖1所示)。

【交流討論】

(1)用氧氣瓶為人體提供氧氣，是因為氧氣能供給O

(2)氧氣經(jīng)壓縮儲存于氧氣瓶中，從微觀角度分析，氧氣可被壓緡是因為o

(3)CC>2清潔罐中填充有CO?吸收劑。小組同學討論后認為：氫氧化鈉和氫氧化鈣均可吸收CO〉理由

是o資料顯示：氫氧化鈉比氫氧化鈣價格高，且具有強烈的腐蝕性。故實際選用氫氧化鈣作CO?

吸收劑。

活動n：自制簡易供氧自救器

小組同學利用化學方法提供氧氣，制作簡易供氧自救器。

【回憶舊知】

(4)獲取氧氣的化學方法：

一是加熱高鋸酸鉀，反應的化學方程式為;

MnO,

一是混合過氧化氫溶液和一氧化缽，反應的化學方程式為2Hq?--2H2O4-O2T。

小組同學經(jīng)討論選擇了第二種方法。

【設計制作】參照圖1所示原理，利用透明塑料板、導管等材料，設計并制作了圖2所示的簡易供氧自救

器(鼻夾、排氣閥等未畫出)。

單向閥

圖2

【分析討論】使用時，打開開關a、b,從注液口加入適量過氧化氫溶液，自救器開始工作。

（5）工作時，乙中水的作用是（寫一條即可）。

（6）關閉開關a可使制氧室中的反應基本停止，其原理是。

【實踐應用】小組同學試用了自制的簡易供氧自救器，效果很好。

反思拓展：

（7）供氧自救器需要科學維護，應定期檢查：（寫一條即可）。

【答案】（1）呼吸

（2）分子之間有間隔，壓縮時分子間隔減小

（3）氫氧化鈉和氫氧化鈣都能與二氧化碳發(fā)生化學反應

△小

⑷2KMno』=K2MnO4+MnO2+O2?

（5）濕潤氧氣（或冷卻氧氣、觀察氧氣流速等）

（6）制氧倉中壓強增大，將液體逐漸下降到隔板下方，固液分離，從而反應停止

（7）氧氣瓶的氣密性（開關是否靈活等）

【詳解】（1）用氧氣瓶為人體提供氧氣，是因為氧氣能供給呼吸，故填：呼吸；

（2）氧氣是由氧分子構成的，氧氣經(jīng)壓縮儲存于氧氣瓶中，氧分子間隔減??；

（3）氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，兩者都能與二

氧化碳反應，故都能用于吸收二氧化碳；

（4）高鐳酸鉀加熱生成鎰酸鉀、二氧化錦和氧氣，方程式為：2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2T；

（5）甲中反應產(chǎn)生的氧氣，通過乙中的水后排出，通過水將氧氣潤濕，同時可以通過冒泡速率觀察氧氣流

速（合理即可）；

（6）關閉開關，甲中氣體增多，壓強增大，將液體逐漸壓到多孔隔板下，從而固液分離，反應停止；

（7）供氧自救器需要科學維護，應定期檢杳氧氣瓶的氣密性、開關是否靈活、二氧化碳吸收劑是否有效等

合理即可。

2.（2022?河北卷）如圖所示為實驗室制取二氧化碳的部分操作，其中錯誤的是

【答案】B

【詳解】A、檢查裝置氣密性的方法為連接儀器，將導管浸入水中，川手握住試管，若氣密性良好，則燒杯

中的導管口會有氣泡冒出，圖示操作正確，不符合題意：

B、取用塊狀固體藥品應將試管橫放，將藥品放入試管，之后將試管緩慢豎立起來，如圖操作塊狀藥品會打

破試管底部，圖示操作錯誤，符合題意；

C、取用液體藥品應將瓶塞倒放于桌面，試管傾斜，試劑瓶標簽朝向手心，傾倒時試劑瓶口緊挨試管，圖示

操作正確，不符合題意；

D、由于二氧化碳密度比空氣大，則應用向上排空氣法收集，收集時導管應伸入到集氣瓶底，圖示操作正確，

不符合題意。

故選

3.（2021?河北卷）根據(jù)圖所示的實驗回答問題。

a

（1）甲裝置中儀器a的名稱為；用該裝置收集氣體，氣體應滿足的條件是；實驗時導管接近集氣

瓶底部的目的是o

（2）乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。點燃鐵絲下端的火柴，待時，將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)。實驗時瓶底

有水，若集氣瓶炸裂，操作上可?能的錯誤是。

【答案】長頸漏斗密度大于空氣，且與空氣中的物質不反應便于排凈裝置內(nèi)的空氣火柴快

燃盡鐵絲挨集氣瓶內(nèi)壁太近，或高溫物質濺到集氣瓶內(nèi)壁上

【詳解】（1）由圖可知，甲裝置中儀器a的名稱為：長頸漏斗；

由圖可知，該裝置是向上排空氣法收集氣體，故氣體應密度比空氣大，且與空氣中的物質不反應；

實驗時導管接近集氣瓶底部的目的是：便于排凈裝置內(nèi)的空氣：

（2）點燃鐵絲下端的火柴，待火柴快燃盡時，將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)，防止火柴燃燒消耗氧氣，影響實驗結

果；將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)。實驗時瓶底有水，若集氣瓶炸裂，操作上可能的錯誤是：鐵絲挨集氣瓶內(nèi)壁太

近，或高溫物質濺到集氣瓶內(nèi)壁上，使集氣瓶受熱不均，炸裂。

2025年中考模擬

考點一空氣的成分、氧氣的性質（5年4考）

1.（2025?河北邯鄲??模）目前，全世界都在倡導的低碳經(jīng)濟和低碳生活可有效緩解的環(huán)境叵題是

A.酸雨B.土地荒漠C.溫室效應D.臭氧層破壞

【答案】C

【詳解】A、二氧化硫、二氧化氮均能與水反應生成酸性物質，均會導致酸雨的發(fā)生，低碳經(jīng)濟和低碳生活

不能緩解酸雨的發(fā)生，不符合題意；

B、土地荒漠化主要是由于過度放牧、濫砍濫伐等導致植被破壞，土地退化，這更多與土地利用和管理有關，

與低碳經(jīng)濟和低碳生活無關，不符合題意；

C、倡導低碳經(jīng)濟和低碳生活，可以減少二氧化碳的排放，減緩溫室效應，符合題意；

D、臭氧層破壞主要與氟利昂等氯氟燃化合物有關，與低碳經(jīng)濟和低碳生活無關，不符合題意。

故選C.

2.（2025?河北唐山?一模）糧食儲備是“國之大者”，通常向糧倉中充入保護氣，延緩糧食氧化。下列氣體

不可能充入糧倉的是

A.氧氣B.二氧化碳C.氮氣D.稀有氣體

【答案】A

【分析】糧食氧化需要氧氣參與反應。充入保護氣的目的是隔絕或減少氧氣含量，從而延緩氧化

【詳解】A、氧氣會直接促進糧食的氧化變質，因此不可能被充入糧倉，符合題意。

B、二氧化碳化學性質穩(wěn)定的氣體，可隔絕氧氣，可能被充入糧，不符合題意。

C、氮氣化學性質穩(wěn)定的氣體，可隔絕氧氣，可能被充入糧倉，不符合題意。

D、稀有氣體化學性質穩(wěn)定的氣體，可隔絕氧氣，可能被充入糧倉，不符合題意。

故選Ao

3.（2025?河北邯鄲?一模）分類法是學習和研究化學常用的方法。卜列各組分類符合如圖所示關系的是

選

甲乙

項

二氧化

A空氣污染物

硫

稀有氣

B氮氣

體

由原子構成的物

CC60

質

D氧化物有機化合物

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【詳解】A、甲二氧化硫會引起酸雨，屬于乙空氣污染物，符合如圖所示關系;

B、甲稀有氣體包括乙氮氣，不符合如圖所示關系；

C、C60是由C60分子構成的，C60屬于是由分子構成的物質，不符合如圖所示關系；

D、含有碳元素的化合物是有機物，不含碳元素的是無機物.但是，少數(shù)含碳元素的化合物，如?氧化碳、

二氧化碳、碳酸和碳酸鹽等具有無機物的特點，因此把它們看做無機物，氧化物是指由兩種元素組成，其

中一種是氧元素的化合物，氧化物屬于無機化合物，不符合如圖所示關系；

故選A。

4.（2025?河北石家莊?一模）有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A.硫在空氣中燃燒，生成二氧化硫氣體B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色煙霧

C.羊毛在空氣中灼燒產(chǎn)生燒毛發(fā)的焦糊味D.黃銅片和銅片互相刻畫，黃銅上有明顯劃痕

【答案】C

【詳解】A、硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體，生成二氧化硫氣體是實驗結論，不是實驗現(xiàn)象,

故A選項不符合題意：

B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，煙是固體小顆粒，霧是液體小液滴，故B選項不符合題意；

C、羊毛在空氣中灼燒產(chǎn)生燒毛發(fā)的焦糊味，故C選項符合題意；

D、合金的硬度比組成其成分的純金屬大，因此黃銅是銅的合金，黃銅片和銅片互相刻畫，銅片上有明顯劃

痕，故D選項不符合題意。

故選Co

5.（2025?河北石家莊?一模）某小組使用數(shù)據(jù)采集器探究“足最的木炭在氧氣中燃燒”，集氣瓶內(nèi)氧氣的體

積分數(shù)隨時間的變化關系如圖。下列說法正確的是

A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅九

B.開始采集數(shù)據(jù)時，瓶內(nèi)是純凈的氧氣

C.氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳和熱量

D.木炭停止燃燒是因為瓶內(nèi)氧氣被耗盡

【答案】C

【詳解】A、木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，故說法錯誤；

B、開始采集數(shù)據(jù)時，瓶內(nèi)不是純凈的氧氣，具體積分數(shù)約為80%,故說法錯誤;

C、二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，所以其作用是吸收二氧化碳和熱量，故說法正確；

D、由圖像可知，木炭停止燃燒時，瓶內(nèi)氯氣的氣體體積分數(shù)不是（），所以氧氣未耗盡，故說法錯誤；

故選C。

6.（2025?河北石家莊?一模）化學是一個五彩斑斕的世界。下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰

B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

C.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅

D.打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，鋁絲表面有銅出現(xiàn)

【答案】C

【詳解】A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰。A不正確；

B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙。B不正確：

C、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳與石蕊溶液中的水反應牛成碳酸,碳酸使紫色石蕊溶液變紅。

C正確；

D、打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，鋁絲表面有紅色物質析出。有銅出現(xiàn)是結論，不是現(xiàn)象。D不正確。

綜上所述：選擇C。

7.（2025?河北衡水?一模）在家中飼養(yǎng)一缸金魚，不僅可為家居添上生氣，茶余飯后還便于觀賞，更有松

弛神經(jīng)之效。下列關于養(yǎng)魚的化學知識不正確的是

A.氧氣難溶于水，因此魚缸中常裝有循環(huán)水泵

B.魚池中安裝水泵，把水噴向空中，其原理是增大空氣與水的接觸面積

C.水草能使魚缸更富觀賞性，同時增加了魚缸中二氧化碳的微循環(huán)

D.魚缸里的凈化槽中放有蓬松棉，可以濾去魚缸中大顆粒難溶性雜質

【答案】A

【詳解】A、氧氣在水中的溶解度有一定限度，魚缸中裝有循環(huán)水泵，其目的是使水流動，增大水與氧氣的

接觸機會，可以少量增加水的溶氧量，同時能過濾水中的雜質，故選項說法不正確；

B、用水泵把水噴向空中，可以增大空氣與水的接觸面積，增加養(yǎng)魚池中氧氣的溶解量，故選項說法正確;

C、金魚進行呼吸作用消耗水中的氯，而新鮮的水草除了能進行呼吸作用外，還能進行光合作用釋放出氧氣,

因此在魚缸里放一些新鮮水草，能使魚缸更富觀黨性，同時增加了魚缸中二氧化碳的微循環(huán)，故選項說法

正確;

D、魚缸里的凈化槽中放有蓬松棉，可以濾去魚缸中大顆粒難溶性雜質，故選項說法正確。

故選Ao

8.（2025?河北邢臺?一模）下列有關下圖所示實驗的說法正確的是

A.甲：滴入NaOH溶液后，小氣球脹大，說明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應

B.乙：氯化鈉能溶于水卻不能溶解在汽油中，說明同一種物質在不同溶劑中的溶解性不同

C.丙：乒乓球碎片先燃燒，說明燃燒需要的條件之?是必須有可燃物

D.J-：該實驗中，紅磷要過量，等紅磷燃燒完后即可打開彈簧夾觀察現(xiàn)象

【答案】B

【詳解】A、氫氧化鈉溶液中含水，二氧化碳能溶于水且能與水反應，也能導致裝置內(nèi)氣體減少，壓強減小，

導致小氣球脹大，故該實驗不能說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應，不符合題意；

B、該實驗中溶質種類相同，溶劑種類不同，氯化鈉能溶于水卻不能溶解在汽油中，說明同一種物質在不同

溶劑中的溶解性不同，符合題意；

C、該實驗中，乒乓球碎片和濾紙碎片均是可燃物，均與氧氣接觸，溫度相同，乒乓球碎片的著火點低，先

燃燒，濾紙碎片的著火點高，后燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，不符合題意；

D、該實驗中紅磷需要過量，這樣才能將裝置內(nèi)氧氣耗盡，且該實驗需要冷卻至室溫后打開彈簧夾，否則氣

體受熱膨脹占據(jù)了一定的體積，會導致測定結果偏小，不符合題意。

故選B。

9.（2025?河北石家莊一模）如圖是測定空氣中氧氣含量的改進實驗裝置（夾持裝置已省略），對該實驗

認以正確的是

熱捧

A.現(xiàn)象：實驗過程中，紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧

B.推論：實驗后，玻璃管中剩余氣體具有可燃性

C.分析：紅磷的量多或少，都不會影響實驗結果

D.評價：用改進裝置實驗，能減少對空氣的污染

【答案】D

【詳解】A、實驗過程中，紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，A錯誤；

B、實驗后，紅磷有剩余，旦不再燃燒，說明玻璃管中剩余氣體不具有可燃性，B錯誤；

C、紅磷必須過量，確保試管中的氧氣被完全消耗，紅磷不足會導致試管中有氧氣剩余，測量結果偏小，C

錯誤;

D、紅磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷是有毒物質，該裝置在密封裝置為利用電熱棒引燃紅磷，不需要在裝置外引

燃紅磷，能減少五氧化二磷對空氣的污染，D正確。

故選：D,,

10.(2025?河北滄州?一模)根據(jù)下面圖所示的三個實驗【可答問題。

⑴實驗甲集氣瓶中水的作用是一o寫出標有序號①的儀器名稱

(2)實驗乙中，燃燒后集氣瓶炸裂的原因可能是一o

(3)實驗甲中，一(選填“能”或“不能”)用細鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。

(4)實驗丙中，紙花a用紫色石蕊溶液浸泡后干燥，紙花b用紫色石蕊溶液潤濕，通入COZ氣體后紙花—(填

字母)變紅。

【答案】(I)吸收反應放出的熱量，使集氣瓶中溫度盡快降下來水槽

(2)鐵絲燃燒時產(chǎn)生的火星濺落到瓶壁

⑶不能

（4）b

【詳解」（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，放出大量的熱，則實驗甲集氣瓶中水的作用是吸收反應放出的熱

量，使集氣瓶中溫度盡快降下來；由圖可知，標有序號①的儀器名稱是水槽，故填：吸收反應放出的熱量，

使集氣瓶中溫度盡快降下來；水槽；

（2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，則實驗乙中，燃燒后集氣瓶炸裂

的原因可能是鐵絲燃燒時產(chǎn)生的火星濺落到瓶壁，故填：鐵絲燃燒時產(chǎn)生的火星濺落到瓶壁；

（3）實驗甲不能用細鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，因為鐵絲在空氣中不能燃燒，故填：不能；

（4）二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石法變紅，因此實驗丙中紙花a用紫色石蕊溶

液浸泡后干燥，紙花b用紫色石惹溶液潤濕，通入CCh氣體后，紙花b會變紅，故填：bo

考點二氧氣、二氧化碳的實驗室制取及收集（5年3考）

1.（2025?河北石家莊?一模）興趣小組同學用圖I所示裝置完成加熱高缽酸鉀并收集一瓶氧氣的仔務，集

氣瓶內(nèi)液面的高度隨加熱時間的變化如圖2所示，其中P點時將集氣瓶從水槽中取出。下列說法正確的是

-0加熱時間/s

圖2

表示可以開始收集

B.N點：將試管內(nèi)固體經(jīng)溶解、過濾、蒸發(fā)，可得到二氧化錦

C.P點：試管中可能含有兩種固體

D.M-N固體減少的質量等于集氣瓶內(nèi)減少的水的質量

【答案】C

【詳解】A.高鋅酸鉀受熱分解產(chǎn)生的氧氣需先排盡導管和集氣瓶中原有的空氣，通常以“導管口連續(xù)放出氣

泡叫乍為可以正式收集氧氣的標志,從圖線看，M點水面沒有開始明顯下降、導管口沒有氣泡連續(xù)均勻冒出，

故說法錯誤，不符合題意；

B.加熱高鋅酸鉀后，試管中主要會生成MnO?和KNlnCh,N點有部分高缽酸鉀未分解，則試管中可能含有

KMnO4>KzMnOj和MnO2三種固體，N點試管中的固體溶于水并過濾，濾渣才是MnCh;若再蒸發(fā)濾液，

則得到可溶性缽酸鹽晶體和高缽酸鉀晶體，而非MnCh，因此“經(jīng)溶解、過濾、蒸發(fā)可得到二氧化鋅”的說法

不恰當，故不符合題意；

C.日圖2可知,P點液面高度不下降，說明P點高鐳酸鉀已完全分解，因此，試管中主要會有MnO2和K2MnO」

兩種固體，故說法正確，符合題意；

D.由M到N,集氣瓶中排出的水的質量遠大于生成的氧氣質量（氧氣密度比水小得多），故“固體減少的質

量等于排出水的質最“不成立，故不符合題意，故選C。

2.（2025?河北滄州?一模）根據(jù)如圖所示實驗回答問題。

高鎰酸鉀

干燥的

一鋼絲棉

潮濕的-

鋼絲棉、干燥包

經(jīng)煮沸迅速冷卻

鋼絲棉的蒸儲水

（1）甲是用高缽酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置。選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是;試管口放棉花的作用是;實

驗后發(fā)現(xiàn)試管底部炸裂，可能的原因是（答一點即可）

（2）乙是探究鐵生銹條件的實驗。得出“鐵生銹需要與水接觸”的現(xiàn)象是：若U形管水中的鋼絲棉也產(chǎn)生

了少量銹跡，說明該實驗需要改進，你的改進方法是。

【答案】（1）反應物是固體，反應條件是加熱防止加熱時試管內(nèi)粉末狀物質進入導管未預熱

等（合理即可）

（2）干燥的鋼絲棉不生銹，潮濕的鋼絲棉生銹在盛有蒸鐳水的U形管兩端液面上滴加一層植物油

（合理即可）

【詳解】（1）甲是用高錦酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置。選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是反應物是固體，反應條件是加

，執(zhí).，

試管口放棉花的作用是：防止加熱時試管內(nèi)粉末狀物質進入導管；

實驗后發(fā)現(xiàn)試管底部炸裂，可能的原因是：未預熱，試管受熱不均炸裂，也可能是實驗完畢，先熄滅酒精

燈，后將導管從水中移出，水倒流，炸裂試管等；

（2）潮濕的鋼絲棉與氧氣和水接觸，生銹，干燥的鋼絲棉只與氧氣接觸，不生銹，說明鐵生銹需要與水接

觸，故填：干燥的鋼絲棉不生銹，潮濕的鋼絲棉生銹；

若U形管水中的鋼絲棉也產(chǎn)生「少量銹跡，說明水中含有溶解氟，該實驗需要改進，你的改進方法是在盛

有蒸儲水的U形管兩端液面上滴加?層植物油，防止氧氣溶于水。

3.（2025?河北石家莊?一模）根據(jù)圖示回答問題。

干燥劑

（1）圖1是驗證鐵生銹條件的實驗。打開活塞，持續(xù)緩慢地滴加試劑X,一段時間后裝置B中的現(xiàn)象

是，說明鐵生銹需要與水接觸。則試劑X是,裝置C中干燥劑的作用是o

（2）圖2是驗證燃燒條件的實驗（已知白磷的著火點是40C）。圖示狀態(tài)時A、B中白磷均不燃燒。向裝置A

中通入一定量空氣，將A中的部分熱水壓入B中，A、B中白磷都燃燒。由通空氣后B中白磷燃燒的事實，

說明燃燒需要的條件是，A瓶中水的作用是使溫度達到白磷的著火點和。

【答案】（1）①處鐵絲生銹，②處鐵絲不生銹過氧化氫溶液防止空氣中的水蒸氣與②處鐵絲

接觸（合理即可）

（2）溫度達到可燃物的著火點（合理即可）隔絕空氣（或氧氣）

【詳解】（1）鐵與氧氣和水共存時鐵容易生銹，要讓鐵與氧氣和水接觸，所以試劑X是過氧化氫溶液，圖

1中打開活塞，持續(xù)緩慢地加試劑X過氧化氫溶液，過氧化氫溶液在二氧化錦的催化下分解生成氧氣和水，

①處鐵絲與氧氣和水同時接觸，②處鐵絲只與氧氣接觸，則一段時間后裝置B中的現(xiàn)象是①史鐵絲生銹，

②處鐵絲不生銹，說明鐵生銹需要與水接觸；

裝置C中干燥劑的作用是吸收空氣中的水分，防止外界空氣中的水分進入裝置B,干擾鐵生銹條件的探究；

（2）圖2中向裝置A中通入一定量空氣，將A中的部分熱水壓入B中，A、B中白磷都燃燒，通空氣前B

中白磷只與氧氣接觸，不燃燒，通空氣后B,熱水進入B中，使B中的白磷溫度達到了著火點，B中白磷

燃燒，說明燃燒需要的條件是溫度達到可燃物的著火點；

A瓶中水的作用是使溫度達到白磷的著火點、以及使水中的白磷隔絕空氣（或氧氣）。

4.（2025?河北邢臺?一模）根據(jù)圖1、2所示的實驗回答下列問題。

（1）圖1是證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生中和反應的實驗。打開彈簧夾，將足量稀鹽酸一次性推入試管I中，

關閉彈簧央（保持導管門在液面以下），試管I中觀察到的現(xiàn)象是:一-段時間后的液體從試管I中流

入試管n中，試管n中的溶液由紅色變?yōu)闊o色且,由此說明氫氧化鈉全部被稀鹽酸消耗了。

（2）圖2是實驗室用高鋅酸鉀制取并收集氧氣的裝置。選擇I作為該反應的發(fā)生裝置，依據(jù)的是o為

了防止粉末狀試劑進入導管，還需要進行的改進是；H中當觀察到時開始收集氣體。

【答案】（1）有氣泡產(chǎn)生無沉淀產(chǎn)生

（2）反應物的狀態(tài)是固體且反應條件為加熱試管口放一團棉花導管口有連續(xù)均勻的氣泡冒

出

【詳解】（1）打開彈簧夾，將足量稀鹽酸一次性推入試管I中，關閉彈簧夾（保持導管口在液面以下），

試管I中鎂和稀鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣，可觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；

試管I內(nèi)氣體增多，壓強增大，籽試管I內(nèi)液體沿導管壓入H試管中，則一段時間后有液體從試管I中流

入試管n中，試管H中的溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明氫氧化鈉被消耗完全，根據(jù)實驗結論氫氧化鈉全部被

稀鹽酸消耗了，則進入H中的試管I中的溶液中溶質一定含有鹽酸和氯化鎂，鹽酸與氫氧化鈉優(yōu)先反應，

日林酸將氫氧化鈉全部消耗，說明沒有發(fā)牛氮化鎂和氫氧化鈉的反應，所以可觀察到無白色沉淀產(chǎn)牛：

（2）圖2是實驗室用高銃酸鉀制取并收集氧氣的裝置，選擇I作為該反應的發(fā)生裝置，依據(jù)的是反應物的

狀態(tài)是固體且反應條件為加熱；

為了防止粉末狀試劑進入導管，還需要進行的改進是試管口放一團棉花；

H排水法收集氣體，由于剛開始產(chǎn)生的氣泡是排出的裝置中的空氣，則當觀察到導管口有連續(xù)均勻的氣泡

'冒出時開始收集。

5.（2025.河北滄州?一模）某興趣小組要測定高鎰酸鉀樣品的純度（假設雜質受熱不反應），請根據(jù)卜列

裝置填空：

（1）組成D裝置的兩種主要玻璃儀器，其中①的名稱是；

（2）高鎰酸鉀樣品在A裝置中反應的化學方程式為；

（3）A裝置中還缺少的一種用品是；

（4）要完成測定任務，需選用的裝置有（填字母），需測量的數(shù)據(jù)有

【答案】（1）量筒

A

（2）2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2t

（3）一團棉花

（4）A高銃酸鉀樣品的質量和反應后試管中所剩固體物質的總質量

【詳解］（1）根據(jù)圖示，儀器①的名稱是量筒。

（2）高鋸酸鉀在加熱條件下反應生成錦酸鉀、一.氧化鎘和氧氣，反應的化學方程式為:

A

2KM⑼=K2MnO4+MnO2+O2t。

（3）為了防止加熱時試管內(nèi)的粉末狀物質進入導管，A裝置試管口應放?團棉花。

（4）高鎘酸鉀樣品的質量和充分反應后試管內(nèi)剩余固體質量可用托盤天平稱量得到。A裝置加熱充分反應

后，固體藥品反應前后減少的質量是反應生成氧氣的質量，可根據(jù)高缽酸鉀受熱分解的化學方程式和氧氣

純高鋅酸鉀的質量

的質量求出純高鋅酸鉀的質量，然后根據(jù):X100%,求出高鎰酸鉀樣品的純度,故只

高鋅酸鉀樣品的質量

需選用A裝置.實驗中需測量的數(shù)據(jù)有：高鋅酸鉀樣品的質量和反應后試管中所剩固體物質的點、質品。

6.（2025?河北石家莊?一模）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請根據(jù)要求回答問題。

（2）實驗室制取氧氣，若發(fā)生裝置選用A,則選用的試劑為

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是（選填字母）。

（4）實驗室制取CO?和Q均不能選用的收集裝置是（選填字母）。

【答案】（1）水槽

（2）KC1O3

（3）B

⑷D

【詳解】（1）儀器①的名稱為水槽；

（2）A裝置為固體加熱型發(fā)生裝置且試管口沒有棉花,則實驗室選用A裝置制取氧氣選用的試劑為KC。：

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取CO」，該反應中反應物為固體和液體，反應條件為常溫，應選擇固

液常溫型發(fā)生裝置，即裝置B；

（4）氧氣密度比空氣略大、不易溶于水且不與水反應，可采用向上排空氣法或排水法收集；二氧化碳密度

比空氣大、能溶于水且與水反應，應采用向上排空氣法收集，故實驗室制取C02和3均不能采用向下排空

氣法收集，即裝置D。

7.（2025?河北張家口?一模）根據(jù)如圖所示實驗回答問題。

（1）甲是實驗室制取氧氣的實驗。檢查裝置的氣密性時，先將導氣管放入水中，再用手握住試管，觀察到一，

說明該裝置氣密性良好。若用裝置B收集氧氣，氣體應從—（選填“屋或“b”）端進氣，檢驗裝置B集滿氣體

的方法及現(xiàn)象是一。

（2）乙是某同學驗證質量守恒定律的實驗。稱量好圖C裝置后，將氣球提起，鎂粉落入稀硫酸中，反應結束

后如圖D所示,放置一段時間后如圖E所示，由D-E氣球變小可知，鎂和稀硫酸的反應一（選填“吸熱””放

熱”或“沒有吸收或放出熱量”），用分子的觀點解釋氣球變小的原因為—（選填序號）。

a.分子種類變少b.分子數(shù)目減少c.分子間間隔變小

【答案】（1）導管口有氣泡冒出b將帶火星的木條放在A口處，若復燃，則集滿

⑵放熱c

【詳解】（1）檢查甲裝置的氣密性時，先將導氣管放入水中，再用手握住試管，若裝置不漏氣，則導管口

有氣泡產(chǎn)生；

氧氣密度比空氣大，用B裝置收集時，應長進短出，故氧氣從b端進入；

氧氣具有助燃性，驗滿時將帶火星的木條放在a口處，若復燃，則集滿；

（2）由實驗現(xiàn)象可知，氣球在反應后變小，說明反應過程中有熱量釋放，反應結束后，溫度降低，導致氣

體體積收縮。因此，鎂和稀硫酸的反應是放熱反應；

生成的氫氣是由氫分子構成的，分子間存在著間隔，溫度降低過程中，氫分子間隔變小。故選c。

8.（2025?河北張家口?一模）根據(jù)實驗回答下列問題.

甲乙丙

（1）甲是實驗室利用高鎰酸鉀制取氫氣的實驗。該實驗有一處不足，請改正：;試管中發(fā)生反應的化學

方程式為;實驗后發(fā)現(xiàn)收集的氧氣中混有少量空氣，可能的原因是（寫出一條即可）。

（2）乙是多功能瓶相關實驗。若該瓶用于排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從口導入（填字母序號，下

同）；若在該瓶中盛入部分水后用于觀測產(chǎn)氧速率，則氣體應從口導入。

（3）丙是利用白磷、紅磷探究燃燒條件的實驗。實驗開始時，a處燃燒，b、c處不燃燒。b處放置的試劑名稱

為：a處燃燒時的現(xiàn)象為：實驗證明燃燒需要可燃物與氧氣接觸的組合是（選填“ab”、“ac”

或“be”）.

【答案】（1）試管口放一團棉花2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2t未等導管口有連續(xù)且均勻

氣泡產(chǎn)生就開始收集（合理即可）

（2）mm

（3）紅磷產(chǎn)生大量白煙ac/ca

【詳解】（1）實驗室利用高鎰酸鉀制取氧氣時，為防止加熱時試管內(nèi)的固體粉末進入導管，應在試管口放

一團棉花，所以該實驗不足是試管口未放一團棉花，改正方法為在試管口放一團棉花；高鎰酸鉀受熱分解

生成缽酸鉀、二氧化猛和氧氣，化學方程式為2KMnO/LMnO,+MnOz+OzT；收集氧氣港有少量空氣

的原因：①導管口剛有氣泡冒出就開始收集，此時排出的是裝置內(nèi)的空氣；②收集前集氣瓶內(nèi)未裝滿水，

留有空氣等（寫出一條即可）；

（2）二氧化碳的密度比空氣大，用排空氣法收集二氧化碳時，氣體應從長管（m）口導入，將空氣從短管

排出；若在該瓶中盛入部分水后用丁觀測產(chǎn)氧速率，氣體應從短管（n）口導入，逋過觀察氣泡冒出的速率

來觀測產(chǎn)氧速率；

（3）b處不燃燒，a處白磷燃燒，b處放置的試劑名稱為紅磷（紅磷著火點比白磷高，此時溫度未達到

紅磷著火點）；白磷燃燒時的現(xiàn)象為產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；

a處白磷與氧氣接觸能燃燒，c史白磷被水覆蓋，隔絕氧氣不燃燒，所以實驗證明燃燒需要可燃物與氧氣

接觸的組合是aco

9.（2U25?河北石家莊」?模）實險室制取氣體的基本思路與方法是科學探究與實踐的重要內(nèi)容。

【、如圖是實驗室制取常見氣體的部分裝置:

(2)制?。喝魧嶒炇矣眉訜岣哝勊徕浀姆椒ㄖ迫⊙鯕猓柽x用的發(fā)生裝置是(填字母)。

(3)收集：收集氫氣時可選用C或D裝置，說明氨氣具有的物