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英雄人物故事主題演講稿范文三篇演講稿一:《以熱血鑄豐碑,以信仰照山河——致敬民族英雄趙一曼》尊敬的各位聽眾:當(dāng)東北的寒風(fēng)掠過蒼莽雪原,當(dāng)抗日的烽煙在白山黑水間燃燒,有這樣一位女性,她以柔弱之軀扛起民族的脊梁,用滿腔熱血澆灌自由的土壤。她就是東北抗日聯(lián)軍的杰出將領(lǐng)——趙一曼。1935年深秋,為掩護(hù)部隊(duì)突圍,趙一曼在與日軍的激戰(zhàn)中負(fù)傷被俘。敵人用盡酷刑:皮鞭抽裂肌膚,鋼針刺穿指尖,烙鐵燙焦皮肉……妄圖從她口中撬出抗聯(lián)的秘密??伤Ьo牙關(guān),只留下帶血的絕唱:“我的目的,我的主義,我的信念,就是反滿抗日!”在獄中,她以筆為刃,在給兒子陳掖賢的遺書中寫道:“母親不用千言萬語來教育你,就用實(shí)行來教育你。在你長大成人之后,希望你不要忘記你的母親是為國而犧牲的!”那字跡里,有對(duì)孩子的牽掛,更有對(duì)民族的擔(dān)當(dāng)——她寧愿舍棄“母親”的身份,也要做拯救家國的戰(zhàn)士。如今,當(dāng)我們漫步在和平的街頭,撫摸著城市的溫度,可曾想起那片被熱血浸染的土地?趙一曼用生命告訴我們:英雄的信仰,是把個(gè)人的生死融入民族的存亡;英雄的力量,是在絕境中依然選擇燃燒自己,照亮后人前行的路。讓我們以她的熱血為燈,以她的信仰為帆,在新時(shí)代的征程上,續(xù)寫屬于我們的英雄篇章。演講稿二:《埋名廿載鑄重器,許國一生寫春秋——追思“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙取酚H愛的朋友們:在西北的戈壁深處,曾有一朵蘑菇云騰空而起,那是一個(gè)民族挺直脊梁的宣言。創(chuàng)造這奇跡的,是一位隱姓埋名二十八年的科學(xué)家——鄧稼先。1950年,年僅26歲的鄧稼先放棄美國的優(yōu)渥條件,毅然回國。當(dāng)國家決定研制原子彈時(shí),他毫不猶豫地走進(jìn)了與世隔絕的荒漠。沒有先進(jìn)的儀器,他們就用算盤計(jì)算數(shù)據(jù);沒有充足的物資,他們就啃著窩頭、喝著咸菜湯堅(jiān)守崗位。一次核試驗(yàn)中,原子彈意外摔裂,為了查明原因,鄧稼先不顧輻射危險(xiǎn),沖進(jìn)爆心區(qū)域,用雙手捧起那片滾燙的碎片。多年后,他的身體里查出了放射物,卻笑著對(duì)同事說:“我知道這一天會(huì)來,可我不后悔?!痹谏淖詈髸r(shí)光,他躺在病床上,仍在修改核試驗(yàn)的報(bào)告,直到閉上雙眼的那一刻,心中念的仍是祖國的國防事業(yè)。“干驚天動(dòng)地事,做隱姓埋名人?!编嚰谙扔靡簧忈屃丝茖W(xué)家的家國情懷:真正的英雄,不是站在聚光燈下的喝彩者,而是把自己化作基石,托起民族未來的奉獻(xiàn)者。今天,當(dāng)我們享受著科技帶來的便利,當(dāng)“中國芯”“航天夢(mèng)”不斷實(shí)現(xiàn),別忘了那些在黑暗中點(diǎn)亮火種的人。讓我們以鄧稼先為榜樣,把個(gè)人理想融入國家發(fā)展,在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的價(jià)值。演講稿三:《大山里的燃燈者——致敬“校長媽媽”張桂梅》尊敬的各位同仁:在云南華坪的大山深處,有一所特殊的女子高中,清晨的第一縷陽光里,總有一個(gè)瘦弱的身影,拄著拐杖,守在教學(xué)樓前。她就是華坪女高的校長,孩子們口中的“校長媽媽”——張桂梅。二十多年前,張桂梅看到山區(qū)女孩因貧困輟學(xué),便立下誓言:“我要讓這些女孩走出大山!”為了創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中,她四處奔走,被人當(dāng)成騙子,被狗咬過,甚至累到暈倒在街頭??伤龔奈捶艞墸K于在2008年,華坪女高迎來了第一批學(xué)生。為了讓孩子們安心讀書,她陪著學(xué)生們吃住在學(xué)校,每天凌晨五點(diǎn)起床,陪她們晨讀、上課、自習(xí),直到深夜。她的雙手貼滿膏藥,聲音早已嘶啞,可每當(dāng)看到女孩們考上大學(xué)的笑臉,她的眼里就閃著光。有個(gè)學(xué)生說:“張老師,您就像一束光,照亮了我們的路?!倍齾s說:“我想讓她們知道,女人也能靠自己的力量,活出精彩的人生?!睆埞鹈返墓适拢瑳]有驚天動(dòng)地的壯舉,卻有著直抵人心的力量。她用生命之火,點(diǎn)燃了山區(qū)女孩的希望;用堅(jiān)守與大愛,詮釋了平凡中的偉大。在這個(gè)時(shí)代,英雄不一定是力挽狂瀾的巨人,也可以是像張桂梅這樣,在平凡崗位上,用愛與責(zé)任溫暖他人、改變世界的普通人。讓我們以她為鏡,在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱,做照亮他人的“燃燈者”。寫作說明:三篇演講稿分別選取革命先烈(趙一曼)、科研先鋒(鄧稼先)、平凡奉獻(xiàn)者(張桂梅)三類典型英雄,通過場景化敘事+細(xì)節(jié)刻畫
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