(2025年)新貴州畢節(jié)特崗體育教師招聘考試試題附答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的）1.依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，小學(xué)中高年級體育與健康課程每節(jié)課運(yùn)動密度應(yīng)達(dá)到（）A.50%-60%B.60%-70%C.70%-80%D.80%-90%2.下列關(guān)于“運(yùn)動負(fù)荷”的表述，正確的是（）A.運(yùn)動負(fù)荷僅指生理負(fù)荷B.心率120-140次/分鐘為中等負(fù)荷C.小學(xué)生耐力跑的負(fù)荷應(yīng)高于初中生D.運(yùn)動負(fù)荷設(shè)計(jì)無需考慮學(xué)生個體差異3.籃球比賽中，進(jìn)攻隊(duì)員在限制區(qū)停留超過3秒應(yīng)判（）A.技術(shù)犯規(guī)B.違例C.侵人犯規(guī)D.取消比賽資格犯規(guī)4.下列屬于民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的是（）A.啦啦操B.射弩C.軟式排球D.棒壘球5.體育教學(xué)中，“前滾翻”動作的保護(hù)與幫助重點(diǎn)是（）A.扶托腰部B.提拉手臂C.扶持肩部D.托送背部6.某校開展“大課間體育活動”，依據(jù)相關(guān)規(guī)定，小學(xué)生每天大課間活動時間應(yīng)不少于（）A.20分鐘B.30分鐘C.40分鐘D.60分鐘7.下列選項(xiàng)中，屬于閉合性軟組織損傷的是（）A.擦傷B.刺傷C.肌肉拉傷D.開放性骨折8.依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2023年修訂）》，小學(xué)五年級男生“50米跑”的及格標(biāo)準(zhǔn)是（）A.9.2秒B.9.8秒C.10.4秒D.11.0秒9.體育教學(xué)中，“糾正學(xué)生排球墊球時屈肘錯誤”最有效的方法是（）A.語言提示“手臂伸直”B.示范正確動作并讓學(xué)生模仿C.用橡皮筋固定肘部D.安排兩人一組互檢10.下列關(guān)于“體育與健康課程核心素養(yǎng)”的表述，錯誤的是（）A.運(yùn)動能力是核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)B.健康行為僅指體育鍛煉習(xí)慣C.體育品德包括公平競爭意識D.三者相互關(guān)聯(lián)、共同發(fā)展11.隊(duì)列練習(xí)中，“向后轉(zhuǎn)走”的預(yù)令和動令分別落在（）A.左腳、右腳B.右腳、左腳C.左腳、左腳D.右腳、右腳12.羽毛球比賽中，發(fā)球員的球拍未擊中球托而擊中羽毛，應(yīng)判（）A.重發(fā)球B.發(fā)球違例C.繼續(xù)比賽D.換對方發(fā)球13.下列不屬于“運(yùn)動處方”基本要素的是（）A.運(yùn)動強(qiáng)度B.運(yùn)動頻率C.運(yùn)動環(huán)境D.運(yùn)動時間14.體育教學(xué)中，“通過小組合作完成障礙跑任務(wù)”主要培養(yǎng)學(xué)生的（）A.競爭意識B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力C.自我保護(hù)能力D.規(guī)則意識15.依據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)不少于（）A.8小時B.9小時C.10小時D.11小時二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。正確的打“√”，錯誤的打“×”）1.體育教學(xué)中，“講解”應(yīng)盡量詳細(xì)，無需考慮學(xué)生的注意力特點(diǎn)。（）2.田徑運(yùn)動中，“彎道跑”時身體應(yīng)向內(nèi)側(cè)傾斜。（）3.足球比賽中，擲界外球時雙腳可以離開地面。（）4.小學(xué)生骨骼彈性大、硬度小，因此應(yīng)避免大強(qiáng)度力量訓(xùn)練。（）5.體育與健康課程評價應(yīng)僅關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動技能水平。（）6.游泳時發(fā)生小腿抽筋，應(yīng)立即站立用力蹬腿。（）7.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)“向左轉(zhuǎn)”的轉(zhuǎn)動角度是90度。（）8.軟式排球的重量和氣壓均小于硬式排球。（）9.體育游戲“貼人”主要發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度和靈敏性。（）10.學(xué)校體育工作的根本任務(wù)是提高學(xué)生運(yùn)動成績。（）三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）1.簡述體育教學(xué)中“精講多練”原則的具體要求。2.列舉小學(xué)“跳躍”類教材的主要內(nèi)容（至少4項(xiàng)），并說明其對學(xué)生的發(fā)展價值。3.說明“運(yùn)動損傷應(yīng)急處理”中“RICE原則”的含義及操作要點(diǎn)。4.依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，簡述“水平三”（5-6年級）學(xué)生“運(yùn)動能力”方面的具體目標(biāo)。5.設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)四年級“快速跑”課的準(zhǔn)備部分活動（時間8-10分鐘），要求包含一般性準(zhǔn)備活動和專門性準(zhǔn)備活動。四、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1.某小學(xué)五年級體育課上，王老師組織“4×50米接力跑”游戲。游戲過程中，學(xué)生甲因急于接棒而搶跑，與對面跑過來的學(xué)生乙相撞，導(dǎo)致兩人手肘擦傷。問題：（1）分析本次傷害事故發(fā)生的主要原因；（2）提出預(yù)防此類事故的具體措施。2.李老師在教授“跨越式跳高”時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生起跳時重心過低，導(dǎo)致無法越過橫桿。經(jīng)觀察，這些學(xué)生助跑最后一步的步幅過大，起跳腿蹬伸不充分。問題：（1）分析學(xué)生出現(xiàn)上述錯誤動作的原因；（2）設(shè)計(jì)3個針對性的糾正練習(xí)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，20分）請以“小學(xué)四年級‘雙手向前擲實(shí)心球’”為教學(xué)內(nèi)容，撰寫一份完整的課時計(jì)劃。要求包含以下要素：（1）教學(xué)目標(biāo)（需體現(xiàn)核心素養(yǎng)）；（2）教學(xué)重難點(diǎn)；（3）教學(xué)過程（分為準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分，基本部分需包含技能學(xué)習(xí)、分層練習(xí)、游戲或比賽環(huán)節(jié)）；（4）場地器材；（5）運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計(jì)（心率、練習(xí)密度）。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1-5：BBBBD6-10：BCBCB11-15：ABCBC二、判斷題1-5：×√×√×6-10：×√√√×三、簡答題1.（1）“精講”：語言簡潔準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出動作要領(lǐng)和安全注意事項(xiàng)；結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平，運(yùn)用直觀示范輔助講解；控制講解時間（小學(xué)每節(jié)課講解≤8分鐘）。（2）“多練”：合理安排練習(xí)次數(shù)和組數(shù)，確保學(xué)生有足夠?qū)嵺`機(jī)會；根據(jù)學(xué)生差異設(shè)計(jì)分層練習(xí)；練習(xí)形式多樣化（如游戲、競賽），提高參與度。2.主要內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn)（助跑+起跳+騰空+落地）、跨越式跳高（助跑+起跳+過桿+落地）、跳短繩（并腳跳、單腳跳）、跳皮筋（踩點(diǎn)跳、翻花跳）、障礙跳（跨過低欄架、跳過小墊子）。發(fā)展價值：提升下肢力量、爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性；培養(yǎng)勇敢果斷的心理品質(zhì)；增強(qiáng)空間感知能力；促進(jìn)骨骼肌肉發(fā)育。3.RICE原則：R（Rest）休息，停止運(yùn)動并制動受傷部位；I（Ice）冰敷，傷后24-48小時內(nèi)用冰袋冷敷（每次15-20分鐘，間隔1-2小時）；C（Compression）加壓包扎，用彈性繃帶適度加壓減少腫脹；E（Elevation）抬高傷肢，高于心臟水平促進(jìn)血液回流。操作要點(diǎn)：冰敷避免直接接觸皮膚（用毛巾包裹）；加壓包扎需松緊適宜；嚴(yán)重?fù)p傷（如骨折）需先固定再送醫(yī)。4.（1）掌握2-3項(xiàng)球類、田徑、體操或民族傳統(tǒng)體育等運(yùn)動項(xiàng)目的基本技術(shù)；（2）能在游戲或比賽中運(yùn)用簡單戰(zhàn)術(shù)（如籃球傳切配合、接力跑接棒時機(jī)）；（3）發(fā)展速度、力量、耐力等體能，達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》良好及以上；（4）具備基本的運(yùn)動安全知識和自我保護(hù)能力（如摔倒時團(tuán)身、運(yùn)動前充分熱身）；（5）能與同伴合作完成運(yùn)動任務(wù)，表現(xiàn)出良好的溝通能力。5.準(zhǔn)備部分（8分鐘）：（1）一般性準(zhǔn)備活動（4分鐘）：①隊(duì)列練習(xí)：集合整隊(duì)→報(bào)數(shù)→稍息→立正→原地踏步走→齊步走變跑步走（1分鐘）；②徒手操（4節(jié)×8拍）：頭部運(yùn)動、肩部繞環(huán)、擴(kuò)胸運(yùn)動、弓步壓腿（2分鐘）；③游戲“聽數(shù)抱團(tuán)”：教師報(bào)數(shù)，學(xué)生按數(shù)抱成一團(tuán)（1分鐘）。（2）專門性準(zhǔn)備活動（4分鐘）：①高抬腿跑（20米×2組）；②小步跑（20米×2組）；③后蹬跑（20米×2組）；④單腳跳接換腳跳（10米×2組）。四、案例分析題1.（1）原因：①教師組織不嚴(yán)謹(jǐn)，未明確接力跑規(guī)則（如接棒區(qū)位置、不得搶跑）；②場地設(shè)計(jì)不合理，未設(shè)置明顯的接棒區(qū)標(biāo)志；③學(xué)生安全意識薄弱，急于求成忽視規(guī)則；④缺乏有效的保護(hù)措施（如安排護(hù)跑員或降低跑動速度）。（2）措施：①提前講解規(guī)則，用石灰線標(biāo)出接棒區(qū)（前后各5米）；②分組時按能力均衡搭配，避免速度差異過大；③先進(jìn)行“1×50米”單人跑練習(xí)，熟悉路線后再進(jìn)行接力；④安排小組長監(jiān)督接棒秩序，教師重點(diǎn)巡視接棒區(qū)域；⑤強(qiáng)調(diào)“安全第一”，出現(xiàn)碰撞立即停止游戲并檢查傷情。2.（1）原因：①助跑節(jié)奏紊亂，最后一步步幅過大導(dǎo)致重心下降；②起跳腿蹬伸時踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)未充分伸展，力量不足；③對“擺動腿積極上擺”的動作理解不深，擺臂與蹬地配合不協(xié)調(diào)；④恐懼心理（怕碰桿）導(dǎo)致動作變形。（2）糾正練習(xí)：①“助跑節(jié)奏練習(xí)”：用標(biāo)志桶標(biāo)記助跑步數(shù)（如5步），最后一步踩線時做“起跳模仿”（擺動腿前擺、雙臂上擺）；②“臺階蹬伸練習(xí)”：面對臺階（高30厘米），起跳腿蹬臺階，擺動腿上擺觸高物，體會充分蹬伸；③“橡皮筋過桿練習(xí)”：降低橫桿高度（60厘米），用橡皮筋代替橫桿，消除恐懼，強(qiáng)調(diào)蹬伸后“頂髖”動作；④“雙人輔助練習(xí)”：同伴站在起跳側(cè)，雙手托學(xué)生腰部，幫助完成蹬伸+擺腿的連貫動作。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題小學(xué)四年級“雙手向前擲實(shí)心球”課時計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)導(dǎo)向）1.運(yùn)動能力：85%學(xué)生能完成“持球-預(yù)擺-蹬地轉(zhuǎn)體-揮臂擲出”的連貫動作，實(shí)心球出手角度約40-45度；20%學(xué)生能結(jié)合腰腹力量提高投擲遠(yuǎn)度。2.健康行為：養(yǎng)成“充分熱身-規(guī)范練習(xí)-放松整理”的運(yùn)動習(xí)慣，知道投擲時避開他人的安全常識。3.體育品德：在分組練習(xí)中主動幫助同伴糾正動作，表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；遵守“聽口令投擲”的規(guī)則，培養(yǎng)安全責(zé)任意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體與揮臂的協(xié)調(diào)用力；難點(diǎn)：腰腹力量的傳遞與出手角度的控制。三、教學(xué)過程（一）準(zhǔn)備部分（8分鐘）1.課堂常規(guī)（2分鐘）：集合整隊(duì)→檢查服裝→宣布內(nèi)容（雙手向前擲實(shí)心球）→強(qiáng)調(diào)安全（投擲時面向投擲區(qū)，未輪到時站在安全線后）。2.熱身活動（6分鐘）：①動態(tài)拉伸：肩關(guān)節(jié)繞環(huán)（前后各8次）、體轉(zhuǎn)運(yùn)動（左右各8次）、弓步轉(zhuǎn)體（每側(cè)4次）（2分鐘）；②專門性熱身：“推小車”游戲（2人一組，1人雙手撐地，同伴抬其雙腿向前走5米×2組）（2分鐘）；③“打地鼠”反應(yīng)游戲：學(xué)生圍圈站立，教師喊“地鼠”時快速蹲下，喊“獵人”時跳起（2分鐘）。（二）基本部分（28分鐘）1.技能學(xué)習(xí)（10分鐘）（1）示范與講解：教師正面示范“雙手持球于頭后，預(yù)擺2次，蹬地轉(zhuǎn)體，雙臂快速向前上方揮出”的動作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“蹬地-轉(zhuǎn)體-揮臂”的順序（2分鐘）。（2）分解練習(xí)：①“預(yù)擺模仿”：徒手練習(xí)預(yù)擺動作（抬頭、挺胸、手臂后引）（3分鐘）；②“蹬地轉(zhuǎn)體”：雙腳前后開立，后腳蹬地轉(zhuǎn)髖，體會下肢發(fā)力（3分鐘）；③“完整動作徒手練習(xí)”：結(jié)合預(yù)擺、蹬地、揮臂，教師逐個糾正“屈肘”“未轉(zhuǎn)體”等錯誤（2分鐘）。2.分層練習(xí)（12分鐘）（1）基礎(chǔ)組（投擲距離＜8米）：使用1千克實(shí)心球，在地面畫45度斜線標(biāo)志，練習(xí)沿標(biāo)志線方向投擲（3組×8次）；教師重點(diǎn)指導(dǎo)“出手角度”（3分鐘）。（2）提高組（投擲距離8-10米）：使用1.5千克實(shí)心球，兩人一組用卷尺測量距離，記錄最佳成績（3組×6次）；教師指導(dǎo)“腰腹發(fā)力”（3分鐘）。（3）挑戰(zhàn)組（投擲距離＞10米）：設(shè)置“目標(biāo)環(huán)”（半徑1米、2米、3米），進(jìn)行“擊中目標(biāo)”比賽（3組×5次）；教師引導(dǎo)“控制出手力量”（3分鐘）。3.游戲“實(shí)心球接力賽”（6分鐘）規(guī)則：4人一組，第1人投擲后撿球跑回，拍第2人手掌，依次進(jìn)行；以完成時間+投擲遠(yuǎn)度（取小組最好成績）綜合排名。目標(biāo)：提升練習(xí)趣味性，鞏固技術(shù)動作。（三）結(jié)束部分（4分鐘）1.放