一、測試卷說明這份測試卷圍繞小學三年級語文核心能力設計，涵蓋基礎知識積累、閱讀理解、寫作表達三大板塊，既考查字詞句的扎實度，也注重閱讀感悟與書面表達能力的提升，適合期末復習檢測或日常能力鞏固。二、基礎知識積累與運用（35分）（一）字詞拼寫（10分）根據(jù)拼音寫出正確詞語，注意書寫規(guī)范。1.yǎnzòu（演奏）2.qiángbì（墻壁）3.guānchá（觀察）4.chéngshí（誠實）5.yáohuàng（搖晃）解析：本題聚焦易錯字形?！把葑唷钡摹白唷毕路绞恰疤臁保ㄒ渍`寫為“夫”），需關注筆順；“墻壁”的“壁”下方為“土”，與“璧（玉璧）”的“玉”底區(qū)分；“觀察”的“察”中間是“?+彐”（“祭”的上半部分），避免與“查”混淆。（二）詞語辨析（8分）選擇“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)”填空：1.同學們（陸續(xù)）走進教室，準備上課。2.爸爸（連續(xù)）工作了三天，終于完成項目。3.休息十分鐘后，我們（繼續(xù)）學習新課文。解析：需結合語境理解近義詞差異。“陸續(xù)”強調(diào)“時斷時續(xù)、有先后”（如同學們進教室的狀態(tài)）；“連續(xù)”側重“不間斷、一個接一個”（如工作時長）；“繼續(xù)”指“中斷后接著做”（如學習的延續(xù)）。（三）句子練習（10分）1.擬人句改寫：把“蒲公英的花可以張開、合上”改寫成擬人句。示例：蒲公英的花害羞地張開、合上，仿佛在和太陽打招呼。解析：擬人需賦予事物“人”的動作/情感，可從“張開、合上”聯(lián)想人的行為（如“害羞”“睡醒”等）。2.病句修改：通過這次活動，使我明白了團結的重要性。修改：這次活動，使我明白了團結的重要性。（或“通過這次活動，我明白了團結的重要性?！保┙馕觯涸洹巴ㄟ^……使……”同時使用，導致句子無主語，刪去其一即可。（四）古詩文積累（7分）1.默寫《望天門山》后兩句：______，______。答案：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。解析：考查古詩背誦與書寫，易錯字“孤”（右為“瓜”）、“帆”（左“巾”右“凡”）。2.“欲把西湖比西子，______?！背鲎訽_____的《飲湖上初晴后雨》，“西子”指______。答案：淡妝濃抹總相宜；蘇軾；西施。解析：詩句以“西施”比喻西湖，需結合課下注釋理解典故，“相宜”易誤寫為“相怡”。三、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）閱讀《富饒的西沙群島》選段：>海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。1.選段描寫了海底的______、______、______三種生物。（3分）答案：珊瑚、海參、大龍蝦。解析：從“長著……珊瑚”“海參到處都是”“大龍蝦全身披甲”直接提取。2.用“______”畫出比喻句，這句話把______比作______和______。（4分）答案：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。；珊瑚；花朵；鹿角。解析：比喻句的標志是“像”，本體“珊瑚”與喻體“花朵”“鹿角”的相似點是“形態(tài)”。3.從“懶洋洋地蠕動”“劃過來，劃過去”中，體會作者的寫作特點。（5分）示例：作者用擬人手法（“懶洋洋”賦予海參人的神態(tài)，“劃”把大龍蝦寫得像人），讓描寫更生動，體現(xiàn)對海底生物的喜愛。解析：分析詞語需結合“擬人”修辭，說明其讓文字鮮活的作用，聯(lián)系作者情感。（二）課外閱讀（18分）閱讀短文《小松鼠的家》：>小松鼠的家在一棵高大的柏樹上。夏天，柏樹的葉子綠油油的，像一把大傘，為小松鼠擋住太陽。秋天，柏樹結滿了松果，小松鼠把松果藏在樹洞里，準備過冬。冬天，雪花落在柏樹上，柏樹穿上了白衣服，小松鼠在溫暖的窩里睡大覺。1.小松鼠的家在______，它夏、秋、冬分別做了什么？（6分）答案：一棵高大的柏樹上；夏天：柏樹擋太陽；秋天：藏松果；冬天：睡大覺。解析：從“家在……柏樹上”提取地點；結合季節(jié)關鍵詞，定位原文“擋住太陽”“藏松果”“睡大覺”概括。2.用“﹏﹏”畫出比喻句，這句話把______比作______。（5分）答案：夏天，柏樹的葉子綠油油的，像一把大傘，為小松鼠擋住太陽。；柏樹葉；大傘。解析：比喻句的“像”連接本體（柏樹葉）和喻體（大傘），相似點是“形狀、遮陽功能”。3.你覺得小松鼠的家怎么樣？為什么？（7分）示例：小松鼠的家很舒適，因為夏天有柏樹擋太陽，秋天有松果吃，冬天能在暖窩里睡覺，柏樹還能保護它。解析：結合短文細節(jié)（擋太陽、藏松果、暖窩）分析“舒適”“安全”，需用原文語句支撐觀點。四、寫作表達（35分）題目：《我的心愛之物》要求：1.寫出心愛之物的樣子、來歷，以及喜歡的原因；2.語句通順，運用至少一種修辭手法；3.字數(shù)350字左右。寫作思路與示例解析1.選對象：可寫玩具、寵物、書籍等（如“我的泰迪熊”“爺爺送的鋼筆”）。2.結構建議：開頭：直接點題（如“我的心愛之物是一只毛絨兔子，它是我生日時媽媽送的?！保?；中間：分述外形（用比喻/擬人，如“它的毛像云朵一樣軟，眼睛像黑寶石”）、來歷（故事感，如“我生病時，它陪我度過孤單的夜晚”）、喜愛原因（情感聯(lián)結，如“它是我的‘小衛(wèi)士’，難過時抱著它就安心”）；結尾：抒情升華（如“這只兔子是我的寶貝，我會永遠珍惜它?！保?。3.示例片段：>我的心愛之物是一輛木制小火車，它是爸爸出差帶回來的。小火車的車廂是明亮的紅色，像熟透的蘋果；車輪是黑色的，轉(zhuǎn)起來“咕嚕咕?！毕裨诔?。去年我參加演講比賽，緊張得手心冒汗，爸爸把小火車放我口袋里：“它會給你勇氣哦！”果然，我順利完成了演講。現(xiàn)在，小火車就擺在書桌上，每次看到它，我都想起爸爸的鼓勵。解析：片段通過“外形（比喻）+來歷故事+情感聯(lián)結”的結構，把“心愛”的原因?qū)懙镁唧w生動，修辭手法讓文字更鮮活。五、參考答案與評分標準（略）（注：完整答案