通過事情寫一個(gè)人，表達(dá)出自己的情感。選擇一個(gè)人，通過描述印象深刻的場(chǎng)景，敘寫與這個(gè)人有關(guān)的事情，做到情感動(dòng)人。習(xí)作要素要素解讀少年閏土見多識(shí)廣機(jī)智勇敢阿長(zhǎng)媽媽私塾先生藤野先生辛勤治學(xué)誨人不倦慈祥博學(xué)淳樸善良

當(dāng)魯迅先生看到“有你，真好”這句話時(shí)，他可能會(huì)想起誰(shuí)?為什么?眾里尋他選定主角審好題目明確要求方法錦囊助力錦囊完成習(xí)作評(píng)價(jià)美好第一站第二站第三站第四站在我最難過的時(shí)候，是同桌安慰了我。有你，真好！在我煩躁不安的時(shí)候，是（

）開導(dǎo)了我。有你，真好！在我（

）的時(shí)候，是（

）點(diǎn)醒了我。有你，真好！在我（

）的時(shí)候，是（

）鼓舞了我。有你，真好！迷茫老師媽媽沮喪爸爸學(xué)習(xí)任務(wù)一創(chuàng)設(shè)情境，喚醒記憶

《說文解字》中是這樣解釋“好”的，“好，美也?！薄昂谩焙髞硪隇椤懊馈⑸啤?。說文解字，認(rèn)識(shí)“好”字

習(xí)作的重點(diǎn)要表現(xiàn)某人的“好”，“好”可以表現(xiàn)在哪些方面呢?家里的親人溫柔嘮叨的媽媽、嚴(yán)厲又慈祥的爺爺、樸素節(jié)儉的姥姥、親切和藹的舅舅、淘氣但愛家人的弟弟......學(xué)校里的人帶病講課的老師、熱心助人的同桌、面冷心熱的門衛(wèi)叔叔......社區(qū)里的人熱心腸的李爺爺、熱心救助小動(dòng)物的張阿姨......陌生人智慧交通的交警叔叔、冒雨送餐的外賣小哥......有突出貢獻(xiàn)的人感動(dòng)中國(guó)十大人物、奧運(yùn)會(huì)冠軍......看到這個(gè)標(biāo)題，你想起誰(shuí)?眾里尋他，選定主角

我的習(xí)作主角是

，在我

的時(shí)候，是他/她

了我。學(xué)習(xí)任務(wù)二眾里尋他選定主角審好題目明確要求方法錦囊助力表達(dá)完成習(xí)作評(píng)價(jià)美好第一站第二站第三站第四站融入自己的情感這是一篇寫人的文章采用第二人稱寫通過具體的事/場(chǎng)景寫

《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》這兩篇文章用了哪些事例來突出人物特點(diǎn)?有你，真好印象深刻的事情當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景閏土給“我”講新鮮事閏土依次介紹了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒等新鮮事，其中雪地捕鳥和看瓜刺猹介紹得尤為詳細(xì)伯父受人愛戴回憶了伯父生前的幾件事：談《水滸傳》、笑談“碰壁”、除夕放花筒、救助車夫、關(guān)心女傭例文引路救助車夫談?wù)摗端疂G傳》笑談“碰壁”除夕放爆竹關(guān)心女傭略寫：起到補(bǔ)充作用，使人物形象更加立體，更加豐滿。詳寫：集中體現(xiàn)人物特點(diǎn)。通過具體事例表現(xiàn)人物形象，表達(dá)真情實(shí)感。

在寫具體事例時(shí)，要注意詳略得當(dāng)?；仡櫋段业牟隔斞赶壬罚胍幌胝n文寫了關(guān)于魯迅先生的哪幾件事，哪些事是詳寫，哪些事是略寫。

注意詳略得當(dāng)

寫幾件事：上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)考試考差了放學(xué)后遲遲不敢回家天色漸晚，同桌的微笑和安慰使我釋然開頭點(diǎn)題敘述事例結(jié)尾感受時(shí)間順序

時(shí)間順序、空間順序、事情發(fā)展順序

寫一件事：同桌，有你真好老師，有你真好老師在班級(jí)組織了許多有趣活動(dòng)老師機(jī)智處理我看課外書的場(chǎng)景再現(xiàn)老師上課扮演武松的場(chǎng)景開頭點(diǎn)題敘述事例結(jié)尾感受

詳略得當(dāng)

寫幾件事：詳略略眾里尋他選定主角審好題目明確要求方法錦囊助力表達(dá)完成習(xí)作評(píng)價(jià)美好第一站第二站第三站第四站內(nèi)心獨(dú)白

幻覺描寫環(huán)境襯托

言行反映1234

心理描寫的四種形式錦囊一：借景抒情，表達(dá)情感例文引路

有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。

暗示了當(dāng)時(shí)社會(huì)中人們的麻木、沒有同情心，與后文魯迅救助車夫形成鮮明的對(duì)比，襯托出魯迅的高貴品質(zhì)。錦囊一：借景抒情，表達(dá)情感

那次考試我沒考好，非常難過。你安慰我，鼓勵(lì)我，讓我重新振作起來。同桌，有你真好！

夕陽(yáng)很紅，透過窗玻璃照在一排排整齊的課桌上，穿過細(xì)小的灰塵照在我身上，伸手輕拂，灰塵卻跑得無影無蹤了，蟬鳴聲很響，仿佛要刺破耳膜，讓人焦躁。那次，那次考試我沒考好，那一個(gè)個(gè)紅色的叉叉刺痛了我的眼睛，我的心情越來越沉重，不由得將頭埋進(jìn)了臂彎。片段升格挑戰(zhàn)錦囊一：借景抒情，表達(dá)情感

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著。光線陰暗，每個(gè)女人的頭上都吊著一只燈泡。正是酷暑炎熱，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠?！?/p>

同一個(gè)場(chǎng)景，不同的環(huán)境，表達(dá)的效果會(huì)完全不一樣。對(duì)比

空間非常敞亮，使人感到舒適。足足上千平米的廠房，四壁干凈潔白。七八十臺(tái)全新的縫紉機(jī)整齊的排列著。光線溫暖明亮，每個(gè)女人身邊都立著功能齊全的照明工具。正是金秋涼爽，窗戶大開，四面的微風(fēng)吹來，讓人感到舒適愜意。錦囊一：借景抒情，表達(dá)情感

細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的富有特色的細(xì)枝末節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中。錦囊二：細(xì)化場(chǎng)景，突顯真好外貌語(yǔ)言動(dòng)作心理神態(tài)

爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。

伯父魯迅先生和“我”的爸爸一起救助車夫，作者通過“扶”“蹲”“半跪”“夾”“洗”“敷”“扎”這一連串的動(dòng)作，表現(xiàn)了魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的感人形象，同時(shí)也表現(xiàn)出魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民的同情和關(guān)懷。

例文引路錦囊二：細(xì)化場(chǎng)景，突顯真好

那次考試我沒考好，非常難過。你安慰我，鼓勵(lì)我，讓我重新振作起來。同桌，有你真好！

那次考試我沒考好，當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，那一個(gè)個(gè)紅色的叉叉刺痛了我的眼睛，我的心情越來越沉重，不由得將頭埋進(jìn)了臂彎。這時(shí)你輕輕地拍了拍我的背，然后便一直握著我的手，什么也沒說。課間休息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的課本里多了一張紙條，上面寫著：一次的失敗不算什么，讓我們一起努力！如果有不會(huì)的題，你可以隨時(shí)問我?？赐昙垪l，我一下子振作了起來——沒關(guān)系，我可以再努力一次！那時(shí)我感覺到：同桌，有你真好！片段升格挑戰(zhàn)暖心動(dòng)作錦囊二：細(xì)化場(chǎng)景，突顯真好錦囊三：多種方式，表達(dá)情感1.描寫場(chǎng)景+人物細(xì)節(jié)，表達(dá)“有你，真好”的情感

還記得嗎？那次，我把您的手機(jī)弄丟了，一瞬間一股寒意自腳底直沖頭頂，冷汗瞬間濕透了衣衫，我的身體發(fā)軟無力，一陣心慌從心頭蔓延開來。面對(duì)您的時(shí)候，我控制不住地渾身顫抖起來，手緊緊地絞在一起，我一邊抽泣，一邊竭力道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起，我是不小心弄丟的，我找了好久，真的找不到了?！蹦鷽]有責(zé)罵我，而是將我絞在一起的手分開，輕輕地拍了拍我的手背，說：“傻孩子，一部手機(jī)而已，哪有你重要！我正想換新手機(jī)呢，下次小心點(diǎn)就好了，都怪媽給你買的衣服口袋太淺了。別難過了?！?/p>

說完，您拍了拍我的肩膀，又替我抹去眼淚，然后給我倒了一杯溫水。我心中的慌張逐漸消散了，仿佛那雙原本緊緊抓著心臟的手，在這一刻突然放開了。整個(gè)人放松了下來，力氣開始緩緩恢復(fù)。我漸漸停止了哭泣，抬起頭，看向您，發(fā)現(xiàn)您整個(gè)臉龐都舒展開了，嘴角微微揚(yáng)起，那溫柔的微笑就像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我。暖心的舉動(dòng)暖心的話語(yǔ)暖心的感受暖心的神情2.直接抒發(fā)“有你，真好”的真摯情感★總結(jié)人物對(duì)自己的付出、影響、幫助，表達(dá)對(duì)“好”的感受。

失落時(shí)，有你的鼓勵(lì)：困境中，有你的陪伴。有你，真好！愿我們相伴一生?！镏苯訉懗鱿雽?duì)“你”說的話。

我最愛的媽媽，在這么特殊的一天，我想對(duì)您說：“感謝您每天早起，為我做豐富、有營(yíng)養(yǎng)的早餐：感謝您每晚陪著我，給我輔導(dǎo)功課：感謝您每周末陪我外出，帶我去運(yùn)動(dòng)、去郊游、去看有趣的表演，讓我收獲了快樂，生活也變得精彩。不過，您一定要記得好好休息，按時(shí)吃飯。我還想和您去做更有趣的事情。”3.間接抒發(fā)“有你，真好”的真摯情感★寫周圍不同人對(duì)人物的評(píng)價(jià)

比如文章《甜甜的嬢嬢》通過描寫三位老阿婆的閑聊，展現(xiàn)了老板娘小洪熱心、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的特點(diǎn)，從而間接抒發(fā)了“有嬢，真好”的情感：

樹下的長(zhǎng)木椅上坐著三位老阿婆，一人抱著小白狗，一人腿上放著菜藍(lán)子，一人雙手插衣袋，她們正湊在一塊兒閑聊?！拔艺f這小洪，真是個(gè)‘萬事通’?。　薄皩?duì)啊，上次我們家水管爆了，全靠小洪及時(shí)聯(lián)系了修理師傅來處理，不然不知道有幾層樓會(huì)遭殃?！薄熬褪牵『樗苫钜猜槔?！上個(gè)月她幫我家做清潔，打掃得那叫一個(gè)一塵不染！價(jià)錢也公道。”“可憐她老公走得早，一個(gè)人把女兒拉扯大，好在苦盡甘來，聽說她女兒都碩士研究生畢業(yè)了，真是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的女人。”“你看她也只比我們小個(gè)十來歲，我都不咋會(huì)用智能手機(jī)，她這每天錄小視頻錄得可順溜了，各種裝扮換著來，看起來年輕有活力?！薄飳懺诤腿宋锏南嗵幹校拔摇卑l(fā)生的變化。

比如文章《媽媽，有你，真好》通過敘述三個(gè)事例，在敘述中寫出了自己的變化，抒發(fā)了“有媽媽，真好”的情感。

我非常感激你，同桌，有你真好。

你知道嗎？你那一句鼓勵(lì)的話，如同夾縫里的一縷陽(yáng)光，照進(jìn)我潮濕、灰暗的心房。我一下子振作起來，沒關(guān)系，沒關(guān)系，我可以再努力一次！同桌，有你真好！錦囊四：巧借方法，抒情點(diǎn)題

您的愛就像一件雨衣，擋住了我成長(zhǎng)道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨；您的愛就像一縷陽(yáng)光，給予了我無限的溫暖和關(guān)懷。媽媽，您始終陪伴著我，有您，真好！生動(dòng)比喻

通過這件事我明白了，什么事情在結(jié)束前都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，因此我喜歡努力到最后一刻。你讓我懂得了很多，有你，真好！總結(jié)升華

朋友，是一縷清風(fēng)；朋友，是一泓清泉；朋友，是一杯熱茶；朋友，是一顆糖果……朋友能溫暖你的心，能時(shí)時(shí)陪伴你，與你有樂同享，有難同當(dāng)。有朋友真好！排比結(jié)尾方式錦囊四：巧借方法，抒情點(diǎn)題

六月的陽(yáng)光悄無聲息地穿過云層，投進(jìn)夏天熾熱的懷抱里，浸潤(rùn)了陽(yáng)光芬芳的泥土里，綻放出梔子花香的味道……記憶中，這一路的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)都是陽(yáng)光般的溫暖。因?yàn)橛心?，真好?/p>

借景抒情結(jié)尾方式錦囊四：巧借方法，抒情點(diǎn)題

環(huán)衛(wèi)工人，一個(gè)多么平凡的崗位?？善椒驳哪?，用耐心和汗水做出了不平凡的事業(yè)！在這里，我想對(duì)你說：“有你，真好！辛苦了！”主旨升華眾里尋他選定主角審好題目明確要求方法錦囊助力表達(dá)完成習(xí)作評(píng)價(jià)美好第一站第二站第三站第四站《尊重小孩的大人》《救死扶傷的王醫(yī)生》《照顧家人的弟弟》……

《無私奉獻(xiàn)的高老師》《樂于助人的同桌》《公正無私的班長(zhǎng)》……奪目標(biāo)題《媽媽，有你真好》《哥哥，有你真好》《姥姥，有你真好》……寫作對(duì)象+有你真好人物行為+身份精神品質(zhì)+身份點(diǎn)明主題以人物綽號(hào)為題

《親情的芬芳》《可貴的友情》《千金不換的師生情》……

《家的“守護(hù)神”》《城市“美容師”》《“人類靈魂的工程師”》…………

“咚，咚，咚……”那有些沉重又帶著幾分謹(jǐn)慎的腳步聲，每天都會(huì)在我的房間響起。今天，當(dāng)它再次響起的時(shí)候，我要告訴您：“奶奶，有您，真好！”

先聲奪人式

窗外和煦的陽(yáng)光普照大地，照進(jìn)了我的心里，開啟塵封的回憶……我多想用手去阻擋時(shí)間的流逝，卻發(fā)現(xiàn)它依舊從指縫中溜走；我多想去貼回那一張張撕下的日歷，卻發(fā)現(xiàn)它已不再完整。時(shí)光飛逝，唯有你，留在我的記憶中，如此鮮活。同桌，有你，真好！倒敘追憶式開頭方式

有您，我會(huì)感到開心；有您，我會(huì)取得進(jìn)步；有您，我會(huì)擁抱幸福。老師，有您的日子，真好！排比領(lǐng)起式

在我的成長(zhǎng)道路上，母親像一束溫暖而明亮的光，始終照亮著我前行的道路，讓我能夠自由地追尋心中的夢(mèng)想。媽媽，有你，真好！

突出影響式

書桌前，一張照片在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光：那里有一望無際的藍(lán)天，郁郁蔥蔥的田野，潺潺