社會(huì)個(gè)案工作Socialcasework二學(xué)期市公開課金獎(jiǎng)市賽課教案一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程《社會(huì)個(gè)案工作》作為社會(huì)工作專業(yè)的重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)工作實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課程提出了明確的要求，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感·態(tài)度·價(jià)值觀以及核心素養(yǎng)等方面。在知識(shí)與技能維度，本課程的核心概念包括個(gè)案工作方法、社會(huì)工作倫理、個(gè)案評(píng)估與計(jì)劃等。關(guān)鍵技能則涉及溝通技巧、同理心、問題解決能力等。針對(duì)這些核心概念與關(guān)鍵技能，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)區(qū)分認(rèn)知水平，如了解、理解、應(yīng)用、綜合等，并構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握個(gè)案工作的基本理論和方法。過程與方法維度，課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)科思想方法的重要性。本課程應(yīng)倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，通過案例分析和模擬訓(xùn)練等活動(dòng)，將學(xué)科思想方法轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。情感·態(tài)度·價(jià)值觀維度，課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷。本課程應(yīng)通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)工作的熱愛和敬業(yè)精神。核心素養(yǎng)維度，本課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、同理心、批判性思維等核心素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)其全面發(fā)展。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，本課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確“學(xué)什么”和“學(xué)到什么程度”，確保教學(xué)的底線標(biāo)準(zhǔn)與高階目標(biāo)。二、學(xué)情分析針對(duì)本課程的教學(xué)對(duì)象，學(xué)情分析應(yīng)全面了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力與潛在困難。首先，學(xué)生應(yīng)具備一定的社會(huì)工作基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科知識(shí)。其次，學(xué)生應(yīng)具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，部分學(xué)生可能存在對(duì)社會(huì)工作專業(yè)認(rèn)知不足、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏等問題。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注以下學(xué)情特點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)個(gè)案工作方法的理解程度不同，部分學(xué)生可能存在混淆或誤讀的情況。2.學(xué)生在溝通技巧、同理心等方面存在差異，部分學(xué)生可能需要加強(qiáng)相關(guān)技能訓(xùn)練。3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能面臨時(shí)間管理、課程內(nèi)容理解等方面的困難。針對(duì)以上學(xué)情特點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)對(duì)策：1.針對(duì)不同認(rèn)知水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。2.通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧、同理心等關(guān)鍵技能。3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)在本課程《社會(huì)個(gè)案工作》中，知識(shí)目標(biāo)旨在構(gòu)建學(xué)生對(duì)社會(huì)個(gè)案工作理論和方法的理解。學(xué)生將識(shí)記個(gè)案工作的基本概念、理論框架和倫理原則，理解個(gè)案評(píng)估、干預(yù)和評(píng)估的過程。通過描述、解釋和比較不同個(gè)案工作的方法和技巧，學(xué)生能夠建立起一個(gè)層次清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。目標(biāo)包括：識(shí)別個(gè)案工作的核心概念，理解個(gè)案評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，比較不同干預(yù)策略的效果，以及設(shè)計(jì)個(gè)案工作的初步方案。能力的目標(biāo)能力目標(biāo)聚焦于學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。學(xué)生將能夠獨(dú)立完成個(gè)案訪談，運(yùn)用同理心建立專業(yè)關(guān)系，分析個(gè)案信息，并制定干預(yù)計(jì)劃。目標(biāo)包括：能夠規(guī)范地進(jìn)行個(gè)案訪談，從多個(gè)角度評(píng)估個(gè)案信息，設(shè)計(jì)有效的干預(yù)策略，以及通過模擬練習(xí)提升解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、同理心和職業(yè)倫理。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)個(gè)案工作的實(shí)踐案例，體會(huì)到社會(huì)工作者的角色和責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)弱勢群體的關(guān)懷和支持。目標(biāo)包括：理解社會(huì)個(gè)案工作的倫理原則，能夠從服務(wù)對(duì)象的角度思考問題，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，以及形成積極的社會(huì)工作態(tài)度?？茖W(xué)思維的目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用批判性思維和邏輯推理能力分析個(gè)案工作問題。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過實(shí)證研究、數(shù)據(jù)分析等方法評(píng)估個(gè)案工作的效果。目標(biāo)包括：能夠運(yùn)用批判性思維評(píng)估個(gè)案工作的理論和實(shí)踐，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究方案，分析數(shù)據(jù)以支持結(jié)論，以及提出基于證據(jù)的改進(jìn)建議?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)案工作實(shí)踐進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估個(gè)案工作的效果，并反思改進(jìn)策略。目標(biāo)包括：能夠制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，收集和分析評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，對(duì)個(gè)案工作的過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以及基于評(píng)價(jià)結(jié)果提出改進(jìn)措施。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)本課程《社會(huì)個(gè)案工作》的教學(xué)重點(diǎn)在于使學(xué)生深刻理解個(gè)案工作的理論基礎(chǔ)和方法論，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際案例分析中。重點(diǎn)內(nèi)容包括個(gè)案工作的基本原理、倫理準(zhǔn)則、評(píng)估方法和干預(yù)策略。具體而言，重點(diǎn)在于學(xué)生能夠：描述個(gè)案工作的核心概念，解釋個(gè)案評(píng)估的不同階段，比較和分析不同的干預(yù)方法，以及設(shè)計(jì)個(gè)案管理計(jì)劃。這些內(nèi)容不僅是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生將來從事社會(huì)工作實(shí)踐的關(guān)鍵技能。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主要在于個(gè)案評(píng)估和干預(yù)策略的復(fù)雜性和抽象性。學(xué)生可能難以理解個(gè)案評(píng)估的多維度性，以及如何根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定有效的干預(yù)計(jì)劃。難點(diǎn)成因包括對(duì)復(fù)雜社會(huì)關(guān)系的理解不足、對(duì)倫理決策的敏感性和對(duì)個(gè)案情境的個(gè)性化理解。為了突破這些難點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)將包括角色扮演、案例分析討論以及提供豐富的實(shí)踐案例，以幫助學(xué)生逐步建立對(duì)個(gè)案工作的全面理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含理論講解、案例分析、互動(dòng)問答環(huán)節(jié)。教具：圖表、模型，用于直觀展示個(gè)案工作流程和技巧。實(shí)驗(yàn)器材：模擬個(gè)案訪談設(shè)備，如錄音筆、角色扮演道具。音頻視頻資料：相關(guān)紀(jì)錄片、專家訪談，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)個(gè)案工作的認(rèn)識(shí)。任務(wù)單：分組討論任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入分析個(gè)案。評(píng)價(jià)表：用于評(píng)估學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)成果。預(yù)習(xí)教材：提前布置相關(guān)閱讀材料，確保學(xué)生具備基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)用具：畫筆、計(jì)算器等，輔助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列方案，黑板板書設(shè)計(jì)框架，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們希望通過一個(gè)引人入勝的情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為他們接下來的學(xué)習(xí)奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)情境：首先，我會(huì)播放一段關(guān)于社區(qū)工作的真實(shí)視頻片段，展示社會(huì)工作者如何幫助社區(qū)居民解決生活中的難題。這段視頻將作為引子，讓學(xué)生直觀地感受到社會(huì)個(gè)案工作的重要性和實(shí)際應(yīng)用。認(rèn)知沖突：隨后，我會(huì)提出一個(gè)與個(gè)案工作相關(guān)的奇特現(xiàn)象，比如：“為什么有些人在面對(duì)困境時(shí)，總是能夠保持樂觀的態(tài)度，而有些人卻陷入了絕望？”這個(gè)問題旨在引發(fā)學(xué)生的思考，并激發(fā)他們內(nèi)心的認(rèn)知沖突。提出挑戰(zhàn)：接著，我會(huì)設(shè)置一個(gè)無法用學(xué)生已有的知識(shí)解決的挑戰(zhàn)性任務(wù)，例如：“假設(shè)你是一位社會(huì)工作者，如何幫助一位單親媽媽走出家庭困境？”這個(gè)任務(wù)將促使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試解決實(shí)際問題。價(jià)值爭議：為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思考，我會(huì)展示一段關(guān)于社會(huì)個(gè)案工作倫理爭議的短片，讓學(xué)生思考如何在實(shí)踐中平衡個(gè)人價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：在這個(gè)環(huán)節(jié)的最后，我會(huì)明確告知學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括：“我們將探討社會(huì)個(gè)案工作的理論基礎(chǔ)、倫理原則以及實(shí)際操作方法，并通過案例分析，提升我們的問題解決能力?！蓖瑫r(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)新知所需鏈接的舊知，例如：“為了更好地理解個(gè)案工作，我們需要回顧社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)?！笨谡Z化表達(dá)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的最后，我會(huì)用以下口語化表達(dá)來總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們將一起探索社會(huì)個(gè)案工作的奧秘。我相信，通過我們的共同努力，我們一定能夠找到幫助他人、改變社會(huì)的鑰匙?！蓖ㄟ^這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能為他們接下來的學(xué)習(xí)提供心理和認(rèn)知的雙重鋪墊，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：個(gè)案工作的定義與理論基礎(chǔ)教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于社會(huì)工作者在社區(qū)工作的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)個(gè)案工作的興趣。2.提出問題：“什么是個(gè)案工作？它與社會(huì)工作有何聯(lián)系？”3.引導(dǎo)學(xué)生回顧社會(huì)學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，為個(gè)案工作的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。4.介紹個(gè)案工作的基本概念和理論框架。5.分享一些成功的個(gè)案工作案例，讓學(xué)生了解其實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，思考個(gè)案工作的意義和挑戰(zhàn)。2.回答問題，分享自己對(duì)個(gè)案工作的理解。3.回顧社會(huì)學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)備參與討論。4.記錄個(gè)案工作的基本概念和理論框架。5.討論案例，學(xué)習(xí)個(gè)案工作的實(shí)際應(yīng)用。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確解釋個(gè)案工作的定義。2.學(xué)生能夠區(qū)分個(gè)案工作與其他社會(huì)工作方法的差異。3.學(xué)生能夠識(shí)別個(gè)案工作中的倫理問題。4.學(xué)生能夠舉例說明個(gè)案工作的成功案例。任務(wù)二：個(gè)案工作的評(píng)估方法教師活動(dòng)：1.提出問題：“個(gè)案工作如何進(jìn)行評(píng)估？”2.介紹個(gè)案工作的評(píng)估方法，如觀察、訪談、問卷調(diào)查等。3.通過案例演示評(píng)估方法的應(yīng)用。4.引導(dǎo)學(xué)生討論評(píng)估方法的選擇和實(shí)施。5.分享評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用案例。學(xué)生活動(dòng)：1.回答問題，提出自己對(duì)個(gè)案工作評(píng)估方法的看法。2.記錄個(gè)案工作的評(píng)估方法。3.參與案例討論，學(xué)習(xí)評(píng)估方法的應(yīng)用。4.思考評(píng)估方法的選擇和實(shí)施。5.討論評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠描述個(gè)案工作的評(píng)估方法。2.學(xué)生能夠解釋評(píng)估方法的選擇和實(shí)施。3.學(xué)生能夠識(shí)別評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用。4.學(xué)生能夠提出評(píng)估方法的改進(jìn)建議。任務(wù)三：個(gè)案工作的干預(yù)策略教師活動(dòng)：1.提出問題：“個(gè)案工作中常用的干預(yù)策略有哪些？”2.介紹個(gè)案工作的干預(yù)策略，如心理治療、社會(huì)支持、職業(yè)康復(fù)等。3.通過案例演示干預(yù)策略的應(yīng)用。4.引導(dǎo)學(xué)生討論干預(yù)策略的選擇和實(shí)施。5.分享干預(yù)策略的成效案例。學(xué)生活動(dòng)：1.回答問題，提出自己對(duì)個(gè)案工作干預(yù)策略的看法。2.記錄個(gè)案工作的干預(yù)策略。3.參與案例討論，學(xué)習(xí)干預(yù)策略的應(yīng)用。4.思考干預(yù)策略的選擇和實(shí)施。5.討論干預(yù)策略的成效。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠描述個(gè)案工作的干預(yù)策略。2.學(xué)生能夠解釋干預(yù)策略的選擇和實(shí)施。3.學(xué)生能夠識(shí)別干預(yù)策略的成效。4.學(xué)生能夠提出干預(yù)策略的改進(jìn)建議。任務(wù)四：個(gè)案工作的倫理問題教師活動(dòng)：1.提出問題：“個(gè)案工作中可能遇到哪些倫理問題？”2.介紹個(gè)案工作中的倫理原則，如保密性、尊重性、公正性等。3.通過案例演示倫理問題的處理方法。4.引導(dǎo)學(xué)生討論倫理問題的解決策略。5.分享倫理問題處理的成功案例。學(xué)生活動(dòng)：1.回答問題，提出自己對(duì)個(gè)案工作倫理問題的看法。2.記錄個(gè)案工作中的倫理原則。3.參與案例討論，學(xué)習(xí)倫理問題的處理方法。4.思考倫理問題的解決策略。5.討論倫理問題處理的成功案例。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠描述個(gè)案工作中的倫理原則。2.學(xué)生能夠識(shí)別個(gè)案工作中的倫理問題。3.學(xué)生能夠提出倫理問題的解決策略。4.學(xué)生能夠從案例中學(xué)習(xí)倫理問題處理的最佳實(shí)踐。任務(wù)五：個(gè)案工作的未來趨勢教師活動(dòng)：1.提出問題：“個(gè)案工作未來的發(fā)展趨勢是什么？”2.分析個(gè)案工作在現(xiàn)代社會(huì)中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。3.探討個(gè)案工作與其他學(xué)科的交叉融合。4.引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)案工作在未來的社會(huì)角色。5.分享個(gè)案工作的發(fā)展趨勢案例。學(xué)生活動(dòng)：1.回答問題，提出自己對(duì)個(gè)案工作未來趨勢的看法。2.記錄個(gè)案工作在現(xiàn)代社會(huì)中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。3.參與討論，探討個(gè)案工作與其他學(xué)科的交叉融合。4.思考個(gè)案工作在未來的社會(huì)角色。5.討論個(gè)案工作的發(fā)展趨勢案例。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠描述個(gè)案工作在現(xiàn)代社會(huì)中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。2.學(xué)生能夠識(shí)別個(gè)案工作與其他學(xué)科的交叉融合點(diǎn)。3.學(xué)生能夠提出個(gè)案工作在未來的社會(huì)角色。4.學(xué)生能夠從案例中學(xué)習(xí)個(gè)案工作的發(fā)展趨勢。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)題目：請(qǐng)列舉個(gè)案工作的基本概念，并解釋其含義。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，寫下自己對(duì)個(gè)案工作基本概念的理解。即時(shí)反饋：教師巡視課堂，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，并提供即時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤。綜合應(yīng)用層練習(xí)題目：閱讀以下案例，分析社會(huì)工作者在個(gè)案工作中如何運(yùn)用評(píng)估方法。案例：一位社會(huì)工作者正在幫助一位失業(yè)的年輕人找到工作。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，分析案例，討論社會(huì)工作者如何進(jìn)行評(píng)估，并分享他們的觀點(diǎn)。即時(shí)反饋：教師組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入分析案例，并提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)某社區(qū)老年人的個(gè)案工作計(jì)劃，并說明實(shí)施步驟。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，設(shè)計(jì)個(gè)案工作計(jì)劃，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示。即時(shí)反饋：教師組織學(xué)生進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)其他學(xué)生提問和評(píng)論，提供反饋。變式訓(xùn)練練習(xí)題目：將上述案例中的失業(yè)年輕人改為殘疾人士，重新設(shè)計(jì)個(gè)案工作計(jì)劃。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，重新設(shè)計(jì)個(gè)案工作計(jì)劃，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示。即時(shí)反饋：教師組織學(xué)生進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)其他學(xué)生提問和評(píng)論，提供反饋。反饋機(jī)制學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)練習(xí)和展示，提供正面反饋和建設(shè)性意見。教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)和展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。展示優(yōu)秀或典型錯(cuò)誤樣例：教師展示優(yōu)秀作業(yè)和典型錯(cuò)誤樣例，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)體系，通過思維導(dǎo)圖或概念圖的形式梳理知識(shí)點(diǎn)。教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，確保小結(jié)內(nèi)容與導(dǎo)入環(huán)節(jié)相呼應(yīng)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。教師活動(dòng)：教師通過“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”等問題，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念與差異化作業(yè)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考下節(jié)課可能涉及的內(nèi)容，并提出開放性探究問題。教師活動(dòng)：教師布置鞏固基礎(chǔ)的“必做”作業(yè)和滿足個(gè)性化發(fā)展的“選做”作業(yè)。作業(yè)指導(dǎo)作業(yè)指令：作業(yè)指令清晰，與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，并提供完成路徑指導(dǎo)。作業(yè)類型：“必做”作業(yè)和“選做”作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？偨Y(jié)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，并清晰表達(dá)核心思想與學(xué)習(xí)方法。教師活動(dòng)：教師通過學(xué)生的小結(jié)展示和反思陳述，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：個(gè)案工作的基本概念、評(píng)估方法、干預(yù)策略。作業(yè)內(nèi)容：1.列舉個(gè)案工作的三個(gè)基本概念，并簡要解釋其含義。2.根據(jù)所學(xué)，分析以下案例，并說明社會(huì)工作者如何進(jìn)行評(píng)估：案例描述：一位社會(huì)工作者正在幫助一位單親母親解決家庭經(jīng)濟(jì)困難。3.設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)青少年心理輔導(dǎo)的個(gè)案工作計(jì)劃，并說明實(shí)施步驟。作業(yè)要求：作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)可獨(dú)立完成。答案需準(zhǔn)確、規(guī)范，教師將進(jìn)行全批全改。共性錯(cuò)誤將在下節(jié)課進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)。拓展性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：個(gè)案工作的應(yīng)用、綜合分析、解決問題能力。作業(yè)內(nèi)容：1.結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于社區(qū)老年人個(gè)案工作的調(diào)查報(bào)告提綱。2.設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)學(xué)校心理健康教育的個(gè)案工作計(jì)劃，并說明如何實(shí)施。3.分析以下案例，討論社會(huì)工作者在個(gè)案工作中如何運(yùn)用同理心：案例描述：一位社會(huì)工作者正在幫助一位遭受家庭暴力的婦女。作業(yè)要求：作業(yè)內(nèi)容需結(jié)合實(shí)際情境，展現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用。評(píng)價(jià)將使用簡明的評(píng)價(jià)量規(guī)，從知識(shí)應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性等維度進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：批判性思維、創(chuàng)造性思維、深度探究能力。作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)社區(qū)環(huán)保的個(gè)案工作計(jì)劃，并提出創(chuàng)新性的解決方案。2.撰寫一篇關(guān)于社會(huì)工作發(fā)展歷史的綜述，并分析未來發(fā)展趨勢。3.創(chuàng)作一個(gè)以個(gè)案工作為主題的小劇本，展現(xiàn)社會(huì)工作者在實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和成就。作業(yè)要求：作業(yè)內(nèi)容需具有開放性和創(chuàng)新性，無標(biāo)準(zhǔn)答案。鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式表達(dá)，如微視頻、海報(bào)、劇本等。學(xué)生需記錄探究過程，包括資料來源比對(duì)、設(shè)計(jì)修改說明等。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.個(gè)案工作的定義：個(gè)案工作是一種以個(gè)體或家庭為單位，通過專業(yè)的社會(huì)工作者介入，解決個(gè)體或家庭面臨的問題，促進(jìn)其社會(huì)功能恢復(fù)和發(fā)展的社會(huì)工作方法。2.個(gè)案工作的倫理原則：包括保密性、尊重性、公正性、誠實(shí)性和責(zé)任感等，是社會(huì)工作者在個(gè)案工作中必須遵守的基本準(zhǔn)則。3.個(gè)案工作的評(píng)估方法：包括觀察、訪談、問卷調(diào)查、心理測試等，用于評(píng)估個(gè)案工作的效果和進(jìn)展。4.個(gè)案工作的干預(yù)策略：包括心理治療、社會(huì)支持、職業(yè)康復(fù)等，旨在幫助個(gè)案解決具體問題，提高其生活質(zhì)量。5.個(gè)案工作的實(shí)施步驟：包括建立關(guān)系、評(píng)估問題、制定計(jì)劃、實(shí)施干預(yù)、評(píng)估效果等階段。6.個(gè)案工作的倫理困境：在社會(huì)工作者與個(gè)案之間的關(guān)系中，可能會(huì)遇到各種倫理困境，如保密與披露的沖突、利益沖突等。7.個(gè)案工作的案例分析：通過分析具體的個(gè)案案例，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用個(gè)案工作的理論和技巧解決實(shí)際問題。8.個(gè)案工作的專業(yè)技巧：包括溝通技巧、同理心、問題解決能力等，是社會(huì)工作者必備的專業(yè)技能。9.個(gè)案工作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作：個(gè)案工作往往需要多個(gè)專業(yè)人員的合作，因此團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也是社會(huì)工作者必須具備的。10.個(gè)案工作的持續(xù)跟進(jìn)：個(gè)案工作不是一次性的服務(wù)，而是需要持續(xù)跟進(jìn)的過程，以確保個(gè)案的長期福祉。11.個(gè)案工作的效果評(píng)估：通過評(píng)估個(gè)案工作的效果，可以了解工作是否有效，并據(jù)此調(diào)整工作計(jì)劃。12.個(gè)案工作的未來發(fā)展趨勢：隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，個(gè)案工作也在不斷發(fā)展和變化，如利用科技手段提高工作效率等。13.個(gè)案工作的跨學(xué)科應(yīng)用：個(gè)案工作可以與其他學(xué)科如心理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等相結(jié)合，以提供更全面的服務(wù)。14.個(gè)案工作的政策影響：個(gè)案工作的實(shí)施受到社會(huì)政策的影響，如社會(huì)福利政策、心理健康政策等。15.個(gè)案工作的文化敏感性：社會(huì)工作者在個(gè)案工作中需要考慮文化差異，尊重個(gè)案的文化背景和價(jià)值觀。16.個(gè)案工作的法律合規(guī)性：社會(huì)工作者在個(gè)案工作中需要遵守相關(guān)法律法規(guī)，確保工作的合法性和合規(guī)性。17.個(gè)案工作的心理健康促進(jìn)：個(gè)案工作不僅解決個(gè)案的問題，還能促進(jìn)個(gè)案的心理健康和幸福感。18.個(gè)案工作的社會(huì)創(chuàng)新：個(gè)案工作可以通過創(chuàng)新服務(wù)模式，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和變革。19.個(gè)案工作的社會(huì)影響：個(gè)案工作對(duì)個(gè)案及其家庭、社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)都有深遠(yuǎn)的影響。20.個(gè)案工作的持續(xù)學(xué)習(xí)：社會(huì)工作者需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)個(gè)案工作的變化和發(fā)展。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要集中在學(xué)生理解個(gè)案工作的基本概念、評(píng)估方法和干預(yù)策略，以及能夠運(yùn)用這些知識(shí)分析案例。通過對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成的評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述個(gè)案工作的定義和基本原理，但在分析和應(yīng)用方面