蘇教版小學(xué)語文三年級上冊拉薩的天空教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析（一）教材分析《拉薩的天空》是蘇教版小學(xué)語文三年級上冊的一篇課文，屬于自然類題材。本篇課文通過描寫拉薩天空的美麗景色，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇與美妙，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和想象力。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中起著承上啟下的作用，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括：自然景觀、審美情趣、想象力等；技能包括：觀察、描寫、表達等。（二）學(xué)情分析三年級學(xué)生對自然景觀有一定的了解，但觀察力和表達能力還有待提高。他們對美麗的事物充滿好奇心，容易產(chǎn)生共鳴。然而，部分學(xué)生可能對拉薩這一地名感到陌生，對西藏的文化背景了解有限。此外，學(xué)生在寫作時容易出現(xiàn)描寫過于簡單、缺乏細節(jié)等問題。（三）教學(xué)目標與策略1.教學(xué)目標（1）知識與技能：了解拉薩的地理位置，感受拉薩天空的美麗景色；學(xué)會觀察、描寫自然景觀，提高表達能力。（2）過程與方法：通過觀察、討論、寫作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和想象力。（3）情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。2.教學(xué)策略（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過圖片、視頻等多媒體手段，展示拉薩的美麗風光，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）引導(dǎo)觀察，培養(yǎng)能力：引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課文中的描寫，分析作者的表達技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。（3）合作交流，提升素養(yǎng)：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己的觀察和感受，提高學(xué)生的合作交流能力。（4）實踐運用，鞏固知識：布置課后寫作任務(wù)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，描寫自己家鄉(xiāng)的美麗景色，鞏固所學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目標1.知識目標說出拉薩的地理位置和特點，能夠準確描述拉薩天空的景象。列舉課文中描寫拉薩天空的修辭手法，如比喻、擬人等。解釋作者通過描寫拉薩天空所表達的情感和思想。2.能力目標設(shè)計一段關(guān)于自己家鄉(xiāng)天空的描寫，運用比喻、擬人等修辭手法。評價同學(xué)的作品，提出建設(shè)性的修改意見。闡釋拉薩天空美麗的原因，結(jié)合地理知識進行分析。3.情感態(tài)度與價值觀目標體驗對大自然的敬畏之情，增強環(huán)保意識。認同我國豐富的自然景觀和文化底蘊。培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的興趣，提高審美情趣。4.科學(xué)思維目標分析拉薩天空與當?shù)貧夂虻年P(guān)系，運用科學(xué)知識解釋自然現(xiàn)象。推理拉薩天空的變化對當?shù)厣畹挠绊?，培養(yǎng)邏輯思維能力。綜合不同學(xué)科知識，對拉薩天空進行綜合性分析。5.科學(xué)評價目標評價課文中的描寫是否生動形象，是否能夠引起讀者的共鳴。反思自己的寫作是否能夠表達出對大自然的熱愛之情。改進寫作技巧，提高表達能力。6.達標水平學(xué)生能夠準確地描述拉薩天空的景象，并運用修辭手法進行描寫。學(xué)生能夠分析課文中的修辭手法，并運用到自己的寫作中。學(xué)生能夠?qū)φn文內(nèi)容進行評價，并提出自己的觀點。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生觀察和描寫拉薩天空的景象，培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的審美情趣；教學(xué)難點是讓學(xué)生理解并運用比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的語言表達能力和想象力。難點之所以難，在于三年級學(xué)生對修辭手法的理解較為抽象，需要通過具體的情境和實例來幫助理解和應(yīng)用。四、教學(xué)準備教師需準備多媒體課件、拉薩天空的相關(guān)圖片和視頻資料，以及教具如地球儀和天氣圖模型。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并收集關(guān)于西藏和拉薩的背景資料。此外，準備任務(wù)單和評價表，確保教學(xué)活動的順利進行。教學(xué)環(huán)境上，設(shè)置小組座位，預(yù)留黑板空間用于板書和展示，以優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計：播放一段關(guān)于西藏風光的紀錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀看并分享自己的感受。2.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，剛才我們一起觀看了西藏的風光，你們看到了哪些美麗的景色？你們對西藏有什么樣的印象？3.學(xué)生活動：學(xué)生分享觀看感受，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注西藏的地理環(huán)境和自然景觀。（二）新授（20分鐘）1.活動設(shè)計：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文《拉薩的天空》，并提問以下問題：課文主要描述了什么？作者通過哪些細節(jié)描寫展現(xiàn)了拉薩天空的美麗？作者在文中表達了怎樣的情感？2.教師引導(dǎo)：首先請同學(xué)們閱讀課文，找出課文中描寫拉薩天空的語句。接下來，我們一起來分析這些語句，看看作者是如何運用修辭手法來描繪拉薩天空的。最后，請大家談?wù)勛约簩φn文的感受，作者在文中表達了怎樣的情感？3.學(xué)生活動：學(xué)生閱讀課文，分析語句，分享感受。（三）鞏固（15分鐘）1.活動設(shè)計：組織學(xué)生進行小組討論，以下問題作為討論話題：如果你生活在拉薩，你會怎樣描繪你看到的天空？你認為拉薩的天空有什么特點？2.教師引導(dǎo)：請同學(xué)們在小組內(nèi)進行討論，并選出代表分享討論結(jié)果。3.學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分享討論結(jié)果。（四）小結(jié)（5分鐘）1.活動設(shè)計：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程。2.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《拉薩的天空》，我們一起觀察了拉薩天空的美麗景色，學(xué)習(xí)了作者的表達技巧，也分享了各自的感受。請大家回顧一下，我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？3.學(xué)生活動：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，分享學(xué)習(xí)心得。（五）作業(yè)（5分鐘）1.活動設(shè)計：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)天空的短文，運用比喻、擬人等修辭手法。收集關(guān)于自己家鄉(xiāng)的圖片和資料，制作一份關(guān)于家鄉(xiāng)天空的PPT。2.教師引導(dǎo)：請大家認真完成課后作業(yè)，下周我們將進行展示交流。3.學(xué)生活動：學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，準備課后作業(yè)。（六）教學(xué)反思1.教師反思：本節(jié)課通過多媒體課件、圖片和視頻等多種手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和表達能力。2.學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我了解了拉薩的地理環(huán)境和自然景觀，學(xué)會了如何運用比喻、擬人等修辭手法來描繪景物，提高了我的寫作能力。（七）教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生積極參與課堂活動，認真聽講，課堂氣氛活躍。2.作業(yè)完成情況：學(xué)生課后認真完成作業(yè)，寫作水平有所提高。3.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了描寫自然景觀的方法，提高了審美情趣和表達能力。（八）教學(xué)延伸1.組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，感受自然和藝術(shù)之美。2.邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進行講座，拓展學(xué)生的知識面。3.組織學(xué)生進行戶外寫生，提高學(xué)生的觀察力和表達能力。（九）教學(xué)資源1.教學(xué)課件、圖片、視頻等。2.地球儀、天氣圖模型等教具。3.課后作業(yè)任務(wù)單、評價表等。（十）教學(xué)總結(jié)本節(jié)課通過多種教學(xué)手段和活動設(shè)計，幫助學(xué)生了解了拉薩的天空，提高了學(xué)生的審美情趣和表達能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，取得了良好的教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計（一）基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：閱讀課文《拉薩的天空》，完成以下練習(xí)：選擇合適的詞語填空：美麗、壯觀、絢麗、神秘。用“有的……有的……有的……”造句，描述拉薩的天空。選擇課文中的兩個描寫拉薩天空的句子，用自己的話復(fù)述。完成形式：書面練習(xí)，手寫或打印。提交時限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標：鞏固詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語言表達能力。（二）拓展性作業(yè)內(nèi)容：以“我心中的天空”為主題，寫一篇短文，描述你心目中理想的天空景象，并運用至少兩種修辭手法進行描寫。完成形式：書面作文，要求字數(shù)在200字以上。提交時限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的寫作能力。（三）探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于不同地區(qū)天空的圖片和資料，制作一份PPT或手抄報，展示不同地區(qū)的天空特點，并簡要介紹其背后的自然和人文因素。完成形式：PPT或手抄報，要求內(nèi)容豐富，設(shè)計美觀。提交時限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集能力、信息處理能力和設(shè)計能力，同時激發(fā)學(xué)生的探究興趣和跨學(xué)科思維。七、教學(xué)反思（一）教學(xué)目標的達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標基本達成。學(xué)生在觀察、描述拉薩天空的過程中，提高了審美情趣和表達能力。但在拓展性作業(yè)中，部分學(xué)生對修辭手法的運用不夠熟練，說明在今后的教學(xué)中需要加強對修辭手法的講解和練習(xí)。（二）教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過觀看紀錄片激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，新授環(huán)節(jié)通過提問和討論引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，鞏固環(huán)節(jié)的小組討論活動促進了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。但在小結(jié)環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，未能充分總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，需要在今后的教學(xué)中注意時間的分配。（三）教學(xué)資源的運用與改進教學(xué)過程中，多媒體課件和圖片資源的運用豐富了課堂內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在拓展性作業(yè)中，部分學(xué)生反映缺乏相關(guān)資料，說明在今后的教學(xué)中需要提供更豐富的學(xué)習(xí)資源，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，教師應(yīng)加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、解決問題。八、本節(jié)知識清單及拓展1.拉薩的地理位置和特點：拉薩位于我國西藏自治區(qū)，是世界上海拔最高的城市之一。其地理位置和獨特的氣候條件形成了拉薩天空的美麗景象，如藍天白云、彩虹等。2.拉薩天空的描寫技巧：作者在課文中運用了比喻、擬人等修辭手法，如“天空如洗”、“云朵如棉花糖”，生動形象地描繪了拉薩天空的美麗。3.自然景觀的審美情趣：通過學(xué)習(xí)拉薩天空的描寫，學(xué)生能夠感受到自然景觀的美麗和神奇，培養(yǎng)對大自然的敬畏之情。4.修辭手法的運用：本節(jié)課重點講解了比喻、擬人等修辭手法，并指導(dǎo)學(xué)生如何在寫作中運用這些手法。5.觀察和描寫自然景觀的能力：學(xué)生通過觀察拉薩天空，學(xué)會如何觀察和描寫自然景觀，提高自己的觀察能力和表達能力。6.地理知識與自然現(xiàn)象的關(guān)系：通過分析拉薩天空的特點，學(xué)生能夠了解地理知識與自