第3課測量肺活量課題測量肺活量課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道肺活量是人體盡力吸氣后，盡力呼出的氣體的量，是人體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。2.知道經(jīng)常鍛煉身體，可以提升身體的肺活量，有利于身體健康?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用簡易的方法測量肺活量，能獲取合理的數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。2.能夠?qū)ψ约旱臏y量結(jié)果進(jìn)行反思、評(píng)價(jià)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.在探究活動(dòng)中，能以事實(shí)為依據(jù)，不從眾，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上樂于與人合作交流。2.能夠耐心、細(xì)致地完成測量活動(dòng)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識(shí)到呼吸系統(tǒng)健康與空氣質(zhì)量關(guān)系密切，具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過簡易測量袋測量肺活量獲得測量數(shù)據(jù)，并初步學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。難點(diǎn)：通過分析、反思肺活量測量數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)到積極鍛煉以提高肺活量的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：簡易肺活量測量袋、學(xué)生活動(dòng)手冊。教師準(zhǔn)備：哨子、班級(jí)肺活量統(tǒng)計(jì)表、本班學(xué)生在《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》檢測中的肺活量數(shù)據(jù)、教學(xué)課件等。流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課聚焦1.引入：今天我們先來進(jìn)行一場吹哨子比賽，要求只吸一口氣吹哨子，看看誰吹出的哨聲持續(xù)的時(shí)間長。(教學(xué)提示：出示哨子，引導(dǎo)學(xué)生開始比賽。)2.提問：恭喜這位同學(xué)贏得挑戰(zhàn)！請(qǐng)問你獲勝的秘訣是什么？(預(yù)設(shè)：一次性多吸入空氣。)3.講解：一次性吸入空氣的多少就要看肺活量了。人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量叫作肺活量。肺活量是身體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。你知道自己的肺活量嗎？(預(yù)設(shè)：少部分學(xué)生可能記得自己在體育課上測量的肺活量。)4.揭題：你們想測量一下自己的肺活量嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)如何測量肺活量。(板書：測量肺活量)探索與研討探索：測量肺活量1.提問：如何才能測出自己的肺活量呢？（預(yù)設(shè)：需要借助器材將吹出的氣體收集起來。）2.布置任務(wù)：出示簡易肺活量測量袋，講解測量要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有序進(jìn)行測量。研討：肺活量與人體健康的關(guān)系引導(dǎo)：出示《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)研討。研討匯報(bào)。探索與研討3.提問：你們認(rèn)為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和普通人的肺活量有差別嗎？(預(yù)設(shè)：有，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的肺活量比普通人的大。)4.講解：人的肺活量通常與年齡、性別、生活習(xí)慣等有關(guān)，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的肺活量一般比普通人的大，因?yàn)樗麄冮L期進(jìn)行有規(guī)律的體育鍛煉。體育鍛煉可以增強(qiáng)肺部的收縮力量，增大胸廓的活動(dòng)范圍，增強(qiáng)呼吸功能，從而提升肺活量。5.提問：你對(duì)自己現(xiàn)在的肺活量滿意嗎？(預(yù)設(shè)：滿意；不滿意。)如果不滿意，你打算今后怎么做呢？(預(yù)設(shè)：積極參加體育鍛煉。)拓展與小結(jié)小結(jié)：肺活量的大小決定著人體呼吸功能的強(qiáng)弱，與人體的健康有著密切聯(lián)系。提升肺活量的方法有很多，比如深呼吸、唱歌、積極參加體育鍛煉等。空氣質(zhì)量同樣影響著我們呼吸系統(tǒng)的健康，因此我們要注意保護(hù)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思通過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了呼吸是人體從外界吸入氧氣和呼出二氧化碳的過程，是生命存在的基本特征；肺是呼吸的主要器官。在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)“測量肺活量”，在認(rèn)知上是比較合理的。當(dāng)然，學(xué)生在體育課上也對(duì)肺活量進(jìn)行過測量，這是教學(xué)可以利用的，但是對(duì)于“肺活量的概念”“如何測量和記錄肺活量”“肺活量與健康的關(guān)系”還需在課堂上加以引導(dǎo)。對(duì)肺活量數(shù)據(jù)的分析是本節(jié)課的難點(diǎn)，需引導(dǎo)學(xué)生建立肺活量與健康生活的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)肺活量與體育鍛煉的關(guān)系，從而樹立積極參與體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)。課后測試一、填空題。(每個(gè)詞只能用一次，選錯(cuò)或者使用別的詞不能得分，每空2分，共20分)eq\x(門齒鼻腔肺活量犬齒淀粉呼吸臼齒肺氣管蛋白質(zhì))1．人的呼吸器官有、咽喉、、支氣管、等。2．不同形狀的牙齒在我們消化食物的過程中發(fā)揮著不同的作用。,用來咀嚼食物，用來撕碎食物，用來切割食物。3．是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。4．是糖類的重要成員之一。5．雞蛋、牛奶等食物中富含。6．我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行。二、判斷題。(每題2分，共20分)1．一呼一吸算兩次呼吸。 ()2．人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，隨著運(yùn)動(dòng)量的增加，呼吸會(huì)變得急促。 ()3．人體呼出來的氣體只有二氧化碳。 ()4．測量肺活量時(shí)，如果一口氣斷了，可以迅速再吸一口氣繼續(xù)向測量袋里吹氣。 ()5．給食物分類能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和了解食物。 ()6．我們可以利用滴碘酒的方式來檢驗(yàn)食物中是否含有脂肪。 ()7．水果、蔬菜類食物里含有大量的維生素。 ()8．研究食物的消化過程時(shí)，我們用透明塑料管來模擬食道的工作。()9．常吃比較燙的食物對(duì)我們的消化器官是有好處的。 ()10．根據(jù)“平衡膳食寶塔”的飲食建議，我們每天要多吃肉類和脂肪類食物。 ()三、選擇題。(每題2分，共20分)1．人體通過呼吸獲取()。A．氧氣B．二氧化碳C．血液2．人體的消化器官不包括()。A．胃B．大腸C．肺3．早餐時(shí)，路路同學(xué)吃了一碗雞蛋肉絲面，應(yīng)該記錄為()食物。A．1種B．2種C．3種4．下列行為中，不利于保護(hù)呼吸器官的是()。A．經(jīng)常開窗通風(fēng)B．經(jīng)常聞二手煙C．空氣不良時(shí)，戴口罩出門5．如果按照植物類食物和動(dòng)物類食物進(jìn)行分類，下列食物中，不能分在同一類的是()。A．番茄和青椒B．雞蛋和紅薯C．牛肉和酸奶6．下列食物中富含淀粉的是()。7．下列屬于良好的飲食習(xí)慣的是()。A．早餐不吃，午餐少吃，晚餐吃飽B．只吃愛吃的食物C．有葷有素，粗細(xì)糧搭配8．口腔中的()起到對(duì)食物的攪拌作用。A．牙齒 B．舌頭 C．唾液9．食物的營養(yǎng)主要是在人體的()里被吸收的。10．下列有關(guān)肺活量的說法正確的是()。A．每個(gè)人的肺活量都是一樣的B．元元愛運(yùn)動(dòng)，狀狀不愛運(yùn)動(dòng)，元元的肺活量可能要比狀狀的大C．肺活量大的人，身體供氧能力更弱四、綜合題。(共40分)1．研究“我們的呼吸”。(16分)(1)下圖是吸氣和呼氣時(shí)相關(guān)器官工作的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中的括號(hào)里標(biāo)注“吸氣”或“呼氣”。從圖中我們可以知道，肺是我們身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”。當(dāng)我們吸氣時(shí)，胸腔，腹部；而當(dāng)我們呼氣時(shí)，胸腔，腹部。成成是一名健康的四年級(jí)男生，他使用簡易肺活量測量袋測得自己的肺活量是1700毫升。根據(jù)下面表格，我們可以知道成成的肺活量屬于等級(jí)。為了提升肺活量，請(qǐng)你給成成提個(gè)建議：______________________________________________________________________________________________________。2.研究“我們的消化”。(16分)除呼吸外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動(dòng)。均衡膳食，有利于人體健康。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，菲菲決定調(diào)整自己的飲食習(xí)慣，于是制訂了如下食譜。主食米飯菜品紅燒肉、清蒸魚、炒雞蛋零食牛奶、西瓜(1)食物在身體里的旅行：(填寫消化器官的名稱)()→食道→()→小腸→()(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你建議菲菲應(yīng)該增加的食物類型是()。A．谷薯類 B．畜禽類 C．蔬菜類(3)假如菲菲一日三餐不換食譜，這樣會(huì)導(dǎo)致營養(yǎng)()。A．均衡 B．不均衡 C．豐富(4)請(qǐng)你針對(duì)(2)的建議，設(shè)計(jì)一道菜給菲菲：__________________________。(5)菲菲喜歡吃西瓜，有一次她不小心把一大塊果肉整個(gè)吞下，然后有噎到的感覺，你覺得她把果肉卡在里了。為了避免下次再噎到，你認(rèn)為菲菲吃東西時(shí)應(yīng)該。3．閱讀下面短文，回答相關(guān)問題。(8分)牙齒是人體最硬的器官，它除了擔(dān)負(fù)切割、咀嚼、撕碎食物的功能外，還能起到保持面部外形和輔助發(fā)音等作用。牙齒可分為門齒、犬齒、臼齒這三類。人的一生中要萌出兩次牙齒。第1次萌出的叫乳牙，上下頜左右側(cè)各5顆，共20顆，由出生后6個(gè)月開始至3歲左右長全。6～7歲時(shí)乳牙開始脫落。第2次萌出的叫恒牙，上下頜左右側(cè)各8顆，共32顆。6～7歲時(shí)萌出第1磨牙，并開始更換乳牙，至13～14歲