上海市靜安區(qū)風(fēng)華中學(xué)2026屆生物高二上期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．圖1為某種質(zhì)粒簡(jiǎn)圖，圖2表示某外源DNA上的目的基因，小箭頭所指分別為限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ、BamHⅠ、HindⅢ的酶切位點(diǎn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.在基因工程中若只用一種限制酶完成對(duì)質(zhì)粒和外源DNA的切割，則可選EcoRⅠB.如果將一個(gè)外源DNA分子和一個(gè)質(zhì)粒分別用EcoRⅠ酶切后，再用DNA連接酶連接，形成一個(gè)含有目的基因的重組DNA，此重組DNA中EcoRⅠ酶切點(diǎn)有1個(gè)C.為了防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，酶切時(shí)可使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理D.一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)EcoRⅠ切割后，含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)2．被釣上鉤的鯉魚(yú)往往會(huì)釋放一種化學(xué)物質(zhì)留在釣鉤上，從而使釣魚(yú)人長(zhǎng)時(shí)間釣不到鯉魚(yú)。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上屬于（）A.種內(nèi)斗爭(zhēng) B.種內(nèi)互助 C.競(jìng)爭(zhēng) D.互利共生3．關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（）A.若一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，可使用無(wú)菌水稀釋后重新取樣計(jì)數(shù)B.使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，應(yīng)先滴加培養(yǎng)液再蓋蓋玻片，以避免計(jì)數(shù)室產(chǎn)生氣泡C.待酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下對(duì)計(jì)數(shù)室中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)D.酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值后，種群數(shù)量將一直圍繞K值上下波動(dòng)4．下圖為體液免疫示意圖，下列敘述正確的是()A.①過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性 B.⑤過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中C.漿細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原，并產(chǎn)生抗體 D.切除胸腺的個(gè)體無(wú)法完成體液免疫過(guò)程5．下列細(xì)胞不屬于免疫細(xì)胞的是（）A.T淋巴細(xì)胞 B.淋巴細(xì)胞 C.漿細(xì)胞 D.紅細(xì)胞6．科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間（單位：h）數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是（）A.DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配B.BC階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍C.CD階段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成D.一個(gè)細(xì)胞周期（可表示為CD+DE）等于17．3h二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）識(shí)圖并回答下列問(wèn)題：（1）該圖是____________（動(dòng)物或植物）細(xì)胞，判斷的依據(jù)是細(xì)胞中有______________、___________________、____________（填名稱(chēng)）結(jié)構(gòu)。（2）圖中1的主要成分是___________________。其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有_________________。（3）〔2〕細(xì)胞壁的主要成分是________________________。（4）〔11〕線(xiàn)粒體的生理功能是__________________________的主要場(chǎng)所。（5）圖中能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是〔〕_____________。（6）能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，同時(shí)加工蛋白質(zhì)合成脂質(zhì)的是〔〕__________________。（7）蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是〔〕________________。（8）若該細(xì)胞是西瓜的紅色囊細(xì)胞，則色素主要存在于〔〕_____________。（9）____________是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。8．（10分）圖一是研究某植物的開(kāi)花與光照時(shí)長(zhǎng)之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)分析并回答下列問(wèn)題：（1）圖一實(shí)驗(yàn)表明，即使其余條件適宜，但該植物仍需要滿(mǎn)足一定的光照條件才能開(kāi)花，你認(rèn)為“一定的光照條件”是指什么?請(qǐng)你依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)提出二種觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：______________________，該植物才能開(kāi)花。觀點(diǎn)二：____________________，該植物才能開(kāi)花。（2）有研究證明，該植物感受光刺激的部位是葉片而非花芽（花芽將來(lái)會(huì)發(fā)育為花），有學(xué)者認(rèn)為葉片受到適宜的光刺激后，葉片產(chǎn)生了某種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)交ㄑ看龠M(jìn)了花芽的發(fā)育而開(kāi)花。下面是借鑒“溫特實(shí)驗(yàn)”方法證明上述觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟。（實(shí)驗(yàn)植株見(jiàn)圖二：只有葉片A和花芽B，且生理功能均正常）第一步：取圖所示未開(kāi)花植株若干并隨機(jī)均分成甲乙二組。將兩組植株的葉片A均于葉柄處切下，每組葉柄殘留在植株上的切口分別標(biāo)號(hào)為切口甲、切口乙。第二步：甲組處理方法：__________；乙組處理方法：____________。第三步：將經(jīng)過(guò)甲乙二組方法處理后的瓊脂塊均置于相同且適宜光照條件下培養(yǎng)適宜的時(shí)間后，將甲乙二組的瓊脂塊分別放在其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)植株的____________（填“葉柄切口處”或“花芽B處”）。第四步；將甲乙二組實(shí)驗(yàn)植株均置于相同且適宜的___________環(huán)境下一段時(shí)間，觀察兩組植株開(kāi)花情況。預(yù)期的結(jié)論是：______________________。9．（10分）某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群，調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%～20%，且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。種群甲乙丙丁戊能量3.5612.810.300.48226.50回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)畫(huà)出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。（2）甲和乙的種間關(guān)系是___________；種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的___________。（3）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括___________、___________，此外還具有信息傳遞等功能。碳對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在___________和___________之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行。10．（10分）油菜是我國(guó)南方一種常見(jiàn)且可觀賞的油料作物。如圖甲表示該種植物某細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的示意圖，圖中①、②、③表示生理過(guò)程；該植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運(yùn)向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑，如圖乙所示，其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成。浙江省農(nóng)科院陳錦清教授根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油菜，產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到58%。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖甲中①、②、③所代表的三個(gè)過(guò)程分別是__________、__________、__________。②過(guò)程所需的酶是__________，其發(fā)生的主要場(chǎng)所是__________。圖中需要mRNA、tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是______（填寫(xiě)圖中的標(biāo)號(hào)），此過(guò)程中一個(gè)mRNA可以與多個(gè)核糖體結(jié)合的意義是___________________________。（2）圖乙所示基因控制生物性狀的類(lèi)型是__________________________________________________；據(jù)圖甲、乙分析，你認(rèn)為在生產(chǎn)中能提高油菜產(chǎn)油率的基本思路是______________________________________。11．（15分）近年來(lái)，國(guó)內(nèi)多個(gè)省份出產(chǎn)的稻米被查出鎘超標(biāo)，“鎘米危機(jī)”的出現(xiàn)，再次敲響土壤污染的警鐘。圖一表示土壤中鎘化物嚴(yán)重污染地區(qū)，通過(guò)栽種吸鎘植物回收鎘化物的實(shí)驗(yàn)流程；圖二表示兩種植物對(duì)土壤中鎘化物吸收能力的測(cè)試結(jié)果及干物質(zhì)的燃燒氣化溫度。已知鎘化物的氣化溫度為420℃。請(qǐng)回答問(wèn)題。（1）鎘超標(biāo)的大米被人攝入后，由于難以降解，會(huì)在人體積蓄，最后超過(guò)環(huán)境濃度，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為_(kāi)____，鎘化物還可以通過(guò)大氣、水和生物遷移等途徑擴(kuò)散到全世界，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了_____性。（2）圖一中的灰分回收鎘化物后，可作為植物肥料，其主要成分是_____，屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____。（3）研究表明，某些植物能促使吸收來(lái)的重金屬與纖維素、果膠、有機(jī)酸等結(jié)合而分別沉積到細(xì)胞的細(xì)胞壁和液泡等處，并依靠_____（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）的功能，使污染物與體內(nèi)的敏感分子或部位隔離，不干擾正常的細(xì)胞代謝。對(duì)栽培的此類(lèi)植物要及時(shí)收割，以避免植物體內(nèi)的重金屬通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)中_____的作用重返土壤中。（4）你認(rèn)為治理并回收鎘化物更適宜選擇的植物是_____，理由是_____。（5）研究表明鎘化物嚴(yán)重影響了污染地區(qū)雌性動(dòng)物免疫系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)，從而使種群的_____等數(shù)量特征發(fā)生變化，進(jìn)而種群密度下降。（6）某鎘污染地區(qū)有甲、乙、丙、丁4種生物，構(gòu)成一條食物鏈，如圖所示為其體內(nèi)鎘濃度相對(duì)含量，請(qǐng)用文字和箭頭描述該食物鏈_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】目的基因兩側(cè)都有，且質(zhì)粒也有的限制酶是EcoRⅠ，所以在基因工程中若只用一種限制酶完成對(duì)質(zhì)粒和外源DNA的切割，可選EcoRⅠ，A正確；如果將一個(gè)外源DNA分子和一個(gè)質(zhì)粒分別用EcoRⅠ酶切后，再用DNA連接酶連接，形成一個(gè)含有目的基因的重組DNA，此重組DNA中EcoRⅠ酶切點(diǎn)有2個(gè)，B錯(cuò)誤；為了防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，酶切時(shí)可使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理，C正確；一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)EcoRⅠ切割后，產(chǎn)生兩個(gè)黏性末端，含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，D正確。2、B【解析】1、種內(nèi)關(guān)系：①種內(nèi)互助：同種生物的個(gè)體或種群在生活過(guò)程中互相協(xié)作，以維護(hù)生存的現(xiàn)象．很多動(dòng)物的群聚生活方式就是常見(jiàn)的種內(nèi)互助現(xiàn)象②種內(nèi)斗爭(zhēng)：同種生物之間由于爭(zhēng)奪食物、空間、水分、養(yǎng)料等也會(huì)發(fā)生斗爭(zhēng)2、種間關(guān)系：①競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等；②捕食：一種生物以另一種生物為食；③寄生：種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活；④互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴(lài)，彼此有利解：該鯉魚(yú)上鉤后，釋放的遺留在釣鉤中的化學(xué)物質(zhì)能夠給同種鯉魚(yú)提供信息，從而使同種鯉魚(yú)避免誘騙上鉤，這種習(xí)性屬于種內(nèi)互助故選B考點(diǎn)：種間關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞3、A【解析】抽樣檢測(cè)法的操作：先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)?！驹斀狻緼、若一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，則為了獲得較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，可使用無(wú)菌水稀釋后重新取樣再計(jì)數(shù)，A正確；B、使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，應(yīng)先蓋蓋玻片再滴加培養(yǎng)液，以避免計(jì)數(shù)室產(chǎn)生氣泡，B錯(cuò)誤；C、待酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下對(duì)計(jì)數(shù)室中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常困難的，常采用五點(diǎn)取樣法，計(jì)數(shù)80個(gè)小格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，在以此為依據(jù)進(jìn)行估算，C錯(cuò)誤；D、酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值后，隨著培養(yǎng)液中葡萄糖的減少和代謝廢物的增加，其種群數(shù)量逐漸下降，D錯(cuò)誤。故選A。4、A【解析】A.吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的處理，即①過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，A正確；B.⑤過(guò)程是抗原、抗體的結(jié)合，發(fā)生在細(xì)胞外液，B錯(cuò)誤；C.漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原，而是通過(guò)產(chǎn)生的抗體發(fā)揮作用，C錯(cuò)誤；D.胸腺是T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所，切除胸腺的個(gè)體會(huì)喪失細(xì)胞免疫，但仍會(huì)保留部分體液免疫能力，D錯(cuò)誤；故選A。5、D【解析】免疫系統(tǒng)的組成包括：①免疫器官如脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等，②免疫細(xì)胞如吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞（T細(xì)胞、B細(xì)胞）等，③免疫活性物質(zhì)如抗體、淋巴因子等?！驹斀狻緼BC、由分析可知：免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞，其中T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞和漿細(xì)胞均屬于淋巴細(xì)胞，ABC不符合題意；D、紅細(xì)胞屬于血細(xì)胞，不屬于免疫細(xì)胞，D符合題意。故選D。6、B【解析】1、細(xì)胞周期是連續(xù)分裂的細(xì)胞一次分裂完成開(kāi)始到下一次分裂完成為止稱(chēng)為一個(gè)細(xì)胞周期，包括分裂間期和分裂期，分裂間期持續(xù)的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)，分裂間期完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配。2、分析題圖：題圖是科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間（單位：h）數(shù)據(jù)圖，根據(jù)題意和圖示分析可知AB、CD、EF段表示分裂期，BC、DE段表示分裂間期?！驹斀狻緼、DE階段為分裂間期，而遺傳物質(zhì)的平均分配發(fā)生在分裂期，A錯(cuò)誤；B、BC階段為分裂間期，此期間發(fā)生了DNA的復(fù)制，該階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍，B正確；C、CD階段為分裂期，CD階段之前就完成了DNA的復(fù)制與有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，C錯(cuò)誤；D、一個(gè)細(xì)胞周期應(yīng)先是分裂間期、后是分裂期，圖中的細(xì)胞周期可用BC+CD或DE+EF表示、不能用CD+DE表示，D錯(cuò)誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).植物(2).細(xì)胞壁(3).葉綠體(4).液泡(5).脂質(zhì)（磷脂）和蛋白質(zhì)(6).具有一定的流動(dòng)性(7).纖維素、果膠(8).有氧呼吸(9).4葉綠體(10).12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(11).13核糖體(12).14液泡(13).細(xì)胞核【解析】分析題圖：圖示為一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞具有液泡、葉綠體、細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)，據(jù)此判斷為高等植物細(xì)胞，其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞膜，結(jié)構(gòu)2為細(xì)胞壁，3為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，結(jié)構(gòu)4為葉綠體，結(jié)構(gòu)5為高爾基體，結(jié)構(gòu)6為核仁，7為核基質(zhì)，結(jié)構(gòu)8為核膜，9為染色體，結(jié)構(gòu)10為核孔，結(jié)構(gòu)11為線(xiàn)粒體，12為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，13為核糖體，14為液泡?！驹斀狻浚?）該細(xì)胞具有液泡、葉綠體、細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)，據(jù)此判斷為植物細(xì)胞。（2）圖中1是細(xì)胞膜，主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)。其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性。（3）2細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠。（4）11線(xiàn)粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。（5）光合作用主要發(fā)生在4葉綠體中，光反應(yīng)階段發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜，暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。（6）能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，同時(shí)加工蛋白質(zhì)合成脂質(zhì)的是12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。（7）蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是13核糖體。（8）若該細(xì)胞是西瓜的紅色囊細(xì)胞，則色素主要存在于14液泡。（9）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)，考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的功能，能準(zhǔn)確判斷各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是解題的關(guān)鍵。8、（1）①.每天的光照時(shí)間短于臨界值X②.每天的光照時(shí)間短于黑暗時(shí)間（2）①.將切下的葉片A（切口）置于一空白瓊脂塊上②.取等體積空白瓊脂塊不做任何處理③.花芽B處④.黑暗⑤.甲組植株花芽B開(kāi)花，乙組植株花芽B不開(kāi)花【解析】據(jù)圖分析，圖一中開(kāi)花組的光照時(shí)間低于臨界值X（或光照時(shí)間短于黑暗），而不開(kāi)花組的光照時(shí)間高于于臨界值X（或光照時(shí)間長(zhǎng)于黑暗）；圖二中B為植株的花芽，A為下面的葉片?！拘?wèn)1詳解】圖一實(shí)驗(yàn)表明，即使其余條件適宜，但該植物仍需要滿(mǎn)足一定的光照條件才能開(kāi)花，圖中顯示開(kāi)花組的光照時(shí)間低于臨界值X（或光照時(shí)間短于黑暗），而不開(kāi)花組的光照時(shí)間高于于臨界值X（或光照時(shí)間長(zhǎng)于黑暗），則該處的“一定的光照條件”可能有兩個(gè)觀點(diǎn)，一是每天的光照時(shí)間短于臨界值X，該植物才能開(kāi)花；二是每天的光照時(shí)間短于黑暗時(shí)間，該植物才能開(kāi)花。【小問(wèn)2詳解】根據(jù)題意分析，該實(shí)驗(yàn)的目的是證明該植物感受光刺激的部位是葉片而非花芽，則實(shí)驗(yàn)的自變量是葉片A的有無(wú)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)的目的和基本原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取圖所示未開(kāi)花植株若干并隨機(jī)均分成甲乙二組。將兩組植株的葉片A均于葉柄處切下，每組葉柄殘留在植株上的切口分別標(biāo)號(hào)為切口甲、切口乙。第二步：甲組處理方法：將切下的葉片A（切口）置于一空白瓊脂塊上；乙組處理方法：取等體積空白瓊脂塊不做任何處理。第三步：將經(jīng)過(guò)甲乙二組方法處理后的瓊脂塊均置于相同且適宜光照條件下培養(yǎng)適宜的時(shí)間后，將甲乙二組的瓊脂塊分別放在其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)植株的花芽B處。第四步；將甲乙二組實(shí)驗(yàn)植株均置于相同且適宜的黑暗環(huán)境下一段時(shí)間，觀察兩組植株開(kāi)花情況。由于甲組放的是放置過(guò)葉片A的瓊脂塊，而乙組放的是空白瓊脂塊，因此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是甲組植株花芽B開(kāi)花，而乙組植株花芽B不開(kāi)花?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和基本原則，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?duì)照性原則和單一變量原則等對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行分析，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)和得出相關(guān)的結(jié)論。9、捕食消費(fèi)者物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)生物群落無(wú)機(jī)環(huán)境【解析】本題通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)考查了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的成分和物質(zhì)循環(huán)。（1）能量流動(dòng)效率為10%～20%，由表中數(shù)據(jù)可知，戊占有能量最多，屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；乙、丙能量和介于戊能量值的10%～20%，故乙和丙同屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)；同理甲屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，丁屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，由幾種生物組成的食物網(wǎng)如圖所示：。（2）根據(jù)（1）的食物網(wǎng)可知，甲和乙是捕食關(guān)系，戊是生產(chǎn)者，甲、乙、丙、丁都是消費(fèi)者。（3）生態(tài)系統(tǒng)功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。碳以CO2的形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。10、①.DNA復(fù)制②.轉(zhuǎn)錄③.翻譯④.RNA聚合酶⑤.細(xì)胞核⑥.③⑦.在短時(shí)間內(nèi)可以合成大量蛋白質(zhì)⑧.基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀⑨.促進(jìn)酶a合成、抑制酶b合成【解析】DNA復(fù)制DNA轉(zhuǎn)錄翻譯時(shí)間細(xì)胞分裂的間期個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程場(chǎng)所主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)中的核糖體條件DNA解旋酶，DNA聚合酶等，ATPRNA聚合酶等，ATP酶，ATP,tRNA模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA原料含ATCG的四種脫氧核苷酸含AUCG的四種核糖核苷酸20種氨基酸模板去向分別進(jìn)入兩個(gè)子代DNA分子中與非模板鏈重新繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)分解成單個(gè)核苷酸特點(diǎn)半保留復(fù)制，邊解旋邊復(fù)制，多起點(diǎn)復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，依次合成多肽鏈堿基配對(duì)A→T，G→CA→U,T→A,G→CA→U,G→C遺傳信息傳遞DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白質(zhì)實(shí)例絕大多數(shù)生物所有生物意義使遺傳信息從親代傳給子代表達(dá)遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀【詳解】（1）題圖甲中①、②、③所代表的三個(gè)過(guò)程分別是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯。②過(guò)程（轉(zhuǎn)錄）離不開(kāi)RNA聚合酶的催化，其發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核。mRNA是翻譯的模板，tRNA是翻譯時(shí)運(yùn)載氨基酸的工具，核糖體是翻譯的場(chǎng)所，因此題圖中需要mRNA、tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是③所示的翻譯，此過(guò)程中一個(gè)mRNA可以與多個(gè)核糖體結(jié)合的意義是在短時(shí)間內(nèi)可以合成大量蛋白質(zhì)。（2）題圖乙顯示：PEP在酶a的催化下轉(zhuǎn)變?yōu)橛椭?，在酶b的催化下轉(zhuǎn)變?yōu)榘被幔竌和酶b分別由基因A和基因B控制合成，因此題圖乙所示基因控制生物性狀的類(lèi)型是：基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀；在生產(chǎn)中，可通過(guò)促進(jìn)酶a的合成、抑制酶b的合成來(lái)提高油菜產(chǎn)油率?！军c(diǎn)睛】熟知基因表達(dá)的各個(gè)環(huán)節(jié)是解答本題的關(guān)鍵，明確基因控制性狀的方式是解答本題的另一關(guān)鍵！11、（1）①.生物富集②.全球（2）①.無(wú)機(jī)鹽②.非生物的物質(zhì)和能量（3）①.生物膜②.分解