小班室外活動安全教育課件什么是戶外活動?戶外游戲一切在室外進行的游戲和運動,包括跑跳、攀爬、球類等多樣化活動自由探索小班幼兒在戶外可以自由探索環(huán)境,發(fā)現(xiàn)自然的奧秘,培養(yǎng)好奇心適度運動根據(jù)小班幼兒年齡特點,設(shè)計運動量適中的活動,促進身心健康發(fā)展戶外活動的樂趣與風(fēng)險并存?積極收益促進身體健康,增強免疫力培養(yǎng)社交能力和團隊協(xié)作提高動作協(xié)調(diào)性和平衡感激發(fā)探索精神和創(chuàng)造力釋放精力,改善情緒狀態(tài)?潛在風(fēng)險跌倒摔傷,擦傷碰傷器械使用不當導(dǎo)致受傷幼兒之間碰撞沖突走失迷路的可能性環(huán)境因素帶來的隱患快樂與安全同行在老師的悉心看護下,每個孩子都能在戶外安全地玩耍、探索和成長。安全不是限制,而是讓快樂更持久的保障。第二章：小班幼兒的年齡特點與安全需求小班幼兒的身體與心理特點1生活自理能力弱小班幼兒年齡在3-4歲,剛剛進入集體生活,許多日常事務(wù)需要成人幫助完成,如穿脫衣物、系鞋帶等2動作協(xié)調(diào)性差大肌肉和小肌肉發(fā)展尚不成熟,奔跑時容易摔倒,攀爬時動作不夠靈活,需要特別關(guān)注3注意力易分散這個年齡段的孩子注意力集中時間短,容易被新鮮事物吸引,難以持續(xù)關(guān)注一項活動4情緒波動大情緒控制能力弱,容易因小事哭鬧或興奮,需要教師及時安撫和引導(dǎo)5安全意識薄弱對危險缺乏判斷能力,不知道哪些行為可能導(dǎo)致受傷,容易發(fā)生意外事故教師如何根據(jù)特點組織戶外活動安全場地選擇優(yōu)先選擇平坦安全的場地,如塑膠地毯、天然草地,避免堅硬或不平整的地面合理時間安排活動時間控制在20-30分鐘,內(nèi)容簡單有趣易懂,符合小班幼兒注意力特點個別重點關(guān)注密切觀察每個幼兒,特別是體弱或好動的孩子,及時提醒和提供保護第三章：戶外活動前的安全準備場地與器械安全檢查1場地平整性檢查仔細檢查活動場地是否平整,有無坑洼、積水,清除石塊、玻璃碎片、尖銳物等危險物品,確保地面干凈安全2器械完好性檢查檢查滑梯、秋千、攀爬架等戶外器械是否牢固,有無破損、生銹,邊緣是否有鋒利部分,螺絲是否松動3活動區(qū)域規(guī)劃投擲、奔跑等活動要合理安排方向和距離,避免不同活動區(qū)域相互干擾,預(yù)留足夠的安全空間每日必做:活動前的安全檢查是教師的基本職責(zé),不可省略任何環(huán)節(jié)。幼兒個人準備穿戴要求運動鞋:合腳的運動鞋,鞋底防滑,避免穿拖鞋、涼鞋或皮鞋舒適衣物:穿著寬松舒適的運動服,避免過緊或帶有過多裝飾物的衣服安全檢查:教師幫助檢查鞋帶是否系好,衣帽是否整理妥當物品準備準備好紙巾、飲用水等必需品了解每個幼兒的身體狀況,特別關(guān)注有特殊體質(zhì)的孩子提醒幼兒如廁,避免活動中出現(xiàn)意外第四章：戶外活動中的安全行為規(guī)范玩滑梯的正確方法01排隊等候一個接一個排隊,不推擠,耐心等待前面的小朋友滑下后再上02正確坐姿雙手扶住滑梯兩側(cè),身體坐正,雙腿并攏向前伸直03安全滑行保持正面朝前,不可頭朝下滑,不在滑梯上站立或倒著滑04及時離開滑到底部后立即站起來離開,為后面的小朋友讓出空間禁止行為:不可逆向爬滑梯,不在滑梯上追逐打鬧,不從滑梯兩側(cè)跳下戶外跑跳的安全守則控制速度奔跑時注意控制速度,不過快奔跑,注意觀察周圍環(huán)境,避免與他人碰撞保持距離與其他小朋友保持安全距離,學(xué)會靈活躲閃,遇到障礙物及時停下或繞開樓梯安全上下樓梯時不推拉,不擁擠,一級一級走,扶好扶手,眼睛看前方跌倒應(yīng)對萬一跌倒,教會幼兒用手支撐保護頭部,不要慌張,及時告訴老師安全第一,快樂游戲在老師的微笑指導(dǎo)下,小朋友們學(xué)會了排隊、等待和正確使用游樂設(shè)施,安全與快樂完美結(jié)合。第五章：常見戶外安全隱患及預(yù)防危險物品與環(huán)境尖銳物品不玩小刀、剪刀、玻璃片、鐵絲等尖銳物品,發(fā)現(xiàn)后立即告訴老師教育幼兒識別危險物品養(yǎng)成不亂摸亂碰的好習(xí)慣危險區(qū)域避免靠近電線、變壓器、排水溝、水池、馬路等危險區(qū)域設(shè)置明確的活動邊界用彩色標識劃分安全區(qū)自然環(huán)境不隨意采摘不明植物,不接觸流浪動物,不撿拾地上的食物教導(dǎo)幼兒觀察不等于觸摸培養(yǎng)與自然安全相處的意識天氣與環(huán)境變化的應(yīng)對烈日防護避免烈日暴曬,安排在樹蔭下活動,做好防曬措施,戴遮陽帽,適時補充水分雨天應(yīng)對雨天地面濕滑,減少或取消戶外活動,必要時在室內(nèi)進行替代活動大風(fēng)天氣注意風(fēng)大時的安全,避免被吹倒,注意高處物品飛落,遠離大樹和廣告牌教師要隨時關(guān)注天氣變化,靈活調(diào)整戶外活動計劃,把幼兒安全放在首位。第六章：幼兒自我保護意識培養(yǎng)認識安全標志常見安全標志禁止攀爬標志注意滑倒標志禁止奔跑標志當心碰頭標志緊急出口標志1識別標志通過圖片、游戲等方式教幼兒認識常見安全標志2理解含義用簡單的語言解釋每個標志的意思和重要性3遵守規(guī)則培養(yǎng)幼兒看到標志就遵守的良好習(xí)慣學(xué)會表達和求助及時告訴老師遇到危險、受傷或不舒服時,要立即告訴老師或家長,不要忍著不說,清楚表達自己的感受和需求防范陌生人不跟陌生人走,不接受陌生人的食物或禮物,不給陌生人開門,牢記家長電話號碼學(xué)習(xí)求助技能學(xué)習(xí)簡單的自救方法,如摔倒后如何保護自己,遇到危險如何呼救,記住"救命"、"幫幫我"等求助語培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,讓他們成為自己安全的第一責(zé)任人第七章：教師的組織與指導(dǎo)技巧活動設(shè)計要點游戲化情境化將安全教育融入游戲和故事情境中,激發(fā)幼兒興趣,讓他們在玩中學(xué),學(xué)中玩,加深印象規(guī)則簡單明確制定簡單易懂的活動規(guī)則,用兒童化語言表達,配合動作示范,確保每個幼兒都能理解和執(zhí)行動靜結(jié)合分散活動與集體活動相結(jié)合,動態(tài)游戲與靜態(tài)休息交替進行,避免幼兒過度疲勞,保持活動的趣味性現(xiàn)場安全管理全程觀察教師要始終保持警覺,眼觀六路,耳聽八方,關(guān)注每個幼兒的動態(tài)站在能看到全體幼兒的位置及時發(fā)現(xiàn)并糾正不安全行為預(yù)判可能發(fā)生的危險并提前干預(yù)重點關(guān)注對體弱、好動、注意力不集中的幼兒給予更多關(guān)注和保護提前了解每個幼兒的特點安排能力強的幼兒做榜樣及時提醒和鼓勵需要幫助的孩子有序組織活動開始、進行和結(jié)束都要有明確的組織和指令避免一窩蜂式的混亂場面用信號(口哨、鈴鐺)統(tǒng)一指揮保持活動節(jié)奏平穩(wěn)有序第八章：家園共育,共同保障安全家長配合的重要性家庭安全教育家居環(huán)境:排除家中的安全隱患,如尖角、易碎物品、藥品等妥善放置日常教育:在日常生活中教育孩子遵守安全規(guī)則,養(yǎng)成良好習(xí)慣榜樣示范:家長以身作則,為孩子樹立安全行為的好榜樣及時溝通:與幼兒園保持密切溝通,了解孩子在園表現(xiàn),配合教育家園合作:幼兒的安全教育需要幼兒園和家庭共同努力,形成教育合力,才能取得最佳效果。安全教育延伸活動建議制作安全標志組織幼兒和家長一起制作安全標志,張貼在幼兒園和家中醒目位置,起到提醒作用,加深印象角色扮演游戲通過角色扮演安全情景劇,如"安全過馬路"、"正確玩滑梯",讓幼兒親身體驗,增強安全意識安全兒歌故事學(xué)唱安全兒歌,閱讀安全繪本故事,寓教于樂,讓安全知識在輕松愉快的氛圍中深入童心第九章：案例分享與互動討論真實案例分析1案例一:滑梯推擠事故事件:小朋友在滑梯上推擠,導(dǎo)致前面的孩子從滑梯側(cè)面摔下,手臂擦傷原因:幼兒缺乏等待意識,教師未及時制止推擠行為處理:立即急救處理傷口,安撫幼兒情緒,通知家長,檢討管理漏洞預(yù)防:加強排隊教育,教師站在滑梯旁監(jiān)督,嚴格執(zhí)行一個接一個的規(guī)則2案例二:奔跑碰撞受傷事件:兩名幼兒在戶外奔跑時相撞,一人鼻子出血,一人額頭撞出包原因:活動區(qū)域規(guī)劃不合理,幼兒奔跑速度過快,未注意觀察周圍處理:冷敷止血,觀察傷情,記錄事故經(jīng)過,與家長溝通預(yù)防:合理劃分活動區(qū)域,控制奔跑速度,教導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境再行動教師反思:每一次事故都是寶貴的教訓(xùn),我們要從中吸取經(jīng)驗,不斷完善安全管理措施,防患于未然。結(jié)語:安全伴我成長安全是保障安全是快樂游戲的前提和保障人人是主人每個小朋