瀏陽教師面試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師在教學過程中起（）作用。A.主體B.主導C.輔助D.無關(guān)緊要答案：B2.我國現(xiàn)行的義務教育階段的課程計劃的特點是（）。A.強制性、普遍性、基礎(chǔ)性B.強制性、普遍性、免費性C.強制性、免費性、基礎(chǔ)性D.普遍性、免費性、基礎(chǔ)性答案：A3.教育心理學的研究對象是（）。A.教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現(xiàn)象B.學與教的心理規(guī)律，但以前者為主C.學與教的心理規(guī)律，但以后者為主D.學與教以及二者相互作用的心理規(guī)律答案：A4.課程標準作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）。A.課程內(nèi)容B.課程目標C.課程結(jié)構(gòu)D.課程理念答案：B5.在教學過程中，強調(diào)知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）。A.形式教育論B.實質(zhì)教育論C.傳統(tǒng)教育論D.現(xiàn)代教育論答案：B6.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法是（）。A.練習法B.演示法C.實驗法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B7.學生的思想品德是在（）中形成和表現(xiàn)出來的。A.上課B.讀書和作業(yè)C.社會活動和交往D.談話和討論答案：C8.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A.進行科學發(fā)現(xiàn)B.進行技術(shù)發(fā)明C.對未知領(lǐng)域的探索D.創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律答案：D9.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）。A.政治需要B.科技進步C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.產(chǎn)業(yè)革命答案：B10.學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）。A.德育B.教學C.考試D.學生管理答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育目的的功能有（）。A.導向功能B.強制功能C.調(diào)控功能D.評價功能E.示范功能答案：ACD2.下列屬于學校教育制度內(nèi)容的是（）。A.修業(yè)年限B.教學大綱C.課程標準D.課程設(shè)置E.入學條件答案：AE3.教師的職業(yè)形象包括（）。A.道德形象B.文化形象C.社會形象D.人格形象E.專業(yè)形象答案：ABD4.教學過程的基本要素包括（）。A.教師B.學生C.教材D.教學手段E.教學環(huán)境答案：ABCD5.影響遺忘進程的因素有（）。A.學習材料的性質(zhì)B.系列位置效應C.識記材料的數(shù)量和學習程度D.記憶任務的長久性與重要性E.識記者的態(tài)度答案：ABCDE6.培養(yǎng)學生干部是班主任建設(shè)班集體中的一項重要工作，班主任應做到（）。A.嚴格要求B.培養(yǎng)輿論C.耐心引導D.保持教師的絕對權(quán)威E.注意學生集體領(lǐng)導機構(gòu)的經(jīng)常變動答案：ACE7.我國中學常用的教學方法有（）。A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法E.練習法答案：ABCDE8.以下屬于教育心理學研究對象的是（）。A.學生的學習興趣B.學習動機C.教師的工作壓力D.教師的社會地位E.學生的考試焦慮答案：ABCE9.新型師生關(guān)系的特點包括（）。A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容E.師道尊嚴答案：ABCD10.課程目標的依據(jù)主要有（）。A.對學生的研究B.對教師的研究C.對社會的研究D.對學科的研究E.對教材的研究答案：ACD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。（）答案：錯誤2.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）答案：正確3.教學是學校的中心工作。（）答案：正確4.德育過程就是品德形成的過程。（）答案：錯誤5.學習動機越強，學習效率越高。（）答案：錯誤6.教師的人格特征對學生的發(fā)展起著決定作用。（）答案：錯誤7.所有的行為變化都是由學習引起的。（）答案：錯誤8.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確9.教育的多元化就是指教育思想的多元化。（）答案：錯誤10.班集體形成的重要標志是成立了班委。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的專業(yè)素養(yǎng)包括哪些方面？答案：教師的專業(yè)素養(yǎng)包括：（1）教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，如愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生等；（2）教師的知識素養(yǎng)，包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識；（3）教師的能力素養(yǎng)，如教學能力、組織管理能力等；（4）教師的職業(yè)心理素養(yǎng)，如良好的情感特征等。2.簡述啟發(fā)性教學原則的含義及貫徹要求。答案：含義：啟發(fā)性教學原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調(diào)動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。貫徹要求：（1）加強學習的目的性教育，調(diào)動學生學習的主動性；（2）啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力；（3）讓學生動手實踐，培養(yǎng)獨立解決問題的能力；（4）發(fā)揚教學民主。3.簡述影響個體身心發(fā)展的主要因素。答案：（1）遺傳，遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性；（2）環(huán)境，環(huán)境是人的身心發(fā)展的外部的客觀條件，環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實；（3）學校教育，學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用；（4）個體主觀能動性，個體主觀能動性是人的身心發(fā)展的動力，是促進個體發(fā)展的決定性因素。4.簡述班主任工作的內(nèi)容。答案：（1）了解和研究學生；（2）組織和培養(yǎng)班集體；（3）建立學生成長檔案；（4）組織班會活動和課外活動；（5）協(xié)調(diào)各種教育影響；（6）操行評定；（7）班主任工作計劃與總結(jié)；（8）個別教育工作等。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中體現(xiàn)以學生為中心？答案：在教學中體現(xiàn)以學生為中心可從多方面入手。教學內(nèi)容上，依據(jù)學生興趣和需求選擇；教學方法上，采用小組合作、探究學習等以學生主動參與為主的方法；教學評價上，關(guān)注學生的進步和發(fā)展而非單純成績，尊重學生的個體差異，為每個學生提供個性化的學習支持。2.怎樣構(gòu)建良好的師生關(guān)系？答案：構(gòu)建良好師生關(guān)系，教師要做到尊重和關(guān)愛學生，理解學生的需求和想法；平等對待每一位學生，不以成績等區(qū)別對待；在教學中鼓勵學生積極參與、發(fā)表意見，同時教師也要不斷提升自己的素養(yǎng)，保持良好的師德師風。3.談談你對素質(zhì)教育的理解。答案：素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨的教育。它強調(diào)面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，注重培