人教版（2024）一年級上冊美術(shù)：第二單元3.寸草心教案

3.寸草心（第一課時）

課程背小學一年級上冊美術(shù)課程是學生們接觸美術(shù)教育的

景：起始階段，具有極其重要的意義。在這一階段，學生

們開始通過繪畫、手工等活動，培養(yǎng)對美的感知和表

達能力。本課程旨在引導(dǎo)學生們認識基本的美術(shù)元素

和原則，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，同時培養(yǎng)他們

的耐心和專注力。通過美術(shù)學習，學生們不僅能夠提

升審美素養(yǎng)，還能夠促進身心的健康發(fā)展。

學情分小學一年級的學生年齡較小，注意力集中時間相對較

析*短，但對新鮮事物充滿好奇，喜歡動手嘗試.學生們

處于認知發(fā)展的初級階段，對形狀、顏色等基本概念

有一定的認識，但還需要進一步引導(dǎo)卻深化。大部分

學生在入學前可能有過一些簡單的繪畫或手工經(jīng)驗，

但整體上美術(shù)技能基礎(chǔ)較為薄弱。

學生們對美術(shù)活動通常抱有濃厚的興趣，愿意積極參

與，但也可能因為技能不足而感到挫敗。在美術(shù)方面，

學生之間會存在一定的個體差異，有的學生在色彩感

知上更為敏感，有的則在形狀把握上更有天賦。

教學目1.培養(yǎng)學生的審美感知和創(chuàng)意表達能力，通過剪紙活

標：動，感受對稱圖形的美。

2.引導(dǎo)學生學會感恩，理解“寸草心，三春暉”的深

意，井嘗試用剪紙作品向老師表達心意。

3.提升學生的動手能力，掌握對折剪紙的基本技巧，

創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的圖形。

教學重學習對折剪紙的基本技巧，表現(xiàn)喜歡的形狀。

點：

教學難理解“寸草心，三春暉”的深意，并嘗試用剪紙作品

第1頁共14頁

點：向老師表達心意。

教學過程一、導(dǎo)入

教師活動學生活動設(shè)計意圖

（展示青青草地和（觀看圖通過展示美景圖

藍天的圖片，面帶微片，發(fā)出贊片和提問，激發(fā)

笑）同學們，你們看，嘆聲）哇！學牛的學習興趣

這青青的草地和藍真的好美和思考，為接下

藍的天空，是不是很??！我也想來的剪紙活動做

美呢？就像我們的用剪紙來表好鋪墊，并引導(dǎo)

講臺雖小，但天地卻現(xiàn)這樣的美學生理解“園丁”

很寬廣。今天，我們景！這一比喻的深

就來學習如何用剪（思考片刻意U

紙來表現(xiàn)這寬廣的后回答）因

天地和我們的心意。為老師就像

大家想一想，為什么園丁一樣，

我們常常把老師比用心地澆灌

作園丁呢？（播放視和培養(yǎng)我

頻）們，讓我們

茁壯成長。

二、探究新知

教師活動學生活動設(shè)計意圖

（出示對折剪紙的（觀看示范通過展不小范作

示范作品）同學們，作品，眼睛品、引導(dǎo)學生思

你們看，這是我用對放光）哇！考和動手實踐，

折剪紙的方法剪出這個對稱圖激發(fā)學生的創(chuàng)意

的一個對稱圖形。你形真的好漂表達能力，培養(yǎng)

們覺得漂亮嗎？你亮??！我也學生的動手能

們也可以試試哦！講想試試！力，為接下來的

解對折剪紙。（小組討剪紙活動做好準

第2頁共14頁

想一想，除了這個形論，積極發(fā)備。

狀，我們還可以折剪言）我們可

出哪些圖形呢？比以剪出心形

如心形、星形、花形來表示對老

等，（播放視頻）只師的愛！還

要你們發(fā)揮想象力，可以剪出星

一定能創(chuàng)作出獨一形來表示老

無二的作品！現(xiàn)在，師就像天上

大家拿起手中的紙的星星一樣

和剪刀，試著剪出一閃耀！

個對稱的圖形吧。（動手實

踐，嘗試剪

紙）我開始

剪了，先對

折，再畫出

形狀，然后

剪出來……

哎呀，有點

歪了，不過

沒關(guān)系，我

再試一次！

三、實踐操作

教師活動學生活動設(shè)計意圖

（分發(fā)剪紙材料和（分組實通過動手剪紙活

工具，語氣鼓勵）好踐，動手剪動，培養(yǎng)學生的

了，同學們，現(xiàn)在輪紙，氣氛熱動手能力和創(chuàng)意

到你們大展身手了！烈）我要剪表達能力。同時，

用你們手中的剪紙出一個心形通過互相幫助解

材料和工具，嘗試剪來表示對老決問題和分享創(chuàng)

第3頁共14頁

品，面帶微笑）好了，作品，面帶評價活動，引導(dǎo)

同學們，現(xiàn)在請把你微笑）我的學生學會感恩和

的剪紙作品展示給作品是一個表達心意。同時,

大家看吧！說一說，心形，我想通過互相評價和

你的作品是什么形用它來表達建議以及聽取老

狀？你想用它來表對老師的感師的評價和建

達什么心意呢？我謝和敬愛之議，提升學生的

們會從創(chuàng)意、剪紙技情！這個心審美素養(yǎng)、口語

巧、心意表達等方面形是我用心表達能力和接受

來評價你們的作品。剪出來的，他人意見的能

所以，大家在展示的希望老師能力。

時候一定要自信哦！感受到我的

也可以互相評價對心意。

方的作品，給出你的（互相評價

建議和贊美。作品，氣氛

融洽）我覺

得他的作品

剪得很精

致，而且心

意表達也很

深刻！我也

要向他學

習，爭取下

次剪得更

好！

（聽取老師

的評價和建

議）老師說

我剪得很不

第5頁共14頁

錯，但是還

可以再注意

一下細節(jié)的

處理。我會

記住老師的

建議，下次

一定會剪得

更好！

五、總結(jié)與拓展

教師活動學生活動設(shè)計意圖

（總結(jié)本課內(nèi)容，語（認真聽通過總結(jié)與拓展

氣溫柔）同學們，今講，點頭表活動，引導(dǎo)學生

天我們學習了用對示理解）我回顧本課內(nèi)容并

折剪紙的方法來表明白了，老激發(fā)其進一步探

現(xiàn)喜歡的形狀，并嘗師！我以后索和表達的興

試用剪紙作品向老一定會更加趣。同時，通過

師表達心意。你們每用心地去感拓展延伸部分和

個人都創(chuàng)作出了獨受和表達我與身邊同學分享

一無二的作品，非常的心意的！自己的想法和計

棒！除了剪紙，你們（積極思考劃，引導(dǎo)學生學

還可以嘗試用其他其他表達方會多種表達方

方式來向老師表達式）我還可式、培養(yǎng)其感恩

心意哦！比如畫畫、以嘗試畫畫之心以及促進其

寫感謝信等。只要你來表達對老交流與合作的能

們用心去感受和表師的感謝之力。

達，老師一定會感受情！我要畫

到你們的“寸草心”出最美的畫

的！送給老師！

（與身邊的

第6頁共14頁

同學分享自

己的想法和

計劃）我打

算明天就給

老師寫一封

感謝信，告

訴她我有多

么喜歡她！

你呢？你打

算怎么做？

板書設(shè)

計：

教學反

思：

第7頁共14頁

3.寸草心（第二課時）

教學目1通.過折紙、剪紙活動，培養(yǎng)學生的動手能力和空間

標：想象能力。

2.引導(dǎo)學生理解“寸草心”的深意，學會用簡單的美

術(shù)形式向老師表達感恩和祝福。

3.提升學生的創(chuàng)新意識和審美情趣。

教學重學習用折、剪的方式制作心意卡。

點：

教學難通過折紙、剪紙活動，理解并表達“寸草心”的深意。

點：

教學過一、導(dǎo)入

程；教師活動學生活動設(shè)計意圖

（手持一張已經(jīng)制（觀看心意通過展示已經(jīng)制

作好的心意卡，面帶卡，眼睛放作好的心意卡，

微笑，輕輕揮動）同光，表現(xiàn)出激發(fā)學生的學習

學們，你們看，老師好奇和興興趣和動手欲

手里拿的是什么趣）哇，好望，為接下來的

呀？對啦，這是一張漂亮的心意制作活動做好鋪

特別特別的心意卡！卡啊！我也墊。

它可不是普通的紙想做一張送

哦，它代表著學生對給老師！

老師的感恩和祝福。

今天，我們就要一起

學習如何制作這樣

一張心意卡，用我們

的“寸草心”去表達

對老師的感激之情。

好不好呀？

二、探究新知

第8頁共14頁

教師活動學生活動設(shè)計意圖

（分發(fā)折紙材料，語（跟隨教師通過教師的詳細

氣鼓勵）同學們，你的演示，動演示和學生的動

們知道嗎？折紙是手折紙，時手實踐，引導(dǎo)學

一種非常有趣的美不時抬頭看生掌握折紙的基

術(shù)形式哦！它就像變老師，確認本步驟和技巧，

魔術(shù)一樣，可以通過步驟是否正為接下來的心意

簡單的折疊創(chuàng)造出確）老師，卡制作打下基

各種各樣的立體造我折好了！礎(chǔ)。

型。你們想不想學你看，這是

呀？今天，我們就來不是一個立

學習如何用折紙和體的造型？

剪紙的方法來制作

一張心意卡。首先，

請大家跟我一起學

習折紙的基本步驟。

（教師一邊演示折

紙步驟，一邊詳細講

解，學生跟隨操作）

我們先把這張正方

形的紙對折，變成一

個小長方形。然后再

對折一次，變成一個

小止方形。好，現(xiàn)在

我們把紙打開，你們

看到了什么？對，有

一條中線。接下來，

我們要把紙的四個

角都折到這條中線

第9頁共14頁

上來。看，這樣是不

是就變成了一個小

三角形？最后，我們

再把紙翻過來，把另

外四個角也折到中

線上來。好啦，現(xiàn)在

我們的折紙就完成

啦！

三、實踐操作

教師活動學生活動設(shè)計意圖

（分發(fā)剪紙材料，語（動手剪通過動手剪紙和

氣溫柔）好啦，同學紙，氣氛熱寫字活動，培養(yǎng)

們，現(xiàn)在我們己經(jīng)學烈，有的學學生的動手能力

會了折紙的基本步生剪出心形和創(chuàng)新意識。同

驟。接下來,我們要圖案，有的時，通過互相幫

在折紙的基礎(chǔ)上進學生剪出花助解決問題和分

行剪紙創(chuàng)作啦！我們朵形狀）我享創(chuàng)意，引導(dǎo)學

要制作出?張獨?要剪出?個生學會合作和交

無二的心意卡，送給心形的圖案流。

我們的老師。大家可來表示對老

以發(fā)揮自己的想象師的愛！我

力,剪出各種形狀和還要寫上

圖案來裝飾你的心“謝謝老

意卡。記住哦，要用師”這幾個

我們的“寸草心”去字呢！

表達對老師的感激（互相幫

和祝福哦?。ń處熝仓?，共同解

視指導(dǎo)，幫助學生解決問題）你

決問題，鼓勵學生發(fā)這里剪得有

第10頁共14頁

揮創(chuàng)意）點歪了，我

來幫你調(diào)整

一下。

（有學生舉

手求助）老

師，我不會

寫“謝謝老

師”,你可以

幫我寫嗎？

教師回應(yīng)：

當然可以

啦，同學。

我們一起

寫，“謝”字

是這樣寫

的……（教

師手把手教

學生寫字）

四、作品展示與評價

教師活動學生活動設(shè)計意圖

（引導(dǎo)學生展示作（積極展示通過作品展示與

品，面帶微笑）好啦，作品，面帶評價活動，引導(dǎo)

同學們，現(xiàn)在請把你微笑）我的學生學會感恩和

的心意卡展示給大心意卡上有表達心意。問時,

家看吧！說一說，你一個心形的通過互相評價和

的心意卡上有什么圖案和“謝建議，提升學生

特別的圖案或文謝老師”這的審美素養(yǎng)和口

字？你想生它來表幾個字。我語表達能力。

達什么心意呢？我想用它來表

第11頁共14頁

們會從創(chuàng)意、制作技達對老師的

巧、心意表達等方面感激和祝福

來評價你們的作品。之情！

所以，大家在展示的（互相評價

時候一定要自信哦！作品，氣氛

（教師逐一欣賞學融洽）我覺

生的作品，并給予積得他的作品

極的評價和建議）很有創(chuàng)意，

而且剪紙技

巧也很棒！

我也要向他

學習！

五、總結(jié)與拓展

教師活動學生活動設(shè)計意圖

（總結(jié)本課內(nèi)容，語（認真聽通過總結(jié)與拓展

氣溫柔）同學們，今講，點頭表活動，引導(dǎo)學生

天我們學習了用折示理解）我回顧本課內(nèi)容并

紙和剪紙的方法來明白了，老激發(fā)其進?步探

制作心意卡，并嘗試師！我以后索和表達的興

用我們的“寸草心”一定會更加趣。同時，通過

去向老師表達感激用心地去感拓展延伸部分，

和祝福之情。你們每受和表達我引導(dǎo)學生學會多

個人都創(chuàng)作出了獨的心意的！種表達方式并培

一無一的作品，非常（積極思考養(yǎng)其感恩之心。

棒！除了心意卡，你其他表達方

們還可以嘗試用其式）我還可

他方式來向老師表以嘗試畫畫

達心意哦！比如畫來表達對老

畫、寫感謝信等。只師的感謝之