統(tǒng)編版(2024)七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)背誦手冊(cè)

第一單元少年有夢(mèng)

第一課開(kāi)啟初中生活

體系構(gòu)建

初中階段是一段新的人生旅程

奏

響-初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)

中

學(xué)

開(kāi)

序

曲J初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求

啟

J初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值

初

中J我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇

生廠規(guī)劃的含義和重要性

活

規(guī)劃初應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

中生活一如何做好

初中生活

應(yīng)當(dāng)制訂切實(shí)可行的行動(dòng)方案

規(guī)劃

I弓皆實(shí)現(xiàn)一應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)

規(guī)劃

核心歸納

1.初中生活“新”在哪里？

(1)跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的身份一一中學(xué)生！這意味著一段新的人生旅程的開(kāi)

始，我們對(duì)新生活充滿了期待。

(2)初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。

(3)初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求。

2.初中階段為我們的發(fā)展提供了哪些新的機(jī)會(huì)？

(1)富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。

(2)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)。

(3)各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門(mén)。

(4)在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，提升自我。

3.初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提了哪些新的要求？

家庭、學(xué)校、社會(huì)寄予我們更高的期望，期待我們?cè)絹?lái)越上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，追夢(mèng)遠(yuǎn)航；

越來(lái)越踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤于思考；越來(lái)越包容，尊重他人，學(xué)會(huì)合作；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，

能堅(jiān)持，有韌勁，取得更大進(jìn)步。

4.初中階段的重要性

(1)初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來(lái)之路的重要時(shí)期。

(2)初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。

(3)初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求。

(4)初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，這

一時(shí)期我們初步形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀，需要精心引導(dǎo)和栽培。

5.如何面對(duì)初中生活的各種可能與挑戰(zhàn)？

(1)我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)。

(2)在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能

吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。

6.規(guī)劃的含義及重要性

(1)含義：規(guī)劃是對(duì)未來(lái)的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排。

(2)重要性：生活需要規(guī)劃，沒(méi)有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無(wú)序，合理的規(guī)劃可以幫助

我們更好地度過(guò)初中階段，

7.如何做好初中生活規(guī)劃？

(1)應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。我們可以在老師和家長(zhǎng)的幫助下，結(jié)合社會(huì)需要和興趣、

性格、能力等自身?xiàng)l件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。

(2)應(yīng)當(dāng)制訂行動(dòng)方案。我們可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解，明確實(shí)施細(xì)節(jié)，列

出時(shí)間表，使行動(dòng)方案切實(shí)可行。

8.怎樣實(shí)現(xiàn)規(guī)劃？

為者常成，行者常至。有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”

落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。

9.“努力”的方法有哪些？

(1)分清主次，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。

(2)勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。

(3)“不積蹉步，無(wú)以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

(4)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。

(5)珍視團(tuán)隊(duì)合作。

易錯(cuò)易混

1.中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展過(guò)程中一個(gè)很平凡的階段，這個(gè)階段對(duì)我們的一生沒(méi)有多大意義。

這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(D初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)：①富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)

習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供更多培養(yǎng)興趣

的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門(mén)。②在新的集體生活中，我

們涵養(yǎng)品格，提升自我。（2）初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值：①我們正處于生命

成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期我們初步形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀，需要精心引

導(dǎo)和栽培。②初中生活為我們的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.小鑫認(rèn)為，中學(xué)生在做好自我規(guī)劃時(shí)只需要考慮自我喜好，可以不顧父母和他人的期望。

這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。（D規(guī)劃是對(duì)未來(lái)的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排。生活需要規(guī)劃，沒(méi)

有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無(wú)序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過(guò)初中階段。（2）

我們可以在老師和家長(zhǎng)的幫助下，結(jié)合社會(huì)需要和興趣、性格、能力等自身?xiàng)l件，設(shè)定合

理的發(fā)展目標(biāo)。（3）小鑫在確立目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該結(jié)合自身需要，同時(shí)也要認(rèn)真考慮父母和他

人的期望。

知識(shí)拓展

1.如何積極適應(yīng)中學(xué)新生活？

（1）自覺(jué)遵守規(guī)章制度。我們要盡快了解自己所在學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度和要求，并規(guī)范

自己的行為。

⑵盡快建立新的人際關(guān)系，盡快熟悉班級(jí)和同學(xué)，付出真誠(chéng)，獻(xiàn)出熱情，保持同學(xué)之間

的正常交往，在新的集體中確定自己的位置。

⑶主動(dòng)迎接學(xué)習(xí)的新挑戰(zhàn)，我們要積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，做到盡快適應(yīng)老師的講課方法，

還要做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。

2.什么是人生規(guī)劃？

人生規(guī)劃就是一個(gè)人根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的志向，對(duì)自身有限資源進(jìn)行合理的

配置，對(duì)自己的未來(lái)的發(fā)展道路作出一種預(yù)先的策劃和設(shè)計(jì)，受人生觀支配。

人生規(guī)劃包括：

健康規(guī)劃；長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃（包括近期遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)、愛(ài)情、事業(yè)等規(guī)劃）；事業(yè)規(guī)劃（包含職業(yè)規(guī)

劃與學(xué)習(xí)規(guī)劃）；情感規(guī)劃（愛(ài)情、親情、友情）；養(yǎng)老規(guī)劃；資金規(guī)劃；幸福規(guī)劃；等等。

人生規(guī)劃使我們?cè)谝?guī)劃人生的同時(shí)可以更理性地思考自己的未來(lái)，初步嘗試性地選擇未來(lái)

適合自己從事的事'也和生活，盡早（多從學(xué)生時(shí)代）開(kāi)始培養(yǎng)自己綜合能力和綜合素質(zhì)。人

生規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃的區(qū)別，就是人生規(guī)劃比職業(yè)規(guī)劃廣泛。職業(yè)規(guī)劃只是人生規(guī)劃的?部

分，它并不是人生的全部。

第二課正確認(rèn)識(shí)自我

體系構(gòu)建

并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，做更好的自己。

7.怎樣做更好的自己？

(1)學(xué)會(huì)欣賞自己。①欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。

②欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅(jiān)持不懈的精神等，激勵(lì)自己在成長(zhǎng)的

道路上不斷奮勇前進(jìn)。

(2)學(xué)會(huì)接納自己。①接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納不足，既接納現(xiàn)

在又接納過(guò)去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。②接納自己的不足和

不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂(lè)觀、勇氣和智慧面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力

向更好的方向發(fā)展。

(3)不斷完善自己。①我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，

彌補(bǔ)自己的不足。②我們還要善于向他人學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)

會(huì)豐富和發(fā)展自己。

(4)不斷發(fā)掘自己的潛能。①我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，找到自己喜愛(ài)的

領(lǐng)域。②通過(guò)參與多方面的活動(dòng)，了解國(guó)家和社會(huì)的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間。

③通過(guò)與他人合作，不斷提升自己的能力。

(5)做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的。做更好的自己，不僅是初中階段

的成長(zhǎng)要求，而且是值得我們用一生去探尋的人生課題。

易錯(cuò)易混

1.有的同學(xué)認(rèn)為，為了使自己進(jìn)步，我們只能接納自己的優(yōu)點(diǎn)，不能接納自己的不足。

這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(1)接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納不足，既接納

現(xiàn)在又接納過(guò)去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。接納自己的不足和

不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂(lè)觀、勇氣和智慧面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力

向更好的方向發(fā)展。不接納自己的不足并不能使自己進(jìn)步，反而會(huì)讓自己產(chǎn)生自傲心理,

從而可能走向失敗。(2)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有不足，關(guān)鍵在于如何

看待。接納自己的人能夠看到自己的優(yōu)勢(shì)，對(duì)自己充滿信心，但并不會(huì)驕傲自大；接納

自己的人也能看到并承認(rèn)自己的不足，認(rèn)識(shí)到?jīng)]有人是完美的，會(huì)在接納自己不足的基

礎(chǔ)上，努力改進(jìn)自己，完善自己，而不是妄自菲薄，失去信心。

2.欣賞自己常常會(huì)使自己驕傲自大，目中無(wú)人，從而沾沾自喜，因此，欣賞自己沒(méi)有什

么益處。

這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。

欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅(jiān)持不懈的精神等，激勵(lì)自己在成長(zhǎng)的道

路上不斷奮勇前進(jìn)。欣賞自己，會(huì)為自己的優(yōu)點(diǎn)感到高興，為自己的努力感到驕傲，為

自己的獨(dú)特感到欣喜，為體驗(yàn)到自己的價(jià)值而更加珍惜自己。欣賞自己，會(huì)在成功時(shí)為

自己鼓掌，給自己豎起大拇指，對(duì)自己充滿信心，任何時(shí)候都不放棄自己。

3.有特長(zhǎng)的人才有潛能，普通人沒(méi)有潛能。

這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。潛能不等于特長(zhǎng)，特長(zhǎng)是被發(fā)掘的潛能，是潛能的一部分。人人都

具有潛能。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，找到自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；通過(guò)參與

多方面的活動(dòng)，了解國(guó)家和社會(huì)的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間；通過(guò)與他人合作，

不斷提升自己的能力。

知識(shí)拓展

展現(xiàn)自我風(fēng)采的小竅門(mén)有哪些？

(1)逐步練習(xí)當(dāng)眾大聲發(fā)言?？朔懬有睦?，把參與討論當(dāng)作鍛煉自己的大好機(jī)會(huì)，在積極

的自我展現(xiàn)中增強(qiáng)自信心。

(2)進(jìn)行積極的自我暗示。把“我能行”等自我暗示性話語(yǔ)時(shí)時(shí)記在心里，做好想做又不

敢做的事，拋掉消極思想的沉重包袱，讓自己看到希望，抓住機(jī)遇。

⑶尋找個(gè)人自信的支點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，并勇敢地向眾人展示。

第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下

體系構(gòu)建

做有夢(mèng)想的含義和重要性

想

夢(mèng)

夢(mèng)r樹(shù)立遠(yuǎn)大志向

少

的

想做有夢(mèng)想的少年

年緊扣時(shí)代脈搏

始

于

當(dāng)「學(xué)習(xí)的重要性

學(xué)

習(xí)

下

成

就「如何正確認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)

夢(mèng)

想

l如何努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)

核心歸納

1.什么是夢(mèng)想？

夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。

2.夢(mèng)想有什么意義？

(1)夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

(2)有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。人類需要有夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類社會(huì)才能不斷發(fā)展和進(jìn)

步。

3.怎樣做有夢(mèng)想的少年?

(1)做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。

(2)做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。

4.少年的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)密不可分的原因

(1)生活在新時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享

有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

(2)中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，

我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

5.為什么要學(xué)習(xí)？(學(xué)習(xí)的重要性)

(1)學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。

(2)學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。

(3)學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，使我們面前的世

界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。

(4)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。

(5)學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。

6.如何正確認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)？

(1)內(nèi)容：初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取，乂有能力的提升、品德的培

養(yǎng)等。

(2)范圍：學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都可

以是學(xué)習(xí)。

(3)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。

(4)態(tài)度：帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

7.我們應(yīng)如何努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)？

(1)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

(2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

(3)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書(shū)”，獲得更多的啟迪。

(4)我們應(yīng)學(xué)以致用、開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他人、服務(wù)社會(huì)，為實(shí)

現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

易錯(cuò)易混

有的同學(xué)認(rèn)為，只有在學(xué)校里，在老師的指導(dǎo)下，掌握一定的知識(shí)和技能，掌握一定的學(xué)習(xí)

方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的方式才是學(xué)習(xí)。

這種說(shuō)法是片面的。(1)學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所

做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。

帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

(2)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。我們要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自

覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；積極參加社

會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂云讀好“無(wú)字之書(shū)”，獲得更多的啟辿。

知識(shí)拓展

1.如何樹(shù)立學(xué)習(xí)的意識(shí)？

(1)要“主動(dòng)”。學(xué)習(xí)是一件“苦差事”，不下一番苦功夫，很難奏效。學(xué)習(xí)貴在主動(dòng),

主動(dòng)學(xué)習(xí)最有成效。

(2)要“終身”。當(dāng)今的時(shí)代是知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新速度非?？?，如果天樹(shù)立終身

學(xué)習(xí)的理念，就會(huì)被淘汰。

(3)要“廣泛”。在學(xué)校中，我們不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，還要從人際交往和社會(huì)實(shí)踐

中學(xué)習(xí)。工作后，我們不能僅僅停留在抓本職工作業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要觸類旁通，在

學(xué)習(xí)政策理論的同時(shí)，注重經(jīng)濟(jì)、科技、法律、金融等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到知識(shí)面廣、

視野開(kāi)闊，不斷提高駕馭全局的能力。

2.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)。

(1)學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

(2)愛(ài)動(dòng)腦、勤思考，集中精神，排除干擾。

(3)不依賴他人，能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(4)經(jīng)常使用工具書(shū)或適當(dāng)上網(wǎng)，拓寬知識(shí)面。

(5)經(jīng)常與同學(xué)、老師討論問(wèn)題。

第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空

第四課幸福和睦的家庭

體系構(gòu)建

家庭的內(nèi)涵

家

幸

的L家是生命的居所，是心靈的港灣

意

福一家的-—家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所

味

和

、-家是代代傳承、血脈相連的生活共同體

睦

l家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞

的

家

二要用心體味親情之愛(ài)

庭

讓家更美好「一要相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重

(建設(shè)美好家庭)'要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德

“I是家庭成員的共同責(zé)任

核心歸納

1.家庭的內(nèi)涵

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2.家的意義

(1)家是生命的居所，是心靈的港灣。

(2)家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。

(3)家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。

(4)家庭是社會(huì)的基本細(xì)抱。家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則

社會(huì)文明。

3.家風(fēng)的作用

(1)家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的

價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。

(2)優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。

4.怎樣建設(shè)美好的家庭？

(1)建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛(ài)。

(2)建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重。

(3)建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。

(4)建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家

第9頁(yè)共29頁(yè)

庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

5.如何體味親情之愛(ài)？

(1)每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有

的隨和自然。

(2)有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运袝r(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。

(3)只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛(ài)蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。

6.家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重的原因及做法

(1)相互關(guān)愛(ài)的原因：家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)是家庭幸福美滿的重要條件。

做法：在接受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛(ài)。對(duì)父母長(zhǎng)輩，我們要孝順敬重；對(duì)兄弟姐

妹，我們要相攜相助。

(2)彼此尊重的原因：家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。

做法：在生活中，家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。我們要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商

量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。

7.怎樣傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德？

(1)家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)。我們要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大尊老愛(ài)

幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)禮、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德。

(2)推動(dòng)形成愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，

讓美德在家庭中生根、在親情中升華。

易錯(cuò)易混

我們還是未成年人，在家庭中需要父母、長(zhǎng)輩照顧，所以，建設(shè)美好家庭，我們還無(wú)法出

力，建設(shè)美好家庭是成年人的事情。

這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。在家庭生活中，我們都有

自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。我們要不斷提

高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

知識(shí)拓展

家規(guī)、家訓(xùn)I、家風(fēng)有何作用?我們應(yīng)該如何正確對(duì)待？

⑴作用：①家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)，是中華民族傳統(tǒng)文化的載體，也是中華民族傳統(tǒng)美德的

表現(xiàn)形式。②優(yōu)秀的家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)，是建設(shè)和諧家庭、美好社會(huì)的重要精神支撐。③

傳承優(yōu)良家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)是我們?cè)鰪?qiáng)文化自信、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的需要。

⑵正確對(duì)待：對(duì)于家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)，我們要結(jié)合時(shí)代發(fā)展，做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富

其內(nèi)涵，取其精華、去其糟粕，做到古為今用。

第10頁(yè)共29頁(yè)

第五課和諧的師生關(guān)系

*體系隨

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命

一認(rèn)識(shí)教師-T

職業(yè)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員

「是我們錘煉品格的引路人

走老師在我們的成長(zhǎng)一是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人

近過(guò)程中發(fā)揮著不可

老替代的作用，是我們創(chuàng)新思維的引路人

師l是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人

和

諧時(shí)代的發(fā)「不斷改變工作理念和工作萬(wàn)式，不斷提身自身素養(yǎng)

的展對(duì)老師-

師提出了更I成為“四有”老師一一有理想信念、有道德

生

關(guān)高的要求情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、

系有仁愛(ài)之心

，

師生交往理想而美好的狀態(tài)

我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師，彼

J珍惜師生情誼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)

怎樣與老師-真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)

交往

正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)

尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師

蒙呼納J

1.怎樣認(rèn)識(shí)教師職業(yè)？★

(1)教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。教師對(duì)人類數(shù)千年文

明的延續(xù)發(fā)揮著重耍作用。

(2)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。教師作為人類文明的傳承者，

承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的

重任。

(3)老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品

格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們

奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

12背記手冊(cè)

2.時(shí)代對(duì)教師提出了哪些更高要求?

隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成

為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。

3.師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么？

彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)。

4.如何建立和諧的師生關(guān)系。

(1)我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。

(2)真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

(3)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

(4)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。

5.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？

(1)老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表

揚(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。

(2)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的

批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。

6.尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師

由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的

老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

易錯(cuò)易混

1.隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代社會(huì)中人們獲取知識(shí)的途徑日益多樣，老師的作用逐漸

減弱。

這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，人們可以通過(guò)多種方式獲取知識(shí)。但是，“老

師的作用逐漸減弱”這一說(shuō)法是錯(cuò)誤的。因?yàn)槔蠋熓侨祟愇拿鞯膫鞒姓?，承載著傳播知

識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。知識(shí)可以通過(guò)各種

信息渠道獲取，但是思考方法以及求知欲望的激發(fā)是信息技術(shù)做不到的。教育是人與人

之間心靈的溝通，是人的精神的成長(zhǎng)和充盈。

2.老師就是權(quán)威，我們必須服從。

這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。

老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂(lè)的普通人。

知識(shí)拓展

1.在日常學(xué)習(xí)生活中如何做到尊敬老師？

第12頁(yè)共29頁(yè)

(1)虛心聽(tīng)取老師的教誨。(2)感激老師的關(guān)心和教育。(3)與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、

有禮貌。(4)關(guān)心、體諒和幫助老師。

2.不同情境下與老師進(jìn)行有效溝通的策略。

情境有效溝通的策略

把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心，主動(dòng)承

做錯(cuò)事被老師批評(píng)

認(rèn)錯(cuò)誤，今后注意改正

被老師誤解諒解老師，主動(dòng)與老師溝通，向老師作出解釋

與老師產(chǎn)生分歧主動(dòng)溝通，學(xué)會(huì)從老師的角度考慮問(wèn)題

第六課友誼之樹(shù)常青

體系構(gòu)建

r交友的感受

友

誼

的「友誼是一種親密的關(guān)系

—友誼的

真真諦

諦一友誼是一種心靈的相遇

友

誼I友誼是平等的、雙向的

之朋友的作用

樹(shù)

常

青「交友需要真誠(chéng)和熱情

交

友「交友需要慎重選擇

的

—交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方

智

慧J交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突

l交友需要講原則

核心歸納

1.交友的感受

(1)在共同的學(xué)習(xí)和生活中，我們從陌生到越來(lái)越了解和熟悉，逐漸建立了友誼。在與

朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。

(2)在友誼的長(zhǎng)河里，我們積累著不同的體驗(yàn)，分享著各自的感受，體悟著友誼的真諦。

2.友誼的真諦、

第13頁(yè)共29頁(yè)

真諦表現(xiàn)

是一種親密的①能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心

關(guān)系②享受更多的快樂(lè)和溫暖，得到精神上的支持和滿足

真諦表現(xiàn)

①友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績(jī)等

是一種心員的

②志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮

相遇

①接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方；感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)

是平等的、雙

方

向的

②共同分享，也相互分擔(dān)

3.朋友的作用(友誼的重要意義)

(1)朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。

(2)友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長(zhǎng)的全過(guò)程。

(3)友誼讓我們感受到生活的美好。

4.如何獲得真摯的友誼？(交友的智慧有哪些?)

(1)交友需要真誠(chéng)和熱情。

敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，熱情待人，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。我們只有抱著真誠(chéng)和熱情的態(tài)

度與他人交往，才會(huì)獲得真摯的友誼。

(2)交友需要慎重選擇。

與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長(zhǎng)之路。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上

交友，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。

(3)交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。

在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，把握好彼

此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。

(4)交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突。

與朋友相處時(shí)，矛盾和沖突有時(shí)是難以避免的。發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們可以一起協(xié)商,

尋找彼此能夠接受的解決方式。

(5)交友需要講原則。

友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入

笫14頁(yè)共29頁(yè)

歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。

5.對(duì)待交友的態(tài)度

我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應(yīng)學(xué)會(huì)以誠(chéng)待人，同大家和睦相處，努

力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

易錯(cuò)易混

1.有人說(shuō)：“對(duì)朋友提出的任何請(qǐng)求，我們都必須給予無(wú)條件的回應(yīng)，才能不傷害友

誼?！?/p>

這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(1)友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友

的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂(lè)和溫暖，獲得精神上的支持

和滿足。(2)交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任

何事。當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積極予

以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。

2.好朋友就是要親密無(wú)間，沒(méi)有距離。

這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(1)朋友也有自己的生活，朋友之間應(yīng)該保持一定的距離。(2)距離

太近，難免會(huì)發(fā)生矛盾，留出一段距離，可以適當(dāng)掩飾彼此的不足，增加一?份美好的期

待，也可以更好地欣賞對(duì)方，感受朋友帶來(lái)的那份愉悅。(3)當(dāng)朋友擁有自己的秘密，

不愿告訴你時(shí)，要理解對(duì)方，給朋友一些自由的空間，把握好彼此的界限和分寸。

知識(shí)拓展

1.在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們中學(xué)生應(yīng)如何做到自我保護(hù)？

(D保護(hù)好自己的個(gè)人信息。

(2)不輕易向他人提供自己的照片或者在網(wǎng)上曬自己生活中的照片。

(3)不把父母的信用卡或銀行卡密碼、自己的網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)密碼給他人。

(4)不打開(kāi)來(lái)路不明的鏈接、不點(diǎn)擊突然出現(xiàn)的圖標(biāo)、不瀏覽不健康的網(wǎng)站。

(5)不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求，不隨意約見(jiàn)網(wǎng)友。

2.建立友誼的方法

(1)禮貌是交往的前提，進(jìn)入新群體中，表情盡量溫和，對(duì)新同學(xué)點(diǎn)頭微笑。

(2)大家在集體討論時(shí)，加入群體中討論，選擇大家感興趣的話題。

(3)不輕易與人為敵，采取和而不同的方法，與志趣相投的人交好友，寬容為上。

(4)保持積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，與人為善。

第七課在集體中成長(zhǎng)

體系構(gòu)建

第15頁(yè)共29頁(yè)

集

的含義

體一集體

生

性

的重要

體生活

L集

活

溫暖

我們

帶給

活能

體生

成「集

就

交往

與人

學(xué)會(huì)

我們

助于

活有

體生

一集

在我

感

責(zé)任

們的

養(yǎng)我

于培

有助

生活

集體

_-

生活￥

一變令

性

展個(gè)

們發(fā)

于我

有助

生活

集體