2025-2026學(xué)年上學(xué)期期中聯(lián)考試卷

八年級(jí)語文

考試時(shí)間：120分鐘；總分：120分

題號(hào)—?二三四五六七八九總分

得分

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干

凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。

一、單選題：本大題共1小題，共3分。

1.在下面橫線處填入語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

勞動(dòng)號(hào)子是一種古老的中國(guó)民歌?！?/p>

①獨(dú)具魅力的號(hào)子，在中國(guó)近現(xiàn)代音樂史上曾有過輝煌的一頁。

②遠(yuǎn)古時(shí)代，人們?cè)谂c大自然搏斗時(shí)發(fā)出的呼喊聲；收獲時(shí)，偷快地敲擊石塊、木棒，發(fā)出的歡呼聲和歌

唱聲，形成了最早的中國(guó)民歌一一勞動(dòng)號(hào)子的雛型。

③近年來，“川江號(hào)子”和“黃河號(hào)子”相繼被國(guó)務(wù)院列入國(guó)家級(jí)書物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，加以保護(hù)和傳

承。

④其鮮明的民族風(fēng)格、強(qiáng)烈的生活氣息和藝術(shù)感染力，極大地激發(fā)了民族精神。

⑤如在抗口戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期誕生的《黃河大合唱》，第一樂章《黃河船夫曲》就采用了勞動(dòng)號(hào)子的形式。

A.②①③⑤④B.①⑤④②?C.②①④D.②①⑤

二、綜合題：本大題共1小題，共4分。

2.黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的文化信仰之。某班級(jí)正在開展以“黃河，母親

河”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

查閱資料，知黃河概貌。

九曲黃河，從巴顏喀拉山脈一路向東，萬里馳騁，涌入渤海。她在130萬平方公里的流域內(nèi)，孕育了璀璨

的黃河文化，沉①（d訪n）著文明的印記，鼓舞著煙熱的情懷，把永恒深深的②（ju。n）刻進(jìn)史冊(cè)。九曲

黃河第一灣位于四川若爾蓋縣的唐克大草原上，黃河自甘肅一側(cè)向東而來，與發(fā)源于紅原的白河在此交

匯，形成被中外科學(xué)家譽(yù)為“宇宙中的莊嚴(yán)幻景”！登上高處的山丘遠(yuǎn)望，只見草原鋪陳開來，蛇形水域

自天際蜿蜒遠(yuǎn)去。在遼闊原野間，帶上高原的純凈，蓄起史詩的力量，回首向北，旭然遠(yuǎn)去。

(1)依次給文段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是

A.chiqiao

B.zhiqiao

C.chiqiao

D.zhiqiao

(2)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。

①沉dian

@)juan刻

三、默寫：本大題共1小題，共8分。

3.在古代詩歌中，詩人常引“水”入詩，抒發(fā)情感。黑板報(bào)上要開辟一個(gè)“詩詞中的水文化”欄目，請(qǐng)你

填空。

水古詩文名句作者與作品情感

長(zhǎng)江①_________________?②_________________O崔穎《黃鶴樓》羈愁之水

黃河大漠孤煙直，③______。王維《使至塞上》豁達(dá)之水

雨水八方各異氣，④______。曹植《梁甫行》同情之水

瀑布⑤______,⑥_______。酈道元《三峽》活力之水

湖水⑦_(dá)_____,⑧_______.白居易《錢塘湖春行》靜美之水

四、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共8分。

4.參與宣傳，為黃河代言。

完戊下面小題。

(1)消息寫作中，正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。其中導(dǎo)語

部分集中講述最重要的新聞事實(shí)；此后隨文章的展開，事實(shí)的重要性逐漸減弱；如果有相關(guān)的背景材料，

一般放在新聞事實(shí)的后面。下面是小華同學(xué)整理的消息內(nèi)容框架，請(qǐng)你根據(jù)要求對(duì)框架內(nèi)容進(jìn)行合理的安

排，將下面句子序號(hào)填到結(jié)構(gòu)圖中。

①來自全省各地的群眾代表聯(lián)唱了《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》《唱支山歌給黨聽》等經(jīng)典的紅色歌曲。

②“千人齊聚黃河畔?唱響紅歌給黨聽”文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開帷幕。

③開幕式上，化隆縣宣傳部門精心編排了盛大的紅色歌舞表演。

④此次活動(dòng)得到了廣大觀眾的一致好評(píng)，引起了多家媒體的廣泛關(guān)注。

A

B.

C.______

D.______

⑵為讓同學(xué)們深入理解黃河文化蘊(yùn)含的精神價(jià)值，學(xué)校將舉辦“弘揚(yáng)黃河精神，傳承黃河文化”學(xué)習(xí)活

動(dòng)。下面是同學(xué)們?yōu)楸敬位顒?dòng)選取的宣傳海報(bào)，作為宣傳員，請(qǐng)你結(jié)合活動(dòng)主題及構(gòu)圖為大家介紹一下這

幅海報(bào)。要求：觀點(diǎn)明確，語句通順，80字以內(nèi)。

五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共28分。

5.閱讀下文，完成問題。（16分）

夜空中最亮的“星”

①傍晚，汽車穿過鬧市，拐進(jìn)一條鄉(xiāng)村小道。車在崎嶇不平的道路上不停顛簸，耳邊響起呼呼的風(fēng)聲。突

然，一陣轟鳴聲傳來。我探出頭，發(fā)現(xiàn)一架直升機(jī)正在空中翱翔，宛如一只矯健的雄鷹。

②“直升機(jī)要想不迷失方向，精準(zhǔn)找到‘回家的路’，離不開導(dǎo)航臺(tái)的正確指引。”同行的戰(zhàn)友告訴我，

今天我們要去的是全旅最偏遠(yuǎn)的導(dǎo)航臺(tái)，臺(tái)長(zhǎng)黃偉在那里已經(jīng)堅(jiān)守了19年。

③“到了！”車子七拐八拐，顛簸了好大一會(huì)兒，一個(gè)小院出現(xiàn)在眼前。院子四周都是農(nóng)田，顯得有些荒

涼，而院子里郁郁蔥蔥的樹木，又向人們展現(xiàn)著這里特有的生機(jī)與活力。

④走進(jìn)小院，一間不足10平方米的導(dǎo)航機(jī)房里，一個(gè)面容清瘦、坐姿筆挺的老兵正認(rèn)真值守，機(jī)器不時(shí)

發(fā)出“滴……滴滴……”的聲音。

⑤不多時(shí)，保障任務(wù)結(jié)束。老兵走出來，一雙大手握住我的手。他就是黃偉。

⑥黃偉所在的這個(gè)小院，其實(shí)是第80集團(tuán)軍某旅一個(gè)保障飛行的小臺(tái)站，任務(wù)就是給飛機(jī)發(fā)送導(dǎo)航信

號(hào)。起飛前開機(jī)，落地后關(guān)機(jī)，周而復(fù)始。

⑦我注意到，黃偉的手上有一道明顯的傷疤。還沒來得及開口，黃偉就敏銳地捕捉到了我的疑問。他告訴

我，這道疤痕是在一次飛行保障任務(wù)中留下的。

⑧那天，戰(zhàn)鷹順利出巢。不料天氣突變，一道閃電擊中無線電轉(zhuǎn)換器，信號(hào)瞬間中斷，導(dǎo)航機(jī)急促報(bào)警。

黃偉說，當(dāng)時(shí)整個(gè)導(dǎo)航機(jī)外殼已經(jīng)充滿靜電，解里啪啦的聲響從設(shè)備里傳

⑨“戰(zhàn)機(jī)失去引導(dǎo)，危險(xiǎn)性極大！”黃偉當(dāng)機(jī)立斷，將轉(zhuǎn)換器連接線拔卜，直接連到室外導(dǎo)航機(jī)的天線柱

子上。屋外狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴，十幾米高的天線柱子被吹得晃動(dòng)起來，隨時(shí)可能遭到雷擊?？牲S偉顧不

上這些，他用手緊緊握住導(dǎo)航天線，直到半個(gè)多小時(shí)后飛機(jī)全部落地。這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)自己的手已被電流

擊傷。

⑩“當(dāng)時(shí)不害怕嗎？"我問。

?“那時(shí)沒想那么多，只有一個(gè)念頭，保證飛機(jī)平安起落?！秉S偉堅(jiān)定地說。

?班里有個(gè)戰(zhàn)士悄悄告訴我，黃偉今年44歲，當(dāng)兵24年，在臺(tái)站19年，除了出差休假，沒耽誤過任何

一次飛行。5萬多場(chǎng)次的飛行保障，優(yōu)質(zhì)場(chǎng)次率始終是100%。

?走出機(jī)房，我們來到小院。微暗的路燈下，“以苦為樂，以臺(tái)為家”8個(gè)大字格外醒目。

?“剛到臺(tái)站時(shí)，近10畝的小院一片荒涼，除了一間孤零零的房子，就是滿地雜草?！秉S偉說，為了改

善環(huán)境，他和戰(zhàn)友們開始了10多年的建設(shè)歷程。他們利用飛行保障間隙，在院內(nèi)種下了百余株樹苗，還

在空地上開墾了幾畝菜地，種上時(shí)令蔬菜。訓(xùn)練之余或休息FI,大家在菜地里澆水、除草、驅(qū)蟲。收獲季

節(jié)，他們還會(huì)摘下?部分蔬菜和果實(shí)送到連隊(duì)，給戰(zhàn)友們品嘗。

?不知不覺來到籃球場(chǎng)，黃偉自豪地介紹，當(dāng)初臺(tái)站活動(dòng)場(chǎng)地有限，他和戰(zhàn)友們手挑肩扛，硬是開辟出了

籃球場(chǎng)，讓大家能夠酣暢淋漓地運(yùn)動(dòng)。臺(tái)站人少，“白天兵看兵、晚上數(shù)星星”，他還想方設(shè)法讓大家的

生活更豐富：廚藝展示、棋牌對(duì)戰(zhàn)、石刻根除……凡是自己能想到的、大家喜歡的，他都帶著大家一一嘗

試。

?“臺(tái)站官兵走了一茬又一茬，只有黃班長(zhǎng)一直堅(jiān)持了下來，他把臺(tái)站當(dāng)成了自己的家。”戰(zhàn)士馬大川動(dòng)

情地說，臺(tái)站的每一塊磚、每一棵樹都傾注了黃偉的汗水。近年來，臺(tái)站成為旅隊(duì)乃至集團(tuán)軍正規(guī)化建設(shè)

的標(biāo)桿，先后4次被評(píng)為“先進(jìn)臺(tái)站”，2次榮立集體三等功。

?“把臺(tái)站當(dāng)成自己家的，可不止我一個(gè)?！秉S偉接過話茬。！9年來，他幫帶的許多戰(zhàn)士都對(duì)這里很有

感情。大學(xué)生士兵王濤考上軍校，離開連隊(duì)前向指導(dǎo)員專門請(qǐng)求再回臺(tái)站吃頓飯?！拔沂菍?dǎo)航臺(tái)的兵，一

定要吃頓導(dǎo)航臺(tái)的飯?jiān)偃ド蠈W(xué)?！蹦翘熘形?，黃偉和戰(zhàn)友們包了餃子，大家邊吃邊聊，黃偉叮囑了很多。

離開時(shí)，王濤眼里喻滿淚水。

?走出小院，夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，讓人心曠神怡。我問黃偉：“你最喜歡的是哪顆星星？”黃偉說：“平

時(shí)工作忙，也很少抬頭看星星，如果非要選，那我選北極星。要是迷路了，就抬頭看看它?！甭牭剿拇?/p>

案，我并不覺得吃驚?；蛟S在他的內(nèi)心深處，指引航跡的使命早已融入了血脈。

?回到市區(qū)，華燈初上。繁華的都市里，霓虹閃爍。抬起頭，已看不到導(dǎo)航臺(tái)上空那樣迷人的漫天繁星。

但我相信，同一片星空下，黃偉和他的戰(zhàn)友們一定值守在導(dǎo)航臺(tái)，用默默堅(jiān)守助力夜航的戰(zhàn)鷹展翅翱翔。

（選自《解放軍報(bào)》。作者：王寧。有刪改）

⑴這篇文章主要介紹了黃偉在導(dǎo)航臺(tái)工作生活的原因、行動(dòng)及結(jié)果，請(qǐng)你閱讀全文，梳理思路，完成下

列表格。（4分）

原因行動(dòng)結(jié)果

①______雷雨天在室外，用手緊掘?qū)Ш教炀€手被電流擊傷，留下一道傷疤

改善臺(tái)站的居住環(huán)境②______收獲蔬菜水果，給連隊(duì)?wèi)?zhàn)友品嘗

開辟籃球場(chǎng)③______

提高臺(tái)站官兵的牛.活質(zhì)量

④______士兵對(duì)臺(tái)站充滿感情

⑵文章是如何表現(xiàn)黃偉的優(yōu)秀的？請(qǐng)從正面描寫和側(cè)面描寫兩個(gè)角度簡(jiǎn)要分析。（4分）

⑶請(qǐng)按要求賞析文中兩處畫線句，（4分）

①今天我們要去的是全旅最偏遠(yuǎn)的導(dǎo)航臺(tái)，臺(tái)長(zhǎng)黃偉在那里弓窣堅(jiān)守了19年。（加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

②走出小院，夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，讓人心曠神怡。（描寫的角度）

（4）本文標(biāo)題“夜空中最亮的星”意蘊(yùn)深刻，請(qǐng)說說你的理解。（4分）

6.閱讀下面文章，完成下面小題。（12分）

我的“藤野先生”

徐紅

①遙望中學(xué)，已時(shí)隔20多年，可是我的語文老師龔漢城卻如在眼前。

②我無須再另費(fèi)筆力去描繪他的音容，因?yàn)橛幸环F(xiàn)成的肖像畫最適合他，那就是魯迅筆下的藤野先生。

除了沒有一撇八字須，其他可謂惟妙惟肖，連朗讀課文時(shí)抑揚(yáng)電更挫的聲調(diào)也亳無二致。

③20多年前的語文課本實(shí)在像一本政治讀本，老師教得平平淡淡，我也學(xué)得索然無味?？捎幸还?jié)語文課

我至今記得清清楚楚。龔老師那一天一反常態(tài)地對(duì)我們說；“今天我們要上一篇課文一一《藤野先生》，

這是文學(xué)作品，作者魯迅是我國(guó)現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家?！?/p>

④這個(gè)黑瘦的、衣著模糊的藤野先生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從異國(guó)他鄉(xiāng)走近我，我分明感覺到他內(nèi)心深處蘊(yùn)誠(chéng)著博大的

愛。當(dāng)他得知他的學(xué)生要遠(yuǎn)他而去時(shí)，他把自己的一張照片送給學(xué)生，背面還寫上“惜別”二字。當(dāng)我第

一次讀到這段文字時(shí)，竟不能抑制自己的感情。文學(xué)，原來能把生活中最有情感的東西展示出來，能把沙

漠潤(rùn)出綠洲。我抬頭望著正在上課的龔老師，他鏡片后的眼睛似乎亮了些，他黑瘦的臉龐似乎有些紅暈，

他的聲音高低起伏，又戛然而止，怔怔地望著我們。我凝視著他的□光，我明白，他就是我們的“藤野先

生”。

⑤后來，我開始寫散文，寫老師，寫同學(xué)，寫親人，寫自己，寫一切能抒發(fā)我情感的文章。好像龔老師的

評(píng)語一次比一次長(zhǎng)，分?jǐn)?shù)一個(gè)比一個(gè)高。龔老師在語文課上經(jīng)常念我的作文，后來又把我的作文抄在大白

紙上，先貼在教室門口，后貼在校園里。i張張大白紙上用毛筆抄著我的作文，字跡工整而清秀，我仿佛

覺得他就是我的“藤野先生”。

⑥中學(xué)畢業(yè)我便要背起行囊去插隊(duì)，臨別時(shí)，龔老師并沒有送照片給我，卻給了我兩本書，一本是《朝花

夕拾》，一本是《吶喊》。扉頁上有工工整整的楷體字：“留念，龔漢城”。

⑦后來，我去考大學(xué)，由于數(shù)學(xué)成績(jī)不佳，我未能考上夢(mèng)寐以求的復(fù)旦大學(xué)中文系，進(jìn)入了一所師范大

學(xué)。我覺得我的作家夢(mèng)、我的文學(xué)理想，就像放飛的風(fēng)箏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離我而去，心情很郁悶、失落。上大學(xué)

后我的第i封信是寫給龔老師的，信中大概說了許多牢騷話。不久，我收到了回信。第一行字是“親愛的

未來的徐老師”。我不記得后面有多少鼓勵(lì)性的話語，僅開頭這一行字，就那么神圣，那么美麗，使我明

白今后該去做什么了。

⑧再后來，我也成了一名中學(xué)語文教師，我常常向龔老師匯報(bào)我的教學(xué)成績(jī)，比如獲得了教學(xué)比賽一等

獎(jiǎng)，出書了，評(píng)上高級(jí)職稱了。他總會(huì)很高興，黑瘦的臉上洋溢著笑容。

⑨1994年的一個(gè)暑假，我?guī)е鲁龅囊槐緯ヌ酵蠋?。他正患乙肝在家休息，他的臉依然黑瘦，還透

著點(diǎn)棕黃，他的聲調(diào)依然抑揚(yáng)頓挫，但語氣急了些，眼睛沒有以前亮，但更多了一份慈祥。我把書遞給

他，他翻到扉頁，上面我也寫了一行字：“留念，您永遠(yuǎn)的學(xué)生徐紅”。他笑笑說：“我們現(xiàn)在是同事，

我不過比你年長(zhǎng)?！辈⒂H自拿來剪刀、膠水把“您永遠(yuǎn)的學(xué)生”幾個(gè)字貼蓋住.

⑩1997年龔老師患肝癌去世。我沒有他的照片，不能像魯迅那樣把先生的照片掛在書桌前，每至夜間，

瞥見先生的面貌，增加勇氣。但龔老師的形象卻永遠(yuǎn)伴隨著我在課堂里。每當(dāng)我站在講臺(tái)上，我就像我的

老師一樣，給我的學(xué)生啟開文學(xué)之門……

（1）選文是一篇回憶性散文。仔細(xì)閱讀⑤-⑧段，作者回憶了龔老師與“我”之間的哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概

括。（3分）

（2）選文笫①段采用了哪種記敘順序？試分析其作用。（3分）

（3）請(qǐng)從描寫的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。（3分）

他笑笑說：“我們現(xiàn)在是同事，我不過比你年長(zhǎng)?！辈⒂H自拿來剪刀、膠水把“您永遠(yuǎn)的學(xué)生”幾個(gè)字貼

蓋住。

⑷通覽全文，結(jié)合文中畫線句中加點(diǎn)詞，探究作者的情感變化。（3分）

六、文言文閱讀：本大題共1小題，共12分。

7.閱讀下面兩個(gè)文段，完成小題。

甲

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦

未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苓交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑

人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

乙

于斯時(shí)也，涼波送槳，縮月近客，舉杯當(dāng)空，理曲為樂?；蛞远礁?，或一倡①而迭康巴或操吳歙③，

或效秦聲；或繁弦之雜彈，或清瑟之徐引。漢分路轉(zhuǎn)，忽遠(yuǎn)忽近，扣舷和之，風(fēng)裊余韻，飄飄然若訴銀浦

④，入廣寒，而不知此身之尚在乎城

（節(jié)選自吳友松《月夜游大明湖記》，有刪改）

【注】①倡：領(lǐng)唱。②送虜?：反制續(xù)唱。③吳歙（yiD：吳地的歌。④若沂銀浦：仿佛逆流而上穿越銀

河。源（su）,同“溯”，逆流而上。銀浦，銀河。（yTn）：古指甕城的門。

（1）下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞句的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“欣然起行”表明因心中歡喜而立刻起身，這種情感的流露和行動(dòng)的決斷體現(xiàn)了作者內(nèi)心的愉悅和期

待。

B.“亦未寢”敘述了張懷民也沒有睡的事實(shí)，兩個(gè)人都因被貶而夜不能寐，無奈外出賞月，于承天寺相

逢3

C.“相與步于中庭”這種相互陪伴、相互交流的場(chǎng)景，增添了文章的溫馨氛圍，展現(xiàn)了兩人之間深厚的情

誼。

D.“舉杯當(dāng)空，理曲為樂”“扣舷和之，風(fēng)裊余韻”等描寫，展現(xiàn)了作者與朋友月夜游大明湖的歡樂氛

圍。

⑵把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

何夜無月？何處無竹柏？但少闈人如吾兩人者耳。

⑶在梳理承天寺所見之景時(shí)，小語認(rèn)為蘇軾和張懷民看到了月光、枳水、藻、存和竹柏的影子。你同意

這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合甲文段簡(jiǎn)要分析。（3分）

（4）甲、乙兩文的作者都在夜晚出游，他們出游時(shí)的心境有什么不同？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）

七、詩歌鑒賞：本題共3分。

8.閱讀下面一首詩，完成下面小題。

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。

山廖平野盡，江△大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

⑴頷聯(lián)描寫長(zhǎng)江兩岸特有的景色，作者是如何體現(xiàn)山水的動(dòng)態(tài)美的。請(qǐng)從加點(diǎn)字中任選其一，結(jié)合內(nèi)容

簡(jiǎn)要分析。（2分）

（2）結(jié)合全詩內(nèi)容，說說詩人在尾我借“故鄉(xiāng)水”表達(dá)了怎樣的情感。（1分）

推薦人物：毛澤東周恩來賀龍

八、名著閱讀：本大題共1小題，共4分。

9.讀完《紅星照耀中國(guó)》后，班級(jí)召開“閃耀的紅星”人物分享活動(dòng)。請(qǐng)從下面人物中任選一位，并結(jié)合

名著內(nèi)容，說說他是你心中“閃耀的紅星”的原因。

周恩來朱德彭德懷

九、作文：本大題共1小題，共50分。

10.作文。

我們生活的世界充滿了各種聲音：流水潺潺、鳥語盈盈是大自然的聲音；車輪滾滾、機(jī)器隆隆是時(shí)代發(fā)展

的聲音；聲聲叮嚀、殷殷囑咐是媽媽溫柔的聲音；孝孝諄教誨、循循善誘是老師慈愛的聲音……正是這些

聲音喚醒了我們沉睡的心靈，提醒我們關(guān)注周遭的變化，融化我們內(nèi)心的冰霜，激勵(lì)我們堅(jiān)定前行……在

這些聲音里，我們學(xué)會(huì)了感受、理解、包容、反思、感恩，愛……這些都是我們的成長(zhǎng)，都會(huì)成為生命的

一部分。

請(qǐng)結(jié)合自己的感受與體驗(yàn)，自擬標(biāo)題寫一篇文章。

耍求：（1》有真情實(shí)感；

（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；

（3）不少于600字;

（4）不得抄襲、套作；

（5）不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)人名、校名。

八年級(jí)語文答案

1.【答案】D

2.【答案】【小題1】C

【小題2】①淀②鐫

3.【答案】日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，千里殊風(fēng)雨，懸泉瀑布，飛漱其間，孤山尋北賈亭西,

水面初平云腳低

4.【答案】【小題1】A②B.③C.①D.④

【小題2】示例：同學(xué)們，這幅圖形取自中國(guó)傳統(tǒng)文化的“天圓地方”，圖形的主體是蜿蜒流淌的“黃

河”，高度寫意的“山水”，太陽等兀素的融合，反映出黃河姥渾壯麗的自然風(fēng)光和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文

化。黃河形體又如一條巨龍，“龍”是高貴，吉祥，活力的象征，突出“黃河文化是中華民族的根和

魂”。象征中國(guó)黃河文化不斷發(fā)展壯大和騰飛

5.【答案】【小題1］天氣突變，一道閃電擊中無線電轉(zhuǎn)換器，信號(hào)瞬間中斷，導(dǎo)航機(jī)急促報(bào)警。

【小題2】種樹苗，開墾菜地，種時(shí)令蔬菜，澆水、除草、驅(qū)蟲。

【小題3】大家能夠酣暢淋漓地運(yùn)動(dòng)。

【小題4】帶領(lǐng)大家嘗試各種活動(dòng)，如廚藝展示、棋牌對(duì)戰(zhàn)、石刻根雕等；包餃子，聊天，叮囑。

6.【答案】【小題1】①中學(xué)時(shí)，龔老師經(jīng)常念“我”的作文并抄在大白紙上張貼；②畢業(yè)時(shí)，龔老師送

“我”兩本書并題名留念；③大學(xué)時(shí)，“我”給龔老師寫信發(fā)牢騷，他回信鼓勵(lì)“我”；④工作后，

“我”經(jīng)常向龔老師匯報(bào)教學(xué)成績(jī)，他很高興。

【小題2】倒敘。引出回憶，激發(fā)讀者閱讀興趣，強(qiáng)調(diào)龔老師在“我”心中的重要地位。

【小題3】示例：這句話運(yùn)用神態(tài)描寫、語言描寫和動(dòng)作描寫，“他笑笑說”“親自拿來剪刀、膠水把

'您永遠(yuǎn)的學(xué)生’幾個(gè)字貼蓋住”，寫出了龔老師看到新書扉頁上一行題字后的一系列表現(xiàn)，突出了龔老

師的和菌、低調(diào)、謙遜、尊重他人的高貴品質(zhì)。

【小題4】示例：初識(shí)龔老師時(shí)，感覺老師的形象、講課的神情就像魯迅筆下的藤野先生，所以是“我們

的”；接下來的相處中，老師經(jīng)常念“我”的作文并抄在大白紙上張貼，使“我”的感激之情油然而生。

由“我們的”變?yōu)椤拔业摹?寫也了“我”對(duì)老師的感情日益加深,抒發(fā)了“我”對(duì)龔老師的尊敬和熱

愛。畢業(yè)時(shí)，龔老師送“我”書本并題名留念，上大學(xué)后回信鼓勵(lì)滿腹牢騷的“我”，平等對(duì)待工作后也

成為老師的“我”，龔老師謙遜低調(diào)、尊重他人、熱愛學(xué)生的高貴品質(zhì)深深地影響著“我”，所以“我”

決心“像我的老師一樣”發(fā)揚(yáng)他的精神品質(zhì)，也強(qiáng)烈抒發(fā)了“我”對(duì)■龔老師的深切懷念和崇敬之情

7【答案】【小題案B

【小題2】哪一個(gè)夜晚沒有月光？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

【小題3】示例：我不薪同這種觀點(diǎn)?！胺e水”“峽、苓”并非實(shí)寫的景物，而是作者的比喻，分別用來

比喻像積水一樣澄潴的月光和斑駁的竹柏影子。

【小題4】甲文中，蘇軾在承天寺與張懷民一起漫步、賞月，表現(xiàn)了內(nèi)心的寧靜與超脫，他通過觀賞月色

來思考人生，表達(dá)出一種淡泊名利、追求心靈自由的境界。乙文中，作者出游時(shí)心境是歡樂和放松的，他

通過樂曲、歌聲等來表達(dá)內(nèi)心的愉悅，展現(xiàn)出對(duì)生活的熱愛和享受

8.【答案】【小題1】示例：“隨”字寫出了山逐漸消失，平野逐漸出現(xiàn)，展現(xiàn)了山到平野的轉(zhuǎn)換，使景

物有動(dòng)態(tài)的美感?！叭搿闭宫F(xiàn)了江水的奔騰而去畫面，用流動(dòng)（轉(zhuǎn)換）的視角畫出了一副氣勢(shì)磅礴的萬里

長(zhǎng)江圖，展現(xiàn)的是動(dòng)態(tài)